随着金融改革的深入，金融市场体系不断完善，在政府的政策扶持下，商业银行不断开辟新的信贷业务增长点，逐渐将目标客户从大企业转向中小企业，尤其是大量小微企业。但是鉴于
随着经济刺激政策的效果不断延续，通货膨胀压力逐渐增加。在2010年7月和8月，我国CPI同比分别上涨3.3%和3.5%，创下22个月以来新高后，2010年末，我国宏观经济政策由保增长转向抗通胀，
“经济人”假设告诉我们，人们在经济活动中会选择最有利于实现自己目标的行动。文章从计提资产减值的动机说起，比较、归纳新旧会计准则下资产减值准备行为的经济效益。
财政金融管理中广泛应用现代管理技术，是提高管理效率和经济效益的有效途径。
改革开放以来，我国先后制定实施《国家八七扶贫攻坚计划(1994-2000年)》、《中国农村扶贫开发纲要(2001-2010年)》、《中国农村扶贫开发纲要(2011-2020年)》等扶贫开发规划计划，扶贫开发成为全社会的共识和行动。
本文阐述了三个方面的内容,即国际金融危机对国际关系的影响及改变,几个与多边经济外交相关的问题,对于在新形势下做好多边外交工作的思考。
为了适应国际经济发展情况和各国金融业的改革步伐，混业经营被引进金融业。伴随国际经济一体化的加深，可以预期，混业经营将成为各国金融业经营模式发展的基本模式。
金融保险经济的快速发展，为国家经济的快速发展注入了强大的推动力，而培养金融保险专业的高级人才成为当前社会重要的任务之一。高等职业教育，在培养金融保险专业人才方面担负着重大的任务，因而结合实际情况开展教学方法创新，有助于更为高效地培养出社会发展所需要的金融保险专业人才。
调研了全球排名前50名代表性高校中金融专业硕士项目，分析了其培养模式的特色，通过比较找出了我国高校金融专硕培养的差距和问题，进而对我国金融专业硕士培养模式提出了操作层面的建议。
本文通过介绍高职院校校企合作含义、分析其重要性和意义，在结合我院校企合作实际情况的基础上提出了实现金融管理与实务专业校企合作对策。
本文阐述了《金融市场学》项目化改实训教学改革，旨在增强学生的未来就业竞争力，改变传统知识认知模式化的教育方式，以思-学-做的基本逻辑重构课程的内容，打破传统学科章节的逻辑认知思路。本课程将金融市场划分为银行市场、保险市场和证券市场三类实训项目，运用学生展示、小组讨论和模拟计算的教学方式，培养学生的主动性、岗位技能和基本素质。
本文从金融证券化的现实背景、金融证券服务供应链结构和我国金融证券化的动力支持分析三方面进行了分析。
本文通过对70名社会公众的问卷调查，找出了我国金融普及教育方面存在的差距，并对国外金融普及教育经验进行了阐述，进而提出改进我国金融普及教育的必要性及措施办法。
