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毕业论文答辩中的常见问题
时间稍纵即逝，充满意义的大学生活即将结束，我们都知道毕业前要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有准备、有计划、比较正规的、比较重要的检验大学学习成果的形式，毕业论文我们应该怎么写呢？下面是我为大家收集的毕业论文答辩中的常见问题，欢迎大家分享。
（1）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题；
（2）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题；
（3）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题；
（4）关于论文中出现的错误观点的问题；
（5）课题有关背景和发展现状的问题；
（6）课题的前景和发展问题；
（7）有关论文中独特的创造性观点的问题；
（8）与课题相关的基本理论和基础知识的问题；
（9）与课题相关的扩展性问题。
自己为什么选择这个课题？
研究这个课题的意义和目的是什么？
全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
全文的各部分之间逻辑关系如何？
在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
写作论文时立论的主要依据是什么？
将以上的问题进行整理与思考，基本上是毕业答辩的时候所需要的最基本的问题，将它们写成提纲，在答辩的时候用，这样才能对答辩的老师的提问心里有底，做到有备无患，临阵不慌。
二、毕业论文答辩技巧
学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。
这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。
所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内，以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。
有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等），认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂——但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。
但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。
在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：
沉着冷静，边听边记
精神集中，认真思考
既要自信，又要虚心
实事求是，绝不勉强
听准听清，听懂听明
在回答问题时，所要掌握的技巧是，构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”，这就要：
文章应有论点、论据
有开头主体与结尾
有条理、有层次
应用词确当，语言流畅
应口齿清楚、语速适度
开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。
主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。
条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。
假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。
三、毕业论文答辩应注意的几个问题
通过几年来作为答辩委员会成员的实践和观察，我认为进行毕业论文答辩注意以下几个问题，对提高成绩是有益的。
1、熟悉内容
作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面，而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但参加论文答辩的.学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。
2、图表穿插
任何毕业论文，无论是文科还是理科，都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。
3、语流适中
进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。
4、目光移动
毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。
5、体态语辅助
虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用体态语。
6、时间控制
一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业论文答辩学生在进行论文答辩时，应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现，应该重视。
7、紧扣主题
在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。
8、人称使用
在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”。即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是称自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少！
毕业论文答辩技巧
1、提前跟评委沟通
给评委送过论文后，在答辩前要去其办公室请教一次，请他指出问题，他很有可能把已经准备好在答辩现场的要问的问题现在就跟你说出来，即使你对这个问题很懂，也不要当下全面回答，因为你答全了，他在现场就会换其它问题了，回去后理清他对论文的质疑点，跟导师沟通，并想好对策。这相当于考前找老师套题，有条件的话一定要做。
2、PPT要简洁明快
PPT约30张以内，绝不能张数过多，演示时快速切换会把评委眼睛晃花的。内容要以图表为主，切忌满屏文字，答辩时不能对着PPT念稿，文字字号不要小于28,只表达关键结论，不要出现“因为，所以”等连接词。PPT风格要简明，切忌花里忽哨和不必要的动画，工科老师普遍讨厌华而不实的东西，千万不要给其留下浮夸的印象。
3、背熟开场5分钟
答辩时肯定会紧张，要把前5分钟的内容写成发言稿背熟，答辩时头5分钟顺利过去后，紧张感就会消失，然后自然过渡到讲解状态。注意两个问题：一是前面5分钟要控制语速，要暗暗提醒自己慢点再慢点，因为紧张状态下语速会变快，你自我感觉有点慢，在别人听来才是正常的;二是5分钟后的内容也要有讲稿，但绝不能背诵，而是按讲稿的逻辑关系来进行讲解。
4、注视评委的眼睛
答辩过程中要自信自然，眼睛不要盯着PPT,也不能看讲稿，而是要轮流注视每个评委的眼睛，让他感到你在盯着他讲。注意三个问题：一是不要在讲台上踱步，这是行业牛人做宣讲的范，不是学生做汇报的范;二是PPT屏幕在左边时用左手拿教鞭指，在右边时用右手拿教鞭指，不要反过来把背和屁股转给评委看;三是教鞭用完后要横放，切忌放在讲台上指向评委，有尖锐物恐惧症的评委会在内心画你的圈圈。
5、熟记几个复杂公式
找出与论文相关的复杂公式，这些公式应是评委老师很熟悉但背写不下来的，你在汇报到这个关口时，似乎觉得只靠表述说不清楚，停顿1秒后转身就在黑板上顺手把这个公式写下来，或者提前准备个图，把坐标、刻度、单位等清清楚楚地画规范，评委会在心里暗叹“丫基础还挺扎实，比劳资当年要强”.
