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重要。
我觉得本科论文导师真的很重要，首先，因为大家都是第一次，好多事情都还不太明白，这时候有一盏指路明灯就特别重要，起码不会让你胡乱撞墙。
其次，导师的建议和指导能让你豁然开朗，少走很多弯路，最后，不管你开心不开心，消极还是积极，你的论文都要写，有一位好导师，心里对论文的期盼也越多，想到论文，心里充满期待与愉悦，这总比磨洋工来得强吧。
在期末的时候，导师约我们见了一面，问了我们自己的论文想法，帮我们捋了下思路，关于从哪个方向选题，怎么准备数据。
在见导师前，我的思路就是一团浆糊，只能说隐约有点苗头，但是在和导师谈完后，整个人都清晰明了了。不仅如此，后来我也问了隔壁宿舍的同学，发现在选题上，我们有很大不同，我的导师在跟我们聊的时候，给我们的建议是让每个人写不同方向，大家不要重合，商量着来。
隔壁宿舍的同学，她们导师直接卡死了一个方向，让所有人都往这边写，我觉得这也不是说她们导师不负责任，可能是与导师自己的研究方向和能力有关。
有礼貌联系毕业论文指导老师方法如下：
和老师先加个微信方便沟通，开题先做好，老师通常都是一个人负责好几个学生的论文，所以他不一定记住你是谁，但是你可以多和老师联系，写论文的时候勤快点，不要等老师催促你，如果你的写论文速度很慢就会降低你论文的质量。
首先要和老师问好，礼貌地向老师表明自己的身份。然后向老师简要介绍以下自己的论文内容，主要是有关什么主题的，现在的进度到了哪里。最后向老师表达想要得到指导的意愿，并诚恳地感谢老师。
但我们需要注意的一点是，最好当我们自己有了一个明确方向或题目再联系导师。一般导师看见什么都不知道的学生，难免生出孺子不可教的心态。尤其是你一遍一遍的拿同样问题去麻烦导师，任谁都会烦。
再者，我们要深刻认识到，导师是给我们提意见的，所以主要还是要靠我们自己积极主动地去修改完善整篇文章，切勿将所有的任务认为是老师的责任。并且当我们在和老师说话时，一定要保证自己时时刻刻都有礼貌，让老师感受到我们对他的敬意。
选择一个好的毕业论文指导老师对于研究生来说非常重要，因为他们会对研究生的研究方向、论文质量和未来职业发展产生深远的影响。以下是一些选择毕业论文指导老师的建议：1. 了解教师的研究领域和经验：选择一个与自己研究方向相符合的教师，可以让研究生得到更好的指导和支持。此外，教师的学术成果和经验也是选择的重要考虑因素。2. 了解教师的性格和风格：研究生应该选择与自己性格相似或者互补的教师，以便更好地进行沟通和交流。此外，教师的指导风格也很重要，研究生应该选择那些能够给予充分支持和指导的教师。3. 了解教师的工作量和时间：研究生应该选择那些有足够时间和精力来指导自己的教师，以避免出现时间上的冲突和指导不足的情况。4. 了解教师的声誉和评价：研究生可以通过查询教师的学术成果、评价和声誉等方面的信息，来评估其是否是一个好的指导老师。5. 与教师进行交流和沟通：在选择毕业论文指导老师之前，研究生应该与教师进行交流和沟通，了解他们的研究方向、指导风格和工作量等方面的信息，以便做出更加明智的选择。总之，选择一个好的毕业论文指导老师需要考虑多个因素，研究生应该根据自己的需求和实际情况来做出选择。
1、论文指导老师选择不要专注于老师的头衔来选择导师在大概率的情况下，越有声望的老师，他就越可能没有时间来指导你，例如，当你选择院长的话时，但他可能太忙了，根本无法给本科生提供指导论文。当然，要做的是让其他老师或他的博士生带头。最后，论文就要成型了，再看一遍。只要签上你的名字。（研究生毕业后，可以由教师扔给博士生）2.第二步。选择一位对你的论文主题在科学研究方面做得很好的老师。我们每个老师都被分配了一些题目，我们选择老师，从他给出的许多题目中选择一个来写论文。事实上，你可以根据老师来选择，也可以根据你的题目来选择，但是无论你怎么选择，老师绝对更擅长选择题目。这对打算读研究生的学生来说更重要。当保送研究生的许多朋友写论文时，他们联系他们的研究生老师，结合研究生的方向来写论文。在这种情况下，毕业论文完成后，可以进行处理并重新出版。3、不要忽视年轻老师许多学生可能会觉得年轻教师没有足够的资格来指导论文。与科学研究的资格相比，它确实比老教授更糟糕，但了解本科生的论文绰绰有余。毕竟，本科毕业论文的研究很浅薄 。年轻教师往往非常负责，并且会非常热情地指导学生，因为工作水平低于院长。还有更多时间敦促您阅读文献，帮助您更改大纲并掌握细节。
