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临床心身疾病杂志稿约

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临床心身疾病杂志稿约

杨世昌,男,1973年2月出生,医学博士,教授,新乡医学院硕士生导师。2006年毕业于中南大学精神卫生研究所。参与美国中华医学会基金会(CMB)课题2项,主持河南省科技厅课题1项,卫生厅课题1项,教育厅课题3项。中国睡眠研究会睡眠与心理卫生专业委员会委员,河南省心理学教学研究会副会长,河南省心理学会医学心理学专业委员会秘书长,新乡市心理学会副会长,中华精神卫生网精神应激专栏责任编辑,临床心身疾病杂志编委。河南省教育厅学术带头人,河南省高等学校青年骨干教师资助计划资助对象、河南省精品课程《精神病学》主讲教师之一,河南省重点学科“精神病学”及“应用心理学”学科核心成员。

大学生心理健康教育论文参考文献

导语:在新环境下,大学生面临的压力越来越大,导致大学生的心理出现各种问题,所以,学校要注重对大学生心理健康教育。下面是我分享的大学生心理健康教育论文的参考文献,欢迎阅读!

[1]邓琼飞。社会工作介入大学生心理健康教育的策略——以琼州学院社会工作专业为例[J]。中外企业家,2014(17):192。

[2]伍佳慧,李松柏。大学生心理健康教育的学校社会工作介入研究[J]。青年与社会,2014(02):52—53。

[3]佟丞,高玉峰。学校社会工作视角下高校大学生心理健康教育探析[J]。河北大学成人教育学院学报,2015(02):124—126。

[4]甄璟韬。大学生心理健康教育引入学校社会工作的`模式[J]。山海经,2016(02):141—142。

[5]余海蔚。浅析社会工作方法在大学生心理健康教育中的运用[J]。文教资料,2015(02):126—127。

[6]卢义,马荣,宗宸。贫困大学生心理健康问题的社会工作介入路径研究[J]。亚太教育,2016(12):209—210

[7]赵景会,李明秀,高鹏宇。大学生思想政治教育与心理健康教育相结合的探讨[J]。佳木斯大学社会科学学报,2008,26(3):110—111。

[8]岳洁云。积极心理健康教育教学模式对高职学生心理素质的影响[J]。东方教育,2015(12)。

[9]何一澜。浅论高职心理健康课程教学对学生心理健康状况的影响[J]。教育教学论坛,2013(20):136—138

[10]张兵,谢德光,谢玉兰等。高职院校学生心理健康状况调查分析[J]。重庆广播电视大学学报,2014,26(1):28—32。

[11]郝健强。积极心理治疗模型在大学生校园生活适应中的应用[J]。太原城市职业技术学院学报,2016(6)。

[12]陆亚玲,唐开鹏。谈高职院校贫困生的思想政治教育和帮扶对策[J]。扬州教育学院学报,2016,34(1):59—62。

[13]张小丽。高职院校学生心理健康状况分析[J]。吉林省教育学院学报(下旬),2015,31(7):120—121。

[14]万文倩,刘慧妍。高职院校专科生心理健康状况与应对方式和社会支持相关性研究[J]。临床心身疾病杂志,2012,18(1):58—61。

[15]赵云龙。师范院校贫困生与非贫困生防御方式比较[J]。社会心理科学,2009(4)。

[16]易善武。高校贫困生生活的三维思考[J]中南林业科技大学学报,2012(1):63—65。

[17]彭聃龄。普通心理学[M]北京:北京师范大学出版社,2004

[18]叶一舵。我国大陆学校心理健康教育二十年。福建师范大学学报:

