摘 要：随着社会经济高速发展的需求，高校规模的不断扩大，每年大学生人数与日俱增，高校毕业生就业制度已经由“统包统分”转向“自主择业”、“双向选择”、“竞争就业”，学生就业难成为社会普遍现象。在这种形势下，就业指导课程意义重大也已经在我国实施了几年，但现今仍然有大学生出现盲目就业最终找不到工作，而单位的需求量也得不到满足的情况，造成人力资源浪费，引发社会问题。这就要求大学就业指导课程要足够的重视度，不能够仅仅形式上的理论讲授，而是需要改进方式方法、与时俱进，结合日新月异的社会需求及国家优惠政策，不断的更新内容，运用全局理念，在课程中将理论与实践相结合，运用多种方式和方法引导大学生树立好正确的就业、择业观。本文将主要从大学生就业指导课程的开展的现状出发，着重分析如何提高大学生就业指导课程实效性。
关键词：大学生； 就业指导课； 形式； 方法
一、 大学生就业指导课程开展现状
2003 年全国高校毕业生有212万，2004年达到250 万，而2006 年增加到413万，2009年达到610万，2011年660万，“十二五”期间仅应届毕业生年平均规模将达到近700万人。根据全国的就业形势，学校开设就业指导课程是势在必行，责无旁贷。我国的大学生就业指导起步较晚，自21世纪才开始了就业指导，目前还处于探索阶段，对相关的就业指导方面工作方面的经验有限，但社会相关领域对此予以了高度关注，各大高校也逐渐形成了以学校为基本单位，在政府积极引导下，广大毕业生教师和就业指导专家有针对性的加以指导的良好态势。?
?经过我国专职高校毕业生学者和专家们的不懈努力，编写了《新编大学生就业指导》这本教材，当中汇集了我国近四十所高校专门从事大学生就业指导工作的一线工作者在实践中所总结出的切身体会，并结合我国当前大学生就业的实际形势，借鉴了国外大学生就业指导的成功经验，在客观分析用人单位实际需求的基础上，对毕业生进行相关技巧的指导和有针对性的择业观念修正，帮助我国高校毕业生制定出符合自身实际就业规划。?
?总的来说，目前我国高校毕业生对就业指导课程的重要性已经有了较为充分的认可，根据大部分高校毕业生的意见反馈，包括公办和独立院校，可以得知，学生对本课程的认可度比较高，认为通过学习这门课程，更加客观的认清自己，根据自己自身的素质能力和实际水平来制定目标和规划，有利于自己树立正确的择业观念。不少同学还提出了就如何进一步完善大学生就业指导课程提出了自己的建议和看法。
而相对于我国暂处于摸索和成长阶段的就业指导来说，发达国家的就业指导就较为多样化，以不少就业专家人士对美国的就业指导课程分析为例，它的就业指导课程的实施形式多样。典型的授课形式有讲授、团队活动、小组讨论、实习、参观访问、网络课程等等而且往往一门课程综合利用各种形式。课程的授课教师也不仅仅局限于就业指导部门和辅导员，其如各院系的教授、职场人士、心理咨询中心教师、等往往合作授课。如，加州圣何西州立大学的就业指导课就采用小组讨论，让参加者通过介绍自己的求职经历和感受，一起分析求职疑惑，课堂反映效果很好，非常热烈，甚至还吸引了校外人士。由于这种就业指导课形式多样、专业针对性较强，一些学校还频繁邀请职场人士举办讲座，并将这种讲座纳入就业指导课程体系中。
从现状上来说，通过对比可以发现我国的大学生的就业指导课程仍存在不完善的地方。
二、大学生就业指导课程的问题和解决方法研究
1、对大学生就业指导课程的重视度不够。自21世纪开始之初，由于扩招，全国大学生的毕业生数量就在每年大幅度的递增，2003 年全国高校毕业生有212万，2004年达到250 万，而2006 年增加到413万，2009年达到610万，2011年660万，“十二五”期间仅应届毕业生年平均规模将达到近700万人。再看全国大学生待业的人数： 2003年达52万， 2005年79万，2011年竟达到百万。各高校从种种数据分析，各高校做好就业指导工作虽然有所好转，但是仍然是重视度不够。广大高校大学生就业指导课程基本上都是选修课，只有少部分学校开始意识到重要性设为必修课。认为有必要学习相关知识的学生就选修该课程，认为没有必要，就不选修。但是，目前高校毕业生就业形势的越来越严峻，让学生了解更多的就业知识，摆正心态去找工作，已经越来越成为高校教育工作者的重中之重。因此，有必要提高大学生就业指导课程的地位，最好是将该课程设置为所有学生的必修课。同时授课教师也要高度重视所教授的指导课程，积极的改进方式方法，将理论与实践相结合，耐心的认真的指导好每一堂课。让学生感受到学校和老师的关怀。
2、大学生就业指导课程尽量提前
大学生在学校四年的时间中，要好好的做好职业生涯规划。目前高校对学校的职业生涯规划课程和就业指导课程，基本是在大三下学期、大四才开设，这个时候开设的话，基本学生就已经定向。目前如职业生涯规划课、就业指导课程开设的时间尽量提前，让大学生尽早的明白就业指导课程的重要性和就业形势的严峻。具体的，可以在大二、大三就开始设置就业指导课程，使学生就明白课程的重要性。有较为充足的时间，去了解就业形势，而相较于大一学生，可以开设新生的入学教育和学习规划课程，让学生明白就业的一些常识，提早知道学些相关的知识。?
3、从课程讲授上，授课的形式可以多样化，理论多结合实际，多组织实习活动，同时要有良好的课程反馈和评价系统，以改进课程内容。
为保证就业课程的质量和效果，需要教师拥有丰富的知识面和职业生涯规划的资历，并切实了解学生需求、就业形式、市场需求和求职问题，同时要充分利用校内外人力资源，如专业的教授、校友、往届毕业生、职场分析师等，根据院系的实际情况，进行合作，讲授经验；同时可以采取多种形式包括小组讨论、讲座、实习、座谈、参观访问、模拟面试等，这需要学校领导调动资源，创造条件，同时形成规范的课程内容，保证课程的系统性。另外还要广泛深入地进行课程评价，只有这样才能根据结果改进课程实践。如问卷调查法、学生评价法、实证调查法、案例研究法等，利用方差分析、回归分析等进行研究，得出的结论较有实际意义。目前我所在的院校是通过问卷回收的方法取得毕业生就业单位的一些反馈意见，效果还是不错的。
综上而言，就业指导课程对大学生来讲是一门非常重要的必修课程，对提高他们的就业认识，提高就业的竞争力有很大的帮助。通过分析，我认为，可以通过提高学校级教师对该课程的重视度，将开课时间提前、授课形式多样化以及系统的反馈方式和方法来提高我国的就业指导工作的实效性。
