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防范意识不够，
女孩子就是社会的弱者，尤其是在恋爱面前，多少女孩子受伤害，所以，面对追求者，女孩子也不要放松警惕，！一定要保护好自己
致命的恋人，南京女大学生被害案宣判，案件背后哪些问题值得反思？鄙人所知这个问题答案大概是：
1，步步杀机，一场荒唐
首先，众所周知，在世界范围内有许多的军迷，其人水平参差不齐，但是总的来说都还是尚武崇文的好人，对军事的业余爱好。是个很不错的个人兴趣，可以说这些人对世界军事科技的发展，有着自己独到的贡献。
但是不能否认的是，在广大的军迷中，也有着这么一群败类，这些人往往不是误入歧途，就是走火入魔者，这些人心中，简单而愚蠢地认为，军迷追求的都是暴力，他们喜欢在杀戮中追求快感，在武器的武装自己的无能和孱弱！所以这群对于社会有极大危害！
而题目说的遇害女生，李某月就是受到了，上文提到的这群人的戕害，而失去生命，换言之，苦主对于加害人洪峤来说，根本不是情人关系，倒了血霉的她，只是让杀戮和暴力充满大脑的洪峤 一个玩具，因为根据洪峤 ，张晨光、曹泽青 的供述，他们为有快感，杀掉苦主。于是煞费苦心的制定了一系列的全面计划，步步杀机的方式，一点一点靠着”军事行动“诱杀了苦主，而期间苦主，却完全没有起疑。所以这个苦主女子，在21岁的年纪，死于一场荒诞且充满了血腥的，名为”irene 行动“的闹剧。
2，女生要警惕，认知需要提升
其次，鄙人认为这个恶劣案件，个人层面的反思，大概应从女生的自我保护方面，军迷的思想建设方面等多个方面进行反思。因为恋爱中的女子，面对一些人，实在应该保持必要的积极的警惕和防备，而对于发烧友们来说，也要认识到对事物 的发烧，只是业余的调剂，要知道走火入魔的发烧友危害社会，对于历史来说，可是常见的！所以在个人的层面，发烧友们， 必须要有对发烧事物认知，有境界的提升。要有更加理性的认识。
2个原因。第一劫财，第二劫色。
人生侵害有：1.与别人打架斗殴 2.不良分子对大学生的性侵害3.学校或外面的食物中毒 3.欺 辱骂 同学伤害5.勒索 盗窃伤害 6.吸毒 传播非法物品等伤害预防措施：1.树立热爱生命，关注安全的意识 2.提高个人素质，团结同学，和睦相处3.关注课间安全，避免危险活动 4.遇事要冷静，不要轻易用武力解决事情5.讲究饮食卫生，养成好的习惯。 6.遵守法纪法规，学会用法律武器保护自己7.加强自我防范意识，抵制社会上的不良诱惑 8.在遭受侵害时，要及时报警，寻求国家安全保护。
这个女生是和老师一起参加聚会，由于自己醉酒所以遭到老师的性侵，目前老师已经被警方控制。
假期中该老师邀请数名学生到自己的家中聚餐，聚会结束后同学们都后续离开了，该老师趁该大学生喝醉不省人事了就对此下手，这应该就是此案的原委了。
简单来说，这起事件的原委和经过，就是一名男老师请学生们聚餐，但是在聚餐中他们喝了不少的酒，这名男老师趁自己的学生烂醉的时候，性侵了其中一位女生。
接下来将用更加详细的角度，为大家叙述这一起事件。
根据网络媒体报道，一位陈姓教师，在某一天请自己的学生来自己的宿舍聚餐，他要请这些同学们吃饺子，聚餐的时候不只是吃饺子，还他们还喝了很多酒。可能是当时比较开心的缘故，他们喝酒就喝到了凌晨三点多钟，其中大部分的同学应该是提早离开了，但是有两名女生在老师的宿舍里喝得烂醉，随后老师和另外一名男同学将喝得烂醉的两名女生扶到客房去休息。
但令人意想不到的是，老师趁大家都走了的时候，对这两名女生实施性侵，期间其中有一位女生突然惊醒，发现这样的事情后，立马就冲出了宿舍逃走了，但是另外一名女生仍然是烂醉的状态，于是她遭到了这名男老师的性侵。
这名被性侵女生是在第二天上午发现自己被性侵的事实，她当时从醉酒状态醒来后，发现自己上身没有穿衣服，对此感到非常的疑惑，于是问陈姓男老师发生了什么？男老师居然回复该发生的都已经发生了。
于是女生报警，警方从女生内裤单提取DNA比对，也发现了该女生和陈姓男老师的DNA，所以存在性侵事实证据确凿。男老师也被警方批捕。
事后女生觉得既然发生了这样的事情，觉得在学校也待不下去了，所以向学校提出转学申请，但是学校说要她自己去找去申请转校申请。
