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以创新创业能力培养为核心的计算机专业实践课

2016-07-18 16:59 来源:学术参考网 作者:未知

  结合计算机专业实践课程教学实际情况,就如何培养学生的创新创业能力,推动课程教学改革提出相应对策。主要包括重视实验教学和实践教学,丰富实践教学资源、加强师资队伍建设等内容,可为教学活动开展提供启示与借鉴。

 

  近些年来,随着教育教学的发展,学生人数越来越多。教学中不仅要让学生掌握基本理论知识,关注就业市场需要,提高人才培养质量,注重学生的创新创业能力培养越来越受到重视和关注。

 

  计算机应用专业实践课程是一门实践性很强的课程,教学中要重视学生的创新创业能力培养,增强学生实践能力,让他们更好适应工作岗位需要,努力在工作中做出业绩。

 

  1 重视实验教学

 

  在计算机课程教学中,合理融入创新创业教育,激发学生的兴趣和热情,提高学生的创业潜能和创新能力。为学生创设自主学习环境,让他们勇于接受挑战,增强对就业市场的适应性。要提高实验内容的合理性,将基础知识、专业课程、创新创业教育融为一体,提高课程结构的科学性。加强实验课程考核和管理,完善实验设备,保证实验课时,让学生在实验中增强创新创业技能。

 

  组织学生利用周末和假期开展社会调查、撰写调研报告,到企业参加实习和创业实践。设置计算机前沿知识和创业成功案例课程,拓展学生知识面,提高实践技能,更好适应将来的工作需要,努力提升学生的创新能力,寻找创新创业机遇,更好适应将来工作需要。

 

  2 注重实践教学

 

  以培养学生创新创业能力和实践技能为目标,创设形式多样的实践教学体系,调动学生参与实践教学的积极性,提高学生综合实践技能,增强创新创业能力。

 

  2.1 基础实践

 

  培养学生专业基础知识,增强学生的基本工作技能。以学生职场能力培养为导向设置课程,增进课程教学内容与岗位的联系,促进学生创新创业能力提升。

 

  基础实践教学内容包括计算机基础实验课、电子技能实训、专业认证实习、参观见习等,通过这些内容的学习,增进与就业岗位联系,对提高学生实践技能具有积极作用。

 

  2.2 专业实践

 

  包括专业实践课程、专业见习、教育实习等,课程内容分为网页设计、Flash应用、计算机组装与维护、数据库应用等,将理论和实践教学结合起来。

 

  采用课程、证书、岗位三位一体的教学模式,让计算机教学与学生将来的工作实现无缝对接,提升实践技能和创新创业能力,为学生的学习和创新创业能力提升创造条件。

 

以创新创业能力培养为核心的计算机专业实践课程教学改革策略


  2.3 综合创新实践

 

  包括多媒体课程设计、程序设计、顶岗实习、科技竞赛、毕业实习等,综合采用多种创新实践活动形式,让他们有效融入学习活动,增强实践技能。

 

  学科竞赛是培养学生创新创业能力的重要途径,可以组织计算机设计大赛、电子设计大赛等活动,挖掘学生的创新潜能,并建立奖惩激励机制,调动学生的主动性,让他们有效融入实践教学活动。

 

  2.4 企业实践

 

  组织学生去企业参加实践锻炼,利用计算机专业知识解决实际工作中遇到的问题,培养创新创业意识,有效利用所学知识解决问题。同时还要积极开展社会调查活动,主动投身实践学习,培养爱岗敬业、吃苦耐劳精神,为增强创新创业能力奠定基础。

 

  2.5 创业实践

 

  顺应新常态和新要求,把握大众创业,万众创新的时代背景,完善人才培养模式,加强学生创新创业教育,促进学生创新能力、科研能力提升。将创业教育纳入人才培养方案,制定有效的创业实践方案,让学生积极参与实践活动,增强创新意识和创业能力。

 

  3 丰富实践教学资源

 

  为计算机专业实践课程教学提供良好的教学环境,丰富教学资源,在良好的环境中加强训练和学习,促进学生创新创业能力提升。重视校内实训基地建设,包括计算机应用综合实训室、硬件组装维护实训室、网络综合布线实训室、多媒体素材采集实训室、图形图像处理实训室等,丰富实践教学资源,创设良好的实训条件。让他们有效融入实践活动,更好学习计算机专业知识,提升创新创业能力。拓展校外实训室,增进与企业的联系,建立稳定的合作关系。根据企业生产和创新创业能力培养需要,加强学生实践训练,有效提升他们的实践技能。

 

  4 加强师资队伍建设

 

  师资队伍建设是培养学生创新创业能力的关键,学校应该重视和关注该项工作,构建实践技能强的创新型教师队伍。注重双师型教师队伍培养,引进高素质的教师人员,提高教师队伍整体素质。

 

  鼓励教师队伍参加科研工作,通过进修和访问等形式,增强实践技能和教学水平。构建校企联合机制,相互派遣优秀教师开展教学和交流,完善教师队伍结构,更好开展创新创业教育工作。

 

  5 结语

 

  计算机专业实践课程教学中,通过落实创新创业能力培养的教学目标和任务,有利于激发学生兴趣和热情,让他们有效投入教学实践活动。进而提高基础知识应用水平,增强学生实践技能,从而更好学习相关知识,促进实践课程教学效果和人才培养质量提高。

 

  作者简介:

 

  曾建萍(1971-),女,江西南昌人,硕士,副教授,研究方向:网络系统、电子商务,现就职于江西司法警官职业学院。

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