摘要：面对当前严竣的就业形势给高校教育和大学生群体带来的重重压力，高校相关职能部门及教育工作者应当积极行动起来搞好在校大学生职业生涯规划的教育引导工作。在此阶段，大学生职业个性的培养至关重要，主要从客观与主观两个方面进行培养。
关键词：大学生职业生涯职业个性主观培养客观培养
当前社会严竣的就业形势导致在校大学生的就业面临着种种压力。大学生群体就业形势严峻的客观因素来自于社会层次的方方面面，需要从社会制度、政府职能、就业条件等各方面予以努力和解决，这是大学生本身所无法企及的。而大学生自身则可以通过完善自我、修正自身来改变自己，不断地提升自己的各方面能力和综合素质。这就需要高校相关部门和专业老师在大学生职业生涯规划的过程中根据大学生自身的实际情况查漏补缺，重点推进。其中，大学生职业生涯规划过程中的大学生职业个性的培养至关重要。
一、大学生职业生涯规划和职业个性培养的重要性
职业生涯规划，是指个人结合自身情况、眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道路，确定教育计划、发展计划，为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。[1]p34而大学生的职业生涯规划职业生涯规划的意义和作用在于以已有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略；突破并塑造清新的自我；准确评估个人特点和强项；准确评估个人目标和现状的差距；准确定位职业方向；重新认识自身的价值并使其增值；发现新的职业机遇；增强职业竞争力；将个人、事业、家庭有机联系起来。WWw.133229.COm职业生涯规划能够帮助个人确定职业发展目标；激发个人努力工作；有助于个人重点发展；引导个人发挥潜能；有助于自我绩效评估；有助于明确学习目标。[2]p4
然而，在目前就业难的大环境下，大学生职业规划意识不强烈，职业规划能力有限，这是导致就业难的重要原因。由此可见，大学生职业生涯规划在大学生当前的教育工作中是非常紧迫和重要的，这需要我们教育工作者不断调整工作思路，改变工作方式，注重大学生职业个性的主观性培养和客观性培养的紧密结合。
二、大学生职业个性的客观培养
高校相关职能部门及相关专业老师应当担负起大学生职业个性培养的重任，以求能够在大学生职业生涯中起到助推器的作用。作为高等教育工作者我们要牢牢抓住课堂教育教学这条主线来教育广大学生如何调整好自己的职业心态，培养适应职业和社会的整体能力，提高立足职业和社会的综合素质。
首先，我们要努力培养大学生的自我意识，使学生克服个性上的缺点，强化个性优势。其次，在我们的教育教学中注重不断地渗入心理调试和心理适应训练，使学生认识到自身的不适合职业发展的个性和心态，并加以调试和修正。再次，在教育教学中务必树立承认个性差异存在的意识，有针对性的结合每个大学生的个性差异和不同特点给予分别正面引导和教育。[3]p97-100
在大学生职业个性的培养方面我们应当注重以下几点：1、教育大学生深刻认识提升个性心理品质对于职业发展与事业成功的重要价值。在某种程度上，一个具有自由个性、健全人格、良好心态的人，才是一个充满活力、富有潜力的人，才是一个全面发展的人。2、教育大学生积极参加社会实践，增强与同学间的交流。
个人及个性的发展离不开社会环境和社会实践。3、教育大学生养成自律的品格和自省的习惯，通过自我反省、自我约束，达到自我提高、完善自我的目的。[3]p100-1024、教育大学生积极主动的参加职业实践活动，通过一定的实践活动认识社会，了解职业，培养自身的职业个性和职业兴趣。[4]p665、教育大学生关注职业适宜性，不断调整和修正自己个性发展的方向。[3]p1026、积极培养大学生的良好性格特征，完善职业个性。
三、大学生职业个性的主观培养
大学生自我个性的剖析与定位是其职业生涯能否达到主观愿望的前提条件。在此，大学生应该明白一个道理：任何一个人都不可能适应任何职业，而同时任何一种职业也不适合于每个人。由于人与人之间存在着生理、心理、行为、性格、教育背景、家庭环境等诸多差异，所以大学生要想在自己的职业生涯中谋求自身价值的充分体现和个人才华的尽情展现，就必须清晰地审视自己，做好自我个性的剖析与定位。然后根据自身的特点和定位来规划适合自己的职业生涯，从而最终走向成功。在大学生进行自我个性的剖析与定位的同时，职业实践和必要的教育培训是职业能力与职业个性培养和发展的前提。
通过职业实践可以促进职业能力的提高。具有针对性的教育与培训是提高职业能力的重要形式和途径。具有针对性的教育与培训，可以充分发挥大学生的主观能动性，激发他们的职业兴趣，从而大大提高学习效率和职业个性培养的效率。只有通过职业实践，才能对职业本身有更深刻的认识和了解，才能在态度上有所转变，才能明确自己的社会价值，[4]p64-67才能更好的塑造自己的职业个性，为自己的职业生涯规划提供重要保证。
职业个性的培养要以健全人格的培养为基本前提。人格具有稳定性，它反映出一个人在一定条件下经常表现的习惯性行为，反映出一个人的兴趣、爱好、态度、价值观等的一致性和典型性。青年大学生处于可塑性强的心理敏感期，培养大学生健全的人格就显得尤为重要。健全的人格是大学生谋求职业发展的前提。只有正常的心理过程和健全的人格才能促使人有效地控制自己的情绪，正确处理好人际关系，正确对待可能出现的各种矛盾，能够经常保持豁达的胸怀和愉快的心境。只有健全的人格才能够更好的发挥创造力，才具有创造性的思维方式，才能在本职岗位上创造出优异而卓越的成绩。[4]p70-71只有具备健全人格的大学生才能够处理好职业与学习的关系，才能够在日常学习、生活和工作中注重培养自己的职业兴趣和职业个性，才能够更加全面的加强自身综合素质的提高，才能够正确的实施自己的职业生涯规划。
总之，大学生职业个性的培养是当前高校教育的一大任务，事关大学生一生的职业发展。而职业个性的培养是高校教育者和大学生个人齐心协力的过程，成熟的职业个性可以引导大学生发掘自我潜能，增强个人实力，提高竞争力，正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，帮助自己正确的进行个人价值定位，树立明确的职业发展目标与职业理想，从而更好的实现自己的职业目标和理想。
参考文献：
[1]徐振轩.职业规划与就业指导[m].重庆：西南师范大学出版社，2008.
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