女生认为，既然学校不肯为自己处理转学申请的话，那么她认为学校对内对此就有赔偿责任，以此向学校索赔100万元。
学校方认为，在这起事件中，学校并没有任何的责任，更无需赔偿，女孩可以上告法庭，如果法院认为学校需要赔偿的话，那么学校就会赔偿。
对于这起事件，其实笔者也不想说什么，只能说女孩子一定要学会保护自己，在外，最好是少和不太熟悉，或者不够信任的人喝酒。
对于这起事件，大家如何看待？欢迎留言探讨。
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《大学生违法犯罪心理研究述评》
摘 要|：大学生违法犯罪是一个社会问题，已引起社会的普遍关注。本文主要从大学生违法犯罪的心理特点、犯罪成因、心理干预措施等方面入手，对当代国内大学生违法犯罪心理研究成果进行梳理和评价。
关键词：大学生 违法犯罪 心理问题
中图分类号：D924文献标识码：A文章编号：1009-0592(2013)06-230-02
当前，我国正处于社会各方面的转型期，改革中的深层次矛盾和问题逐渐显现出来，加上复杂多变的国际形势的影响，大学生违法犯罪案件有逐年上升的趋势。据有关部门统计，我国刑法分则中规定的犯罪有十类共400余种，而大学生犯罪至少已经涉及其中的五类数十种之多，涵盖了政治、经济、刑事等各个方面。处于大学阶段的青少年，生理发育已基本成熟，但他们的心理发展却相当不稳定，当一些心理矛盾和冲突得不到及时化解时，就可能衍生大学生违法犯罪心理。
一、大学生违法犯罪的内部心理特征
(一)认知特征
在认知特征方面，主要存在三种观点。第一种观点认为，大学生的违法犯罪行为与其低水平的认知相关。如韦庆辛(2005)认为，部分大学生的认识水平较低，对道德法纪的认识愚昧无知、观念糊涂，甚至到了颠倒是非、混淆黑白的地步，以至于走上了违法犯罪道路。第二种观点认为，大学生的认知发展水平已经到了很高的阶段，只是不够成熟和稳定才会导致犯罪。如裴涛等人(2009)认为，由于这一阶段的大学生无法合理地将学习到的理论知识和现实社会的实践经验良好对接，导致自己的观点具有片面性、偏激性和局限性，在处理复杂和困难的问题时，往往难以调控好自己的情感和行为，一旦出现犯罪欲求倾向，就变得难以抑制。第三种观点认为，大学生的违法犯罪是由于其混乱的认知发展所导致的。教育体制的改革、经济体制格局的激烈变动、社会上的一些腐败现象、物质追求和精神追求的冲突、能力和社会期望值之间的冲突、理想和社会现实的冲突等，都会造成大学生的心理冲突和认知偏差。
(二)情绪情感特征
大部分学者都认为，大学生违法犯罪者容易急躁，遇事不冷静，好感情用事，不善于用理智去控制情感，对他人缺乏尊重和同情心，有遇事不顾后果的特点。例如，大学生违法犯罪者通常都缺少社会性情感，情绪体验低级、庸俗，有不良倾向的消极情感情绪(如嫉妒、愤怒)，自尊与自卑情感并存。另外，大学生的情感反应具有不稳定性和冲动性，其不稳定性主要表现在他们情绪变化多而且快，而冲动性则主要表现在他们情绪困扰往往很大，无法有效、及时地缓解不良情绪，导致负性情绪累积，产生违法犯罪行为。强烈的交往需要与自我封闭的冲突也是大学生犯罪心理形成的重要原因。大学生在人际交往方面，容易出现心理活动的闭锁性，表现为谨慎、疑虑、不愿坦露内心世界，但同时他们也有一种希望被人理解、与人交往的强烈愿望，由此形成了自我封闭与渴望交往的矛盾，从而引起情绪、情感上的困扰。由于社会阅历浅，大学生在复杂的社会生活中，容易被人引诱，从而走上犯罪道路。
(三)意志特征
现有的研究显示，大学生意志力薄弱对违法犯罪行为有显著的影响。大学生价值观念尚未定型，当面对来自社会的各种诱惑时，意志力面临严峻考验，因此，被视为犯罪的“易感人群”。大学阶段的青少年学生意志的两极性明显，一方面是社会要求完成的意志活动，他们难以实现，显得意志力薄弱，在外界诱因的诱惑下，很容易使意志活动偏离正确方向;另一方面，为了满足自己的欲望需求，在实施反社会倾向的活动中，会千方百计地去排除主客观障碍，显示出顽强的意志力。另外，有学者认为，存在侥幸心理也是大学生违法犯罪心理的主要特征之一。例如，姚岚(2001)在分析大学生违法犯罪心理特点时指出，在这些大学生中，“很多人并不是不知道自己的行为是违法犯罪，但由于自以为能够成功的侥幸心理占了上风，驱使他们为达到个人目的铤而走险”。侥幸心理是促使大学生犯罪意识“外化”的心理机制。