毕业论文指导老师写法如下：
优：
1、论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，选题具有较高的学术研究。
2、该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。
3、文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。
4、语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。
良：
1、论文选题符合专业培养目标毕业论文，能够达到综合训练目标，选题具有学术研究。
2、该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。
3、文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。
4、语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。
毕业论文简介
毕业论文（graduation study），按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。
从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行 科学研究探索的具有一定意义的论文。一般安排在修业的最后一学年（学期）进行。学生须在教师指导下，选定课题进行研究，撰写并提交论文。
选择一个好的毕业论文指导老师对于研究生来说非常重要，因为他们会对研究生的研究方向、论文质量和未来职业发展产生深远的影响。以下是一些选择毕业论文指导老师的建议：1. 了解教师的研究领域和经验：选择一个与自己研究方向相符合的教师，可以让研究生得到更好的指导和支持。此外，教师的学术成果和经验也是选择的重要考虑因素。2. 了解教师的性格和风格：研究生应该选择与自己性格相似或者互补的教师，以便更好地进行沟通和交流。此外，教师的指导风格也很重要，研究生应该选择那些能够给予充分支持和指导的教师。3. 了解教师的工作量和时间：研究生应该选择那些有足够时间和精力来指导自己的教师，以避免出现时间上的冲突和指导不足的情况。4. 了解教师的声誉和评价：研究生可以通过查询教师的学术成果、评价和声誉等方面的信息，来评估其是否是一个好的指导老师。5. 与教师进行交流和沟通：在选择毕业论文指导老师之前，研究生应该与教师进行交流和沟通，了解他们的研究方向、指导风格和工作量等方面的信息，以便做出更加明智的选择。总之，选择一个好的毕业论文指导老师需要考虑多个因素，研究生应该根据自己的需求和实际情况来做出选择。
有礼貌联系毕业论文指导老师方法如下：
和老师先加个微信方便沟通，开题先做好，老师通常都是一个人负责好几个学生的论文，所以他不一定记住你是谁，但是你可以多和老师联系，写论文的时候勤快点，不要等老师催促你，如果你的写论文速度很慢就会降低你论文的质量。
首先要和老师问好，礼貌地向老师表明自己的身份。然后向老师简要介绍以下自己的论文内容，主要是有关什么主题的，现在的进度到了哪里。最后向老师表达想要得到指导的意愿，并诚恳地感谢老师。
但我们需要注意的一点是，最好当我们自己有了一个明确方向或题目再联系导师。一般导师看见什么都不知道的学生，难免生出孺子不可教的心态。尤其是你一遍一遍的拿同样问题去麻烦导师，任谁都会烦。
再者，我们要深刻认识到，导师是给我们提意见的，所以主要还是要靠我们自己积极主动地去修改完善整篇文章，切勿将所有的任务认为是老师的责任。并且当我们在和老师说话时，一定要保证自己时时刻刻都有礼貌，让老师感受到我们对他的敬意。
毕业论文选导师：
1、兴趣是最好的老师。仔细思考自己有没有在学习过程中十分感兴趣想要探究的问题，最好与自己的所学专业相关。不然很可能找不到愿意带你的老师，或者开题时会有很多麻烦。
2、如果没有什么兴趣，就回想一下大学四年里上过的专业课中，有没有比较喜欢的老师，从TA教的专业课中选取一个题目。尽量找自己能谈得来的老师，且最好是职称级别高一些的，比如院长、教授、副教授级别的，往往对你的指导更加上心，易出好论文，也更容易通过答辩。
