投入量假设（Involvement Load Hypothesis）是由Laufer和Hulstijn（2001）在加工层次理论（Theory of Depth of Processing， Craik Lockhart 1972）的基础上，从认知和情感两个维度提出的。Theory of Depth of Processing理论认为：相较于形式加工，语义加工更优。加工深度越深，词汇习得效果越佳。深加工的语义加工任务比浅加工的形式加工任务对于词汇习得和保持有着更好的作用。 根据Theory of Depth of Proces
第1篇：浅析英语语言学语言能力与语言运用的关系 传统的英语教学是将结构主义作为其行为的指导与准则，进而在语言的听说读写训练上更加注重学生的听、读和写上的内容的熟练掌握，进而对于学生的说的方面的重视不够，进而对于语法知识的僵化性的强调，对于学生语言学习的交际能力以及知识的变通能力没有给予足够的重视，进而忽略了美国文化背景以及语言的交流方面
《陌生化理论对高职院校英语课堂教学的启发》。本文运用文学评论中的陌生化理论延长感觉接受过程，对高职院校英语课堂教学进行分析研究，旨在对英语课堂教学有指导意义。
摘要：本文分析了杂、交的含义，认为杂、交非但能优化教学效果，而且能创造生态课堂。 关键词：杂：交；教学 一、杂 1、现状杂感 新认知主义模式，人本主义模式和建构主义模式
摘要：本文针对肢体语言在高职英语心语教学过程中所发挥的作用，从肢体语言的种类及自产生的作用进行了详细的分析。适当的肢体语言，可以提高口语教学的质量和效率。正确使用
摘要:本文从对英汉文化的不同特点入手分析,简要阐述了两种文化与大学英语翻译教学的相互关系,并进一步明确指出如何把文化差异与翻译教学结合起来,以及怎样在翻译教学中引入文化
作者：屈爱平张若凡王婷婷 论文关键词:新课程英语教师转变 论文摘要:中学英语新课程给英语教学带来了一系列新变化,也对英语教师提出了新的要求。本文从教材、学生和课堂教学等几
摘要:近年来,我国许多高职院校相继开设了商务英语课程,并将其定为英语专业一门专业核心课程。鉴于该课程的重要地位,本文首先讨论了商务英语的界定及其教学目标和内容,并分析了
论文关健词：英语教学 学生“减负” 学习思路 幽砍教学 课堂措词 论文摘要：以英语教学为例，“减负”最重要的是要帮助学生改变学习思路，减轻心理压力，走出困境，只有这样，才
摘要：当前中国大学生英文写作水平整体不高的状况反映出学生元认知方面的知识缺乏。分析元认知有助于运用元认知策略提高其英语写作水平，实现写作的清晰与优雅。 关键词：元认
摘要：开放教育成人学生由于其特定的原因，英语基础都比较差，英语阅读是他们比较薄弱的环节之一，在阅读文章时他们总会遇到这样或那样的问题，由于英语阅读仍是人们用英语获
作者：边玉柱 任丽莉 王培婷 摘要:社会建构主义模式把教师、学习者、学习任务和学习环境作为学习活动的要素,整个学习过程事实上就是这四个因素互相促进互相作用的过程。它对于
摘要：随着esp教学的重要性逐步得到重视，本文针对军事院校的英语教育现状，提出军事专业英语教学和基础英语教学是为实现同一教学目标的两个层面，基础英语教学仅应作为一种手