哲学社会科学版,2008(6):148—155。

[19]仲稳山,李含侠。扬泰地区高校心理健康教育工作中存在的问题及对策。卫生职业教育,2007,25(1):153—154。

[20]仲稳山,李露。现代德育概念下的思想政治教育与心理健康教育。江苏广播电视大学学报,2008,19(5):79—82。

[21]李克敏。谈大学生思想政治教育与心理健康教育的整合。中国高等教育,2006(Z3):52—53。

[22]蔡丽娟。论高校思想政治教育与心理健康教育的有机结合。思想教育研究,2006(6):25—27。

[23]仲稳山。高职大学生心理健康教育体系运行与评估。职业教育研究,2010(2):23—24。

[24]黄国萍。大学生心理健康教育研究十三年回顾。玉林师范学院学报:哲学社会科学,2007,28(2):146—148。

[25]仲稳山。心理诊断学。苏州:苏州大学出版社,2009:12。

[26]“大学生心理健康教育与咨询工作”考察团。略论北美高校学生心理健康教育及其借鉴意义。思想教育研究,2006(12):36—38。

[27]樊富珉。香港高校心理辅导及其对内地高校心理健康教育的启示。思想理论教育导刊,2005(7):65—69。

[28]宋凤宁,黎玉兰。试论大学生心理健康教育的四大误区。现代生物医学进展,2008,8(12):2327—2329。

[292]仲稳山。高职与本科院校学生心理健康状况的比较研究。职业时空,2009,5(8):172—174。

[30]刘茂江。心理健康教育在初中思想品德课中的渗透[J]。学周刊,2014(7):228。

临床心身疾病杂志

1 标题1.1 全期各栏目文章标题均用4号黑体字顶格编排。1.2 其他消息类文章标题用字,应根据版面情况选定,并顶格编排。2 作者姓名2.1 用5号楷体顶格编排在文题下方。2.2 作者名字之间空1个字距,不加标点。3 摘要3.1 保留“摘要”词,用5号黑体字加黑边括号顶格排列。3.2 摘要内文采用结构式编排,包括目的、方法、结果、结论,并用小5号黑体字表示,叙述文用小5号宋体字通栏编排。3.3 “摘要”与“目的”间空1个字距,不加标点;“目的”、“方法”、“结果”、“结论”与摘要正文间空1个字距,不加标点。4 关键词保留“关键词”小题,并用小5号黑体字加黑边括号顶格编排。关键词内文用小5号宋体字通栏编排,“关键词”小题与关键词间空1个字距,不加标点;关键词之间用分号相隔。5 中图分类号、文献标识码、文章编号和doi标识5.1 三项小题用小5号黑体字加黑边括号顶格编排,小题间空一个字距,不加标点;数码、字母用小5号宋体字表示。5.2 doi标识 doi标识用小5号宋体顶格编排,数码、字母用小5号宋体字表示。6 英文摘要文题、作者、作者单位、关键词6.1 标题用3号黑体字顶格编排。6.2 作者姓名用4号宋体顶格连排,作者间以逗号间隔。6.3 作者单位用4号宋体加小括号顶格编排。此项只标注第1作者单位。6.4 保留英文“摘要”小题,用4号黑体字加黑边括号顶格编排,与“目的”间不加标点。6.5 摘要内文采用结构式编排,包括目的、方法、结果、结论,四项小题用4号黑体字表示,叙述文用4号宋体字通栏编排。“目的”、“方法”、“结果”、“结论”与相应的内文间空1个字距,不加标点。6.6 保留“关键词”小题,并用4号黑体字加黑括号顶格编排,关键词用4号宋体通栏编排,关键词之间用分号相隔。“关键词”小题与关键词间空1个字距,不加标点;。 7 内文格式 7.1 内文引言及叙述性文字用5号宋体,起句前空2个字距。7.2 每段总标题采用阿拉伯数码分段顶格编排。数码和总标题用5号黑体字,分标题序号采用黑体数码1.1、1.1.1格式分段编排。数码序号与分标题用5号宋体字。序码与标题、叙文间空1个字距,不加标点。8 表格8.1 表格序码、标题均用5号黑体字居表中编排,序码与标题间空2个字距。8.2 表格采用三线表。表内文字、数字、符号、字母等均用小5号宋体字。表注部分用6号宋体字。9 中文作者单位、作者简介、基金项目9.1 “基金项目”用小5号黑体字顶格编排在版面左下角,上加横线与正文相隔。内容文字用小5号宋体字编排。9.2 “作者单位”用小5号黑体字顶格编排在“基金项目” 下。“基金项目”、“作者单位”后加冒号,不同作者单位之间用分号相隔,作者加括号。10 参考文献10.1 “参考文献”用5号黑体字顶格编排,“参考文献”小题前不加序数码。10.2 文献内文以小五号宋体字表示,采用温哥华格式,即顺序编码制编排。10.3 文稿 正文中引用或出现的参考文献,应以先后顺序用6号宋体阿拉伯数字加方括号上标于引文相应处。10.4 文末的参考文献顺序应按正文中出现的先后顺序编排。文末的参考文献序数码与文献文字间相隔1个字距,不加标点。