3、跟导师讨论，索取研究方向。导师们如果有正在研究的课题内容，那是最佳，这样很可能他已经有一定的原创成果，会给你很大的帮助，运气好碰到急性子的老师，可能会辅助你完成；如果没有，导师也会有自己的研究方向，会给出一些方向供学生选择，选择时，最好选资料丰富的，自己有些了解的研究方向，不然写起来会很艰难。
4、题目需要深度而不是宽度。越具体就越容易深入，尤其是文科类论文。反之，题目覆盖面越大，内容越容易写得假大空，如果是本科论文1万多字的话，泛泛的题目根本无法细化深入，不易出好文章。
5、选择导师时，最好选带人少的导师，会受到很多指导。还有就是一定要提早联系导师给你留名额，切忌等到选题开始再联系导师。
因为本校的容易看出来抄袭和雷同，而外校的可以很好的避免这个问题。同时也为了避免导师打人情分。这说明你们学校抓论文比较紧，所以要认真对待哦。
毕业论文指导老师职称，写实际职称。1、封面（1）论文题目应准确反映论文的核心内容，言简意赅，字数不能超过30个汉字，必要时可加副标题。毕业论文（设计）题目需翻译成外文，写在汉字题目之下。论文题目在封面的中间居中排列。（2）学生姓名、班级与学号学生姓名必须与本人有效身份证件一致，班级为自然班，用阿拉伯数字书写，学号用阿拉伯数字书写。（3）学院与专业学院与专业要写全称。（4）指导教师指导教师姓名后需附职称。校外指导教师注明姓名、职称、单位
我曾经为论文答辩而焦虑。那时好多年前的事了，好在当时有导师指引和教导，这种焦虑就没有了。
当时导师是这样指引我缓解论文答辩之前的焦虑，要做到宏观两认识和微观三注意。
宏观两认识
第一，认识到人生一切事情都具积极意义。
就像一个不喜欢运动的人看待体育课：如果把体育课看成是来折磨他的事物，就会反感并焦虑；如果把体育课看成是帮他磨砺性情，增强体魄的事物，那么他就会积极接纳并行动。
这也是吸引力法则的内容：如果你积极接纳事物，那么宇宙就会发出正能量，帮助你达成心愿。反之亦然。
所以你要把毕业答辩看成是你人生有益经历，是来帮助你历练人生，使你日臻成熟的事物。
第二，认识到学习是一辈子的事情。
毕业了只是一个阶段的结束。每一个阶段的结束都标志着人的进步：在知识上，在身心上，在人生历练上。
我们生命中有一些当时看上去很难熬的事件，比如中考高考，比如各种毕业仪式，还比如论文答辩这种事件，过后回忆起来有着充实和幸福感。这就是因为每一个阶段都意味着我们的成长。
因此你为自己有答辩机会这样一个学习成果仪式，迎接自己的成长感到开心。
微观三注意
第一，要把握好自己论文的大意与细节。
论文是自己一段时间的心血作品，要像对待自己的孩子一样，对于他整体的感觉及头、身体、脚，这些重点部分了如指掌。
可以通过自己设问，来了解论文的情况。
论文选题的意义在哪里？
论文有什么创新点？
采用了什么方法，获得了什么结果？
各研究进程阶段分别有些什么进展？
重要文献的描述及其具体运用。
研究中有什么困难？有什么不足之处？
第二，承认自己的紧张并应对
可以在答辩过程中准备纸笔，不仅用于做笔记理清思路，还可以帮助缓解焦虑的情绪。
还可以在刚开始公开承认自己的紧张。只要不刻意去抵抗紧张，情绪就会得到缓解。
毕竟这种大场合每个人都会紧张，这是很正常的现象。你的开诚布公可能还会让评委们感到你的真诚。
第三，在心中要始终提醒自己强大。
美国研究表明：做有益的白日梦有利于成功。所以你可以详细地想象自己是一个答辩老手，虽然承认了自己的紧张，但是内心有一片平和安宁。
不要刻意为答辩那一段时间安排的紧凑有条理。应该让自己像平时一样，就好像去上个课，或者去找工作应聘一下。在紧张中有放松，在放松中有紧张。松弛有度。
答辩现场有几点注意提醒你：
保持微笑。所有评委的问话你都要首先表示感谢，然后作答，切忌沉默不语。
关于眼神。最好似乎看到每一个人，但其实放空。你可以将眼神放在所有人的脑袋旁边的位置，这样就不会因为看到他人的各种表情而紧张。
在外你要关注到每一个评委的语言，向内尽量保证自己的稳重与专注。
总之，要做到以上这些，我们需要：
第一，对自己的论文有很好的把握。
第二，进行实战操练，即自我彩排。
第三，让日常生活一如既往，不过于紧张。
与其紧张焦虑，不如行动起来，去外面跑一圈。
