0前言 宏观经济、国家发展和人民生活紧密相连、息息相关，了解并掌握我国宏观经济最新趋势很有必要。在20世纪90年代后我国的市场经济开始进入迅速发展阶段，市场经济体系的建立不仅在很大程度上加快了经济发展步伐，也提升了人们生活质量。宏观经济统计分析作为其中重要指导方，其运用领域不断扩大，但受到计算机技术等多方面的影响，仍然存在部分急需解决的问题。
本文以山西工商学院《宏观经济学》课程为出发点，总结现阶段《宏观经济学》中的教学现状与问题，并将《宏观经济学》分为七个专题，提出了针对我校课程发展的专题式教学方法和教学建议，从而帮助学生更好的学习《宏观经济学》课程。
从一个较长的时间维度来看，转型过程中传统的经济指标的确会系统性地高估或者低估经济现状
1经济发展过程中可持续发展战略形成以及意义可持续发展战略潮流的发展时间其实有很长的时间，可以追述到第二次世界大战结束后不久。可持续发展战略的兴起其实具有一定的时代意义，由于第二次世界大战给世界上的很多国家和人民造成了非常重大的伤害，经济衰退的较为严重，很多在二战时期都受到了法西斯国家的压迫，在二战取得胜利之后，获的独立的国家迫切希望能够尽快的复苏本国经济，使得人民能够快速的摆脱贫困，但是就西方资本
一、限制我国煤炭企业可持续发展的几个原因(一)煤炭的回采率低，导致能源浪费，同时造成了严重的环境污染煤炭作为一种大众性燃料，对整个国民经济的作用和影响非常巨大，但是目前来看，它又是一种非可再生资源，且目前很难被完全替代，这就标志着煤炭经济的可持续发展战略要想实施，其利用率就显得格外重要。从产量上看，我国是煤炭能源大国，但是由于我国人口众多，据不完全统计，我国人均煤炭占有量仅有不到150吨，平均水平
1现阶段我国农业经济发展方式近年来，很多国内经济学者依据新古典经济增长理论将全要素生产率的增长看做是经济可持续增长的唯一方式，他们认为中国经济增长仍旧是靠投入获得的，是不可持续的。有关数据显示，2013年我国第一产业实现了增加值56957亿元，同比增幅达到4%，而增幅的回落则是在0.5%，而与2011年同期相比，下滑0.3%。虽然增长势头有所放缓，但总体增幅还是喜人。2制约农业经济发展方式的因素1
1可持续农业的发展内涵现代的可持续发展以及生态的农业发展的模式主要是可以更好的建立相对来说比较稳定的农业生态系统，而且同时是以人工干预的方法来使得一定范围内的农业生态系统有了一定程度的良性循环的发展，从而实现了农业资源方面的高效的利用，这样可以有效的使得农业经济发展的模式得到完善。现代可持续、生态农业发展模式主要是更好的成立相对而言比较稳定的农业生态系统，而且同时凭借人工干预的方法更好的保持小范围
一、我国林业经济的发展现状目前，我国在森林资源的总量方面非常欠缺，森林质量有所降低。通过联合国粮农组织调查，当前全球森林面积约为3454亿m3。我国的森林面积占全球面积的3.9%，森林的蓄积量不足全球总蓄积量的3%，森林覆盖率是13.92%，人平均森林面积以及人平均蓄积量比全球平均水平低很多，平均计算分别位于全球的第120位以及121位，森林覆盖率位于142位。并且因为我国长期来对森林超负荷砍伐，
宏观经济学课程难度偏大，在传统教学模式下，该课程教学效果不佳。翻转课堂教学法为该课程的教学改革提供了方向。宏观经济学课程实施翻转课堂教学存在着一些问题，要采取有针对性的优化措施，包括小班化教学、在课堂上进行精简的考核、将课堂表现与平时成绩挂钩、提高平时成绩所占比例等。
建设社会主义市场经济体制，发展社会主义市场经济，是我国改革开放以来解放思想、实事求是的一项伟大创举。经济体制改革和对外开放的不断推进，为我国经济和社会发展创造了前所未有的活力和动力。在改革开放过程中，西方经济学理论和发达国家的经济管理经验得到了兼收并蓄的学习、借鉴和应用，给我们留下了许多思索和认识的空间。 一、进行宏观经济管理，必须了
宏观经济学作为高等院校经济、管理类专业的核心基础课程是目前经管类专业教学中的重要组成部分。由于课程本身的理论性、抽象性及现有教学方法手段的不足，课程及教学的改革显得尤为必要。本文在分析民办高校经济学教学现状及问题的基础上，结合宏观经济学课程自身的特点，探索行之有效的课程及教学方面的创新。 宏观经济学是一门研究总体经济运行的规律及政府的
摘要：股票市场可以灵敏地反映一国经济发展的周期变化和运行状态，因此通常被视为经济发展的“晴雨表”。但中国股市走势跌宕起伏，且总体呈现出“熊长牛短”趋势，与中国经济发展状况很不相称，使得中国股市与宏观经济的发展趋势出现了背离，问题主要存在于：中国股市结构不合理、市场化程度低、信息披露与监管不到位使得股市的整体功能不完善。针对以上问题，可