文稿要求1.1 具有科学性、逻辑性、先进性和实用价值,研究课题严密、合理、方法正确,统计数字、结果准确无误。文字务求通顺、精练,重点突出。正文连同图表、摘要、参考文献一般不超过6000字,短篇报道1000字左右。英文摘要部分需提供文题、作者、作者单位、摘要、关键词五项内容;摘要内容包括目的、方法、结果、结论,一般不超过250个单词,需标引3—5个关键词。1.2 医学名词以人民卫生出版社出版的《英汉医学词汇》为准。计量单位一律按国际单位制。简化字以《新华字典》为准。药物名称以最新版本《中华人民共和国药典》为准(只用化学名称,不用商品名称)。统计学符号依据国家标准GB3358—82《统计学名词及符号》书写。1.3 一般数词请用阿拉伯数字,如30、500等,量词请用国家法定计量单位表示,如:g(克)、Kg(公斤)、min(分)、h(小时)等,其他一概用汉语序列数词表示,如:一支、二项、三组、四季、十二指肠等。年份请用阿拉伯数字,如2010年。节段序号为:1 1.1 1.1.1顺序并顶格编排。 1.4 文稿请用A4纸单面打印,勿用手写、复写及印刷稿。表格要精练,并取三横线式,不用竖线。表、图应在表上或图下列出序号和题目。照片要有明显反差和良好的清晰度,显微照片内应画出长度标尺,并给出放大倍数,提请读者注意的重要部分可用↑指示。1.5 参考文献以亲自阅读过的近5年内的主要文章为限,按文中首次出现的顺序,在右上角以方角码注明序号。日文汉字勿与中文混淆。论著一般15条以内,综述稿25条以内。建议作者每篇文稿需采用本刊文献1~3条。1.6 来稿请先经所在单位科研教学部门审核,附正式推荐信(请注明“无一稿多投,无著作权争议,无抄袭问题等)。投稿须同时提供纸质文稿和Word格式电子稿(亦可直接从本刊网站在线投稿。编辑部收稿后寄给作者收稿回执和作者通联表(请按要求填写,并寄回编辑部),恕不退稿,请作者自留底稿。作者如在三个月内未收到本刊录用通知,可自行改投他刊(本刊未录用文稿不再另行通知作者)。本刊对来稿有删改权(如作者不同意编辑部对文稿进行删改,请在来稿时加以申明)。1.7 来稿时请寄审稿费50元,稿件确认刊用后需按稿件录用通知要求交(寄)付版面费,刊登后赠作者当期杂志2册。(注:国家级、省级自然科学、社会科学基金项目文章,以及博士、硕士课题类文章,本刊将直接纳入绿色快速通道,就近刊期急速发表。)

临床心身疾病杂志社

文稿要求1.1 具有科学性、逻辑性、先进性和实用价值,研究课题严密、合理、方法正确,统计数字、结果准确无误。文字务求通顺、精练,重点突出。正文连同图表、摘要、参考文献一般不超过6000字,短篇报道1000字左右。英文摘要部分需提供文题、作者、作者单位、摘要、关键词五项内容;摘要内容包括目的、方法、结果、结论,一般不超过250个单词,需标引3—5个关键词。1.2 医学名词以人民卫生出版社出版的《英汉医学词汇》为准。计量单位一律按国际单位制。简化字以《新华字典》为准。药物名称以最新版本《中华人民共和国药典》为准(只用化学名称,不用商品名称)。统计学符号依据国家标准GB3358—82《统计学名词及符号》书写。1.3 一般数词请用阿拉伯数字,如30、500等,量词请用国家法定计量单位表示,如:g(克)、Kg(公斤)、min(分)、h(小时)等,其他一概用汉语序列数词表示,如:一支、二项、三组、四季、十二指肠等。年份请用阿拉伯数字,如2010年。节段序号为:1 1.1 1.1.1顺序并顶格编排。 1.4 文稿请用A4纸单面打印,勿用手写、复写及印刷稿。表格要精练,并取三横线式,不用竖线。表、图应在表上或图下列出序号和题目。照片要有明显反差和良好的清晰度,显微照片内应画出长度标尺,并给出放大倍数,提请读者注意的重要部分可用↑指示。1.5 参考文献以亲自阅读过的近5年内的主要文章为限,按文中首次出现的顺序,在右上角以方角码注明序号。日文汉字勿与中文混淆。论著一般15条以内,综述稿25条以内。建议作者每篇文稿需采用本刊文献1~3条。1.6 来稿请先经所在单位科研教学部门审核,附正式推荐信(请注明“无一稿多投,无著作权争议,无抄袭问题等)。投稿须同时提供纸质文稿和Word格式电子稿(亦可直接从本刊网站在线投稿。编辑部收稿后寄给作者收稿回执和作者通联表(请按要求填写,并寄回编辑部),恕不退稿,请作者自留底稿。作者如在三个月内未收到本刊录用通知,可自行改投他刊(本刊未录用文稿不再另行通知作者)。本刊对来稿有删改权(如作者不同意编辑部对文稿进行删改,请在来稿时加以申明)。1.7 来稿时请寄审稿费50元,稿件确认刊用后需按稿件录用通知要求交(寄)付版面费,刊登后赠作者当期杂志2册。(注:国家级、省级自然科学、社会科学基金项目文章,以及博士、硕士课题类文章,本刊将直接纳入绿色快速通道,就近刊期急速发表。)