6、切忌拔高要自揭其短
内地一年毕业几十万硕士研究生，每篇论文都要求有创新，那里会有这么多的真创新?工科与理科还不同，创新多是把科学理论用新方法来进行工程实现，最多算是个“应用创新”.而且一个小硕士也基本不可能独创出新方法，“国内首创、填补空白”之类的大话不要说。
按答辩程序，论文中的3、4个创新点是要说的，但念一遍就算了，评委也不会较劲，但如果过度解释吹嘘，惹得评委反感后质疑，那就被动了。任何新方法都会有缺陷，在陈述论文创新后要指出自己方法的不足之处，评委老师会觉得你很诚恳，要是你自己不说，他们也会不客气地指出来的，自己说出来更主动些。
7、不要贬低其它理论方法
学生为了突出自己新理论新方法的优越性而贬低其它理论方法，而这往往是不客观的，会引起评委老师的反感。正确的做法是分析其它方法在论文研究范围内特定问题上的不适用性，而不是贬低该方法本身。如果评委老师在你所贬低的方法上做出过成绩，你作为新人不了解，其它评委了解，这个老师也知道其它评委老师了解他，你在台上贬低，就相当于当众抽他了，那你能有好果子吃吗?
8、不要跟评委争执
私下里跟任何老师辩论学术问题，他都会有平等交流的雅量，但答辩现场情况不同，答辩不仅在考学生，也在考评委，一帮有成就的同行专家坐在一起，他们发言时更多考虑的不是学生的反应，而是其它评委老师的反应，明着是在跟你对话，暗里是在跟其它评委老师过招。即使你认定了评委的意见不对，也不能激烈直言相斥，否则会大伤其面，可能迎来他语气温和的杀招。请记住：你羽翼未丰，他想挖坑埋你是很容易的，不要逼他出大招。
9、遇到连环问题要及时转移
评委常会指出论文写作方面的问题，例如图表样式不统一、注释不规范等等，这要虚心承认不能反驳，反驳的潜台词是说“你说的论文写作规范是错的”,让一个教授自认学术水平不高是可以的，但让他自认不懂怎样写论文，这是对他的公开羞辱。另外，对连环问题要高度警惕，这说明该评委内心已不认同你了，在回答该评委提的第二个问题时，就要想办法令这个话题终止，可以使用“老师的批评意见很对，我在后续的研究中会努力修正”之类的终止语言。
10、一定要请导师在场
很多学生的毕业设计是二导带的，但答辩现场一定要请资历更深的挂名大导在场。好多学生一起答辩，评委不可能个个都欣赏，总会抓个把学生来蹂躏下，大导不在场的学生倒霉概率会大得多。
答辩过程中总会遇到难以回答的问题，如果谦虚承认了还不过去，就不要试图辩解了，可以盯着跟导师关系最好的那个评委看，然后他会帮你解围的，如果此招不灵就盯导师，他淡淡地几句话就能平事。
后记：
论文质量过硬是根本，答辩技巧是其次。学术圈也不是净土，考虑到导师面子等因素，论文质量低但答辩得分高是有可能的，论文质量高但答辩得分低却是基本不可能的，评委老师可能会顾及同行面子但绝不会恶意打压学生，如果分数低，那一定是学生本人的问题，学生必须要有这个自知之明。
为什么现在研究生习惯于把导师称作“老板”？
有人说，现在的导师喜欢压榨学生，像极了资本家，所以称之为“老板”；
有人说， 研究生用自己的时间和精力，为导师做课题、出成果 ，导师相应地给予学生一定的报酬，两者之间是“雇佣关系”， 当然要称导师为“老板”啊！
还有人说，如今的硕士生、博士生都是科研民工，但很多人做的工作根本与科研无关，所以他们只是“民工”，对应的“包工头”就是导师，不过“包工头”太土气，还是称“老板”洋气一些。
无论哪种说法正确与否，但都有一个不争事实：实验室并不是纯粹搞科研的地方，读研如同职场一样，必须谨慎处理好与“老板”之间的关系。
但是，很多研究生真的是很“木讷”，根本不会处于人际关系，其中突出的表现之一，就是听不懂老板的潜台词，也就是揣摩不透话背后的真实意图。
01
所谓的“潜台词”实际上是不方便明面说的，常常隐藏在“明台词”之下。
举一个简单的例子：
当实验室的仪器比较落后，对于各种实验数据造成很大影响。众多师兄弟姐妹一致推举你，去向导师请示能否购买一台最先进的仪器。
当你滔滔不绝地向导师讲述现在仪器的缺点，以及购买新仪器带来的好处时，导师也时不时地打断你，说现在课题经费紧张、老仪器还能使用、新仪器功能浪费，等等。
当你和导师为了这一个问题激烈争执时，他 很不耐烦 地挥挥手说：“好了，你自己看着办吧！”
