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学前儿童良好情绪的培养. 摘 要： 发展心理学家说过：“幼儿的世界就是一个情绪的世界。. ”对于幼儿来说，情绪体验无处不在，幼儿基本的情绪体验一般有：快乐、痛苦、悲伤、恐惧、愤怒、害怕等。. 而快乐是孩子成长最重要的情绪，快乐的情绪体现了 ...
目的:对学前行为与情绪量表(PreBERS)进行中文版修订,并考察其在中国学前儿童中的信效度。方法:在北京与上海两地8所幼儿园收集PreBERS中文版教师评定的有效数据819份,其中116名儿童的老师参与一个月后重评,177名儿童的家长也参与评定,另有70名儿童的老师 ...
作者：王俏华 出版社：北京大学出版社 出版时间：2018-09-00 开本：16开 字数：330 ISBN：9787301296134 版次：1 ，购买学前儿童发展等二手教材相关商品，欢迎您到孔夫子旧书网
二、幼儿分离焦虑情绪的缓解路径. 1、家长提前准备. 对于新入园幼儿产生的分离焦虑现象，家长要从心理上正视，充分认识幼儿对陌生环境产生不适的问题。. 通过对家长进行心理教育，让家长认同幼儿园的教育，鼓励和支持幼儿入园的工作。. 同时，在入园前 ...
浅谈幼儿情绪问题的成因与解决措施. 徐宇达. 【摘要】： 近些年,幼儿的情绪问题受到了各方面的关注,但很多研究都只是单方面地阐述幼儿情绪问题的产生,而很少涉及该问题产生的背景以及更多深层次的缘由,以及如何解决幼儿情绪。. 在幼儿园里,我们见证了 ...
学前儿童情绪伪装的行为特点及其影响因素. 刘航. 【摘要】： 在社会交往中，人们常常为某种目的而掩饰内心的真实感受，表现出与之相异的情绪状态。. 已有研究表明，适当的情绪表达行为有益于促进个体社会适应能力的发展以及建立良好的人际关系。. 情绪 ...
儿童早期情绪和行为问题筛查与评估研究进展[J].中国妇幼保健,2019,34(6):1441-1443. 被引量：3 10 华弥之,周仁来.学前行为与情绪量表在中国学前儿童中的应用[J].中国临床心理学杂志,2012,20(3
目前,儿童情绪表达规则认知能力的研究多集中在消极情绪领域,对积极情绪领域研究却不多;并且研究对象多为年龄较大的小学儿童,学前儿童研究较少。 本研究选取了138名4 ~ 6岁学前儿童作为被试,运用故事访谈法,系统考察学前儿童情绪表达规则认知能力的发展状况。
学前行为与情绪量表在中国学前儿童中的应用. 华弥之 周仁来. 【摘要】： 目的:对学前行为与情绪量表 (PreBERS)进行中文版修订,并考察其在中国学前儿童中的信效度。. 方法:在北京与上海两地8所幼儿园收集PreBERS中文版教师评定的有效数据819份,其中116名儿童的 ...
中国临床心理学杂志 情绪调节检核表在中国学前儿童中的信效度检验 目的:检验情绪调节检核表(ERC)中文版在中国学前儿童中的信度和效度。方法:本研究样本来自随机抽取的上海市公立幼儿园3-6岁学前儿童(N=248,M=70.82月,SD=5.40,140个男孩,占56 ...
学前儿童良好情绪的培养. 摘 要： 发展心理学家说过：“幼儿的世界就是一个情绪的世界。. ”对于幼儿来说，情绪体验无处不在，幼儿基本的情绪体验一般有：快乐、痛苦、悲伤、恐惧、愤怒、害怕等。. 而快乐是孩子成长最重要的情绪，快乐的情绪体现了 ...
目的:对学前行为与情绪量表(PreBERS)进行中文版修订,并考察其在中国学前儿童中的信效度。方法:在北京与上海两地8所幼儿园收集PreBERS中文版教师评定的有效数据819份,其中116名儿童的老师参与一个月后重评,177名儿童的家长也参与评定,另有70名儿童的老师 ...
作者：王俏华 出版社：北京大学出版社 出版时间：2018-09-00 开本：16开 字数：330 ISBN：9787301296134 版次：1 ，购买学前儿童发展等二手教材相关商品，欢迎您到孔夫子旧书网
二、幼儿分离焦虑情绪的缓解路径. 1、家长提前准备. 对于新入园幼儿产生的分离焦虑现象，家长要从心理上正视，充分认识幼儿对陌生环境产生不适的问题。. 通过对家长进行心理教育，让家长认同幼儿园的教育，鼓励和支持幼儿入园的工作。. 同时，在入园前 ...
浅谈幼儿情绪问题的成因与解决措施. 徐宇达. 【摘要】： 近些年,幼儿的情绪问题受到了各方面的关注,但很多研究都只是单方面地阐述幼儿情绪问题的产生,而很少涉及该问题产生的背景以及更多深层次的缘由,以及如何解决幼儿情绪。. 在幼儿园里,我们见证了 ...
学前儿童情绪伪装的行为特点及其影响因素. 刘航. 【摘要】： 在社会交往中，人们常常为某种目的而掩饰内心的真实感受，表现出与之相异的情绪状态。. 已有研究表明，适当的情绪表达行为有益于促进个体社会适应能力的发展以及建立良好的人际关系。. 情绪 ...
儿童早期情绪和行为问题筛查与评估研究进展[J].中国妇幼保健,2019,34(6):1441-1443. 被引量：3 10 华弥之,周仁来.学前行为与情绪量表在中国学前儿童中的应用[J].中国临床心理学杂志,2012,20(3
目前,儿童情绪表达规则认知能力的研究多集中在消极情绪领域,对积极情绪领域研究却不多;并且研究对象多为年龄较大的小学儿童,学前儿童研究较少。 本研究选取了138名4 ~ 6岁学前儿童作为被试,运用故事访谈法,系统考察学前儿童情绪表达规则认知能力的发展状况。
学前行为与情绪量表在中国学前儿童中的应用. 华弥之 周仁来. 【摘要】： 目的:对学前行为与情绪量表 (PreBERS)进行中文版修订,并考察其在中国学前儿童中的信效度。. 方法:在北京与上海两地8所幼儿园收集PreBERS中文版教师评定的有效数据819份,其中116名儿童的 ...
中国临床心理学杂志 情绪调节检核表在中国学前儿童中的信效度检验 目的:检验情绪调节检核表(ERC)中文版在中国学前儿童中的信度和效度。方法:本研究样本来自随机抽取的上海市公立幼儿园3-6岁学前儿童(N=248,M=70.82月,SD=5.40,140个男孩,占56 ...
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