21世纪，全球经济高速发展，整个世界经济已经进入一体化与全球化的时代，这就意味着任何处于其中的经营企业面对的都是日益复杂、竞争日趋激烈的市场环境。
一、引言 在实施“营改增”前，我国房地产企业在房地产开发过程中涉及到很多始终，存在严重的重复征税的现象，不仅加大了房地产企业的税负，也在无形中将企业的税负转嫁到不断攀升的房价上来。从长远的角度来看，这并不利于我国房地产企业的发展，更不利于我国房地产市场的健康发展。对于房地产企业而言，税制改革迫在眉睫，有效解决重复征税的问题更是税制改革
一、政府综合财务报告制度实施背景 （一）国外发展现状 20世纪90年代以来，公共财政管理体制经历了一系列重要变革，由预算会计报告制向权责发生制的转化成为预算会计体系革新的一次重大飞跃。西方发达国家为顺应新公共管理运动潮流及经济全球化、一体化发展趋势，弥补现行预算会计之不足，纷纷对本国公共财政管理和预算管理提出了更高要求，极大提高了政府的财政透
一、建构主义理论 建构主义是以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。它认为学习是一个积极主动的建构过程，学生是学习过程的主体，是主动地在原有知识体系中通过不断的积极实践，建构新的知识和经验，而不是被动接受知识。建构主义理论较好地解释了人类学习过程的认知规律，概括起来主要有如下三点： 1.建构主义学习观。
作为企业内部控制系统的一个重要的子系统，以“经济人”假说、“社会人”假说、“自我实现人”假说以及“复杂人”假说等人性假设为理论基础的“人员控制”的基本功能在于：使员工清楚企业目标和行为标准，知道企业期望员工做什么；确保员工具备胜任其工作岗位所需要的所有能力（经验和才智）和资源（如信息和时间）；防止员工发生错误、舞弊、贪污、偷懒行为；促
高级财务管理课程是高校财会类专业学生的核心课程，具有极强的理论性与实践性，它能够使高校学生对实践中的财务管理问题具有更加深刻的认识，使学生的知识体系更为完善。但是，不同版本的高级财务管理教材在课程内容与框架体系上存在明显差异，有些版本的教材建设较为落后，这使得高级财务管理的范畴不明晰，给高级财务管理课程的教授与学习带来了不利影响。笔者
高级财务管理课程是目前财务管理专业包括会计专业的一门主干课程，因此其内容体系的确定是一个重要研究课题，近年来，关于高级财务管理课程的研究取得了很多进展，该课程的教材也出现了多本，并体现出在一定基础上多元化发展的趋势。笔者认为，确定高级财务管理课程的内容需要先回答以下几个问题。 一、财务管理类知识体系问题 实务处理往往是问题导向的，但知识
高级财务管理课程主要是对财务管理应用理论的研究。虽然财务管理实务已有较长的历史，但财务管理理论的出现则较晚，我国的财务管理理论研究是从20世纪60年代才开始的。正因如此，目前的高等院校对财会专业高级财务管理课程的内容设置和讲授安排、讲课方法上处于各行其是和探索研究过程之中。笔者根据多年的教学经验，试对高级财务管理课程在教学改革方面作如下若
财务会计报告是企业提供会计信息的主要方式。随着云计算、移动互联网、大数据时代的到来，对会计信息的需求提出了新的要求，传统的财务会计报告面临许多新问题。本文探讨了大数据背景下财务会计报告存在的问题，提出了解决大数据下财务会计报告问题的具体措施。这对提高会计业务的工作水平，具有一定的现实意义。
随着会计专业“一体化”课程改革的深入，职业教育对会计专业教师的知识结构与专业技能也提出了更高的要求，传统的师资培养模式显然已无法满足课程改革的需要。
培养高素质的技术应用型人才是高职教育的目标，高职教育目标的特性决定了其相关课程的特色。财务会计是高职财会专业的核心课程之一，是会计基础理论、方法和技能的进一步深化，且是一门实践性很强的学科。然而，目前我国高职院校在财务会计教学过程中遇到许多问题，因此在对高职财务会计课程教学过程中遇到的问题进行分析，并探讨财务会计教学存在问题的原因，
随着近几年医疗卫生体制的改革，以及国务院总理李克强于2016年4月6日主持召开的国务院常务会议中确定的2016年深化医药卫生体制改革，我国公立医院财务管理日益不能适应新环境变化。财务管理作为医院经营管理重要的组成部分，对医院生存和发展起着举足轻重的作用。本文在分析目前我国公立医院财务管理存在问题的基础上，结合我国医疗卫生体制改革内容，对公立医院的
我国的医疗卫生体制改革自建国以来大致分为四个阶段，自2008年以来，我国的进入医疗体制发展的第四阶段， William Hsiao， 2015），旨在提供人人可负担，覆盖面广的医疗卫生体制。其中2009年3月，国务院颁布新医改方案，要求保持公立医院的“公益性”，加强公立医院的财务管理，有效的规范收支，加强财务风险的防范，有效控制医药费用无序的增长，加强公立医院的财务管理
