摘 要：本文利用社会学调查研究的方法，通过问卷调查和深度访谈的方式，采用分层多段抽样方案，对淮阴师范学院部分学院学生党员的理想信念现状进行了调查，总结分析了调查结果并对相关问题有针对性的进行了有益的探讨。
关键词：学生党员；理想信念；对策
树立高尚的理想信念是高校学生尤其是学生党员形成正确的世界观、人生观、价值观的重要保障，也是高校加强和改进学生思想政治教育工作的内容和目的。高校学生党员作为高校学生群体中的重要组成部分，其理想信念的形成过程既有和普通学生相同的共性，又存在着自身独有的特性。
一、问题的提出与研究方法
党中央一直高度重视高校学生党员的发展工作，中共中央组织部、中共教育部党组、共青团中央曾多次发文强调要重视这一问题。要做好高校学生党员发展工作就必须要加强这一群体的理想信念教育。学生党员对理想信念内涵的深刻理解、家庭和学校的教育方式以及社会实践对最终形成高尚的理想信念起到了不可或缺的作用。当然，不可否认的是，当今高校学生党员在理想信念的树立与形成过程中亦存在众多问题。本文用实证的方法对高校学生党员理想信念现状进行了分析，对出现的问题提出了对策。
本文将淮阴师范学院大学生党员作为分析对象，拟采取社会学调查研究的方法，具体通过问卷调查和深度访谈的方式，采用分层多段抽样方案，在2011年5月至10月随机对该校18个学院的大学生党员开展了调查并进行了定量分析研究。本次调查共发放问卷300份，收回298份，有效问卷291份，问卷回收率达到99.3%，有效率达97%。本调查随机抽取了大二到大四若干班级，涉及汉语言、新闻、法律、历史学、旅游管理等专业。与此同时，课题组在传媒学院、文通学院、历史文化旅游学院等单位通过结构式访谈确保调研资料的准确与真实。问卷和访谈对学生党员的基本情况、影响学生党员理想信念的因素、理想信念对工作、学习等方面的影响问题进行了调研，内容涉及学生党员的世界观、人生观、价值观以及家庭和学校教育、社会实践等影响因素。
二、影响大学生党员理想信念的因素
理想从一般意义上讲，是指人们在实践中形成的、同奋斗目标相联系、符合事物发展规律、具有实现可能性的对美好未来的追求与向往。信念是人们在一定认识基础上确立的对某种理论主张或思想见解及理想坚信无疑并身体力行的精神状态。[1]科学的、崇高的理想信念是建立在正确的理论基础上，并通过付诸实践建立起来的，符合事物运动和发展规律。而这些正确的理论以及其付诸实践的过程又是受各种因素影响的。
学生党员作为大学校园中的一个先进群体，其理想信念的形成既有其他学生群体的共性又有其特殊性。在调查样本中，大学生党员具有理想信念内涵的认识且很清楚的有182人，占调查总人数的62.5%，34.4%的学生党员认为自己具有理想信念但很模糊，另外调查结果显示有9人没有理想信念，占总人数的3.1%。从以上数据可以看出，有超过六成的学生党员对理想信念内涵的认识很清楚，这说明学生党员这一群体对理想信念的认识总体上是清除的，他们认真思考过自己的人生问题，也清楚只有深刻认知理想信念才能利用它为自己指引正确的前进方向，把它作为人生道路上的精神动力，引导自己成长成才。在调查中，有42.2%的人家庭中有党员且经常进行理想信念教育，家庭中没有党员但经常进行教育的占23.4%，家中没有党员且很少进行理想信念教育的有12人，占总调查人数的18.8%。这说明家庭教育在当代大学生学生党员理想信念形成过程中占有重要地位。对理想信念形成影响最大的两项因素中，分别有51.56%和76.56%的人选择了家庭教育和学校教育。由此可见，学校教育和家庭教育在大学生理想信念形成过程中占有重要地位。加强家校联系是帮助大学生树立崇高理想，促进其成长成才的重要途径。此外，问卷还对形势政策课和社会实践对学生党员理想信念的影响进行了调查。有43.8%的人认为形势政策课的影响深刻，51.6%的调查对象认为影响一般，还有9.4%的人认为没有影响。超过70%的同学认为社会实践对理想信念的形成影响深刻。