(四)个性和行为特征
自我意识的扩张，是处于大学阶段的青少年的重要心理特征。当个人意愿落空时，处于这种意识状态的大学生，往往会降低人的社会需求水平，对自我过分怀疑，压抑自我的积极性，并可能引发严重的情感损伤和内心冲突，其心理体验常伴随较多的自卑感、盲目性、自信心丧失和情绪消沉、意志薄弱、孤僻、抑郁等现象。有的大学生甚至会失去理智，对自己的行为不能以社会道德法律规范进行调节与控制，从而实施犯罪。在违法犯罪的大学生中，存在三种类型的极端个性：虚荣型、暴躁型和抑郁型。虚荣型的人有过高的荣誉需求结构，虚荣心强，名利思想重，嫉妒心强;暴躁型的人性格急躁，社会适应性差，易和他人争执，比较容易酿成恶性事件;抑郁型的人性格内向、孤僻，沉溺于内心体验，过分敏感，有时会产生企图以外部的过激行为达到消除自己精神负担的行动。关于大学生违法犯罪的行为特征，韦庆辛(2005)认为其具有模仿性、冲动性、凶残性、娱乐性、易变性、纠合性等特点，且大学生犯罪动机的产生易为外界诱因引起，具有不稳定、有强烈的情感性和情绪性、未被意识的特征。
(五)人格障碍
人格障碍者在变态心理的支配下会反复出现偏离社会规范的行为。大学生犯罪与人格障碍具有较为密切的关系。大学生常见的人格障碍主要有偏执型、分裂型、爆发型、强迫型和癔病型，具有这些人格障碍的人通常难以与人相处，缺乏社会责任感，遇到困难总是不能合理归因，固执且好猜疑和仇视。由于大学生某些人格特征的极端发展，对其行为有很大的消极控制力，从而引发犯罪。同时，大学生的偏常行为也正是他们偏常人格的反映。例如，犯有盗窃罪的大学生一般具有贪婪、自私、虚荣和多疑等性格;暴力犯罪者则有易冲动、多疑、偏执、刻薄等心理特点。
二、大学生违法犯罪的外部因素
(一)家庭因素
家庭和父母的教育对大学生的一生成长至关重要。大学生走什么样的道路，如何成长，同家庭的关系甚为密切。个别大学生走上违法犯罪的道路，与他们的家庭有着直接的联系。家庭的过度溺爱、家庭成员关系及性格的负面影响、家庭不良文化氛围的影响等因素都是造成大学生犯罪的“家庭教育失误”。造成大学生违法犯罪心理的家庭因素包括：家庭残缺、问题家庭和贫困家庭等。
(二)学校因素
学校在学生个性品行培养上起主导作用，在大学生成长过程中发挥着重要的作用。而当今社会中校园人文精神的缺失被认为是大学生犯罪最深层次的思想意识根源。朱云和桂忠孝(1996)通过对入狱大学生的调查研究发现，引起大学生违法犯罪的学校因素主要来自三组对立的矛盾：学生个性培养与人格塑造的矛盾、教学内容理念性与社会现实性的矛盾、教师职业崇高性与少数教师无为性的矛盾。另外，高校思想政治教育工作薄弱、学校管理存在漏洞等因素，也会对大学生违法犯罪产生消极的影响。
(三)社会因素
1.社会失范
法国社会学家迪尔凯姆将“失范”定义为这样一种社会状态：原有的社会价值准则被破坏，不能继续控制和调节社会成员的行为;社会成员缺乏明确的价值准则的指引，人们找不到自己在社会中所处的准确位置，难以适应社会生活的变化，进而引起不满情绪、挫折感、冲突以及越轨行为。在转型期的中国，社会失范主要表现在局部的社会机构失衡导致社会秩序混乱、社会结构的分化与重组所带来的负向效应、社会价值取向多元化引发的社会价值评价系统的紊乱等方面。社会的失范，会让部分是非辨别能力较差且缺少社会阅历的大学生感到迷惘困惑、无所适从，从而造成部分失去规范约束的青年在社会化过程中出现偏差;同时，也减少了人们相互自然监视和彼此非正式控制的这种传统社会制约的可能性，增加了大学生犯罪的机会。
2.文化冲突
索尔斯坦·塞林(1938)认为，文化冲突的本质是价值观的冲突。在一个具有统一价值观念，拥有社会成员共同承认的规范意识的社会中，文化冲突是不可能发生的。但是，在多元复杂的当代社会中，社会整体的价值观与部分社会的价值观是不可能统一的，因此，两者之间极易形成冲突。我国社会转型期的文化冲突主要包括两种类型，即纵向文化冲突和横向文化冲突。其中，纵向文化冲主要是指传统社会文化与现代社会文化的冲突、学生文化与社会(成人)文化的冲突;而横向文化冲突则包括东西方文化的冲突、城市文化与农村文化的冲突、正统渠道的主流文化与社会亚文化的冲突等。大学生违法犯罪行为的发生，总是在文化冲突中进行错误的价值选择的结果，不同类型的价值选择导致不同类型的犯罪。
