现阶段，虽然在我国的高等教育改革上取得了很多的成就，但是仍然有很多的不足，教育相关部门及校方需要对学校教育管理加以重视，进行专门的探讨研究。
1.管理现状及存在的不足
首先是，管理思想先进，但却未能统一。其次是管理制度健全，但内容尚不完善。第三，宣传教育形式丰富，效果不理想。对于各种学生管理制度的宣传教育，主要目的是为了将学生的被动约束，转换为主动的遵守纪律。可从实而不顾责任和义务，学生的自律以及诚信问题有待解决。四是管理程序意识增强，但执行能力十分欠佳。对于我国高校的学生管理一直存在一个比较严重的问题，那就是管理程序意识不足，相关政策的新规定对比较重要的部分进行了规范。但是就目前情况下高校学生管理问题上，管理程序不合理的现象仍然有很多，学校及相关教职人员不按照正常的管理程序走，损害学生的合理权益现象十分普遍。第五，创新精神较强，但没进行理论的深度探讨。从近几年来我国高校学生教育管理来看，不管是从教育管理的地位和性质，还是从管理的主要内容和途径上的探索方向上，都贯彻了创新精神的理念，并且收到了显著的成效。但是仍然缺乏深度的理论研究和实践应用，管理特色体现的不明显。最后，管理队伍精干，但是没有造就精英的人才。由于近几年来我国高校持续扩大招生，继而使得学校规模也随着扩大。但是高校的管理干部却并没有因为学校规模的扩大也相继增加，虽然有关文件已经明确规定，高校的管理人员应该和在校学生的数量相匹配，可是实际情况来看，我国大多数高校并没有达到这些规定。但由于管理者数量不足，很多管理者都忙于过多的管理工作，而无暇顾及对管理的学术研究和探讨。学生管理者的职称、待遇等问题也没有得到很合理的解决办法。正是这些因素，才使我国虽然有很多精英的管理人才，但是却没有一个造就精英人才的良好环境和相关政策保障，因此说我国高校的学生管理领域缺乏带头人。
2.思路与对策
要实现普通高等学校教育管理的专业化，就要理清管理思路，把握正确的方向，对现阶段存在管理的问题有相应的解决对策。下面从四各方面来分析思路与对策：
2.1 理清管理思路，把握方向要想进一步完善我国的髙校学生管理理念，就要把握好总体趋势，不迷失方向。强化管理理念，清楚工作思路，把主流价值理念鲜明的表现在管理之中。明确哪些是我们应该坚持的，哪些是我们应该摒弃的，哪些是我们应该倡导的，哪些是我们应该抵制的。未来我国的教育管理之路还有很多要走，高校管理越来越趋向科学、民主、法制和人性化，这是毋庸置疑的。以教育人为立校之本，培养学生的优秀品德为前提，规范学生管理制度，尊重学生的权利同时，还有要让学校的教学秩序得到保障，努力协调好二者之间的关系。并且大力倡导宣传落实。
2.2 完善管理制度，严格执行高校管理的依据在于制度，制度是管理科学化和法制化的表现，尤其是在学生维权意识逐渐增强的今天，管理制度的发展完善显得十分重要。
（1）近年来教育体制的不断改革发展，学生自己出资受教育，学生转变成了消费者，这就使学生维权意识逐渐增强。这样的背景下，学校应该时刻警惕发现管理中的新问题，并且及时解决问题，树立学校的良好形象，让学校教育系统保持先进性和健康性。
（2）高校学生管理者是教职工，要想建立健全合理的学生管理系统，就必须也相应建立一个教职工管理系统。若不对管理学生的教职工加以规范约束，那么实现维护学生权益的目标只会成为空谈。就目前我国的高校教职人员的管理状况来看，相关制度十分不健全，有待发展完善。
（3）国家教育部等教育的高级部门应该加强学生管理制度的完善。不仅在高校学生的转学制度和学生申诉制度上加以重视，还要在省级学生的奖励制度加以重视，并且完善教职人员的队伍建设。
2.3 转变管理观念，提高管理意识认可度大学生的教育工作一直以来都受到各界的关注，要实现大学生的全面发展，不仅要教书育人培养大学生有个良好的品德和扎实的文化功底，还要注定大学生的服务精神、管理能力同时培养。改变落后的教育观念和教育思想，根据社会的需要定向培养未来的接班人。从党和国家的历史使命认识到大学生教育工作的重要性，提高高校对学生教育管理工作的重视，从思想上得到人们的认可，然后在实施过程中才会积极主动的开展，并取得很好的效果，加快整个教育管理工作进程。
2.4 制定制度，整治良好学风制定相关制度，鼓励大学生诚信为本，改善校园的学习风气，形成一个好的学习氛围，是我国目前高校教育管理工作的首要任务，也是新的挑战。对于目前我国的高校教育现状，我国制定了相关的法律法规，并明确规定要加强教育管理工作，对于徇私舞弊现象一经发现严惩不贷。但是这种现象仍然屡教不改，经过研究，决定在高校实行制度与实践相结合的方式，期待有所好转。
3.结束语
社会的发展建设离不开教育，高校学生的教育管理对我国的社会发展十分重要。因此，我国的教育部门应该继续完善法制法规，全国各大高校应该依据这些政策法规对本校的学生教育管理制度进一步的修订和完善，并且认真执行落实，不得有一点含糊，以此来均衡学校的教学秩序和学生权益。同时还要加强教职人员的队伍建设及管理，使学生管理者的职业素质提高，推进我国教育事业的发展。
作者：黄欢(福建信息职业技术学院，福建福州 350000）
