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高考历史试题与学科核心素养的考查. 何敏敏. 学业评价是反映教学质量的直接手段之一。. 高考历史试题作为反映历史教学评价的一个主要方面,对于现今的历史教育教学革新有着重要的指导意义,即对于当前历史学科核心素养的落地与培养有积极推动作用。. 一 ...
学科交叉融合是学科历史发展的必然趋势。. 各个门类的学科在高度分化的同时,不断走向综合,促进跨学科研究不仅能在学科交叉地带发现新的研究领域和新的学科增长点,能够带动整个学科或者其他分支学科的发展,有助于解决人类社会和科技的重大问题 ...
SSCI期刊列表-历史学类《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2018年)》A刊分学科期刊评价结果(一些… 记得以前导师说过,一位史学前辈和他讲:在中国社科院办的刊物上好好的发上5篇文章,你在史学界就立足了。 社科院办的历史学刊物 ...国家社科基金申报书文献综述要求的“学术史”意味着什么?2020-11-30历史学有哪些核心期刊? - 知乎 - Zhihu2018-1-8有哪些历史学的权威期刊,国内的。? - 知乎2018-1-8查看更多结果
通常所说的中文核心期刊,是指被北大图书馆每四年出版一次的《全国中文核心期刊要目总揽》中列出的期刊。 一共分为七编: 第一编 哲学、社会学、政治、法律、军事 第二编 经 济 第三编 文化、教育、历史 第四编 自…
045109学科教学(历史) 一、主要研究内容与特色亮点 本专业学位硕士点现有教授6人,副教授5人,其中有博士学位7人。本硕士点年龄、学历、知识结构合理,研究实力雄厚,水平较高,在中国古代史、近现代史、世界史、历史学科教学论等方面的教学和研究成果居省内同类学科领先水平。
杨鸿烈认为:"凡具有浓厚的历史兴味的人,其智识实已臻成熟,故学者不可不研究历史以养成此种兴味。"~([1])实践证明,历史的兴味一旦养成,历史学科核心素养便能在课堂教学中、在学生心里落地生根。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 摘 要: 学校的发展离不开学科建设,离不开教师的专业化成长。利用学科基地平台,加强学科教学交流;发挥名工作室作用,培养学科骨干教师;承办学科教学活动,发挥引领辐射作用。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 在素质教育的影响下,核心素养培养逐渐成为各学科教学的侧重点,但是,在中学历史学科核心素养培养过程中,由于培养落实把控度偏低,使得中学历史学科核心素养培养存在指向性偏低的问题
2020年,《历史研究》杂志也曾就这一问题发表多篇专题笔谈,学者们围绕历史学的学科特性、社会发展的现实需要、不同历史问题的内在逻辑和固本强基、创新发展的学科内驱等多种角度,深刻说明了历史学门类下各学科会通融合的必要、可能与前景。
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高考历史试题与学科核心素养的考查. 何敏敏. 学业评价是反映教学质量的直接手段之一。. 高考历史试题作为反映历史教学评价的一个主要方面,对于现今的历史教育教学革新有着重要的指导意义,即对于当前历史学科核心素养的落地与培养有积极推动作用。. 一 ...
学科交叉融合是学科历史发展的必然趋势。. 各个门类的学科在高度分化的同时,不断走向综合,促进跨学科研究不仅能在学科交叉地带发现新的研究领域和新的学科增长点,能够带动整个学科或者其他分支学科的发展,有助于解决人类社会和科技的重大问题 ...
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通常所说的中文核心期刊,是指被北大图书馆每四年出版一次的《全国中文核心期刊要目总揽》中列出的期刊。 一共分为七编: 第一编 哲学、社会学、政治、法律、军事 第二编 经 济 第三编 文化、教育、历史 第四编 自…
045109学科教学(历史) 一、主要研究内容与特色亮点 本专业学位硕士点现有教授6人,副教授5人,其中有博士学位7人。本硕士点年龄、学历、知识结构合理,研究实力雄厚,水平较高,在中国古代史、近现代史、世界史、历史学科教学论等方面的教学和研究成果居省内同类学科领先水平。
杨鸿烈认为:"凡具有浓厚的历史兴味的人,其智识实已臻成熟,故学者不可不研究历史以养成此种兴味。"~([1])实践证明,历史的兴味一旦养成,历史学科核心素养便能在课堂教学中、在学生心里落地生根。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 摘 要: 学校的发展离不开学科建设,离不开教师的专业化成长。利用学科基地平台,加强学科教学交流;发挥名工作室作用,培养学科骨干教师;承办学科教学活动,发挥引领辐射作用。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 在素质教育的影响下,核心素养培养逐渐成为各学科教学的侧重点,但是,在中学历史学科核心素养培养过程中,由于培养落实把控度偏低,使得中学历史学科核心素养培养存在指向性偏低的问题
2020年,《历史研究》杂志也曾就这一问题发表多篇专题笔谈,学者们围绕历史学的学科特性、社会发展的现实需要、不同历史问题的内在逻辑和固本强基、创新发展的学科内驱等多种角度,深刻说明了历史学门类下各学科会通融合的必要、可能与前景。