3.社会大环境的信息污染直接影响大学生的心理健康发展，尤其是作为信息传播主要渠道的传统媒体和现代媒体，有意无意地传播大量包含暴力内容的信息，对于违法犯罪行为的产生具有诱导作用。媒体的扩大报道在一定程度上导致了大学生的极端心理问题，不仅会使处于青春后期期待别人关注的大学生对社会中出现的极端行为产生模仿与认同，也会让大学生以模仿社会中的某些极端行为的方式来解决问题。
综上所述，失当的家庭教育方式、尚存欠缺的学校管理和校园文化、不良的社会环境因素都会降低大学生的认同感。吴殿朝(2008)在其研究中引入了社会控制理论的“socialbond”概念，并将其译为“社会腱”，用以指代个人与传统社会之间的联系。他认为，国内大学生的“社会腱”由依恋、认同和信念三个因素构成。认同作为“社会腱”的重要组成因素之一，同时存在于家庭、学校、社会三种教育环境链条中，但是，这一链条中存在的一些负面因素却使大学生的认同降低，致使“社会腱”链条破裂，发生犯罪。
三、大学生违法犯罪的心理干预
目前，大部分研究者都是从思政角度，强调对大学生违法犯罪行为的学校教育。而真正以大学生为对象的犯罪心理干预的实证研究目前并不多，主要散见于以下三个方面：
(一)自我调适和疏导
由于目前我国大部分高校心理健康教育水平还比较滞后，从一定程度上讲，大学生的自我调适与防范是目前大学生避免因心理问题而导致违法犯罪的最重要的手段与措施。曹国辉(2005)认为，大学生可以从以下几个方面实现自我调适和自我疏导：确立新的适合的追求目标;正确对待学习、生活与就业的压力;积极转移注意力，学会正确的自我宣泄;建立良好的人际关系等。
(二)团体辅导
韦志兆(2010)基于犯罪心理的人格诱因，强调了团体心理咨询技术在大学生犯罪心理预防与矫正中的应用价值。在团体心理咨询中，他将61名同学分成5个小组进行自信心培训。团体活动前后对学生进行16PF人格因素量表测试，将测量得分进行前后比较，结果显示，活动前后成员自信状况差异显著，团体心理咨询对成员人格因素的发展有积极影响。他进一步提出，可以充分利用团体心理咨询的形式为大学生在不同时期的成长需要和面临的问题与挫折提供服务，促进他们健康人格的形成、矫治人格偏差。
(三)人格矫治
对于大学生群体中的人格障碍者，可以通过精神分析疗法、行为疗法、支持疗法和认知疗法进行矫治。
四、总结与展望
当代大学生必须要知法懂法，善于利用法律来保护自己的合法权益，只有这样才能避免自己受到不法侵害。
大学生作为接受高等教育的成年人，自己必须要明确意识到和不法分子要保持距离，不接触，要敬而远之
法治社会不允许“以暴制暴”。因此，当有人拿刀戳向你的时候，你不能理直气壮地戳回去。当然，你能确保对方不受任何伤害的话另说。很多人问：遇到不法伤害朝我袭来，我该怎么办？昆山反杀案的判决结果，似乎向公众释放了这样两个信号：正当防卫，不需要担责；杀死恶人，不一定担责！人生没有平坦的路，不知道什么时候会飞来横祸。不法侵害虽然一直被法律所禁止，于道德所不容，可是，世界这么大，社会也非常复杂，要想真正杜绝所有的不法侵害，也不是一件容易的事。遇到非法侵害时，如何抵抗对我们每个人都很重要。你可以保证自己不对着别人吐唾沫，也可以保证自己不扔出有可能伤到别人的物件，但你无法保证别人有心或无意中吐出的唾沫溅到你身上，也无法保证别人扔出的石子把你打伤。你可以确保不会伸手去触摸别人窗台上摆放的花盆，但你不能保证别人窗台上的花盆掉下来砸在正好路过的你的头上。你也能保证不去撞正在行驶的车辆，但你无法保证行驶的车辆不撞你。你甚至可以保证在被别人驾驶的车辆撞了之后仍能心平气和地跟别人沟通讲道理，但你无法预测撞了你的驾驶员不像昆山反杀案中的“龙哥”一样气势汹汹地用拳头、甚至拿出长刀跟你争辩谁是谁非。另外，有些事情原本是见义勇为，但在发生肢体冲突后，也有可能演变成别人打你时你如何做才是正当防卫的问题。