以下都是国家级医学期刊中国妇幼卫生杂志中国卫生工程学中国食品药品监管中医临床研究中国真菌学杂志磁共振成像结核病与肺部健康杂志中国心脏起搏与心电生理杂志中国骨与关节外科实用防盲技术口腔科学杂志(Journal of Oral Science)中国医学文摘-中医中国医学文摘耳鼻咽喉科学抗癌之窗(科普期刊)现代泌尿生殖肿瘤杂志中国癌症防治杂志糖尿病天地器官移植外科研究与新技术中国中西医结合儿科学中国计划生育和妇产科协和医学杂志中国卫生标准管理中国继续医学教育中国卫生产业分子诊断与治疗杂志中国卫生资源中国医疗保险上海交通大学学报(医学英文版)中国人民解放军军医大学学报(英文版)武警后勤学院学报中国临床研究转化医学杂志当代医学中国临床新医学中国当代医药中国社区医师中国医药科学中国医学文摘内科学分册(英文版)航空军医中国处方药中华医史杂志医学信息学杂志中医教育继续医学教育药学教育中华医学教育探索杂志中国肿瘤外科杂志中国药物经济学中国医学创新华中科技大学学报(医学英德文版)中西医结合研究心理研究药物分析学报中国医学文摘-皮肤科学中国药物滥用防治杂志中国药物警戒中国药事中国药店中国药品标准慢性病学杂志医药工程设计药学进展现代药物与临床国外医药抗生素分册福建医药杂志中国药学(英文版)中国现代医药杂志空军医学杂志国际放射医学核医学杂志中国中西医结合耳鼻咽喉科杂志中国口腔种植学杂志中国口腔医学继续教育杂志眼科学报皮肤病与性病中国实用神经疾病杂志国际精神病学杂志神经科学通报(英文版)中国神经再生研究(英文版)肿瘤基础与临床中国肿瘤临床(英文版)中国癌症研究(英文版)国际生殖健康/计划生育杂志生殖与避孕(英文版)中华内分泌外科杂志中华骨质疏松和骨矿盐疾病杂志中国伤残医学国际移植与血液净化杂志国际泌尿系统杂志中华创伤杂志英文版中国心血管病研究中国肛肠病杂志实用心脑肺血管病杂志罕少疾病杂志国际老年医学杂志国际医学寄生虫病杂志国际内科学杂志国际结核病与肺部疾病杂志中华生物医学工程杂志中华护理教育中国中西医结合影像学杂志中国临床医生中国临床实用医学中国介入影像与治疗学中国CT和MRI杂志影像诊断与介入放射学国际输血及血液学杂志国际护理学杂志中国医学工程医院管理论坛临床心身疾病杂志国外医学医学地理分册国际遗传学杂志国际生物制品学杂志中国免疫学杂志(英文版)中国医疗器械信息中国疗养医学中国老年保健医学中医药通报中医药临床杂志中国中医药现代远程教育中国现代中药中国民族医药杂志中国民间疗法微生物学免疫学进展卫生职业教育光明中医针灸推拿医学(英文版)世界针灸杂志(英文版)中国结合医学杂志(英文版)中国医院统计中国医院建筑与装备中国医药技术经济与管理中国冶金工业医学杂志中国校医中国卫生监督杂志中国卫生法制中国卫生中国实用乡村医生杂志中国民康医学中国煤炭工业医学杂志中国媒介生物学及控制杂志中国公共卫生管理中国国境卫生检疫杂志中国辐射卫生中国城乡企业卫生预防医学论坛卫生软科学社区医学杂志临床医学工程国外医学卫生经济分册中医药管理杂志中华医学科研管理杂志中国医学装备中国医疗设备中国医疗前沿中国实用医药中国高等医学教育英国医学杂志(中文版)新医学新疆医学全科医学临床与教育辽宁医学杂志国际医药卫生导报中国临床护理新中医中国现代医生国际耳鼻咽喉头颈外科杂志中国卫生政策研究中国现代药物应用中国执业药师临床医药实践中医外治杂志东方药膳亚太传统医药中医杂志(英文版)世界中医药环球中医药海峡预防医学杂志公共卫生与预防医学保健医学研究与实践食品安全导刊养生大世界中国医药指南中华保健医学杂志中华老年多器官疾病杂志中华全科医师杂志中华医学信息导报中外医疗总装备部医学学报中国眼耳鼻喉科杂志中国中医眼科杂志中国实用口腔科杂志航空航天医学杂志海军医学杂志法医学杂志

