摘 要：党的十七大报告提出要建设生态文明，当代大学生作为未来我国可持续发展的决策者、管理者和执行者，是实践生态文明的践行者、是环境保护的主力军。我国社会发展的特点，决定了要对大学生进行环境保护教育，通过教学改革、宣传教育、社团活动等途径使大学生树立环保意识，形成良好的环保行为和习惯，为建设社会主义生态文明贡献力量。
关键词：大学生；环境保护教育；环保意识；环保行为
随着世界经济的快速发展，人口的增长，世界环境问题日益突出，人们逐渐意识到环境保护的重要性，世界各国达成了“既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力”的可持续发展战略的共识。面对日益严峻的环境问题，发达国家的环境保护已经取得了明显的成效，研究表明，国外发达国家的环境保护是“自下而上“推动的，即由于多数国民具有较高的环境素质，通过环境运动，建立形式多样的环保社团，开展声势浩大的环保活动，推动各级政府和企业决策者采取环境保护的政策、措施、立法等，并主动地实施，最终实现了环境状况的根本转变。与此相对的是“自上而下”的推动模式，这种适合于发展中国家的模式是由于发展中国家经济相对落后，人均受教育程度低，公众的自我意识和观念相对薄弱，所以需要政府去引导。我国的环境保护是典型的“自上而下”型的，这就要求“一定要把培养和提高公众的环境意识放在环境保护的首要地位”。
一、加强大学生环境教育的重要性和必要性
环保意识是社会进步和民族文明的重要标志，也是我国精神文明建设的重要组成部分。人的全面发展是建设和保护环境的决定性因素，环保教育具备全民性、终身性、社会性和综合性的特征，渗透到社会生活的各个领域。当代大学生是祖国和人类社会的未来，也是未来社会建设的主力军，是未来我国可持续发展的决策者、管理者和执行者，应该站在全人类生存和发展的高度，树立环保意识，做一名维护人类社会健康和可持续发展的环保卫士和对人类生存环境有强烈忧患意识的环境保护志愿者，他们今天的生态意识和环保行为状况在很大程度上决定着未来社会生态意识的主流和未来生态环境保护工作的力度和强度。加强大学生环境教育，有“教育一代，影响几代”之效，只有通过对大学生实施有效的环境教育，才能达到尽快在全社会牢固树立生态文明观念、明显改善生态环境质量、实现可持续发展的目的。
研究表明，大学生虽有环境保护意识，但环境保护行为不理想，没有形成自觉地保护环境的行为习惯。放眼校园，一场活动结束后，场地满眼尽是各类垃圾，旅游地的生态破坏问题等等都与大学生环境保护行为欠佳有关，因此对大学生进行环境教育就成为必然。
二、进行大学生环境保护教育的途径
1、进行两课改革，将生态文明理论列入思想政治教育课
社会主义生态文明写入党的十七大报告中，是对马克思主义文明系统理论的丰富和发展，是对马克思主义在当代中国新的理论表现，彰显了时代特色的当代中国马克思主义理论的重要组成部分。培育环境意识，是生态时代高校推进马克思主义大众化的应有之维。高校应加强研究两课改革，将生态文明理论列入思想政治教育课，通过环保教育与生态文明建设的结合，把环境保护教育提高到德育的高度；利用两课阵地，对大学生进行生态环境保护教育，使大学生在思想上树立一种崭新的人生观、自然观和生存发展观，并合理调节人与自然的关系，有意识地控制人对自然的盲目行为，自觉养成爱护自然环境和生态系统的生态保护意识、思想觉悟和相应的道德文明行为习惯。
2、与专业课相结合，在专业教育中实现生态环境保护教育