这时，你千万不要自以为是地以为，导师已经被你的口若悬河所彻底征服，心甘情愿地把是否购买仪器的决定权交给了你。
其实，他只是对你不能及时领会他的弦外之音而感到厌烦。实际上，他的潜台词是：“你回去好好想想，想清楚了再来和我谈。”
类似的潜台词还有很多。
对于很多学富五车、讲究气质的导师们来讲，他们基本上不会简单粗暴地对手下学生直接发号施令，而是客客气气地讲出自己的要求，表现出一副“欲说还休”的样子。
这就要求聆听者有足够的聪明，能够将导师没说透的话和指令，都能彻底地领会。
这其实也是一种交际能力。
02
另外，导师为了考察一个学生，或者说是为了表现出对学生的足够部属，有时候，他往往不会将自己的真实意图说得那么明显，不把话点透。
这时候，你就需要多一点心思，仔细去领会其中的潜台词，才有可能同导师达成默契。
我就有过这方面的惨痛教训。
博二时，由于业务能力还算过得去，与众多师兄弟相处得还算融洽，在他们中的口碑都很不错。
由于一位博四的师兄毕业了，他带头负责的项目一时间没人接手。由于这个项目的研究方向很热门，对于完成博士学位论文具有很大的帮助。同时，获得的劳务费比津贴要高的多，所以，有几个同门都想接手这个项目。
本来，导师准备在我与另一位博二的同学中选择一个接任，我对此胸有成竹，认为非我莫属。
有一天，导师把我叫到他的办公室去谈话。他首先夸了我的科研能力较强，取得的课题成果不错。
接着，又说起最近实验室经费比较紧张，资金周转不是很顺畅，最后，导师问我： “如果让你负责这个项目，你会不会考虑把项目中的人员裁去几个？”
我说不会，因为课题组中人都和自己同时进实验室，彼此间都有深厚的感情，项目做到半程就让他们退出，太不尽人情了。
当时，导师的脸色立马就有点变了。第二天，和我竞争的同门接替了这个课题的负责人。这时，我才明白，导师问那个问题不是没有道理的。 他的意思就是想去掉几个人以节省开支。
如果当时我不是凭个人感情用事，而是站在导师和实验室的角度去考虑，那么负责那个项目的人就会是我。
03
导师们说话往往各有各的特点： 或简或详、或快或慢、或直或曲，千差万别 。
有时，他说了，就认为你懂了，事实上，我们听到的与老板头脑中想的总有一定差距。如果我们一知半解，懵懵懂懂着去干，不是做不周全，就是把事情弄拧了，后果可想而知。
我们实验室的一位师弟，科研能力突出，业务能力超强，导师喜欢交给他一些大项的课题。有一天，师弟正在为手头上一个科研课题费神，导师走过来了，关心地问她：“还好吗？课题进展得怎么样了？”
师弟诉苦道：“这家公司的老板可真够蠢的，核心导师力不强，业务经理又混，还喜欢鸡蛋里挑骨头，课题来来回回改了五六遍了，真是烦死了。……也许事情总是物极必反，愈大的公司愈容易走下坡路。”
这次简短谈话后，师弟发现，导师不愿意让他再参加一些课题项目了。 毕竟有项目就有研究方向，就容易出毕业论文，所以，他想请导师解释一下其中的原因。
导师说：“我怎样才能相信你能处理大的科研项目？你根本无法专注于工作，还带着挖苦的态度对待客户，我能放心吗？”
原来，当导师询问学生“还好吗”或者“工作还顺利吗”时，他们并非想探究你目前的状况，而只是想表现友善，并希望你的回答是“一切都很好！”
他们并不想听到诸如工作中的不顺利，如“无法解决工作上遇到的问题”、“因失恋而心情不好”等等这些丧气的话。
师弟当时显然误会了导师的意思，他以为导师问他“还好吗”时，主要是想了解他的工作状况，结果他说得太多了。
有很多老板通常喜欢借着问东问西，趁机来了解学生的学习和工作状况。学生如果搞不懂他究竟是什么意思，最安全的方法就是，进一步问得更明确： “请问您的意思是什么？”
这样做，比起你贸然开口要好得多。
04
领悟老板的“潜台词”，已经成为研究生不可或缺的技巧。它可以给导师以懂事明理、机智灵活的感觉。
导师都喜欢“机灵”的学生，想让自己变得“机灵”点儿，能够把握准导师的意图和潜台词，就得多思考、多揣摩，可以从以下三点着手。
一是联系“上下文”以找到“关键点”。
听导师的“潜台词”就像做一个阅读理解，你必须联系上下文以找到关键信息并获得最终答案。
例如，当聊天时，导师对你的科研项目给予了相对积极的评价，并指出需要检查的一些地方。到此为止，不管他后面要说什么，这时候都要“警惕”：