还有，小偷侵入你家中，你如何抓贼的问题……林林总总的正当防卫与见义勇为引发社会广泛关注以及舆论热议的事件中，有的被确认为正当防卫，有的被确定为防卫过当；有的被确认为见义勇为，也有的被确定为故意或过失伤害。这样不同结果的认定、判罚与判决，给我们出了一道难题：如何才能把握好正当防卫与见义勇为的“度”呢？也正是因为表面上看都属于正当防卫与见义勇为的事却出现了迥然不同的结果，这让有些人面对需要正当防卫与见义勇为的事件时产生了畏惧，望而却步，甚至有人发出这样的疑问：见义勇为你还敢吗？正当防卫与见义勇为最大的区别是，正当防卫是自己的人身安全遭受不法侵害而实施的反击；见义勇为是国家、集体、他人的人身于财产安全遭受到了不法侵害而采取的挽救或救助措施。二者最大的相同点是，有人正在实施不法侵害。既然有不法侵害，就应该有正义保护。一般情况下，正当防卫与见义勇为是一种正当、正义行为。当正义行为需要承担刑事与民事责任的时候，不仅实施正义行为的当事人深感委屈，就是热衷于正义的普通大众都会为之鸣不平。不法侵害是一种犯罪行为，至少是一种违法行为，理应得到全社会的合力制止。警察与司法部门是打击罪犯、维护社会秩序的专职人员与专职部门，他们负有阻止不法侵害行为发生的特定职责，但他们的人数有限，其警力不可能遍布社会的所有角落。出于社会秩序安全，就要鼓励正当防卫与见义勇为。制止不法侵害，人人有责。这个观点绝对正确。制止不法侵害是维护社会秩序、确保社会和谐的正义行为，也是确保自己人身安全的前提。从这个绝对正确的角度考虑，当不法侵害行为发生时，不管受到不法侵害的是别人还是自己，你都有义务出手救助与反击。古人尚且有“路见不平一声吼”的勇气，生活在今天这个时代、这个社会的我们，当不法侵害发生在我们自己身上或身边的时候，我们所需要考虑的绝不是“要不要”“敢不敢”采取阻止措施的问题，而是考虑如何有效地阻止不法侵害行为的继续与升级，同时，还要考虑在实施制止不法侵害行为的过程中如何很好地保护自己。救人，也要救自己。阻止不法侵害，既要成功阻止，也要让自己全身而退，绝不能让不法侵害吞噬了自己。
对于刚毕业的大学生来说，找工作是很艰难的，如果你要是一个传统强校毕业的话，那可就轻松多了。中传95后的硕士毕业生，竟然去卖房，这是不是有点说不过去呢？那到底她为何要选择这个行业呢？这个事情可是有起因的，中国传媒大学毕业的硕士姚沁文， 当初为了完成毕业论文，选择到一家房产中介实习，结果就这短短的三个月期间，竟然让她爱上了这里的工作，你说是不是就是这么的有缘呢？所以她在毕业之后，毅然决然的选择了房产中介，所以才有了这次的事件。可不是说她没有任何的工作经验就选择了房产中介，她也是尝到了其中的甜头，也见识到了房产中介工作的价值。其实现在我国的房地产行业非常火爆，对于房产中介来说，他们赚的并不少，而且工作这个东西并没有高低贵贱之分，就算是985大学毕业的硕士生，一样可以干这样的工作，只不过大家感觉比较好奇罢了。实话实说，这个同学在房产中介赚的钱可能并不比那些听起来高大上的工作赚的少，而且这份工作还挺有价值的，姚沁文每天都在开心快乐的忙碌着，也许她硕士的身份可能会给她带来更多的客户，那么她的这次就业就算是成功了。我国现在的教育水平很高，有很多优秀的毕业生他们都在挑工作，这方面真的要学习学习这个同学。现在可能有硕士上去卖房，将来也可能有博士生去建筑工地搬砖，搞一搞基础的土木工程建设，这都是非常有可能的。工作真的没有优劣之分，只要能找到自己的人生价值，能够获得快乐，赚到钱就行了。我们也祝福这个自信的女孩，能够卖出更多的房，获得更多的快乐。
2013年中国传媒大学硕士毕业需要发论文！中国传媒大学硕士研究生在2013年毕业学期间发表学术论文的暂行规定为了加强对硕士研究生培养的管理力度，进一步加强对硕士研究生的培养管理工作，完善硕士研究生培养质量的保证和监督机制，鼓励硕士研究生开展科学研究，促进我校硕士研究生学术水平的提高，特要求学术型硕士研究生在学期间必须发表与本人所学专业相关的学术论文。研究生院认定的发表平台及量化要求如下：全日制学术型硕士研究生在学期间发表的学术论文满足以下条件之一：1.