生态环境是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量的总称，是关系到社会和经济持续发展的复合生态系统。因为生态环境问题涉及到人类自身生存和发展的方方面面，高等教育中不同专业的学科内容虽有很大差异，但都从不同角度和层次上与人类面临的人口、资源、环境问题有着内在的联系，也因此形成了不同的交叉学科或边缘学科，如生态经济学、生态哲学、生态伦理学、人类生态学、民族生态学等等。各专业的教学应紧紧跟上学科的发展，把专业最新的科学介绍给学生的同时对学生进行生态环境保护教育，将生态环境保护应用到本学科的教学和实践中，提升学生对环境保护的意识和实践能力。
3、开设选修课，加深学生对环境保护的认识
通过开设环境形势、生态修护等方面的选修课，采用灵活多样的教学手段，紧密联系实际，使学生认识到环境污染的现状，学习到环境保护的技术，从而加强学生环保意识，促进学生环保行为的形成。
4、发挥学生环保社团的作用，加大环保宣传力度
由于我国的环境保护是典型的“自上而下”型的，这就需要政府、媒体、宣传部门加大环保宣传的力度，现实来看，几乎关于环境污染、环境制度等方面的报道每天都可见诸报端，形成了一种良好的环境保护宣传的社会氛围，使人们认识到环境保护的重要性。但是，这种宣传对于生活在象牙塔里的学生来说显然是不够的，不能加深学生的认识，充分发挥学生环保社团的作用就成为不可或缺的一环。许多大学虽然设立了自己的环保组织，但是真正能发挥作用的不多，这就要求学校领导对环保组织给予足够的重视，指派具有专业背景的教师担任指导老师，加强对环保社团的指导，研究开展环保社团工作的方式方法，使环保社团作为环境保护教育的第二课堂充分发挥出其应有的作用，尤其是在促使学生环保行为习惯的养成方面。
综上所述，在社会主义新形势下，高校应充分意识到开展环境教育的重要性和必要性，通过教学改革、宣传教育、社团活动等途径，使大学生在思想上树立一种崭新的人生观、自然观和生存发展观，并合理调节人与自然的关系，有意识地控制人对自然的盲目行为，自觉养成爱护自然环境和生态系统的生态保护意识、思想觉悟和相应的道德文明行为习惯。通过对大学生的环境教育形成大学生良好的环保行为，最终实现我国人们环保意识和环保行为的提高。
[1]姚从容,陈魁.环境意识与第三部门[J].理论与现代化,2005(3):20-23.
[2]李天煜.大学生环保社团在培养大学生环境意识中的作用［Ｊ］．高教论
坛,2008（1）:147-150.
[3]陈 真. 大学生环保意识教育与可持续发展［Ｊ］．龙岩学院学报，
2007（4）：114-117.
[4]谭丽荣，刘志刚.高等院校学生环境意识调查与分析：以曲阜师范大学为例［J］．高等教育与学术研究，2006（1）：199-204.
[5]朱爱辉，贾竟波．大学生生态意识调查研究—以黑龙江省哈尔滨市大学生为例［Ｊ］．中国校外教育，2010，14，62．
[6] 阿拉坦其其格. 高校环保教育状况调查［Ｊ］．教育与职业，2010（9）：49-51.
[7]张 勤，徐海红. 在推进马克思主义大众化中培育大学生的环境意识［Ｊ］．盐城师范学院学报( 人文社会科学版)，2011（4）：109-112.
[8]格根塔娜，侯彦杰. 大学生生态文明教育的国内研究现状及趋势［Ｊ］. 呼伦贝尔学院学报，2010（1）：73-76.
[9]戴洪厚，毕慧敏，高玉红．大学环境教育选修课的现状调查分析及思考［Ｊ］.成人教育，2010（2）：89-90.
[10]王 媛，徐友浩，张宏伟等. 从大学生环境意识看大学环保公共课程的方向［Ｊ］．天津大学学报(社会科学版)，2008（4）：343-346.
[11]刘艳华. 论大学生生态环保意识的培养［Ｊ］．思想教育研究，2009（1）：69-71.
[12]张孟钦. 论当代大学生环保意识的培养［Ｊ］．黄河水利职业技术学院学报，2004（4）：64-66.
[13]李毅任. 以“低碳校园”为导向的高校后勤工作建设模式透视［Ｊ］．2011（3）：246-247.
[14]许 瑛. 高校环境生态教育的理论思考［Ｊ］．理论界，2009（5）：191-192.