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辑文编译8020为你解答问题 联系我请看个人资料现以《自然》杂志为例,简要介绍英文杂志的审稿过程,希望对大家有所帮助。送审前评估(Presubmission enquiries) 对于Nature等影响因子较高的杂志,往往投稿者甚众。而结果是往往有超过70%的稿子并不适合在此发表。为了节约编辑和作者的时间,这些杂志推出了“送审前评估”的服务。作者可以利用杂志网站上的相应链接,用一段文字向编辑阐述自己文章的重要性。编辑将会在1-2天内回复。如果编辑认可,作者可把文章全文发给杂志社做进一步的评审。如编辑认为文章不适合在该杂志发表,则建议转投其他杂志。 送审稿件的初期处理(Initial submission ) 目前,稿件的寄送往往按照杂志网站的指导,通过互联网完成。杂志社收到稿件后,会对其进行编号,并指定一个编辑负责浏览全文,并召集一些顾问对文章进行快速评估。同时还将把文章和最近发表的论文进行比较,以确定其先进性。如果文章确实十分优秀,编辑就会把它送到2-3名在这领域知名专家手里进行审阅(peer-review)。需要注意的是,影响因子较高的杂志,每天都接到大量的来稿,大部分来稿在这一步就会被拒绝,连送审的机会都没有。 审稿(Peer review) 在稿件发出送审的同时,文章的通讯作者也会通过电子邮件得到通知。审稿者往往由编辑指定。审稿者必须能够公正客观地评审稿件;必须是这个领域的专家;同时还需要他们在指定的时间内完成审阅。当然,作者也可以向编辑建议审稿人。但是这个人必须和文章没有直接利益联系。有时候编辑也会同意作者的建议。这对作者来说是非常有帮助的。决定与修改(Decisions and revisions) 当编辑收到审稿人的意见之后,往往要召开编委会讨论这篇文章。会上要评估文章是否已经达到杂志的基本要求;是否经过修改后会变得更完美。讨论结果往往会总结在给作者的一封信里。结论无非有三,拒稿,建议修改或者直接接受。如果是建议修改,编辑会提及是需要进行较大的修改,然后重新投稿;或只是进行一些小的修改。 修改完毕后,作者应该重新写一封信给编辑和审稿人。信中应该对编辑的意见逐条(point to point)进行认真回应。 如果文章的数据过多,尤其是一些图表和复杂的实验方法,超出杂志可发表的篇幅;而编辑又觉得它们非常必要,往往会建议在网上发表。文章接受后的处理(After acceptance ) 文章一旦被接受,工作就会转到出版编辑(copy editors)的手中。他们主要帮助作者修改文字和图表,使它更适合发表。对于非英语国家的作者,出版编辑还会帮助修改文字和语法等。 文章发表后(After publication)所有的文章都会以印刷和在线方式两种方式出版。通讯作者所有的信息都会公布。以便于读者和感兴趣的媒体联系。不同意编辑的决定(Disagreements with decisions) 如果编辑部不同意发表,往往会建议将文章转投其他杂志。如果作者认为编辑对文章存在误解,也可以写信给编辑部,从科研的角为什么编辑部拒稿是不妥的。编辑往往需要几周的时间进行答复。所以为了不耽误发表,在这段时间里,作者也可以把文章投往其它杂志。

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是:(1)“中国学术期刊综合评价统计源期刊”--清华同方知网评定的;(2)中国核心期刊(遴选)--中国科学信息研究所评定的;不是“中国科技统计源期刊”。

临床心身疾病杂志审稿专家

大学生心理健康教育论文参考文献

导语:在新环境下,大学生面临的压力越来越大,导致大学生的心理出现各种问题,所以,学校要注重对大学生心理健康教育。下面是我分享的大学生心理健康教育论文的参考文献,欢迎阅读!