以第一作者或通讯作者、且标注署名单位名称为“中国传媒大学”的身份，在具有全国统一刊号的期刊、报刊或者在正式出版社出版的有全国统一书号的书籍上发表最少1篇3000字以上的学术论文；或与导师合作，以第二作者身份在中国传媒大学认定的核心期刊或在被SCI、EI、ISTP、ISSHP或SSCI收录的期刊上发表至少1篇3000字以上的学术论文。2.在国际或国内举办的专业学术会议（定期举办并有正式出版的论文集）上发表最少1篇3000字以上的学术论文。3.参加本人导师或者副教授职称以上的教师的科研项目，并在与该科研项目相关的正式出版物中撰写5000字以上内容，出版物中应明确标注该硕士研究生撰写的部分。4. 《中国科技论文在线》增列为中国传媒大学学术型硕士研究生发表论文的学术刊物，评价参考值在三星及以上的论文可认定为达到硕士研究生学位论文答辩申请的考核要求。
先是自我介绍，我本科毕业于四川传媒学院的广播电视编导专业，一战中国传媒大学传播学方向，以初试409的分数，复试95.33，成功上岸中国传媒大学。备考这几个月以来，我有很多想说的话，于是干脆整理成一条考研经验分享给大家：
一、关于择校和考研：
我学的专业是广播电视编导，本身很多课程都和新闻传播挂钩，特别是在大二学习了传播学后，对这个专业就更加向往，大学的学习时光在深度激发我对传播学科兴趣的同时，也让我意识到了自己在知识广度、深度和实务能力方面都存在着不足，在对自身状况和国内外传媒行业就业环境的不断审视和和衡量之下，我决定继续深造，攻读硕士。研究生考试有其特殊性，选择学校是第一步。我在择校时采取了专业>学校>地域的原则，即首先结合自己的未来职业规划和学习兴趣，考虑自己是否还想学习本专业，是否想跨专业考研，在确定完专业后，在专业内选择合适的院校，同时要全面搜集院校的招生政策、考试大纲、命题风格、报录比等信息，这部分信息大多能够在学校官方研招网或研招公众号上找到，综合衡量院校的专业实力和考研难度，最终确定考研院校和专业。我经过以上的衡量过后，毅然决然选择了中国传媒大学传播学考研方向。以下就是我的考研经验：
二、关于政治：
肖1000题、腿姐30天70分选择题、博主整理好的徐涛强化班笔记、博主整理好的腿姐技巧班笔记、腿姐冲刺背诵笔记、肖4、肖8、张修齐大题模板、各路模拟卷小程序（我甚至没用精讲精练......）
时间：（时间线都是大致的，不一定严格准确，具体灵活调整）
7月1日暑假开始学习政治完全不晚！
【暑假】一天1小时（绝不多学，把更多时间留给专业课）。暑假结束前就着考研博主的强化班笔记看完徐涛强化班，一刷完肖1000。
【9月】一天1小时。二刷肖1000题，一刷腿姐30天70分（腿姐的选择题难度更大，有些题出得比较细，所以错的多也不用灰心，我主要拿来练手）。遇到不懂的错题就回到幕布的强化班笔记去看，标注并搞懂就行。
【10月】一天1小时。腿姐的冲刺背诵手册出来了，这个时候依然是刷选择题（1000题可以反复刷），做错的直接去背诵手册找对应的知识点进行标注，这个是后期宝贵的属于私人的错题笔记！同时腿姐技巧班也出来了，我主要听的选择题技巧（不过听说今年腿姐的大题也很牛！），对着考研博主的腿姐技巧班笔记学习（到时候博主一大堆，挑一个看得顺眼可靠的就可以）。
【11月】一天1.5小时。肖8是11月出来，8反复刷，主要是选择题，每个选项弄懂，吃透。时政部分单独记，基础知识部分错了的地方依然是回到冲刺背诵笔记进行标注。这个月还有巨多老师的模拟卷出来，不用买，直接小程序刷选择题就可，我当时几乎把市面有的选择题刷了个遍，但这些依然只是定时做题练个手感，最重要的还是肖8。
【12月】不确定时间。肖4反复刷，选择题吃透，大题就是背！到时候有许多带背的博主，会教你怎么科学高效地背，挑自己顺手的。除此之外，由于考前比较焦虑，还搞了个张修齐政治大题模板，那个宣称是背了那五张纸大题就至少35+，当然我比较贪心所以模板也没背熟，肖4也只有前两套比较熟，最后北京地区大题34已经很满足了！
不能小看政治，但是政治并不难。建议学习顺序是【马原——史纲——毛中特——思修】，真题不用做，时政不用自己学，到时候各路名师都会总结。
三、关于英语：
因为个人英语基础还可以（六级570+），所以英语没怎么花时间。
资料：黄皮书真题、单词APP、王江涛作文书
时间线：
【暑假前】过完一遍单词，因为不咋有毅力，所以纸质书、单词软件混着用......
