论高职院校思想政治教育创新分析

当今社会不断的进行高速发展，高职院校在当今社会中有力的进行发展，必须有效的结合其自身实际情况，针对高职院校思想政治教育的新思维以及新方法等，需要全方面的努力进行探究分析，本文结合笔者多年实践工作经验，对高职院校思想政治教育创新做出全面的阐述，与大家共同探讨。
　　一、高职院校思想政治教育工作的现状及问题
　　（一）学生的特点给思想政治教育工作带来的困难
　　首先，生源类型层次相对复杂。高职院校中包含高中、中专、职高毕业生等。虽然他们同样都是作为计划录取的学生，但是我们从成绩角度上面而言却比普通高校招生普遍偏低。因此，对于这些学生本身而言，在学习基础上面就显得较差，对于所学习的专业知识的接受就存在一定的困难，并且有些学生没有较强的自我约束能力，尽管学生思想较为活跃却又显得相对散漫。由此，在思想认识上的肤浅性导致学生对于思想政治教育存在一定程度的逆反心理。
　　其次，学生存在一定的自卑心理，这种心理表现在细想政治教育当中已经成为迫切需要彻底的重要问题。因此，在他们的内心世界里面，感觉进入高职院校进行学习是因为考不上名牌大学，而做出的无奈选择。这种观念在学生的细想当中逐渐形成，因此给予学生带来了严重的心里压力，而且再加上高职院校中学习的学生，在学习基础方面也存在的一定的差异性，这样便使得学生在自身心里面更加的增加的自卑感。所以，在学生的心里面存在自卑性，使得学生在面对问题和处理问题的时候，显得过分冲动容易做出极端的选择，从而造成学生的道德和知行出现分离的现象。
　　最后，高职院校的学生在认知和行为上存在脱节现象。高职院校的学生作为青年大学生，不管是他们的知识水平，还是认知能力方面都还是处于一种有待日益进行全面提高的阶段，在自我意识和人生观方面依旧是处于关键时期，随着不断的进行学习，学生的细想观念也随之得到了更加全面的增强，在思想政治评价能力方面也均有着进一步的提升。但是，学生在校园学习，其自身心理上并没有有效的形成独立，或者在现代中没有形成独立的角色定位等其他诸多外在因素。这样便造成学生在思想政治行为上面，并没有进行严格的要求以及进行有力的监督。由此也是导致高职院校大学生在学习的过程当中，没有形成有效的良好习惯，随着自身心里的表现进行高职课程学习，所以就出现认知和行为之间有着脱节的现象。
　　（二）网络的不良影响给思想政治工作带来的挑战
　　当今社会不断的高速发展，二十一世纪是信息技术时代，网络时代在现代新时期有着不断高速的发展，其迅速崛起所引发出来的结果之一就是社会对于信息源无法尽心有效的控制，导致在进行控制的过程中控制力度不断的下降减弱。那么，对于高职院校而言，想要有效的控制信息源则显得更加的具有难度。当今社会中网路空间有着极大的开放性，然而传统的思想政治教育工作却又是具有的封闭性，由此信息化的全面覆盖对于思想政治教育工作再次提出了要求，是一个需要全面有效解决的重要的问题。在社会中以及学生的心理形成的世界观和人生观以及价值观等诸多信息量，全都一股脑的涌现出来在学生的思想行为上产生了很大的负面影响。网络是一个虚拟化的大环境，在网络环境当中人们相互之间进行交往其主要媒介是利用人机对话的交流方式。因此，在现代社会中网络不断的高速发展，对于人们的生活方式必将会产生相对的影响和改变，面对学生在高职院校中学习阶段针对其人格也会产生新的障碍，使得学生在行为主体上显得的更加的冷漠。
二、高职院校学生思想政治教育工作的创新
　　（一）树立高职院校学生的自信心
　　在高职院校当中，有效的使得学生具有强大的自信心，相信自身在社会中能够有着广阔的发展前景，全面增强学生的自信心有力的摒弃学生内心世界里面所具有的自卑心，笔者认为是我们思想政治工作者所面临的首要问题，因此针对这点必须要得到管理层的高度重视。对学生进行有效的培养，使得学生离开校园步入到社会当中是当今社会所需要的综合性人才，与此同时对于学生的人生观、世界观、价值观也需要进行正确的培养。学生在进行知识学习的过程当中，我们需要使得其明白通往成功的道路并不是只有一条，心里面要明白“条条大路通罗马”这样的道理。
　　（二）教育内容创新
　　努力挖掘高职院校思想政治教育的理论资源，健全、完善马克思主义思想政治教育理论体系。我们的思想政治理论必须根植于民族的土壤，在现实国情与实际工作中去栽培马克思主义，实现马克思主义思想政治理论与中国当代高职院校思想政治工作实践的有机结合。对待传统文化必须反思、审视，重掘其价值，然后依据现实中国建设发展的需要，经过“古今对话”、“现代转换”之后，形成新质，使其完全可以而且应该融入到中国当代马克思主义思想政治理论体系中去，这样既可以使马克思的思想政治理论表述具有中国性，又可以丰富其内涵、增强其活力。对古代与西方思想政治理论成果的挖掘与借鉴必须持“扬弃”的态度，任何全盘的否定与肯定的极端行为都是十分有害的。
　　（三）教育机制创新
　　只有建立科学的大学生思想政治教育机制，引导和鼓励学生参与思想政治教育活动，才能提高思想政治教育的效果。应着重发挥思想政治理论课教学的导向机制和学校、家庭、社会三位一体的大德育工作机制作用，用主流的意思形态和正确的舆论导向引导学生，整合各种社会力量，形成对大学生思想政治教育工作的支持。高校要密切与学生家庭的联系，建立畅通的联系渠道和定期反馈情况的主动式双边关系，营造一种人性化加亲情的人文关怀氛围，促进学生身心健康的发展。
　　（四）加强对新时期高校思想政治教育的理论研究
　　思想政治在高校教育当中是一门理论性非常强的创新工作，单纯的进行主观努力是不能够全面有效的增强其时效性，所以在需要有效的遵守其自身的发展规律。所以，对于思想政治理论研究就需要全面有力的给予进一步加强，面对高校当中思想政治教育的主体，以及价值和结构等重大问题需要注重研究分析，面对思想政治教育的科学性就需要做好有力的体现，使得思想政治教育能够按照有效的规律办事。
　　三、结束语
　　综上所述，高职院校在进行思想政治教育过程当中，只有更好的和现代社会发展步伐进行接轨，只有随着时代的发展进步与时俱进才能更好的进行思想政治教育，将马克思主义理论作为主要指导方向，只有这样过全面有效的利用新的教育手断，才可以使得思想政治教育在当今社会不断发展的进程中取得本应当有的效果，使得学生能够拥有更加健康向上的心理，在实践中能够有力的做出正确的选择和思想与言行一致。
 参考文献：
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