三、理想信念对大学生党员的影响
理想信念是当代大学生的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的自觉体现，它对当代大学生有着积极的导向作用。通过调查发现，理想信念对学生党员个人学习动力、社会服务、入党动机等方面有很大影响。
有87.3%的调查对象和受访者认为理想信念是大学生学习动力的重要源泉、增强了大学生学习的目的性和主动性。在理想信念对入党动机影响的调查中，有81.5%的同学选择是理想信念使他们的入党动机是更好地发挥自己的社会作用、担负起社会责任。在理想信念对自身品质的影响调查中，有75.8%的人选择具有理想信念使自己更加无私、懂得关爱他人。而仅有21%的人选择具有理想信念前后自身的品质、品格没有任何变化。
在问卷中我们还对当前学生党员在理想、信念上存在的问题进行了调查。有232人选择理想信念不够坚定，党员意识单薄，占调查总人数的79.69%；有168人选择对政治和时事不感兴趣，只关心跟自己相关的事情，占总人数的57.81%；46.88%的人选择事业心、责任感不强，党员的模范作用发挥不够；占调查人数29.69%的人选择缺乏奉献精神。
四、学生党员理想信念教育对策
（一）、用科学的理论武装头脑。邓小平同志曾经指出，对青年的思想政治教育，首要的是马克思主义理论教育，没有科学理论的武装，就没有正确的舆论导向。[2]马克思主义是我们立党之根本，是社会主义意识形态的伟大旗帜。学生党员要主动学习马克思主义、要用科学认识和科学信仰相统一的思维方式来看待马克思主义，用马克思主义的立场、观点和方法来认识问题、认识人类社会发展的客观规律，牢固确立崇高的理想信念。
（二）、结合学生党员的特点开展理想信念教育。学生党员作为高校中的先进群体，政治领悟力和敏感性强、接受事物快、学习目标明确、社会实践能力较强等特点。因此，应根据这些特点，开展有针对性地教育活动。通过形势政策专题讲座、激励参与社会实践活动、加强政治理论专题学习等形式来开展理想信念教育。
（三）、加强家校联系，努力拓展理想信念教育渠道。从调查中我们发现，家庭和学校教育是确立学生理想信念的最好途径。把家庭教育与学校教育相联系
，形成合力，使之成为有机统一的整体，形成长效教育机制是加强学生党员理想信念教育的一种有益探索。为在校学生党员建立理想信念学习教育档案、经常与家长沟通、联系，使家长有针对性地进行家庭教育是学校理想信念教育的重要尝试。
（四）、推进大学生社会实践活动。积极组织大学生开展社会实践活动，充分挖掘“社会课堂”的教育资源，积极建立社会实践保障体系，鼓励学生走向基层，对社会一些热点问题开展社会调查，主动组织实施志愿服务，开展公益活动，使学生党员在社会实践中受到教育，增强社会责任感，建立高尚的有中国特色社会主义的理想信念。我们还应建立大学生参与社会实践活动的评价机制，针对社会实践活动给予评定，计入学分，并将评定结果作为学生评奖、评优、推荐就业等方面的重要参考。[3]
参考文献：
[1]王舒圆.社会转型期女大学生理想信念现状及影响因素分析[J].中华女子学院学报，2011(4).
[2]杨丽.关于加强大学生理想信念教育的思考[J].西南科技大学（高教研究），2006(1).
[3]田丽,汪强.新时期大学生理想信念教育的实施途径[J].江苏高教，2010(5).