【暑假】留近四年的真题，刷其他真题中的所有客观题部分（一整套定时完成）。
【暑假后】
日常二刷两篇阅读（包括完型和新题型，我没有刻意进行题型的区分）；
每个月刷一套新题，刚好12月刷最后一套。
客观题部分总之就是滚动刷，反复刷......吃透啃烂，每个单词认识，每个选项知道它为什么错为什么对。
英语二的翻译比较简单，9月开始按常规做题订正，学一些技巧就没了。
作文是10月开始准备的，先把王江涛的20篇作文背了一遍，10月1日到20日刚好一天一篇。之后就开始练真题，对着范文积累好用的词汇、表达，最终形成自己的模板。
英语真的因人而异，但是考研英语也是很有规律的，按照比较常规的流程一步步走完基本上不会差！
四、关于专业课：
关于参考书目
中国传媒大学传播学学硕考的是713传播历史与理论和816传播实务，初试是不分方向的考的都是一套题，但是招生方向是分开的，要求在报名的时候就分方向报名，请提前做好每个方向的功课。
基础
1.段鹏：《传播学基础：历史、框架与外延》，中国传媒大学出版社，第二版
2.彭兰：《网络传播概论》，中国人民大学出版社，第四版，2017
3.郭庆光：《传播学教程》，中国人民大学出版社，第二版
4.胡正荣：《传播学总论》，清华大学出版社，第二版
P.S 段鹏老师那本是基础中的重点，一定要好好看！吃透里面的知识点，与胡正荣老师传播学总论互相补充。彭兰老师《网络传播概论》是最新出的，里面的观点和描述的情景都很符合现在传播界发展趋势，也是要重点关注的。郭庆光老师那本比较老，里面关于传播学研究方法比较详细，适合作为816传播理论与历史的补充。
扩展书目
1.刘海龙：《大众传播理论：范式与流派》，中国人民大学出版社
2.《新闻传播学考研复习专题精编：传播学版》，中国传媒大学出版社
3.沃纳.赛佛林 小詹姆斯·坦卡德 ：《传播理论：起源、方法与应用》华夏出版社
4.E·M·罗杰斯：《传播学史——一种传记式的方法》，上海译文出版社
5.阿芒·马特拉：《传播学简史》，中国人民大学出版社
P.S刘海龙老师的范式与流派在后期一定要好好研读！在一开始看可能比较晦涩，但在学习基础知识后再看真的很多其他参考书目没有的比较深入的知识点，适合后期补充笔记。
《新闻传播学考研复习专题精编：传播学版》这本书是笔记的形式精编，将知识点汇聚一起适合背诵，还有新闻学版和广告学版。最后三本属于高阶阶段，适合前期学有余力而且有传播学基础的同学，如果处在考研后期那就不要再看了，内容其实我也没有看完。
六月到八月
其实这几个月期末考试加上放假回家其实我一直无心学习但是一直在坚持扩展看其他专业课的书（感觉这样不太会有负罪感，而且有的传播学的书真的很有意思我就当小说了），也在微博微信上关注了许多传播学考研号、新闻时事号，传播学是很跟时代潮流我会说吗？！在后期看论文的时候发现老师们真的站在了时代的前端啊。
九月到十二月
回校终于可以安心学习了，这段时间主要就是补充笔记开始努力的死记硬背状态了，我比较懒也磨叽就直接买的笔记，到后来发现完全不够用又在上面各种修修补补增添新东西（一定一定不要学我，真的费时费力又害怕自己补充的不够多不够好）
而且新出了彭兰老师的《网络传播学概论（第四版）》和以前的书内容真的完全不一样！几乎满本都是重点！甚至当时还出了个段子“要是能重来，我要背彭兰”，当时一边背诵一边又要看新内容真的压力特别大恨不得自己能换个脑子。
时间表—
每天都要背基础的书本内容和笔记
前期可以先不做，仔细思考里面题，理清自己的思路还要查缺补漏自己的知识盲区，了解老师出题的重点。
后期就一定要把输入变为输出了，反复练真题，一开始是写解题思路和框架，之后是专门拿出固定时间来练真题。
在这里说一下，考试时间是三个小时，按分值算字数，中传是一分四十到五十字，也就是论述题15分大概要写到六百到七百字，到后期练出自己的写作格式（字体字号占试卷面积）之后，我一般就是简答可以写B5大小的纸两面左右就够字数了。
