关键字：幼儿 教师 道德 技能 职业 家长 策略
一、幼儿教师首先要有高尚的道德准则
师德是一切教育教学活动开展的根基，也是一个教师能否赢得学生尊重、能否做好教育教学工作的一个衡量标准。俗话说“亲其师则重其道”，一个教师有高尚的道德，孩子们自然会觉得教师容易亲近，在学习的过程中就会愿意去学，反之，如果一个教师凶神恶煞，孩子们唯恐躲之不及，怎么会去亲近老师，更谈不上好好学习了。只有具备了诚实、守信、自信、自尊、自爱的人，才是一个思想健康，积极向上的好老师，因为德育是一个人的立足之本，也对幼儿有着很大的影响作用，幼儿时期的孩子模仿能力是很强的，教师的行为举止无时不刻不在影响着孩子们的心灵，教师高尚的品德也会熏陶着孩子们的内心，让他们也能够健康的成长。在笔者看来，一个教师的道德准则主要体现在以下几点：遵守劳动纪律，尊重社会公德，比如不要随地吐痰，不乱扔纸屑等等；还要做到举止文明礼貌，语言健康规范，比如不说脏话，不乱发脾气；也要做到衣着整洁得体，教态端庄大方，着装要正式，不穿奇装异服，不穿过于暴露的服装等；另外教师的生活也要检点，作风要正派，以免有一些不好的信息传到学生耳中，影响教师的形象，也影响到孩子们的健康成长；再者就是幼儿教师要以身作则，注重言传身教，在日常的教学中能够以自身的行为为孩子们树立一个良好的榜样，让孩子们能够健康的成长。
二、幼儿教师也要有一定的专业技能
首先就是最基本的舞蹈、歌唱技能，幼儿时期的教育理论知识较少，主要是让学生学会一些基本的表演技能，“给学生一碗水自己要有一桶水”，作为教师想要教好这些，首先就要不断提升自身的这些技能，比如在教学之余要多去参加一些幼教培训科目，不断增长自己的见识，也要在教学的过程中不断摸索新的舞姿动作、多向有经验的老教师请教，或者通过网络等途径参考一些名校的教学方法、教学技巧等等，不断的提升自己的这些基本技能。
其次就是要有处理突发问题的能力：幼儿园是一个大家庭，这里汇集着几十名、上百名的孩子，他们正处于认知、交流的初级阶段，没有足够的社会经验以及自制能力，在这里，什么情况都有可能发生，所以作为幼儿教师，我们必须要有一定的处理突发事件的能力，比如某个孩子突然昏倒或者摔伤，作为教师应该有基本的急救能力，比如人工呼吸、包扎、申请急救等等，不能任其事态发展而不知所措。
再者就是要有引导学生的能力：作为幼儿教师，我们应该知道孩子在想什么，同时也要有目的的将他们引入到自己的教学之中，不能任由孩子拖着走。这就需要教师首先要必须了解孩子的心理，孩子的喜怒哀乐都表现在脸上，只要你留心观察，就会发现孩子的不同性格特征，以便于因材施教。像有的孩子爱哭，有点儿爱娇气，要让他学着坚强一点；有的孩子比较内向，不爱说话，要多引导他，帮他树立信心，多鼓励。所以要多组织孩子们在一起游戏、共同做一件事，来培养他们的团结合作精神。再者就是要学会调动孩子的积极性、求知欲，孩子都爱玩，对新鲜的事物都会产生好奇心，怎么能把要学的知识融入到游戏中，让孩子又学了，又玩了，这是需要我们不懈努力的。
三、幼儿教师更要热爱自己的职业
两千多年前的《论语》中有句名言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，笔者觉得这句话运用到外面的实际工作中是十分妥帖的，幼儿教育是一个十分繁琐、纷杂的事情，如果教师只把它当做一个工作来做，那么很难会有持久的耐心，而如果把它当做一件快乐的事情来做，那么就会发现其中有无法言表的乐趣。只有认识到这些，工作起来才有动力，才会甘愿无私的付出，把工作做好。毕竟我们所面对的是孩子，他们是一张张白纸，等待我们用爱心去填写。但是仅有爱心是不够的，还要有耐心，而最关键的，就是要热爱这个事业。就像一位幼儿教师写的那首诗一样：
我热爱幼教事业，因为时刻都能看到孩子天真的笑脸，随时都能在耳边听到孩子们亲切的呼唤；
我热爱幼教事业，因为孩子的童真童趣时常会伴我左右，就像畅饮了人世间最香甜的美酒；
我热爱幼教事业，因为我的一举一动都是用心去想，这将永远成为孩子们学习的榜样；
我热爱幼教事业，因为这意味着自己将永远青春灿烂，我将会在歌声和微笑中漫漫成长……
孩子们天真无邪、充满着活力，作为教师如果和他们在一起，就会感觉到自己也会年轻了很多，而决心将他们培养成为社会的有用之才，教师就会不断的完善自身的各项素质，争取将自己最完美的一面展现给学生，以带动他们的健康成长、全面发展！
四、幼儿教师还要加强与家长的联系
多年的教学经验告诉我：单靠幼儿园教师的教育是远远不够的，幼儿的教育需要教师和家长的共同努力，所以在日常的工作中，笔者就经常将于家长的沟通放在工作的重要位置，定期做家访是我的工作的重点。家长是孩子的第一任老师，对于孩子的影响是十分大的，教师在家访的过程中就可以基本了解家长的性格、价值取向等问题，这样就可以在日常的教学中有目的的对孩子进行教育，以免出现教师的教育与家长的教育方式有冲突，让孩子也感到为难，不知如何是好。同样的，教师也要说服家长，尽量的能配合老师工作，在家严格要求孩子，不娇纵孩子，这样教学活动会开展得更顺利，孩子会进步的更快。
“独木不成林，滴水不成冰”，一个人的力量总是有限的，但是如果我们把幼儿园看做是一个大家庭，每个教师、每位工作人员都是其中一分子，只要大家团结一致、相互学习、相互监督、共同进步，就一定能把幼儿园建设好，能为孩子的明天打下更坚实的基础！
参考文献：
[1]朱家雄.幼儿园课程中幼儿教师的角色定位《早期教育》2004第8期
[2]步社民.论幼儿园教师的专业技能《学前教育研究》2005第5期