“可能要给我派活儿了”，“可能任务还不轻”，“可能需要连续加班”，等等。
接下来，你必须做好心理准备“接受这份工作”。不要等到导师完成所有主题的讨论，然后再问：“导师是什么意思？”
二是试探 、试探，再试探。
导师都很忙，极少会拿出一段完整时间来和你“聊家常”，那他为什么今天会和你说那么多呢？
因为，他要给你提供一个新的任务。前面的所有语言，甚至整个“讲话”，都希望你可以默契并确定地接受他的某些任务，某些安排和某些关系设置。
所以，为了能够清晰把握意图，你得让信号传递地更准确一些，让他本人按下“确认键”。
要让导师点击“确认”，首先你要给他一个“待确认事项”。
也就是说，你必须使用从头到尾听到的信息和你想到的结论来得出可能的“任务指令”，然后向导师重复此“指令”，以使导师判断是否正确。
因此，此过程是不断猜测，反复试验和澄清的过程。
你可能无法一目了然地猜出导师的想法，但是你可以用机智和横向地表达猜测，并让导师看一下是否正确。
三是必须做出价值判断。
这里要做的价值判断，简单说，你是否可以最大程度地提高自身利益，至少要避免让自己受苦。
最困难的事情是衡量收益。
有时，导师“潜台词”的任务说明很有难度，让你接也不是，不接也不是，陷入两难境地。此时的选择和反应就检验了你的智慧。
在这方面，每个人的处境都不同。我只能给出两个原则性的建议：
第一个是不要贪婪。
有时，为了让你接受艰巨的任务或重要的安排，导师会把“大饼”画得相当“诱人”，让你觉得按照他的规划，一定会让你“成长加速”。
可不要忘了，哪里会“天上掉馅儿饼”。无功不受禄，你都还没付出，凭什么给你那么大“甜头”。
第二个是不要犯傻。
有时候，导师在聊天时会情绪激动，让你产生一种难以抗拒，必须义无反顾回报的“知遇之恩”。
这时，你必须捏紧大腿，并考虑导师安排的可能后果。别犯傻这条就是让你别感情用事，别不计后果、不计成本地付出。
总之，研究生能够听懂导师的潜台词，将会为你加分不少，未来的路，才能越走越好！
面试自我介绍宝典 当面试考官随便地间你：“谈谈你自己的情况如何？”这是面试中的第一个问题。此刻，你应把在此之前所有紧张不安的情绪稳定下来。因为这个问题，应试者已经做了充分的准备，并且有足够的信心和勇气相信自己能回答好这个问题。 1、自我介绍的内容 首先请报出自己的姓名和身份。可能应试者与面试考官打招呼时，已经将此告诉了对方，而且考官们完全可以从你的报名表、简历等材料中了解这些情况，但仍请你主动提及。这是礼貌的需要，还可以加深考官对你的印象。 其次，你可以简单地介绍一下你的学历、工作经历等基本个人情况。请提供给考官关于你个人情况的基本的、完整的信息，如：学历、工作经历、家庭概况、兴趣爱好、理想与报负等。这部分的陈述务必简明扼要、抓住要点。例如介绍自己的学历，一般只需谈本专科以上的学历。工作单位如果多，选几个有代表性的或者你认为重要的介绍，就可以了，但这些内容一定要和面试及应考职位有关系。请保证叙述的线索清晰，一个结构混乱、内容过长的开场自，会给考官们留下杂乱无章、个性不清晰的印象，并且让考官倦怠，削弱对继续进行的面试的兴趣和注意力。 应试者还要注意这部份内容应与个人简历、报名材料上的有关内容相一致，不要有出入。在介绍这些内容时，应避免书面语言的严整与拘束，而使用灵活的口头语进行组织。这些个人基本情况的介绍没有对或错的问题——都属于中性问题，但如果因此而大意就不妥了。 接下来由这部份个人基本情况，自然地过渡到一两个自己本科或工作期间圆满完成的事件，以这一两个例子来形象地、明晰他说明自己的经验与能力，例如：在学校担任学生干部时成功组织的活动；或者如何投入到社会实践中，利用自己的专长为社会公众服务；或者自己在专业上取得的重要成绩以及出色的学术成就。 接下来要着重结合你的职业理想说明你应考这个公务员职位的原因，这一点相当重要。你可以谈你对应考单位或职务的认识了解，说明你选择这个单位或职务的强烈愿望。原先有工作单位的应试者应解释清楚自己放弃原来的工作而做出新的职业选择的原因。你还可以谈如果你被录取，那么你将怎样尽职尽责地工作，并不断根据需要完善和发展自己。当然这些都应密切联系你的价值观与职业观。不过，如果你将自己描述为不食人间烟火的、不计较个人利益的“圣人”，那么考官们对你的求职动机的信任，就要大打折扣了。 