其实我在十一月开始练的时候没有一次是完整写完的，总是写到一半就觉得自己没有东西可以写，不知道怎么加例子，也不知道怎么完整的阐述自己想要说的观点，自己的背诵的知识也是东一棒槌西一榔头想出来的，这时候就发现自己背的远远不够熟练，看的热点也没有很全面，所以！
写完真题最关键的是查缺补漏！我在前期不以写完为目标，以知道自己哪里有知识盲区为目标，找一张A4白纸（答题纸大概B5大小，而且是完全空白的，所以练真题也是练自己字迹工整不要飞）在写了论述之后把自己想写记不起来的知识点，知识框架重新画一遍并且在画的时候默背一遍加强记忆。
后期练真题就是完完全全要按照考试时间来了，特地抽一个三个小时拿出前三年的真题，可以上网买答题纸或者普通白纸，给自己一个安静又远离参考书的环境认认真真的答题，一定要努力在规定时间达到规定字数啊！！不要想着到考场上一紧张可以超常发挥啊！毕竟是要写一天的，我在考场写到最后一刻手一直哆嗦着写完了真的太累了，一句话万事准备齐全，练真题要趁早啊盆友们！
关于论文
到大概九月末或者十月初论文就可以看起来了，重点看的当然是出题老师近年来在核心期刊上发表的论文了，看论文不仅是基础知识的回顾，也可以概括出近年来新传界的发展趋势，比如机器人新闻，智能媒体发展等等。
我看论文比较杂，先去买的知网账号在搜索各位传播学大佬在近三年的论文，把重要的观点标注出来，有纸质版有电子版去，学习学累了就拿论文看看画画换一下脑子，和时事公众号评论结合起来没事就看，新传人最不适合的学习方法就是闭门造车，一定要关注当下社会到最后!
关于复试:
中国传媒大学的复试分为三个部分，专业笔试，专业面试和英语口语，在这三个模块中面试占得比重最大，起决定性作用，笔试次之，但是通过经验可以知道，笔试在复试中的作用不大，分数进行比例换算后不会拉开5分以外的差距，而口语更是比重少之又少，大概只有零点几分的区别。
所以战术上我们传媒大学的同学们一定切记把重点放在面试和学术设想上，而不要过多在口语和笔试过度纠结。关于笔试首先你要做的事是明确自己的专业方向的考核范围，突击短板。咱们学校的初试很多方向都是不进行区分，统一出题的，具体方向特色的考察则在复试中有所体现。
各个不同方向侧重不同，比如国际新闻方向，试题中会对英汉新闻翻译进行考察，而广告学方向则会对市场营销，品牌建设方面进行考察，媒调方向甚至有可能会涉及到数学、统计学的内容。所以在这里尤其提醒跨专业考研的同学，要在复试之前做好"突击"，恶补专业方向的术语和论文。比如我所在的国际新闻方向，我在考前在经济学人上扒了一些中英对照的文章学习翻译技巧，还在考前突击背了一批传媒相关英语单词。
至于复试的参考书目，中国传媒大学并没有官方版的书单，你们手上的书单大多是"先人"整理推荐的。我认为参考价值不大，因为复试无论是笔试还是面试更加侧重考察的是你的专业素养和思维方式，而不是基础知识，你想想看，如果复试还要考你《传播学基础》，那么还要初试做什么呢?与其局限于书本不如去知网搜索一下，你方向的导师院长最近的学术论文和学术兴趣，了解一下媒介前沿比较实在。不用担心，大胆的抛弃书本，盯准热点！
给学弟学妹的建议、鼓励。
最后，其实经验贴看看就好，初试学习最重要的不是努力而是方法，不是照搬照抄的方法，而是最适合自己的方法（甚至是自己亲自踩过一些坑之后才找到的）。有人说“考研就像在黑屋子里洗衣服，你看不清自己到底有没有洗干净，只能一遍一遍地揉搓，再揉搓。未知的竞争对手遍布全国各地，究竟复习得如何，成绩公布前自己心里一点底也没有。所能做的，只有利用好每一分钟，多写几套题，多背几遍知识点。”如果真的能做到，下一站就是传媒大学啦！
每个人都有自己的选择，也许是喜欢这个行业，或者是觉得这个行业非常的自由，所以才会选择这个行业。