摘要：随着我国就业体制和教育体制改革的深化，新疆少数民族大学毕业生就业难问题日显突出，剖析了导致少数民族大学生毕业生就业困难的原因。
关键词：新疆少数民族大学毕业生；就业；困难；原因
中图分类号：G647.38文献标识码：A文章编号：1672-3198(2010)02-0075-02
作者：玛依拉.米吉提，苏丽娅.买买提吐尔逊
1新疆少数民族大学毕业生就业困难成因分析
1.1经济因素
新疆经济发展落后、经济结构层次低是造成少数民族大学毕业生就业困难的经济因素。下面说明新疆按国内生产总值和从业人员计算的三次产业的比例。
第一、新疆第一产业占GDP的比重高于全国的平均水平的6.5个百分点，说明新疆是我国主要的农业区域。但50.3%的从业人员生产17.8%的产值，表明新疆农业生产效率低下，有大量的农村剩余劳动力需要转移。但，农村本身第二和第三产业落后，容纳劳动力的能力有限。所以这些大量的农村剩余劳动力要么不转移，仍然过着贫困的生活，要么流向城市，给城市带来就业压力。
第二、新疆工业化的基础薄弱，工业化程度较低。在工业内部，重工业所占比重大大高于轻工业，而重工业主要是以原料加工为主，导致产业链条短，加工程度低。所以目前新疆工业吸纳劳动力的能力远远低于发达地区。新疆工业企业有“小而全”和“小而散”的特点。工业企业门类比较齐全，几乎涵盖了所有的传统产业，人家有的我们也有，没能体现新疆的特色，不能以“特色”带动经济的发展。而且这些企业的规模都比较小，难以与同类的内地企业相竞争，逐步走向淘汰，不仅不能缓解就业问题，反而加重社会的就业压力。
第三、即使新疆第三就业比重高于全国平均水平，但产值比重仍然低于全国的第三产业产值比重。至于总量，新疆的产值总量与全国其他发达地区差距很大，而且在结构上，与全国相比表现为更低的层次和更不合理的结构。新疆第三产业仍然以传统的批发零售贸易和餐饮业、运输仓储和邮电业为主，而属于新兴行业的金融保险业、房地产业、信息咨询和科技服务落后。第三产业内部这种不合理的产业结构吸纳高层次人才的能力有限。
1.2体制性因素
新疆高等教育体制和就业体制存在的缺陷是导致新疆少数民族大学毕业生就业困难的体制性因素。
第一、新疆高等教育人才培养模式还不能适应社会经济发展和市场需求的变化。
从专业设置来看，新疆高校专业设置与社会需求结合不紧密，与社会需求凸现出了结构性的矛盾。新疆高校目前基础专业、长线专业多，应用性专业、急需专业、特色专业少，交叉学科、新型学科少。这便形成和现实需要的脱节，一方面急需的专业人才培养不出来，另一方面社会不急需的专业人才大量涌出校门。
从培养质量来看，新疆高校培养质量不太高，难以适应社会经济的发展需要。新疆高校的课程设置、教材选择、教学模式、管理方法都照搬内地，不顾新疆民族、地域特点，造成不少课程与实际结合不紧，学生厌学，学习质量不高。
从教学管理体制来看，高等院校注重培养专门化的人才，忽视培养学生的适应能力。学校给学生只灌输与专业有关的书本知识，不给学生提供更多的选择课程的机会。学校对学生注重传授与某个特定的专业领域的知识，使学生对任何超越自己专业的东西缺乏明确的判断与沟通。随着科学技术的迅速发展，各个学科之间的边界难以划分的今天，作为人才培养基地的高等学校却束缚学生在更大范围之内选修课程的自由，最终导致学生创造能力和适应能力弱。
第二、就业制度存在的缺陷，构成少数民族毕业生顺利就业的不利因素。由于就业体制及其运行机制自身不完善，与它相关的各项制度尚不健全。在就业制度改革过程中，与就业制度紧密联系的政治、经济、教育、人事、养老保险、人才流动等各项制度的改革不同步，措施不配套，自主择业和自主创业的社会环境和措施不完善。此外，毕业生就业机制改革已实行多年，但一个公正、公平、公开的用人机制和完善有序的人才市场还未能形成。这种由于竞争机制的不完善，用人的不公平性，不仅不利于用人单位的事业发展，而且也干扰了毕业生就业制度的改革和毕业生就业市场的正常运行。
1.3社会因素
第一、用人单位对人才进行高消费。用人单位片面追求高学历，认为学历越高越好。不把工作岗位的性质和工作的难易程度与求职者的学历合理地联系起来，而盲目地追求学历。对专科生可以胜任的岗位，招本科生。对本科生可以胜任的岗位，招研究生，造成人才浪费。此外，用人单位不顾自身的情况偏向于聘用外地重点学校的毕业生，结果对本地一般院校的毕业生的就业造成困难。
第二、由于各种原因，部分少数民族大学毕业生走上工作岗位后发展状况不理想，某些用人单位由此形成某种偏见，认为少数民族学生不能很好地胜任他们的工作，在招聘人才时不愿意要少数民族毕业生。随着新疆少数民族基础教育质量的逐步提高，这种偏见会慢慢改变。
第三、有些用人单位利用优势地位，以试用为名，搞虚假招聘，把大学生当成“廉价劳动力”，半年甚至一年的试用期结束后便马上辞退。
1.4个人因素
第一、新疆少数民族大学毕业生综合素质较低。首先，由于新疆经济条件的制约，在中小学中相当一部分教师学历层次和汉语水平较低，学校教学设施、教学内容和管理水平落后，从而导致少数民族学生基础薄弱，与同年龄汉族学生之间产生差距。其次，大部分少数民族大学生上大学以前一直用母语接受教育，而上大学以后大部分课程用汉语听课。
第二、部分少数民族大学毕业生择业观念存在偏差。随着就业体制改革的深化，少数民族学生的就业观念逐步发生变化。有些学生仍然留恋过去的“统包统分”的就业制度，希望政府、学校或家长给自己找份理想的工作，不敢面对就业竞争和就业风险。
2结语
本文着重对新疆少数民族大学毕业生就业困难问题的原因进行研究。通过分析，我们把此问题的主要原因可以归结为经济结构不完善，体制落后，社会问题和少数民族大学生素质较低等四个因素。为了缓解就业压力，首先我们要大力发展新疆经济，为大学毕业生提供更多的就业机会；加快经济结构调整，尽快解决劳动力供求的结构矛盾。其次，不断推动体制改革，为劳动力供求双方创造更加公平、公正的就业环境。最后，更重要的是少数民族大学生要努力地弥补自身的不足，注重提高综合素质，增强竞争意识和创新意识，并且要利用国家的优惠政策，勇于创业。本文来自《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》杂志
