英语水品提高研究论文

首先，我们要明确sci文章的定位，我们不能把sci文章当作满汉全席。相比伟大的文学作品而言，sci文章不像是艺术品，而更多的像是应用文。读者期望能在最短的时间内接收到有效的信息，从而判断这些信息的价值。因此，他们期望的是能填饱肚子而又不太让人失望的快餐。固然你可以给他们提供一份饕餮盛宴，但是当你看看杂志的instructions时就会明白，学术圈还是喜欢简单粗暴直接的东西，所以才会给你的文章上那么多枷锁。当然，如果你拿了诺贝尔奖，在给CNS写评论的时候，即使你端上去的一道煮方便面，科学界也会把它当满汉全席来对待。不过在这之前，还是老老实实的往读者的期望上靠吧。做为一道快餐，sci文章的特点是除了少数专业词汇外，词汇和语法都不难。这意味着门槛低，一个本科毕业生在积累了一些专业词汇后，应该足以应付。难点在于，新手不知道不知道如果找到读者的“共性”，而无从下手。有的人可能会说，阅读（超越但包括sci文章意义上的阅读）是非常个性化的事，每个人的背景和需求都不一样，怎么可能存在读者的“共性”这回事呢？更遑论找到这种“共性”？事实上存在这这种“共性”，并且我们都受过如何找到它的训练，只是大多数人忘记了，或者把自己受过的这种训练当成了笑话。

假如我们想另写一篇论文，以论证普罗塔戈拉的教育观能说明民主政制原则的荒谬。那么，一开始作者就可以开门见山地写：在本文中，我将证明，普罗塔戈拉的教育观说明了公民自己给自己立法的民主政制原则堪称荒谬。可是，这样写未免让人有些困惑：读者并不知道作者为什么会这样认为。哲学论文最引人入胜的一点便是，它提供的不仅仅是观点，而是有理由支撑、经过证成（Justified）的观点。哲学论文的读者往往最想知道的亦不是作者说了什么，而是作者为什么要这样说。因此，也许作者可以说：普罗塔戈拉认为，民主城邦的政治德性来自惩戒性。在本文中，我将证明，他的观点说明了公民自己给自己立法的民主政制原则堪称荒谬。但是，这样写还是十分令人困惑：作者虽然解释了其所言的「民主政制原则」是什么，却未解释「政治德性」或「惩戒性」是什么，读者很难想象它们如何能说明民主政治原则的荒谬。当以学生的身份在为某门课写作论文时，我们很容易陷入「学生自下而上讲给教授听」的写作模式中：教授懂得比我多太多了，我写的内容教授也很可能比我熟悉太多了，所以我说什么教授都应该能理解，而我要是把所有细碎的点都说得很详尽教授甚至可能会不耐烦，嫌我废太多。不少不良写作习惯都产生于这种写作模式。在它的影响下，作者常在大量使用术语的同时疏忽了对其的解释（因为这些术语在课堂上都用过，教授很熟悉），作者亦常在没有清楚解说某位哲学家的观点前就对其观点加以复杂评述（因为该观点在课堂上都讨论过了，教授很熟悉），等等。在这种写作模式下写成的论文，只要拿给那间教室门外的读者，读起来就异常吃力了：读者会无尽地想要作者解释说明某个观点。诚然，有不少哲学家的写作十分晦涩难懂，甚至很多时候写作风格越晦涩的哲学家越受追捧，但是他们的写作并不是因为他们的声望就变得优秀而值得模仿了。当我们能非常易于理解地把某个观点说清的时候，为什么要故作晦涩、让读者承担无谓的认知负担呢？——哲学本来就已经足够烧脑了。因此，我们可能想要采取不同的写作模式：「平等地向别人讲述」的模式。我们不妨想象自己论文的读者不是教授，而是一位没有上过任何哲学课的大一学生。这位学生虽然对哲学一无所知，但是很聪明——只要我们跟他清楚解释，他就能明白。只是，这位学生也很懒，他不愿意自己主动去解释我们的话——只要我们有一点点含糊或是逻辑跳跃的地方，他就立刻卡壳。所以，我们需要把我们想表达的每个观点都细细掰碎，为难以理解的观点都佐以形象生动的例子，一口一口喂给这位学生吃。从写作的角度上看，优秀的论文应该能让这位大一学生不太费力气就能理解。很多时候，请不妨真的做这样的测试：找自己不学哲学的大学好友通读自己的论文，请她们指出自己论文里不易理解的地方。如果她们能不太费力地读懂，甚至能饶有兴趣和作者讨论其中的观点，这样的论文在写作上可以说是非常成功了。

提高英文写作水平是一个相当耗时的过程，没有什么捷径可走。最实际的方法就是坚持不懈地练习和反复修改，同时借鉴一些别人的经验。以下是几个有用的小贴士。

一、坚持每天动手写一写。

每天抽出一个固定的时间来练习英文写作。一开始可能会觉得比较难受，但一两个月后这就会慢慢变成一种习惯。一旦养成了这个好习惯，几月之后再回过头来看，你就会发现你的写作水平已经有了明显地改观。

