本文从分析图书馆员应具备的素质入手，结合新时期的新要求，提出了从思想政治、业务培训等几个方面提升图书馆员素质教育的途径。
新时期图书馆工作面临新的挑战，图书馆是学校的窗口，是吸取知识、科研、信息的场所。因此，图书馆工作人员应适应时代的需求，更新观念、更新知识、努力提高自身的思想素质、业务素质和心理素质。从一定意义上讲，人员素质的高低决定了服务水平和质量。
目前我国图书馆专业人员已经达到一定的数量，但素质不高，提高图书馆员的素质教育教学是为学校的科研、教学、学生获取信息资料的有力保证。因此，加强人才队伍建设，提高人员素质是当前图书馆所面临的一项迫在眉睫、势在必行的任务。
1图书馆员应具备的素质
图书馆工作人员应具有爱岗敬业、开拓、创新精神。传统的那种看门、守摊、借借还还，为读者进行一般性咨询的思想已不适应现代化网络化学校图书馆的需求。当今的图书馆员应从思想上转变观念，积极开动脑筋，进行创造性的工作，变被动服务为主动服务，工作态度在热情的基础上，力求全面周到。
只有创造性地工作，才能充分发挥潜力，才能使图书馆工作日新月异地变化，才能跟上学校的发展。面对读者的不断增多及读者对信息量需求的日益增长，图书馆员应深入而确切的了解师生的阅读倾向及科研信息的需求。
充分利用馆藏文献及网上信息资源，根据特定读者的需要有针对性地购置、收集、整理、归纳信息，并及时、准确地提供给读者、真正成为一名信息导航员。
2新时期对图书馆员业务素质的要求
(1)具有图书馆学信息学专业理论知识，图书馆工作人员应掌握组织与管理、分类学、目录、工具书的使用，文献信息的检索等基础知识。
(2)具有广博的文化科学知识和不同学科的专业知识，图书馆员应具备一定的外语知识与计算机知识，作为信息工作者，熟练阅读外文资料是获取信息的基本途径，掌握外语能为读者准确提供国际间息交际服务。
有了这些专业化人才，在学校图书馆建设与发展中，可以在图书馆文献信息开发工作、信息资源共享工程、图书馆分为编目的发展、数字图书馆的建设、图书馆科研与实践等工作中起到很重要的带头作用。
3提高图书馆工作人员素质的主要途径
提高图书馆工作人员的素质是加快实现图书馆工作现代化建设，使图书馆的工作跟上时代步伐的需要，已迫在眉睫。就目前来看，提高图书馆工作人员的素质应从以下几个途径着手：
(1)加强政治思想教育，使图书馆工作人员从思想上、观念上充分认识到图书馆工作的重要性意义。发扬奉献“精神”，强化服务意识，提倡开拓与创新精神。
(2)政治水平提高了，思想上才能对自己有一个严格的标准与要求，才能改变陈旧的看门守摊应付学生的状态，才能树立“学生至上，学生第一”的思想，才能提高服务质量并做好自己的本职工作，思想觉悟提高了，就会自觉地寻找其他同志身上的“闪光点”，激发自己的主人翁精神，发扬爱岗敬业、忠于职守、无私奉献的工作作风。
图书馆工作人员就是要甘为人梯，为他人在知识天地里遨游，索取知识而铺路、架桥。著名的科学家与研究工作者，众多的莘莘学子，他们的成功离不开图书馆，图书馆应为他们提供有价值的信息资料。就需要图书馆工作人员默默无闻的工作与做出无私的奉献。
“爱岗”必须对自己所从事的工作有雄心大志，忠诚自己的事业。只有这样才能自觉、自动地勤奋学习，刻苦钻研业务知识，这样才能勤勤垦垦的工作。
(2)加强业务培训，提高业务水平。现代图书馆工作方式采用了现代设备外，更主要是服务内容也发生了巨大的变化，主要体现在信息技术的发展与应用，今后的学校图书馆将起到信息中心的作用。因此，图书馆工作人员的业务素质必须有较大的提高，一个合格的信息人才应具备基础知识、专业知识、相关科学知识的系统分析与综合能力，以及从事信息工作必要的基本技能等几个方面的能力。在现有的条件下，要提高工作人员的业务能力，可以从以下几个方面人手：
①有计划的组织培训，及时掌握新知识新技能。图书馆可在现有经费允许的情况下，有计划地组织培训。他们应尽可能多掌握一些新知识、新技能，提高自身的业务素质与能力。由于经费的限制，可选派部分接受能力较强的工作人员到外单位进修培训，再由这些同志向馆内其他工作人员传授，这样既可以节省经费，又达到提高全馆工作人员业务能力的目的。
②分期分批组织外出参观学习。学习其他学校图书馆的先进管理经验，借鉴好的管理制度。根据本校的实际情况制定与实行岗位责任制，强化工作人员的责任感。通过岗位制的制定与落实，促使其自觉的提高自身的业务素质。图书馆可根据各岗位的实际情况及读者的需求，制定岗位责任制，对工作人员从各方面进行考核与管理，使馆员不断同岗位的业务要求对照检查自我修正，促使他们加强业务学习不断提高自己的业务能力。
③自学是提高馆员综合素质的最好途径。馆员可通过自学来提高自身的综合素质，因馆员工作在一个特殊的环境中，馆员上班就面对各种文献资料，想提高自身的综合素质，就看每个馆员怎样去利用分分秒秒的自学时问，从馆藏图书中去求知、求技逐步完善自己的文化素质和业务能力。
④引入竞争机制，通过行之有效的方法，调动每个人的学习、工作积极性。达到奖勤罚懒，扬善抑恶，优胜劣汰之目的，推动学校图书馆的发展。
作者：王玲 来源：科教导刊·电子版 2016年17期
