摘要：中国正处于社会转型的关键时，期，大量的农村人口涌入城市并伴随相应的职业转移，面对社会转型许多农民感到迷茫甚至焦虑、恐惧、不适应。这种心理问题如不及时解决将会影响他们在城市中的生存与发展，更有可能直接影响到我国城市经济的发展和社会的稳定。在农民的继续教育中不仅要进行知识和技能的教育，加强心理教育尤为迫切。
关键词：农民；继续教育；心理教育
中国正处于社会转型的关键时期，数亿中国农民正站在现代化进程的入口处。农村中那些延续了数千年的自然村落不断消失，大量的农村人口涌入城市并伴随相应的职业转移。乡土中国千百年来所保存并且广大农民习惯了的那种恬静美满、安全永恒的田园牧歌式生活已渐渐远去，喧嚣、快捷、风险和机遇并存的城市生活是他们必须要面对的；以稳固而持久的亲缘关系、地缘关系为基础的人际关系渐渐衰退，一家有难、八方支援的热度不断降低，金钱、权利等各种功利性因素渗透到人与人的交往中。面对社会转型，许多农民感到迷茫甚至焦虑、恐惧、不适应。这种心理问题如不及时解决将会影响他们在城市中的生存与发展，更有可能直接影响到我国城市经济的发展和社会的稳定。在农民的继续教育中不仅要进行知识和技能的教育，加强心理教育尤为迫切。
一、农民心理与市民心理的巨大反差
农村和城市有决然不同的地缘、人缘关系，不同的工作和生活方式，不一样的社会环境等等差异，农民和市民的心理也有许多巨大的反差。WwW.133229.Com表现在：
1.封闭与开放。农民心理比较封闭，他们不善于也不愿意同人进行心与心的交流，喜怒哀乐不愿与人分享，许多不良心理，自己排解不开又不愿向别人倾诉，奉行家丑不可外扬的理念。农村社会结构简单，生活安逸、人际关系比较单纯，不良心理或许不多，不会给他们的人生带来过多的消极影响。但城市生活复杂多变，社会结构、人际关系复杂，高效率、快节奏，充满着各种各样的风险和不确定性，由此给人带来的不良心理必然很多，处理不好将会演变为严重的心理问题，给个人乃至社会带来危害，富士康连续十几跳就是一个实例。相反，城里人思想开放，他们愿意向别人展露自己的心理，甚至是夫妻私房事等，这种展露一方面可以化解自己心中的烦恼；另一方面可以得到他人的及时帮助。
2.悠闲与紧张。在我国实行联产承包责任制以后，农民生活上温饱问题逐步解决，对进一步致富看不到希望；工作中每一个家庭都是独立的劳动单位，何时工作，工作时间长短由自己确定，这就使得千百年来在农民中延续的安逸稳定、悠闲自在的生活和工作方式成为一种习惯。而城市是一种高紧张、快节奏的工作和生活方式。工作问题、子女教育与就业问题、住房问题、失业问题等都是在城市生活的人时刻考虑和担忧的。
3.保守与创新。长期延续的劳动和生活方式、信息的闭塞、不发达的交通使得农民养成一种墨守成规、故步自封的保守心理，对新事物有一种潜意识的排斥、抵制心理。城市是一个不断变化的世界，在城市生活保守意味着落后、失败，创新则意味着离成功更近一步。迅速接受新事物并善于从中发现商机获取利益是成功的城市人必备的心理素质。
4.自由散漫与组织纪律。以个体家庭为生产和生活单位的小农经济，养成农民自由散漫、懒散拖拉的工作作风，时间观念淡薄、组织纪律性较差。而城市工作和生活就像一条高速运转的流水线，每一个人都被紧紧地绑在其中，伴随着这个流水线的运转而运转，任何自由散漫、拖拉懒散的行为都将受到惩罚，个体甚至会被社会抛弃。
5.个人中心与和谐共处。农村地广人稀，每一个家庭或个人占有较多的地理空间，人与人之间的物理距离较大，家庭或个人行为对他人的影响不大，人们在一定程度上可以不顾他人而肆意妄为，完全是以自我为中心，随心所欲。但城市是拥挤的社会，人的一举一动、一言一行就有可能影响别人，人们在工作和生活中必须注意自己的言行举止，讲求社会公德，力争与他人和谐共处。
二、农民继续教育中开展心理教育的内容
1.时间观念教育。城市工作和生活是按照规定的时间表进行的，上下班有严格的时间限制，即使是自己创业也必须同其他人的工作和休息时间相对应，农村那种没有任何制约的想干就干的观念是城市社会所不允许的。在对农民工心理教育时必须进行时间观念教育，让他们认识到时间是一切社会行动的首要前提，没有时间观念，一切都无从说起，再好的想法和愿景，即便你有通天的能力，终究不会成为现实。
2.竞争与合作精神教育。竞争意
识，是一种激发自我提高的动机形式，通过竞争能够锻炼人的综合素质，尤其是心理素质。合作，则是集体活动，在这种活动中，人与人之间相互协作，以期达到某个共同的目标。竞争与合作，历来被认为是人类生存和发展必不可少的两大基础，也是个人成长与发展所必备的基本素质。农村是一种以家庭为单位的自给自足的生产和生活方式，邻里之间既没必要竞争也不需要多少合作。缺乏竞争与作精神，他们一旦进入城市，在城市激烈的竞争中其生存与发展越来越困难，没有合作精神在城市单打独斗必将寸步难行。
