一 素质的一般概念
一般认为人的素质是指一个人拥有的基本品质，是人的性格、兴趣、意志、修养、品质、能力的总称，包括内隐的人格素质和外显的行为素质两个方面。
二 大学校长及其责任
大学校长是大学组织的最高行政长官，对外代表学校，对内主持校务。大学校长的责任：管理学校。《中华人民共和国高等教育法》第四十一条明确规定：高等学校的校长全面负责本学校的教学、科学研究和其他行政工作，行使以下职权：（1）拟订负责规划，制定具体规章制度和年度工作计划并组织实施;（2）组织教学活动、科学研究和思想品德教育;（3）拟订内部组织机构设置方案，推荐副校长人选，任免内部组织机构负责人;（4）聘任与解聘教师以及内部其他工作人员，对学生进行学籍管理并实施奖励或者处分;（5）拟订和执行年度经费预算方案，保护和管理校产，维护学校合法权益;（6）章程规定的其他职权。
三 大学校长的角色
研究大学校长的素质首先要研究大学校长的角色。大学校长的角色就是人们对校长职务行为的期待。随着高等教育的发展，大学的职能日趋复杂，对大学校长的角色产生了五种不同的看法：（1）领导者，注重目标和影响激励。（2）管理者，谋求资源的最大效益。（3）教育家，能够提出有影响力的教育思想或进行卓有成效的教育实践。（4）社会活动家，致力于建立大学与外界的良好关系。（5）学者，以发现新知识为职责。
四 中国现代大学校长的基本素质
1.人格素质
品德高尚，具有崇高的价值取向，志存高远，以身作则，公正无私，锐意进取，大度宽容，敬业奉献，爱护师生，有对社会的责任感等。
2.教育科学素质
作为一所大学的领导者和决策者，大学校长应具有教育家的意识和胆识，不仅要有明确的办学宗旨和独到的教育思想，较高的教育理论修养，还要有丰富的教育实践经验和卓著的办学业绩，善于总结办学经验、提炼办学思想，自觉形成独到的教育思想和系统的教育理论。
3.学术素质
学术素质就是通过学术活动实践获得的关于学术的修养。大学是产生知识、传播知识、运用知识为社会服务的机构，大学校长必须对知识分子的成长有深入的了解，对知识的传播和知识转化为生产力有深刻的理解，对教学与科研有较深的体会，以利于更好地按教育教学规律管理学校。在此基础上，营造出大学所特有的浓厚学术氛围，发挥学术领导的作用。
4.政治素质
高等教育受一定社会经济、政治、文化的制约，并为一定的经济、政治、文化发展服务，这就决定了大学校长必须具有较高的政治素质。大学是培养人的思想、提高人的劳动能力的机构，人的劳动能力影响着社会未来的发展能力，人的思想则决定了社会未来的发展方向。大学是社会的大学，所以大学校长必须对社会负责、对国家负责，而对国家和社会负责本身就是政治性的，这就要求大学校长必须具有高度的政治敏锐性及高度的政治责任心。
5.管理素质
管理具有目标设计、计划、资源配置、组织、实施和控制六大功能。大学校长的责任就是在大学管理中实现这六大功能，这就需要大学校长具有较高的管理素质。教育现代化呼唤现代化的管理体制，一所大学仅仅拥有丰富的人、财、物、信息等资源并不能称之为好的大学，大学的关键更在于是否有一流的管理，否则，再充足和优秀的资源也无法有效地发挥作用。因此，大学校长还应是一名优秀的管理者，要加强宏观思考和战略研究，具备管理学的理论知识和丰富的管理实践，既能运筹帷幄，做好全面规划，又能协调内外。
6.创新素质
大学作为实现科教兴国、人才强国的力量保障和促进国家发展的加速器，其创新发展在国家创新体系中占据着重要的地位。随着我国市场经济体制的建立和不断完善，大学不可避免地要进入生源市场、资金市场、科技市场、人才市场的竞争，作为高校的领导者和决策者，大学校长必须从观念到策略上尽快适应市场形势，不断开拓创新，在新观念的统领下创造新的发展模式。
总之，在大学面临着越来越严重的经费、招生、行政干预、企业渗透等一系列问题之时，大学校长要使学校有所发展，需要付出比前人更大的努力。大学当前的处境是有困难的，但最难的还是校长如何在一系列的纷争中努力提高自身素质，坚定不移地率领大学迎接时代的新挑战。
参考文献
[1]许晓东.大学校长素质研究[J].高等教育研究，1993（4）