[1]邓琼飞。社会工作介入大学生心理健康教育的策略——以琼州学院社会工作专业为例[J]。中外企业家,2014(17):192。

[2]伍佳慧,李松柏。大学生心理健康教育的学校社会工作介入研究[J]。青年与社会,2014(02):52—53。

[3]佟丞,高玉峰。学校社会工作视角下高校大学生心理健康教育探析[J]。河北大学成人教育学院学报,2015(02):124—126。

[4]甄璟韬。大学生心理健康教育引入学校社会工作的`模式[J]。山海经,2016(02):141—142。

[5]余海蔚。浅析社会工作方法在大学生心理健康教育中的运用[J]。文教资料,2015(02):126—127。

[6]卢义,马荣,宗宸。贫困大学生心理健康问题的社会工作介入路径研究[J]。亚太教育,2016(12):209—210

[7]赵景会,李明秀,高鹏宇。大学生思想政治教育与心理健康教育相结合的探讨[J]。佳木斯大学社会科学学报,2008,26(3):110—111。

[8]岳洁云。积极心理健康教育教学模式对高职学生心理素质的影响[J]。东方教育,2015(12)。

[9]何一澜。浅论高职心理健康课程教学对学生心理健康状况的影响[J]。教育教学论坛,2013(20):136—138

[10]张兵,谢德光,谢玉兰等。高职院校学生心理健康状况调查分析[J]。重庆广播电视大学学报,2014,26(1):28—32。

[11]郝健强。积极心理治疗模型在大学生校园生活适应中的应用[J]。太原城市职业技术学院学报,2016(6)。

[12]陆亚玲,唐开鹏。谈高职院校贫困生的思想政治教育和帮扶对策[J]。扬州教育学院学报,2016,34(1):59—62。

[13]张小丽。高职院校学生心理健康状况分析[J]。吉林省教育学院学报(下旬),2015,31(7):120—121。

[14]万文倩,刘慧妍。高职院校专科生心理健康状况与应对方式和社会支持相关性研究[J]。临床心身疾病杂志,2012,18(1):58—61。

[15]赵云龙。师范院校贫困生与非贫困生防御方式比较[J]。社会心理科学,2009(4)。

[16]易善武。高校贫困生生活的三维思考[J]中南林业科技大学学报,2012(1):63—65。

[17]彭聃龄。普通心理学[M]北京:北京师范大学出版社,2004

[18]叶一舵。我国大陆学校心理健康教育二十年。福建师范大学学报:

哲学社会科学版,2008(6):148—155。

[19]仲稳山,李含侠。扬泰地区高校心理健康教育工作中存在的问题及对策。卫生职业教育,2007,25(1):153—154。

[20]仲稳山,李露。现代德育概念下的思想政治教育与心理健康教育。江苏广播电视大学学报,2008,19(5):79—82。

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[22]蔡丽娟。论高校思想政治教育与心理健康教育的有机结合。思想教育研究,2006(6):25—27。

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杨世昌,男,1973年2月出生,医学博士,教授,新乡医学院硕士生导师。2006年毕业于中南大学精神卫生研究所。参与美国中华医学会基金会(CMB)课题2项,主持河南省科技厅课题1项,卫生厅课题1项,教育厅课题3项。中国睡眠研究会睡眠与心理卫生专业委员会委员,河南省心理学教学研究会副会长,河南省心理学会医学心理学专业委员会秘书长,新乡市心理学会副会长,中华精神卫生网精神应激专栏责任编辑,临床心身疾病杂志编委。河南省教育厅学术带头人,河南省高等学校青年骨干教师资助计划资助对象、河南省精品课程《精神病学》主讲教师之一,河南省重点学科“精神病学”及“应用心理学”学科核心成员。

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