经常看推送的小伙伴们应该知道，前不久在公号里说，决定不限期停更，让小伙伴们取关。并且“清理门户”，把之前写的很多文章都删掉了。有用户在后台留言，“发生什么事了，这么严重？”其实一方面文章是因为文章的确写得不如人意，到了自己都无法接受的地步。另一方面是研究生开学以来，因为一些琐事和本硕的大落差，状态不好，又开始了新一轮的焦虑，重新陷入自我否定的泥淖。生起自己的气来，就什么都不想干，自暴自弃，破罐子破摔，在公众号这件事上，就表现为，就这样吧，逃避吧，停更吧，别写了。 这样，就不会被人发现自己的退步，就不会被人发现自己重新陷入困境。 还能继续在朋友圈和对话框里粉饰太平，塑造出一种过得很好的形象。 人，总是想把自己好的一面展示出来，闪闪发光，耀武扬威。 但逃避其实是一种反噬，越逃避，越焦虑，越不安。 于是开始有针对性地看一些书，虽不说有醍醐灌顶之感，但也令人茅塞顿开。 看完之后分析这种焦虑状态产生的根源，居然很简单，正如身边的人常说的那样 “你要求太高了” 。 生活中那些被“说烂了”的大道理啊，真的是不得不服。 这种“要求太高”一方面源于对自身的期望值太高，另一方面来源于环境如师长、家人和同学的期待“包袱”。 对自己的期望值太高 ，从好的一方面来说，是“上进”，“有目标”。然而反过来，太想要一个完美结局了，会让自己陷入深深的焦虑和不安之中。从中学、大学、研究生一路走来，大家都是过五关斩六将之后站在一起，想要真正拉开差距，谈何容易。而且如果真要如此比较，我们参照系恐怕远远不止身边的这群人，“山外有山，人外有人”。那这种自卑和焦虑感可能就要永远挥之不去，缠绕心头，陷入恶性循环不可终日了。 来自于环境的压力。 我们常说“为自己而活”，但也总被人说这样太“自私”。一个人的背后是一群人，我们是不可能只看着自己的步伐，而让身后的人为我们收拾任性后的“鸡毛”。就算是家人也没有义务承担我们超出家庭负荷的梦想。在这种心理状态下，怎么能辜负“老师的殷切希望”、“家长的盼望”、“同学们的信任”呢？于是，总是努力让自己“跳高”，牺牲长远目标，去够外界的评价体系——考了第几名、拿了几个实习、简历累得多好看。但内心总是空虚的，看不清自己是谁，不知道自己想要什么。 除了自己的期望值太高、来自环境的“包袱”太重，其实 对焦虑感本身的不正确认识，也是一大原因 。之前写过一篇文章，“唯不安者得永安”，大意是焦虑可以帮我们更好地准备即将到来的挑战，就正如阿德勒在《自卑与超越》写的一样： 在这种心理暗示下，看到了它带来的积极结果，却忽视了， 在这种心理状态下准备过程的煎熬，使得我们非常不快乐，延伸至我们对学习本身的反感，觉得学习的过程就是一种suffer的过程，而失去了达到“学习也是一种relax”的境界的机会 。（“学习也是一种relax”是在律所实习的时候，陈P要大家周六一起参加培训活动的时候讲的，受益匪浅。） 对症下药的话，目前找到以下几个方法，有的亲测过，有的只是“空谈”，不介意的话，一起摸索吧： 一是承认自己的无能，接受自己的“做不到”。 本科写毕业论文的时候，第一次见导师，老师半开玩笑地说“好好写，拿个校优秀论文回来”。说者无意，听者压力山大。甚至于在学院中期答辩要求交初稿之前，才熬夜三天把东拼西凑的初稿交过去。那一阵子经常跟易老板打电话，打到易老板熬不住了，说，“你就拿个毕业证，顺利毕业就行了”。听完茅塞顿开，“锦上添花”的一件事非被自己整成“非有不可”的。于是开始放平心态，以一种平常心去写，去描述、去论证、去行文，那个良顺利毕业其实不是一件很难的事情。当然，也会很认真地去跟老师探讨，去修改，最后熬了两周的通宵，在一种每晚能写完几千字的成就感中写完了毕业论文。看文献的过程非常开心，写的时候非常有成就感，聊的时候老师说“你还是很有做学术的潜力的”。 二是建立自我评价体系以反馈外部环境压力。 外部压力不一定都是坏事，重要的是我们对来自外部压力和评价有没有自己的判断。有些是“言者无心，听者有意”，有些是没有必要斤斤计较，自己开心就好。可能是因为自己没有自信的原因，总觉得来自别人夸奖是一种累赘，一方面害怕“希望越大，失望越大”，另一方面害怕会被孤立（以前有过这样的经历）。而别人一旦指出我的缺点，或者批评我做得不好时，我就会把它无限放大，上纲上线地自我反省自我批评，陷入很长时间的情绪低落期。还是毕业论文的例子，最后有能参加校优秀论文的机会时，认命自己的平凡和普通为借口，写了“弃权申请书”。