立德树人理念是近些年提出的一种教育理念，是由党的十八大明确提出的，这无疑是肯定了这一理念的正确性。我国高校的最主要目的就是为党和国家培养一批高素质人才，而我国也是急需这样的人才，但是在近几年中一些高校中却发生了一些不和谐的事件，因而就急需新的教育理念来改善这种状况。
一、高校学生管理坚持立德树人理念的必要性
1、加强高校管理服务建设的必要前提。对于一所高校而言，服务是进行全方位服务建设的基础，坚持立德树人的教育理念能够加强高校的管理服务建设。想要做好高校管理服务建设就必须要明白服务的含义及立德树人的真正含义。坚持立德树人的教育理念就要做到自觉为别人服务，同时也要拥有崇高的品德，用自己的高尚品德来教育学生。由此可以看出立德树人理念与高校管理服务建设之间有着密切的联系，只有高校管理坚持立德树人的理念才能真正做好高校的管理服务建设。
2、深化高校学生管理工作改革的内在需求。高校的目的就是提高学生的道德品质，升华学生的内在品质，只有经历了这一步才能使学生真正从学校迈入社会。由此可见高校就是学生提高自己的道德品质与实际技能的一个地方，这就要求高校必须深化高校学生管理工作改革，只有这样才能培养出更多的优质人才。坚持立德树人的教育理念是深化高校学生管理工作改革的内在需要，因为只有将立德树人的教育理念贯彻到底，管理者拥有崇高的道德品质才能使培养出的人才具有高素质。
3、传承社会主义核心价值体系的根本要求。社会主义核心价值体系是我国发展的根本，这是适合我国国情的发展状况，只有坚持社会主义核心价值体系才能使我国更加长远的发展。坚持社会主义核心价值体系有助于提高社会的道德品质，因为社会主义的核心就包含着对社会道德的要求。同时，立德树人中的德不仅仅是指道德品质，也代表着理想信念以及人生追求等。立德树人教育理念下培养的是有道德、有文化、有理想的全面型人才，这样的人才会符合时代发展的步伐。
二、高校学生管理坚持立德树人理念的基本原则
1、合法性原则。高校在进行学生管理时必须要遵守我国的法律法规，依照国家的法律行驶自己的权利，但是在行驶权利时决不能违反法律也不能逾越法律所规定的范围。我国是一个法治国家，依法治国是我国治理国家的基本方略，因而在高校在坚持立德树人理念下进行高校学生管理时必须要在法律规定的权限内进行，因而立德树人教育理念必须具有合法性。
2、科学性原则。立德树人理念以科学的理论为指导，在进行学生管理时会遵循客观的规律，并用科学的态度处理管理中遇到的各种问题。在管理中用科学的态度处理问题会使学生管理工作处理的更加灵活有效，但是随着社会的进步，在学生管理中出现了各种问题，而在处理这些问题时就要求我们必须得科学的态度对待，使问题处理的更加完善。
3、整体性原则。在对待学生管理工作时必须要以大局为重，要注意学生管理的整体，不能只注重局部问题而忽略了整体。坚持高校学生管理工作的整体性原则就要求管理者必须学会审时度势，可以全面的分析当下的情境以及学生的全面需求，并且在这一过程中不断调整自己的管理方案，使各部门之间能够形成密切的配合，提高学生管理工作的效率。
三、立德树人理念下高校学生管理工作对策分析
1、把立德树人内化在规章制度中，实现制度育人。在高校学生管理中会有许多的制度，这些制度是为了更好的进行学生管理而制定的，有了这些规章制度会使管理工作变得更加合理有效。而且这些制度也在一定程度上维护者学生的合法利益，更可以维持学校的秩序，使学校管理工作易于开展。另外，将立德树人理念内化到规章制度中，也可以保障学生的身心健康，管理者在进行管理时会充分考虑到人的特点，使这些制度更易于被学生接受，使制度可以发挥最大的作用。
2、审视高校制度德行，培育学生道德品质。作为一名高校管理者必须具备良好的品德和高尚的情操，这有这样才能在管理中做到公平公正，按照规章制度办事。在按照规章制度办事时要审视这些制度的德行，只有达到要求才能够按照这些制度进行管理。而且管理者也要注意培育学生的道德品质，因为一个人的道德品质直接影响着他今后的生活，只具备实际技能而没有高尚的品德的学生不符合当今时代发展的需要。
3、重视制度反馈，引导学生进行自我管理。随着时代的变迁，高校管理者也要改变自己的管理方案，要不断的调整自己的方案，使其能够满足当下的要求。管理者要充分认识到学生的自主性，引导他们进行自我管理，这样才能最大程度的发挥学生的积极性和主动性。
四、结语
总之，立德树人教育理念已经成为高校学生管理工作中重要的一个环节，管理者要充分利用这一理念进行管理，使管理工作可以有效合理的进行。同时，在管理工作中还要充分认识到立德树人的真正内在含义，注重培养学生的内在道德品质，为国家培养全方面优秀的高素质人才，紧随时代前进的脚步。
參考文献
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