这里我们介绍了一条清晰的线索，便于你组织你的自我介绍。为了保证结构明确，有条有理，你可以多用短句子以便于口语表述，并且在段与段之间使用过渡句子，口语也要注意思路、叙述语言的流畅，尽量避免颠三倒四，同一句话反复说几遍的“粘糊劲，同时不要用过于随便的表述。 2、自我介绍的时间 一般情况下，自我介绍应该是三～五分钟较适宜。时间分配上，可根据情况灵活掌握。一般地，第一部分可以用约二分钟，第二部分可以用约一分钟，第三部分用1～二分钟。 好的时间分配能突出重点，让人印象深刻，而这就取决于你面试准备工作做得好坏了。如果你事先分析了自我介绍的主要内容，并分配了所需时间，抓住这三、五分钟，你就能中肯、得体地表达出你自己。有些应试者不了解自我介绍的重要性，只是简短地介绍一下自己的姓名、身份，其后补充一些有关自己的学历、工作经历等情况，大约半分钟左右就结束了自我介绍，然后望着考官，等待下面的提问。但也有的应试者想把面试的全部内容都压缩在这几分钟里。要知道面试考官会在下面的面试中间向你提有关问题的，你应该给自己也给他人留下这个机会。 3、自我介绍的重要性：通过自我介绍，主动地向面试考官推荐自己，这是面试组成结构的重要内容，同时也是面试测评的重要指标。 4、自我介绍的要点 （1）自我介绍是应以面试的测评为导向。 自我介绍也是一种说服的手段与艺术，聪明的应试者会以公务员考录的要求与测试重点而组织自我介绍的内容，你不仅仅要告诉考官们你是多么优秀的人，你更要告诉考官，你如何地适合这个工作岗位。而与面试无关的内容，既使是你引以为荣的优点和长处，你也要忍痛舍弃，以突出重点。 （2）自我介绍要有充分的信心。 要想让考官们欣赏你，你必须明确地告诉考官们你具有应考职位必需的能力与素质，而只有你对此有信心并表现出这种信心后，你才证明了自己。 应试者在谈自己的优点的一个明智的办法是：在谈到自己的优点时，保持低调。也就是轻描淡写、语气平静，只谈事实，别用自己的主观评论。同时也要注意适可而止，重要的、关键的，要谈，与面试无关的特长最好别谈。另外，谈过自己的优点后，也要谈自己的缺点，但一定要强调自己克服这些缺点的愿望和努力。 特别指出的是，不要夸大自己。一方面从应试者的综合素养表现，考官能够大体估计应试者的能力；另一方面，如果考官进一步追问有关问题，将令“有水份”的应试者下不了台。 面试中应试者的自我介绍，可以让考官观察到简历等书面材料以外的内容，如你对自己的描述与概括能力，你对自己的综合评价以及你的精神风貌等。自信、为人等是其中的重要的潜台词，应试者务必注意。最后，也是最重要的一点，那就是要有信心！加油！要记得很多人都在支持你！
据学术堂了解，论文写作只需要注意以下四点关键因素：1.正确认识观点与材料的关系所谓观点，这里泛指论文的大小标题，也就是在整理资料时，用白纸写下的用以聚拢材料的类目，亦即撰写大纲时的各级纲目。所谓材料就是指直接材料、间接材料和发展材料。论文的观点(亦即大纲中的各级纲目)是从大量的材料中抽象、提炼出来的，而不是凭空臆想的。这就要求写作者有较好的宏观调控能力和抽象思维能力。写论文经常碰到的一个困难是：脑子里装满了各种各样的材料，历史的、现实的、前人的、今人的，但形不成一个清晰的概念和轮廓，构不成一个确定的见解和看法。这就牵涉到对材料的整理和消化问题，也就是“出得来”的问题。所谓“出得来”，就是让感性材料(具体的数据、事例和资料)在脑子里逐渐沉淀下去，让从感性材料中提炼出来的概念、观点和全文的轮廓逐渐清晰地浮现出来。在论文写作中，观点与材料有一种互为表里的辩证关系。首先，观点(论点)必须来源于材料，而不能先有观点再找根据。这是一个从感性材料升华到理性认识的过程。而后，再用观点统帅材料，把说明同一问题的事实和数据集中于一处，用以论证(证实或证谬)这一观点。在写论文时，要进行概括，就不可避免地需要“舍象”，即有条件地把研究对象从普遍联系中分离出来，暂时舍弃一些同集中讨论的主要问题没有本质联系的、或者可以暂时撇开不论的情况和关系。不懂得这个道理，写论文时总怕论述的方面不符合现实中的复杂联系，那就很难概括，而只能陷入各种情况、成份和因素交错杂糅的混乱境地。初学写论文时，由于不懂得这种“舍象”的道理，往往不敢有意识地撇开一些情况和问题，因此不敢也不能进行概括。2.