标榜这是自我改变的开始，但是很巧合的是，申请时间截止的上午去学院在电梯里碰到了指导老师，老师还是半开玩笑地说“你太让我失望了，为什么弃权？”，我说：“因为我觉得拿不了优秀论文”。说完我突然意识到，这其实还是一种害怕失败的畏缩心理在作祟。当所有人都觉得你行的时候，自己内心给自己“不行”的退路是很窄甚至没有的。这种心理压力太大，所以不如放弃，不如不去，一直当鸡头悠哉悠哉。这种放弃其实不是基于承认自己的“做不到”，而是害怕自己“做不到”就不去做，是一种没有勇气的懦夫行为。于是中午赶在截止时间前五分钟交了缩写稿，准备答辩，最后侥幸拿到了奖。 这是本科给我上的最后一课，也是非常有意义的一课： 做事的时候降低期望值，求结果的时候要有勇气争取。 接受自己的“做不到”不是不去做，而是有去做的勇气，然后接受自己的失败可能。 三是正确面对自卑、焦虑和不安这些情绪。 情商之道一直被奉行了很多年，我们一提起情商，就会想到是待人接物的进退有序，但其实， 心理学家Daniel Goleman提出的情商模型中的五大要素：自我意识、控制情绪、自我激励、认知他人情绪、处理相互关系中，有三大是对自己 。自卑、焦虑和不安，乍一看是贬义词，但正如前文所述，它们也有积极的一面。如何寻找到中间点，为我所用，又不被左右，才是真正的情商。 阿兰·德波顿在《身份的焦虑》里说身份为我们带来关注、尊重和“爱”这些我们追求的自身价值，而 我们的焦虑来源于身份的不确定性 。但这些不确定性才构成了我们生活的五颜六色，我们有无数种可能，可能是一场大活动的小场务，可能是那个发言毫无逻辑的学生，可能是那个文笔青涩满满馊鸡汤味的我，我们也可能有一天站在舞台中央的领奖人，也可能是那个语惊四座舌战群儒的学者，也可能是空中飞人，也可能是兢兢业业的螺丝钉。 自卑、焦虑和不安，都只是一个形容词，接受自己的“做不到”，但仍然去做，是最近看完几本书之后熬的新鲜出炉的鸡汤。
可以好好的放松一下，这样我们放下压力之后，可能灵感就来了，毕业论文就可以很轻松的写出来。
我并没有，因为我现在已经是毕业的，所以我是没有为辩论答辩而焦虑的。
1、每个导师都有自己的专业研究领域,简单了解一下自己是否感兴趣!2、看导师的性格,如果想认真完成毕业设计就选择一个严肃的,如果想容易一些,就选一个平时好说话的.3、看导师的个人魅力,毕业设计期间要频繁接触导师,
研究生学术导师。本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。有培养本科生经验，至少培养过两届本科生。能坚持正常工作，担负实际指导硕士生的责任。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。一种可以称为论文指导老师，另一种是真正的导师。论文指导老师是在研究生做学位论文的整个过程中，为学生传道受业解惑者。能够做到这点，已经符合“老师”这个崇高的称号了，目前大部分带研究生的老师其实是属于这一个类型。而导师这个称号，我以为并不需要高教局或者大学当局加以任命，而是应该由研究生在完成他的学业以后加以界定。一个老师可以能被学生称为导师，应该看他能否将他的学术思想和治学之道传授给学生，以及能否用他的人格魅力影响学生的一生。显然，哪怕这个老师再优秀，如果一年只与学生见一次或者少数几次，学生是不可能学习到这些的。而我以为这些恰恰是研究生除了做论文以外最应该学习的东西。因为研究生毕业之后便要独立开展研究工作，没有学术思想的传承，治学方法的确立，仅仅靠一篇学位论文的经验是远远不够的。这样的一个学习过程，必须要靠与导师之间毎周甚至每天的接触和讨论，这有点像老工匠教小徒弟一样，是要从手把手开始的。学做科研的过程，一方面是靠导师的专业水准，另一方面是学生的悟性。在这样的教学过程中，我以为其中的最高境界应是，学生还同时学习到了导师的人格魅力。当然以上的讨论，还有一个前提是这个老师身上有那些学生所要的“货色”，如果他没有很好的学术水准，那是会误人子弟的。
不是。中南财经政法大学里学年论文由专业的老师带，毕业论文导师是学生可以选择的。学年论文应达到以下要求：1、系统、明确、完整地阐明论题所包括的主要问题；2、观点明确，概念清楚，结构严谨，论证充分，逻辑严密，语言流畅。3、文理通顺，书写整洁，论文格式规范；4、论文篇幅应在3000字以上。
学术导师事引领做学术研究的老师，论文导师事指导论文写作的老师。两者很多时候为一个人