发表服务
小学数学课堂提问的有效性研究--中国期刊网. 陈娟. 江苏省 滨海县东坎街道中心小学 224500. 摘要：课堂提问是教师在教学中常用的一种特殊的教学方法。. 是师生互动的一种重要形式。. 它可以鼓励学生深入的思考问题，帮助学生发展思维能力，提高数学教学的 ...
基于数学核心素养探索数学故事写作的实践路径. 作者： 王倩 来源：课程教学研究 年 (期)：2021 (03) 来源数据库：期刊. 摘要： 数学故事写作具有复杂性、融合性、原创性,可以体现学生的高阶思维,是数学核心素养在教学实践中的重要探索之路。. 本文从教师和 ...
小学数学“统计与概率”教与学一致性研究,统计与概率,教与学的一致性,课程标准。《标准(2011年版)》将“统计和概率”作为一部分重要的内容,这较之前的课程标准有了很大的变化。教师和学生对这部分知识的...
摘要： 数学史是数学学科文化品质的集中体现,对培养学生数学素养、人文素养以及综合素质具有重要的作用。 我国小学、初中、高中不同阶段的数学课程标准在前言、课程目标、内容标准和实施建议四个部分都有对“数学史”的相关论述。基础教育课程改革强调从文化育人的视角重新审视数学教学 ...
数学史融入小学课堂现状是怎样的呢?本研究首先了解小学生数学史学习兴趣情况、对数学史教育作用认知情况、数学史知识来源途径、数学史知识掌握情况,这些有助对症下药,从而获得将数学史融入小学数学课堂的启示。. 本研究以数学史为视角,对台州市路桥区 ...
2小学数学课堂有效提问的策略. 2.1优化问题结构，满足教学需求. 落实有效课堂提问的重点在于问题，问题的合适与否、价值高低，直接决定最终的教学成果。. 为了能够满足教学需求，提升提问实效，教师要重视对问题结构的优化，利用由浅入深、以旧引新的 ...
期刊代号： G392. 分类名称： 小学数学教与学. 复印期号： 2020 年 01 期. 关 键 词：. 深度学习 小学数学 思维品质 教学策略. 字号： 大 中 小. 一、问题提出 深度学习（deep learning）的概念最早由美国学者马飞龙（Ference Marton）和罗杰·塞利约（Roger …
小学数学问题解决能力培养的研究--中国期刊网. 宋迎民. 安徽省淮北市濉溪县新城中心小学 235100. 摘要：在小学数学教学中，培养学生解决问题的能力，既是素质教育的需求，也是时代的必然选择。. 解决“学生可持续发展自主性学习”问题的方法就是帮助学生 ...
《小学教学研究》创刊于1980年，至今已走过了36个春秋，出版杂志590多期。她伴随着战斗在教育一线的千百万辛勤园丁们共度风雨，共同成长。同时，也见证了36年来中国小学教育在改革发展道路上的艰辛与坎坷、成就与辉煌
在小学数学教学实践中，越来越多的学者也开始了对学生核心素养发展的研究。其中马云鹏教授在课题研究中，将数学核心素养阐述为数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识等十个方面。
小学数学课堂提问的有效性研究--中国期刊网. 陈娟. 江苏省 滨海县东坎街道中心小学 224500. 摘要：课堂提问是教师在教学中常用的一种特殊的教学方法。. 是师生互动的一种重要形式。. 它可以鼓励学生深入的思考问题，帮助学生发展思维能力，提高数学教学的 ...
基于数学核心素养探索数学故事写作的实践路径. 作者： 王倩 来源：课程教学研究 年 (期)：2021 (03) 来源数据库：期刊. 摘要： 数学故事写作具有复杂性、融合性、原创性,可以体现学生的高阶思维,是数学核心素养在教学实践中的重要探索之路。. 本文从教师和 ...
小学数学“统计与概率”教与学一致性研究,统计与概率,教与学的一致性,课程标准。《标准(2011年版)》将“统计和概率”作为一部分重要的内容,这较之前的课程标准有了很大的变化。教师和学生对这部分知识的...
摘要： 数学史是数学学科文化品质的集中体现,对培养学生数学素养、人文素养以及综合素质具有重要的作用。 我国小学、初中、高中不同阶段的数学课程标准在前言、课程目标、内容标准和实施建议四个部分都有对“数学史”的相关论述。基础教育课程改革强调从文化育人的视角重新审视数学教学 ...
数学史融入小学课堂现状是怎样的呢?本研究首先了解小学生数学史学习兴趣情况、对数学史教育作用认知情况、数学史知识来源途径、数学史知识掌握情况,这些有助对症下药,从而获得将数学史融入小学数学课堂的启示。. 本研究以数学史为视角,对台州市路桥区 ...
2小学数学课堂有效提问的策略. 2.1优化问题结构，满足教学需求. 落实有效课堂提问的重点在于问题，问题的合适与否、价值高低，直接决定最终的教学成果。. 为了能够满足教学需求，提升提问实效，教师要重视对问题结构的优化，利用由浅入深、以旧引新的 ...
期刊代号： G392. 分类名称： 小学数学教与学. 复印期号： 2020 年 01 期. 关 键 词：. 深度学习 小学数学 思维品质 教学策略. 字号： 大 中 小. 一、问题提出 深度学习（deep learning）的概念最早由美国学者马飞龙（Ference Marton）和罗杰·塞利约（Roger …
小学数学问题解决能力培养的研究--中国期刊网. 宋迎民. 安徽省淮北市濉溪县新城中心小学 235100. 摘要：在小学数学教学中，培养学生解决问题的能力，既是素质教育的需求，也是时代的必然选择。. 解决“学生可持续发展自主性学习”问题的方法就是帮助学生 ...
《小学教学研究》创刊于1980年，至今已走过了36个春秋，出版杂志590多期。她伴随着战斗在教育一线的千百万辛勤园丁们共度风雨，共同成长。同时，也见证了36年来中国小学教育在改革发展道路上的艰辛与坎坷、成就与辉煌
在小学数学教学实践中，越来越多的学者也开始了对学生核心素养发展的研究。其中马云鹏教授在课题研究中，将数学核心素养阐述为数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识等十个方面。
发表服务