同一问题只能放在一个地方讨论在一篇论文中，同一个问题只能放在某一章、某一节中讨论。在这个地方，你把这个问题的内涵和外延、本质和特征、与左邻右舍的关系等，都交代清楚了，讨论充分了，在这篇论文的其他地方就不能再讨论这个问题。否则，会使读者觉得你的思维紊乱，东一榔头西一棒子。在一篇论文中，同一个问题不放在一个地方讨论。这种情况如果只出现一次，读者庶几不能容忍。如果出现二次、三次，或者更多的次数，这篇论文必然凌乱不堪，惨不忍睹，使人无法读下去。一篇好的论文，抽出其中的任何一个部分(一章或者一节)，一定能够独立成篇，表达出一个完整的意思；几个部分放在一起，又浑然一体，丝毫看不出哪一部分脱离和游移了论文的主旨。前者主要靠“同一问题放在一个地方讨论”这个办法来解决；后者则靠下面将要介绍的“过渡”来解决。3.过渡人们阅读论文时，有时会遇到这种现象：有些论文单独就某一节、某一段文字看，还是颇有新意，也比较深刻的，但整篇论文却显得支离破碎，读过以后留不下一个完整、清晰的印象。这就牵涉到一个过渡的问题。过渡，是为了使论文前后衔接，逻辑顺畅，从而文气贯通。在论文写作中，章与章之间，节与节之间，段与段之间，都需要过渡。尤其是表达方式由总到分或者由分到总、表述内容转换的时候，更是需要过渡。论文的过渡可以用词、用句或者用一段话。常用的过渡词有表示顺接的“综上所述”、“由此可见”和表示转折的“然而”、“尽管如此”等关联词。在段落之间实现过渡，有时用一个过渡句，这个句子能够承上启下，使两部分文意衔接起来。写论文时，前面已经讨论了一些问题，下面要转入另一个层次的探讨，用过渡句往往无法准确地概括前面论及的所有问题，从而顺利地过渡到下一个层次。这时，就需要以整段文字来实现过渡。有人写论文不注意“过渡”，认为谈了前面的一些问题，自然要谈下面的问题，而不必用文字作什么交待(即过渡)。中国有句俗话，叫做“我不是你肚子里的蛔虫”。对于某个问题，也许你思考、研究了几个月，认为讨论了前面的一些事情，再讨论下面的事情是顺理成章的。然而，你不用文字把曾经考虑过的一些“潜台词”表示出来，读者在阅读论文的一瞬间又怎么能把握你的思想呢?作者写论文时变换一下角色站在读者的立场考虑问题，就能够对论文中的“过渡”给予足够的重视。4.提炼大纲中的各级标题在前面谈到的整理资料和撰写大纲阶段，我们曾经对论文中的各个章、节和段给予了标题。但是，当时仅仅要求标题能够统帅这一部分的资料，而没有时间做更多的深入的思考。当一篇论文全部写完以后，应当抽出一定的时间对论文中的大小标题重新审视一遍。一般说来，好的标题具备以下两个条件：一是能够集中地概括这一章、这一节的全部内容；二是文字简练、明确。给一篇论文，或者一篇论文中的章、节、段拟定标题，是一项颇见功力的工作。这项工作对于想完成任务的人至少有三个要求：一是吃透这篇论文(或者论文中的这一章、这一节、这一段)的全部内容；二是文字能力强；三是归纳能力强，思想比较深刻。正因为如此，报刊杂志编辑部招聘编辑时，给论文标题几乎是一项必考的科目。评价一份报纸的质量，首先也就是看它的版面设计和论文标题。写论文的章法和技法很多，一一道来，一则篇幅太长，二则多中心即无中心，说多了反而不容易突出重点。初学写论文的人，如果能够真正做到上述四点，就能写出一篇像模像样的论文来。
寻找“沟通” 也许是我们长大了不再需要父母太多的唠叨，也许是父母忙得不可开交，忘记了和我们谈心，也许是工作、学习、娱乐占据了我们的绝大部分时间，所以，对于“沟通”一词，我们已经陌生了。曾几何时，父母经常倾听我的心事；但如今，父母只有在听我汇报学习情况时才会聚精会神。而汇报之后，不是爸爸的手机叫唤，就是妈妈的传呼机开始震动。我曾为此大发脾气，可是父母只把无奈的表情留在了我的心里，便匆匆地去办他们必须办的事。我很想让他们像我小的时候那样，听我讲那些有趣而又幼稚的事情，也很想找回那种爸、妈摸着我的脑袋说天真的感觉。可是对于我来说，那只是一种渴望，对心与心交流的渴望。我心里总有一吐为快的冲动，但是看着他们疲惫的神情，望着他们憔悴的面容，我又只好把到嘴边儿的话咽了回去。虽然我不能真正地理解他们，但是我知道，他们此时需要的是一杯暖暖的清茶或是一盆洗脚水，所以，一肚子的话便慢慢沉入心底，与他们沟通的愿望也便无法实现了。