摘 要：学生管理工作是校园文化建设的重要组成部分,是保证校园稳定提高学生思想政治素质的基础。随着近几年技校招生人数的增加,学生管理工作的难度也加大了，本文就这一问题提出了相关对策，以便更好的做好学生管理工作。
关键词：学生管理 班主任 管理体系
目前,如何提高管理效益和质量,是技工学校学生管理工作面临的重要课题。生源质量参差不齐带给学生管理工作的负面影响是较大的,也赋予了技工学校管理工作的新特点、新内容,学生管理工作已成为学校工作的重中之重。在这种情况下,学生管理工作要有效发挥教育和管理两大职能,必须因势利导,真正做到由爱出发,教育为先,疏导为法。具体可以从以下几方面入手：
一、不要强制性的“管”，而是要开导性的“理”
现在有不少学校管理学生时喜欢使用强制手段，表面上看这种方法可以控制学生纪律，但内部却是矛盾多多。因为强制性管理会带来很多不良现象。首先，强制管理势必导致以压代管，以罚代管，以扣代管，甚至以开除代管，这样会很容易激起学生的逆反心理。其次，管字当头，势必是以人治校，而不是以法治校。最好的管理方式应该以人为本，以德治校。而突出一个管字，处处管字当头，管人者说了算，以人管人，以罚治班，而不是以制度管人，管理者就有可能头痛医头，脚痛医脚，就有可能成为救火队员，而被管理者往往却是口服心不服。因此，这就要求管理者要讲究管理方法的科学性和艺术性。
虽然学生管理工作最终还要落实在管上,但管要以制度做保证。规章制度的落实,要自上而下,层次分明,网络清晰,职责到位。wWw.133229.COM要保证制度执行的严肃性,更要努力做好预防工作,充分体现超前意识。技工学校学生所处的年龄阶段正是人身心发展最不稳定的时期,他们的人生观、价值观还没有完全形成,思想活跃而不成熟,自我约束能力差。不要苛求学生完全按照学校、教师的意愿行事,学生中出现一些违纪现象是正常的,有其客观必然性。
二、加强班主任队伍建设,充分发挥班主任作用, 是搞好学管工作的关键
加强班主任队伍建设,就是要选拔一批责任心强、有爱心、有情感的人做班主任。苏霍姆林斯基说:情感是教育的基础,只有入情才能入理,入理才能入心,入心才能入行。由此可知,情感具有不可低估的作用。日本曾有许多优秀企业管理者经常看工厂的生产岗位设置平面图,以至下车间时能随口叫出每个岗位上员工的姓名,知道他们的兴趣爱好,和个人近期安排,让员工们觉得管理者在时刻注意他们、关心他们,因而心甘情愿地为老板效力。
另外，班主任不仅在学习上管学生，更要在生活上关心学生。与他们做知心朋友。要做好学生的知心朋友,必须注意情感渗透,注重情感交流,从情感上促进师生的相互理解、相互接纳、拉近师生的情感距离, 还要主动为他们排忧解难,班主任要主动了解学生的困难和他们共同面对困难,运用自己的经验知识,帮助和引导他们找出解决问题的有效手段。这样就会赢得他们的信任和尊敬。
三、有能力、有责任心的学生干部对学生管理工作有重要作用
学管工作仅靠班主任的力量是不够的,必须充分发挥学生干部的作用,调动广大学生干部的积极性,学管工作就一定能够收到良好的效果。
首先，推行学生干部竞聘制。候选学生会干部由各班推选产生,他们要认真准备竞选演讲稿,向学校学管领导和团委及学生代表公开述职,最后由学校学管领导和团委领导任命。这种选拔方式既体现了公平、公开、公正和民主集中制的原则,也表现出选拔的学生会干部素质普遍较高。
其次，要建立一个积极进取、团结向上的班委会。要圆满完成班级的各项任务,调动全体同学参加班级管理的积极性,就要充分依靠学生干部,例如: 针对学校班级评比的各个项目,可组织学生学习讨论,制定严格完善的班规,由班委会、团支部监督执行,实行加减分制,并与操行评定挂钩,还将班级评比的各个项目落实到每个班干部身上,责任落实到人,使其明确权利和义务,适当给予班干部、团干部一些压力,工作积极性与热情都会得到提高。
参考文献：
[1]孟建国、段宗民，创新理念提高技工学校学生管理水平，国土资源高等职业教育研究，
[2]史川，浅谈技工学校的学生管理工作，决策探索，2008.7
