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对独立院校艺术生的思想政治教育的意义分析

2015-07-31 10:50 来源:学术参考网 作者:未知

 高校大学生思想政治教育关系到青年大学生的健康成长,影响深远,意义重大。独立院校艺术类学生作为高校学生中的一个特殊群体,有着自身独特、鲜明的个性和特点。他们具有新时代普通大学生的共同特点,同时也因其特殊的 “艺术个性”有别于其他文理科的学生。独立院校艺术生的思想政治发展、工作显得尤为重要。
  一、独立院校艺术生的个性特征
  (一)、思想活跃,崇尚个性
  高校艺术生的个性比较明显,他们思想活跃,想象丰富,思维能力迅速,但逻辑思维较差。需通过正确的的思想理论,科学理论引导他们树立正确的人生观、社会观和价值观。艺术生崇尚个性,强调自由,不愿过多的束缚;热情,勇敢,也更容易冲动,追求浪漫的艺术,组织纪律性不强,不太注重别人的对自己的看法和态度,行为举止比较随性。
  (二)、文化背景知识薄弱
  主要表现为知识面较窄,考虑问题时思想深度不够,辨别是非的能力相对其他专业的学生较弱;不主动关心国家时事,心目中的英雄是那些以独立特行著称的艺术家;对专业课程很重视,而对人文政史等知识显得不是很关心,更有甚者采取逃避的态度。艺术生进校文化分数较低,专业成绩所占比重大,因此艺术专业学生对文化的重视程度不如专业课,一些学生片面重视艺术技能的学习、忽视文化课水平的提高,对提高自身的道德修养并没有起到足够的重视,也对思想政治课,哲学课等人文学科没有兴趣,不重视,只是应付考试,根本没有把课本的理论知识内化为自己的品德意识。哲学思维缺失,人文素养低,不关心时事政治,只关注专业知识学习。这类艺术生表面已具备专业基础能力,但是他们的思想并没有巩固,因此容易出现逻辑思维缺乏,科学判断力缺失,考虑问题时思想深度不够。
  (三)、社会活动能力强,组织纪律观念淡薄
  独立学院艺术生学生社会活动能力较强,重视社会实践,还善于走出校园,利用社会资源,寻求、借助社会力量开展活动,丰富课余生活。但由于独立学院艺术生大多在高中时期作为特殊生进行教育管理,组织纪律上要求不严,导致艺术生生活、学习上较为散漫,缺少自我约束的锻炼,没有养成良好的生活、学习习惯。上大学后,不愿接受纪律约束,上课迟到、早退、旷课现象时有发生。在组织纪律性方面对自己要求不严,不能很好地控制和约束自己。
  二、独立学院开展艺术生思想政治教育工作的思考
  (一)、注重培养学生养成良好的学习习惯
  学生思想政治工作要根据艺术生的思想特点、学习特点来培养他们养成良好学习习惯,针对艺术生组织纪律观念淡薄这一特点,要狠抓学风建设,严抓学生的是否迟到、到课等考勤情况,奖惩分明,制度规范。同时,为学生成长成才营造良好环境,有针对性的制定学风建设实施方案,例如开展专业比赛,鼓励艺术生多去图书馆阅读、多去画室画画等。
  (二)、充分发挥党建带团建优势
  独立学院学生党组织在学生思想政治教育方面具有特殊优势。因此,搞好学生的党组织建设,坚持党、团组织建设配套联动,相互促进,共同发展,使党建带团建成为开展艺术生思想政治工作的重要途径。在艺术生中注重做好党员推优工作,树立好党员榜样,在各项工作中充分发挥党员的骨干带头作用和先锋模范带头作用,使艺术生能在学习和生活上更加严格的要求自己。同时,认真组织艺术生的主题班会和各项教育活动,每次教育活动都密切联系艺术生的心理,尽量贴合艺术专业特长,精心构思教育主题,从而提高思想政治工作的开展水平。
  (三)、有效结合校园文化活动
  校园文化活动具有很好的育人功能,既可以全面提高学生综合素质,又能在推进学生的思想政治工作中发挥积极作用。校园文化活动一方面可以充分调节和丰富艺术生的课余生活,发挥他们的各项特长,引导他们把精力用到健康有益的课外活动中,从而减少各种不文明行为的发生,达到以活动促管理的目的。另一方面,引导艺术生充分发挥自己的潜能、通过校园文化活动的导向功能渗透到学生的思想和心灵,例如多次举办的设计活动,可以很好的引导和建立学生良好的学习行为,还能引导和建立学生审美、娱乐行为等。
  (四)、坚持“以学生为本”的理念
  相对于传统意义上的大学生而言,独立学院的艺术生作为一个特殊层次的大学生,在学习、工作、生活、思想、心理等方面所遇到的困难和碰到的问题更多更复杂,这就要求独立学院艺术生的思想政治工作者,必须牢固树立以学生为本的教育理念。坚持“以学生为本”的理念,从艺术类大学生个性出发,有针对性地做好思想政治教育工作。以学生为本,就要转变工作观念,转变工作角色,变管理为服务,变约束为引导,树立人性化的工作观念。急学生之所急,想学生之所想,创新工作思路和工作方法,既关注共性问题,又关注个性问题,努力提高独立学院艺术生思想政治工作的针对性和实效性。
  (五)、坚持将学校、家庭、社会有机融合
  独立学院是学生接受全面教育的主要场所,然而家庭教育的作用同样不容小觑。例如我校采用保持家长联系制度,主要内容是每学期与家长联系一次,学期末把学生在校学习的成绩、学生的综合表现寄给学生家长,并随寄回执单,回执单是让家长填写对学校管理及教育学生的建议和意见;社会实践也是学生思想政治教育的重要环节,我校每年寒暑假都让学生完成社会实践报告,对于促进学生正确认识社会、锻炼毅力、培养品格,增长才干,增强社会责任感和紧迫感具有不可替代的作用。总之,调动学生家长参与教育、带领学生观察社会、体验社会,将学校、家庭、社会力量有效地融合,形成合力,最大限度提高教育的成效,从而可以巩固学生的思想政治工作。
  艺术生作为比较特殊的学生群体,加强对思想政治教育,提高他们的思想政治素质,这符合科教兴国战略和人才强国战略。因此,加强思想政治教育符合社会主义办学的要求。在社会高度发展的阶段,艺术必然成为个人生活和社会生活的重要元素。而高校艺术生正式社会艺术创作的专业技能人才。加强艺术生的思想政治教育,培养艺术生“德、智、体”全方面发展,丰富艺术生的精神生活,提高艺术生的人文素养和道德品质塑造,全面推进素质教育,培养社会主义的建设者和接 班人。
  参考文献:
  [1]张耀灿,陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,2001年
  [2]李大健.“思想道德修养与法律基础”课生活化教学体系探讨[J].思想教育研究,2009,(3)
  [3]赵梅枝.论高校艺术类大学生思想政治工作与个性发展的关系[J].教育与职业,2007,(33):136~137.
  [4]李海冬、李瑶. 独立学院艺术生思想政治工作刍议[J].《传承》2008年第10期

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