在我15岁生日那天，父母说了句“生日快乐”，即使没有任何礼物，我也知道他们同样在寻找与我的沟通。记得前些日子我整夜咳嗽，除了奶奶炖的热汤和几句安慰话便没有别的了。我知道父母忙，也就没有更多的埋怨，只是默默地一句话也没有。而一次午睡醒来，我看见爸爸正用大手抚摸着我的额头，妈妈也用柔软的手握着我发烫的手，我感到既吃惊又兴奋，爸爸满身的泥土和妈妈满身的油烟味让我又感到了他们对我的爱。也就是那时，无言的沟通让我们都诉说了彼此的渴望。无声的沟通使我们不再觉得有隔膜，无声的沟通使我们彼此都有了了解。现代社会，似乎更多地让人们去寻找沟通，而不是把它摆在面前。让我们努力寻找它，无论它是无声的还是有声的，因为沟通的心灵好轻松，好快乐。 初中三年的学习生活即将结束了，我们即将奔向一个新的起点。此时，我是多么留恋这绚丽多彩的初中生活，多么留恋这个充满着理解沟通的班集体啊！那一幕幕动人的景象又浮现在我的脑海里。初三上学期的一天，班里要召开一个班会，班会静悄悄地开始了。谁是第一个发言者呢？照例该是班长吧。我心里想着。教室里的角落里突然发出一阵桌椅的碰撞声——是她，这个班里最沉默寡言的人。她说：“我学习不好，总是给班里拉后腿，平时也总抬不起头来。”她顿了一下，接着说：“那次，我经过自己的反复复习，在考试中取得了一个令自己比较满意的成绩，可是一位同学拿过我的试卷看了一眼，然后就用那种诧异的神情望着我说：‘抄别人的吧？’我惊呆了，难道别人考好了就是抄的吗？”她终于抬起头，我看见她的眼睛里分明是在闪动着泪光。这一番大胆的表白，就像一面镜子，照得我们脸上火辣辣的。是啊！我们何曾想过当最后一名是什么滋味呢！我们又何曾去理解过她的苦衷呢！我们又何曾去帮助过她呢！一位男生不好意思地站起来，低着头说：“那个泼冷水的人就是我。我对不起你，真的，遇事我很少设身处地地替别人想想。请原谅我。今后，我一定尽我最大的努力帮助你，真的。”这时响起了热烈的掌声。那个女同学再一次地站起来说：“谢谢！”我们都看见她的头抬起来了，班里的气氛立刻活跃起来。同学们纷纷走上讲台，诉说出压在心里的苦衷。班会开了一个多小时，可是大家似乎还没有说够。是啊，谁不愿得到别人的理解和帮助呢！我们的距离一下子缩短了，我们得到了一种从来没有得到过的特殊的幸福，这是一种被人爱，被人理解的幸福。我终于明白，同学们之间是需要理解沟通的，这是永远也不会改变的。我就生活在这个到处充满着理解沟通的集体中，我感到十分幸福。
令人心动的潜台词 孩子说了自己的构思，感觉还不错。她的潜台词是通过握手这一动作体现出来——有我在，不用怕。由心痛——心动，体现情感变化。 一、审“潜台词” 考题并不难，但不少孩子会在“潜台词”审题上颇费脑筋。潜台词是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思；或者说，潜台词就是“话中话所含有的意思”。在戏剧的台词中没有直接说出但观众通过思考都能领悟得出来的言语。比喻不明说的言外之意或戏剧术语。指台词的内在实质。包括说话的目的﹑言外之意和未尽之言等。亦借指某种暗含的意思。 这个用上“内外言行法”去审题就不困难了。即通过人物心理、外貌、动作等描写来表达人物情感的变化，只是限制“心动”的那部分不能通过语言描写来表达。也就是不是通过语言直接把意思表达出来，而是简接地通过心理、外貌、、动作、神态等表现出来，达到此时无声胜有声之效。 二、审“令人心动” “心动”通俗地说，就是要求人物心情发生变化，没有变化就构不成文章，那心动前的情感和心动后的情感要设计好，利于文章结构有条理打开。那导致变化的原因是什么呢？答案就是这个潜台词。令人心动莫外乎情和理，以情感人，以理服人。可以是一句平淡而朴素的语言，内容可以是实的，可以是虚的，可以是虚实结合的。总之都是令人心动的。 三、综合审题 用人生108将（见苏教版教材 2009[语文读写锦囊]）定位文章中心情感，可以是希望、激励、感恩、快乐、心态、成功、友谊等等，此选题很广，自由发挥度很高。确定“潜台词”的情感后开始思考文章结构，围绕：令谁心动？令人心动什么，打开开头；围绕怎样令人变化，体现情感变化，打开正文；围绕为什么令人心动，构思结尾。具体事例考察学生平时观察生活，积累素材情况，往往是细节感动人，细节不细，写得生动形象具体，加之修辞添加文采，文章可以拿高分了。时间不会等你天下没有不散的筵席其实，阴影和阳光一样，都是人生的财富打个比方吧，我提供的第三条【其实，阴影和阳光一样，都是人生的财富】在开头引出这句潜台词，然后可以写你眼中的阳光与阴影，或者曾经有过什么看法（可以是对阴影的抵触情绪）然后你受了什么挫折，在解决困难之后发现，有时候生活太一帆风顺不见得是好事，阳光暗喻顺利积极的一面，阴影暗喻挫折困难这只是我自己的思路，给我我会这样写的，仅供参考哦