二、完整写完一段再进行修改。

有的人因为对写作没有信心，总觉得用词不够好或者语法不完美。每写几个字或一两句话就删了重写，这样反反复复不但觉得累而且会打断原有的写作思路。因此，一旦有了想法就一气呵成地写下去，至少完成一段或者意思相关的几段落之后再来修改，不必一开始就追求完美。

三、朗读修改。

有些时候初稿写完看了一两遍就很难再找出其中的错误了，这时不妨选择朗读修改，这样可能更容易听出一些问题。比如说：一些词语的选择、句法、语气语调等。

四、专注。

一旦开始今天的写作，那么请在这段时间内只专注于你的写作，尽量不要被其他人或事打扰。

五、寻求帮助。

有时当你发现写不下去的时候，可以把你的情况讲给朋友或同事听听。有时别人一两句话的点拨就能让你走出困境。

六、注意适时休息。

在练习写作的过程中，如果感觉大脑卡住了，这时最好不要强迫自己继续写下去，疲劳用脑肯定不会有什么好效果。适当休息一下，或是做做有氧运动，都有利于大脑恢复清醒。

英文写作确实很难，对每个人而言又有不同的方法。有的人背了很多的词汇、美文，但一提起笔就一片茫然。有的人做了大量模仿写作，但也收效甚微。因此你只有在不断的练习中才能找到最适合自己的一套方法。

要把一篇文章写好非常不容易，从构思、写作，再到修改，既是脑力活，也是个强度很大的体力活。这篇文章，就从选题、文献的组织和使用、论证的逻辑和修改这几个阶段来说说写好一篇文章需要的注意事项和必备的技巧。

（一）文章的选题

文章的选题是写作的第一步，虽然天下大道万千，但写过的文章又何止千万。文章要想写出新意，切入点就得吸引人。论文选题是要确定研究方向、覆盖范围，以及具体的研究对象。选题要合适，过大过小都不好。如果选题过大当然学术价值就有了，重要性也上来了，可是写作难度很大，很难收得住，面面俱到就容易给人浮于表面的感觉，导致自己的研究结果淹没在参考文献的海洋里，读者就看不出来具体的贡献。选得过小则容易让人觉得太轻，分量不够。作为技术文章是可能的，但称为好文章就会很勉强。特别是大师级的科研人员，再去写这些文章，会让人觉得很诧异。

选题还要注意提取创新点。天天都在做科研，并不代表哪些结果都有价值。如果这些事情别人已经做过了而又没有突破性的结果，审稿人很容易就以“增量文章”来打发了。有了创新点之后，文章就可以围绕这些点来组织。

（二）文献的组织和使用

当然，要宣传文章的观点具有创新性并不容易，需要有足够分量的参考文献在支撑。参考文献的选择，反映了作者阅读的深度跟广度，也间接体现了作者的科研水平。参考文献的选择应该是跟自己文章的主题确切相关的，不要以为多引用几篇牛文章就可以增加文章的录用率，相反引用不相关的牛文章还会让审稿人产生不必要的疑问。始终要记得这些文章是要用来支撑自己提出的观点的。这就需要对参考文献进行合理的梳理和总结。除了需要列举出一些结果外，对别人的研究方法进行阐述和比较是更加重要的。

参考文献的使用也有一些需要注意的地方。比如同等相关情况下，尽量引用正式期刊的文章而不是会议文章。引用的文章也都应该亲自读过，特别有一些概念原本为俄罗斯人提出，原始文献为俄文。老一辈科研人员有可能学过俄文，引用了也很正常。但现在年轻人不懂还去引用的话，就显得有点怪了。同时要多引用一些近几年的文章，如果引用的都是十几二十年前的文章，审稿人很容易就会产生一些疑问，让修改稿加上state-of-art的研究结果。与其让别人提出这个问题再回答，还不如自己大大方方地先写明白。

参考文献的引用中最糟糕的是漏引。写作的时候疏忽也就罢了，故意不引用对自己结果不利的文献或者是其他同行的相关工作是很不好的。要是不巧，审稿人刚好对这些工作很清楚，那即使文章被直接拒稿都无从申辩。

（三）文章的逻辑

文章在提出观点之后，后面的部分都是用来支撑自己的观点的。摆数据、讲道理大家都会，但是怎么干，干得好不好却是有差别的。在论证的过程中，能够环环相扣，互相印证那是最好不过的；做不到这点也要尽量概念清晰、立场鲜明。注意不要发生前后矛盾的情况。

（四）论文的修改

在文章写好之后，还需要经过好几道修改。文章的修改分成几个层次。首先是文章的结构和逻辑，修改之后要让人觉得段落之间的连接是顺其自然的，没有很突然的变化。其次是对句子的修改，包括长短句的交叉使用。一个段落都是长句会让人读起来很费劲；但是如果都是短句又会让人觉得有点过于口语化。最后是对用词的修改，科研文章需要精确性，应该避免模糊的词汇。同时也要避免表达上的自卖自夸，比如有一些期刊是明确要求不要在文章标题、摘要和结尾的地方使用“novel”这样的词。

最后呢，要在心里觉得写文章是一个很有乐趣的过程。从最初虚无缥缈的想法到后来证据确凿地写在纸面上，最后还印刷成铅字出版或者在网上供大家转载评论，实在是一种很神奇的经历。也希望大家都可以用心对待自己的每一篇文章，认真地写好每一篇文章。