2012年辽宁省教育厅根据国家教育部的指示，设立中专生报考普通高校的招生政策，即学生在各市卫校学习三年到四年之后通过中升本考试，进入全日制普通本科院校进行四年的本科学习。“中专毕业生”进入大学校园之后，他们身上有不同于传统意义上的“本科生”的一些特质，逐渐对大学的思想政治教育、日常管理等工作提出了挑战。在这种形势下，从学生管理的角度，把握中升本的特点，研究针对中升本专业学生的管理方法，显得尤为重要。
时代在变，唯有不断创新工作方法，与时俱进，才能更好的育人。对于中升本的学生，还是用老一套管理方法是不合时宜的，甚至会取得不好的教育效果。根据中升本学生的学习情况、日常表现、家庭情况等等，本人摸索出一些符合中升本学生发展的管理方法。
一、做足充分准备，了解中升本学生特点。
面对新的专业，作为辅导员，应当做好充分的准备，通过学习和研究，尽快了解中升本学生特点，这样才能制定适合中升本学生的管理方法。
通过与学生长期相处以及查阅资料，本人侧面总结出中升本学生以下特点：1.年龄呈现参差不齐的特点，同专业同学年龄最大差7岁。2.中专毕业之前，都经历过实习，有社会经验，操作技能强。3.文化课底子相对经历过高考的学生单薄，英语基础比较差。4.自律性较差，入学之初，科任老师反应过中升本学生迟到、旷课、上课讲话的现象比较严重。辅导员掌握学生特点的目的是为了研究出适合各专业学生的管理方法，进而更好的教育和服务学生。
二、公平对待每一名学生，不歧视中升本学生。
作为辅导员，最应具备的一个原则就是一视同仁，公平对待学生。有的中升本学生虽然学习能力和自我管理能力略差，但不能因此否定所有中升本专业的学生。首先，辅导员要督促中升本学生以大学生的标准严格要求自己，遵守学校规章制度。如果能顺利完成学业，那么在大学毕业时获得的学位是与参加普通高考进入本科大学的学生所获得一样。其次，辅导员要常常鼓励中升本学生，告诫他们珍惜来之不易的象牙塔生活。在中升本专业里，树立学生榜样，带动大家共同学习，共同进步，取得梦寐以求的大学毕业证和学位证。最后，辅导员要真心对待中升本学生，认可学生的每一次进步。在辅导员眼中，中升本专业与其他专业的学生是一样的，无论制定什么样的选拔标准还是规章制度都要做到一视同仁，这样辅导员才能树立威信，得到中升本学生的支持。
三、加强思想政治教育，注重学生心理辅导。
在与中升本学生接触的过程中，本人发现很多学生存在自卑心理，他们认为自己比其他专业的学生要矮一截，面对一些比赛和活动，相对消极。为此，本人利用主题班会、谈心疏导等方式，帮助学生树立自信，正确审视自己。还有一些中升本学生的家庭比较特殊，有的学生家长因为离异、工作疏于关心孩子，导致学生长期缺乏关爱，没有安全感，甚至放纵自己。面对家庭特殊的学生，本人经常找她们谈话，从学习、生活等方方面面关心她们，让学生感受到来自学校和老师的关爱，长此以往，很多学生慢慢敞开心扉，接受老师的教育。能得到学生的理解和信任并非易事，这个过程往往很漫长，需要辅导员怀着一颗真心，耐心等待。
四、帮助中升本学生发现自身优势，学会树立正确的奋斗目标。
中专学校注重技能，大部分的中升本学生护理技能较强。本人有些中升本学生曾经在以前的学校受到过专业的护理操作训练，备战过全国护理技能大赛，再加上中升本学生都参加过实习，技能相对其他专业学生娴熟，更接近社会要求。本人所在的学院曾在2015年举办了第八届护理技能大赛，有几名中升本学生的优异表现得到了领导和评委的一致好评。辅导员要擅于发现学生的优势，帮助学生利用好自己的优势，解决学业上的困惑，树立正确的奋斗目标，为以后就业打下坚实的基础。
中升本专业的学生都有一个大学梦，如果他们没有向更高层次攀登的想法，就不会放弃就业机会毅然进入大学学习。辅导员应当懂得中升本学生的心声，真心关爱他们，帮助他们，引导学生主动提高自身的素质，全面发展，正确定位，努力让自己成为一个德才兼备的有用之人。
作者：吕雪菲 何彦泽 来源：东方教育 2016年2期
