计算机音乐是计算机网络技术时代发展的产物，如今已经融入到音乐工作者的生活中，改变着音乐的创作及教学的方式。计算机音乐教育充分体现出交叉学科的特点，其目的是提升学生的实践和应用能力。文章分析了我国计算机音乐教育发展存在的问题，认为应基于“互联网+”，以信息流带动物质流，提速计算机音乐教育的发展。
目前，计算机音乐课程作为星星之火，已在国内各音乐院校点燃。虽然它在我国高校中已经有了一定的发展，并且正在被更多的院校所接受，但就其发展情况来看，其要走的路还很长。同美国等发达国家相比，我国在计算机音乐教育领域的基础研究和应用方面都相差甚远。
就全国范围内的院校现有的计算机音乐教学而言，至今还没有形成完整的适合计算机音乐发展的教学模式;音乐教学中的知识深度和广度都处于初级阶段。各院校都是从院校自身实际情况出发，通过对有限的资料进行归纳、总结，进而进行教学。
一、我国计算机音乐教育发展存在的问题
(一)研究能力及结构问题
我国很多院校在计算机音乐方面缺乏研究类的课程，导致计算机音乐专业的概念、特性等基础研究不足。同时，国内也缺少针对计算机音乐的研究中心和实验室。笔者认为，应加大对研究中心、专业实验室的投入以及科研力度，完善计算机音乐专业的发展结构，使其成为教、学、研于一体的综合性科目，保证其良性的发展模式。
(二)教学软、硬件力量不足
当前，我国只有少数院校有能力培养计算机音乐方面的人才，这主要是由于教师结构的限制。大部分的计算机音乐教师是音乐专业背景，然而对于计算机技术的认知较少。复合型师资结构对计算机音乐教学水平的提高有着重要作用。此外，我国在计算机音乐教育中的硬件设施投入严重不足，一方面是由于计算机音乐教育的成本相对较高，另一方面是由于没有得到院校的足够重视，从而影响其发展。
(三)传统教育观念的制约
随着计算机音乐相关课程的普及，很多院校表示出对计算机音乐教育的浓厚兴趣，然而一些院校对计算机音乐的发展前景并没有清晰的认识。在很大程度上，观念和认识的不足直接阻碍了计算机音乐的发展，大多数人还无法摆脱传统音乐教学模式的束缚。由于学科间缺乏必要的联系和合作渠道，使得计算机音乐的创新和发展受到很大影响。因此，计算机音乐在我国教育领域发展壮大的关键因素是音乐教育观念的革新。
(四)缺乏交流和沟通
跨学科的学术组织和机构可以为计算机音乐学科发展提供良好的平台，这已经在发达国家得到很好的运用。学科之间的相互交流和沟通，是实现两者共同发展的保障，尤其是对计算机音乐这种交叉性学科，有着重要的意义。但在我国，由于缺乏相互交流和沟通，国内音乐学科力量普遍分散，没有形成集中优势，严重阻碍了计算机音乐学科的迅速发展。
二、利用互联网解决我国计算机音乐教育发展的问题
计算机音乐教育充分体现出交叉学科的特点，其目的是提升学生的实践和应用能力。互联网具有打破信息不对称、降低学习成本、促进专业化分工和提升效率的特点，为学科升级提供了重要机遇。基于此，笔者对计算机音乐教育有以下三点建议。
(一)发挥互联网资源丰富的优势，提升课程设置的“系统性”
系统性、原理性和普适性是对学科的基本要求。在计算机音乐教育教学过程中，要形成由理论的一般性到实验特殊性的教学规划思想。只有经过系统性的理论指导，才可以做到对计算机音乐的熟练掌握。教师要对计算机音乐的基本概念、原理和方法等给予足够的认识，在主要学科和课程结构上下功夫。
同时还要加强对课程内容的创新和改革，使课程符合计算机音乐教育的授课理念，保证课程的系统性、科学性和生动性。计算机音乐教育课程的结构应具备科学性及合理性，需调整好理论和实践课程的比例，合理安排学科课程内部机制，使计算机音乐教育具有持续发展的动力。
(二)借助互联网的互联互通，构建师资建设网络
优秀的教师和充足的资源配置是发展教育的关键。首先，要大力开展对计算机音乐教师的培训工作，增强教师在计算机音乐方面的专业性，同时要保证授课方式的灵活性和多样性。其次，与国外大学和高等教育机构合作，可以采用访问学者或人才引进的方式，加强国际交流，提升教育能力。计算机音乐是中国新兴的学科和专业，要想使其发展壮大，在保证人力和物力的同时，还要对资源进行合理的配置，对学生进行正确的教学导向，从而使计算机音乐真正地实现其教学价值。
(三)强调“互联网+高等教育”，形成与时俱进的教育理念
在计算机音乐教育的发展进程中，要充分利用高科技带来的便捷，不拘泥于以往的教育模式。就我国计算机音乐教育的现状而言，可以利用西方国家的教学方法和教学模式，并结合中国教育的实际情况，推动计算机音乐教育的发展。
计算机音乐教育是一个巨大而长远的工程，这就要求着眼于未来，建立健全一套科学发展的模式，从而形成具有中国特色的计算机音乐发展之路。
结语
随着我国高科技的飞速发展，国家对教育的支出不断增加，计算机音乐教育作为一门新兴的学科已经取得了一定的效果，就目前的发展形势来看，既存在着继续发展壮大的机遇，也存在着摸索前进的挑战。
相关部门要充分认识到计算机音乐教育当前存在的问题，与时俱进、开拓创新，使其科学的、可持续的发展。
同时，相关部门也要不断反思，增强对计算机音乐的整体认识，加强其系统性的建设、优秀师资力量的培养以及国内外的交流等，不断充实计算机音乐的内容，通过理论和实践的充分结合，使计算机音乐不断发展。
作者：刘可祎 来源：艺术教育 2016年3期
