摘 要：
关键词：
小的时候我们有许多的时间游戏，却向往着教室里的学习；而当我们进入学校，面对学习中的各种问题，特别是学科学时常常会遇到的困难，就会感觉到一种压力，加上科学的内容是如此庞杂，需要掌握那么多的原理，久而久之我们中的许多人就给科学下了无数个定语：枯燥、无味，好难等等。仿佛科学只是科学家才能进入的神秘殿堂，轻视自己缺乏科学头脑；认定自己与科学无缘，从而放弃了对科学的进一步学习和对孩子学科学的引导与支持。其实，科学不仅仅是知识，科学还是是观察事物、分析看待问题的正确方法。在我们的日常生活中处处都有科学，只要我们从现在开始放弃不懂科学这个糟糕的心理暗示，就能在生活中和孩子一起轻松快乐地学科学、用科学，使得我们和孩子的头脑更聪颖，思维更活跃，也能更好的适应这个科技飞速发展的时代。
爱因斯坦说过：“教育应该使提供的东西，让学生作为一种珍贵的礼物来享受，而不是作为一种艰巨的任务要他们承担。”所以请记住，以快乐的心情和孩子们一起学科学，引导你的孩子用对待游戏的欣喜去面对科学的学习，享受其中的乐趣，努力玩一场智力游戏和心理游戏，让科学带给我们和孩子快乐与成就。
首先，热爱科学。请不要经常告诉自己我不懂科学，不管现在的你是否真的已经爱上了科学，都要不断地告诉自己我喜欢。你的喜欢必然会带动你的孩子，点燃孩子对科学的兴趣，从而主动的去体验和领会科学的奇妙，保持永久的好奇心和探索欲。
你可以从一些细小的环节着手，让自己和孩子逐渐找到学科学的快乐。如：和孩子一起去户外感受大自然、认识周围的环境，展开观察与判断；节假日去登山望远、空中游览，从另一个角度观察世界、获得感悟，这些都是不错的方式。
第二，培养兴趣。要接受看似缓慢而没有进展的兴趣培养，要变着法子和孩子一起来寻找和制造兴趣，要将培养兴趣的过程理解为我们享受生活所离不开的一部分。如果能这样，在我们和孩子一起学科学的过程中快乐一定是不言而喻的。
你可以去玩具店选购一些智力玩具，拼图、棋类、魔方等都不错。在玩这些游戏的过程中需要运用策略、运筹帷幄，非常具有挑战性。你也可以找一些智力题来和孩子一起做，把每一个问题当成一场游戏，在问题解决之前，不轻言放弃。
第三，树立信心。人往往因为自信而成功，也往往因为缺乏自信而失败。事实上有许多人正是缺乏学习的信心，才产生了畏惧心理，最终丧失了学习动力的。
建议你关注科学学习的过程而非仅仅是结果，在邂逅成功或失败的时候有的放矢的引导孩子正确对待。一般而言，成功总是会给我们带来快乐和信心，但失败也为必一定是坏事。没有失败，也就没有成功，所以如果遭遇了失败的打击，不必觉得自己又蠢又笨，而是要乐观的尝试寻找解决问题的其他方法。
第四，善于发现。和孩子一起学科学不需要生硬地照搬学校教育的模式，只要我们用心，你就会发现身边到处都有科学，我们呼吸着的空气；倾听着的声音；品尝着的食品；嗅闻着的气味，都能成为研究学习的内容。
你可以和孩子在厨房里观察物品的若干成分是如何混合在一起变成其它的颜色和味道的；做一次深呼吸或是把手放在鼻翼前去感受空气的流通，了解人和空气的关系；和孩子一起大喊几声或发出柔和的声音，感受说话也有不同的方式，发音部位不一样，声音也不一样。
第五，勤于动手。儿童科学学习的主要方式是探究，其最大特色就是使其像科学家一样经历科学研究的过程，动手、动脑、在“真刀真枪”的做科学的过程中理解科学的本质。
你可以和孩子一起养几盆花，观察一朵花从盛开到凋谢，花瓣都发生了什么样的变化？让孩子用手去摸一摸，花瓣的质地有了什么不同？从而培养有一双会发现的眼睛和一双会摆弄的小手。还可以做做有关水的实验，把一盘子水放在冬天的户外会怎样？在温暖的夏夜把一个装满水的浅盘子放在户外一个晚上又会怎样？
第六，乐于收集。生活丰富多彩，科学也有很多表现形式。艺术作品中的科学直观、形象，具有可视性、娱乐性、趣味性和可读性。为学科学注入了新的生机活力，新时代的学习还因信息技术而如鱼得水。只要我们注意收集，恰到好处地运用信息资源，就能让科学学习的内容更加丰富，形式更加生动，更具有时代气息，更贴近现代生活。
你可以通过网络关注并收集适合儿童阅读欣赏的科学艺术作品，用生动形象的方式来介绍科学知识、展现科学世界观、宣传科学思想与方法。比如：科学童话《小蝌蚪找妈妈》；儿童科学诗《种子的旅行》；还有很多的科学散文、科学小品、科学相声、科学故事、科学寓言、科学谜语，通过这些作品中的形象和故事，让孩子领略科学精神和科学情怀。
第七，支持鼓励。《学习的革命》中有这样两句话：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱”。
你要多用激励、表扬等手段，充分肯定孩子的科学探索，尊重他们的观点和做法，鼓励他们不断追求成功。多用眼神、微笑、点头、语言等表达方式对孩子的探究表示关注。努力站在孩子的角度去欣赏他们用单纯清澈的眼睛观察到的这个新奇的世界；去体会他们用独特的童心感受到的科学；去理解他们与成人不同的观点、看法和做法，去鼓励他们用实践的方法证实自己的猜想。
最后，我还想说：对学习和快乐这两者而言，我们应该追求一种“双赢”，即没有快乐的学习不能称为真正的学习，同样的，丢开了学习，快乐也不能称之为真正的快乐。在这个世界上，有太多的东西需要我们去学，没有了学习，你的知识就会变得陈旧；没有了学习，你的生活空间就会变得狭小；没有了学习，你的身心发展就会受到各种各样的限制。
“从我们来到世上的那天开始，就对这个陌生的、崭新的世界充满好奇，于是我们研究它，想弄个明白，这时，我们是快乐的；当我们能用知识来理解这个奇妙无穷的世界时，我们是快乐的；当我们完美地解决了各种各样的科学问题时，我们是快乐的……”学科学能让人感到快乐，能找到无穷的乐趣，长此你就会发现，科学学习的过程原本可以很轻松、很快乐！让我们不把学科学当作一种负担，而是为追求享受地去学习吧！