看这一江春水，看这满树桃花，看这如黛青山，都没有丝毫改变。 看对面来的是谁家女子，生得春光满面，美丽非凡， 这位姑娘，请你停下美丽的脚步，你可知自己犯下了什么样的错误…… 这位官人，明明是你的马蹄踢翻了我的竹篮， 你看这宽阔的道路直通蓝天，你却非让这可恶的畜生溅起我满裙污点，怎么反倒怪罪起我的错误？ 你的错误就是美若天仙， 你婀娜的身姿让我的手不听使唤， 你蓬松的乌发涨满了我的眼帘，看不见道路山川，只有漆黑一片 你明艳的面颊让我胯下的这头畜生神魂颠倒，忘记了他的主人是多么威严…… 2、一连数月的大雨将大明宫浸泡得仿佛失去了根基，甚至连人们的表情也因为多日未见阳光而日显苍凉伤感。 绵绵细雨周密而仔细地覆盖住这座精致皇家小院中的每一个角落，通往禁闭着房门的主厅的砖红通道两侧，两排卫士纵向一字排开，雨水沿着他们铁灰色的冰冷头盔亮晶晶地滑下。透过雨雾，檐下横向站着一队神色黯淡的侍从，瞪着空洞木然的眼睛懒懒地注视着眼前铺天盖地的雨雾。风悄悄地鼓动着他们轻盈的麻制官服，于是，那瑟瑟抖动的宽大衣袖，就成为了此时死气沉沉的潮湿空气中惟一的一线自由。 3、武则天：皇后的使命是管理繁杂纷乱的后宫，给皇帝以最清明的生活，使他远离妖媚淫荡的女人；远离倾轧的家庭纷争；远离随时都会出现的堕落的引诱。当皇帝暴怒的时候，皇后要帮他恢复理智；当皇帝怯懦的时候，要帮他恢复勇气；当皇帝意志消沉的时候，要时刻提醒他一个英君明主应尽的职责。一个皇后所做的一切都不是为自己，而是为了一个伟大帝国的事业；为了一个天赐皇族的万世荣光。造就另一个贤君明主，这是上苍赐予我的使命，只不过完成这使命会更艰难，更费周折，但只要能够完成它，不论做什么，我都在所不惜！ 4、光线成为风景的主角，庭院中的花匠们，各自拥抱着属于自己的一份阳光，步履轻盈地来回奔走，他们身体那被阳光强调的明快线条，赋予了朝阳某种更快乐和生动的形式。他们悟人的说笑，那声音仿佛是雨后盛行于长安的季风，遥远而干爽。 5、不知为什么，猫是母亲最恐惧的动物，自从母亲被立为皇后，猫也就在宫里没了踪迹。这条不成文的忌讳，直到你奶奶仙逝那年才被解了禁。母亲常说：猫的目光贪婪阴险，却长着一副笑脸，牙齿犀利尖刻，却长着一嘴迷惑人的诚善胡须…… 6、一只面相凶险的黑猫安宁地卧在一个白衣女人的怀里。它的身形懒惰，眼神却不见丝毫倦怠，霍霍的放着光，带着游丝般的杀气。 猫的主人全身裹着白绸，连头都裹了白绸。夜风嚣张，扯动着她的衣袖。于是，人就更显得轻盈婀娜没了重量。从背后看，倒更像是一片在风中随遇而安的白叶，或宽袖下的黑猫扯起的一面雪白的旗帜。 宫女太监们似乎和她有了默契，照面儿时笑得一脸诌媚，扬起手为她指方向，脸被灯笼映得忽明忽暗，如夜一般动荡。她望着几步之遥的武则天幽暗的寝宫，停下来。看不清她的脸，头巾的走势像是风的伎俩，固执地遮住她的面容，只有头发张扬着传递着表情。那表情一定很复杂，隐晦，正如她夜幕下的心情。门口的侍卫恭敬地为她开门，她款款步入。 7、他是那样一个男人，活得隆重而典雅，并且时刻都在动员一切热情来呈现一个帝国太子所应有的骄傲与风采。然而不知为什么，我却似乎永远在担心他会突然失声痛哭。因为我分明感到那隐蔽在他优雅眼神深处的一丝挥之不去的忐忑与尴尬。
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所谓知识改变命运，其实改变的是人生向上的机会和能力，而不是立竿见影的知识货币化。如果说今天上了学，明天就能换来豪车别墅，如此才配得上“知识改变命运”的话，那么这只是以性价比来计算知识。其潜台词就是：博士收入一定要高于硕士，大学毕业要高于中学毕业，而小学文化的将永远只在底层。这种思维逻辑，让很多人把知识当成了课本。以为上几年学、念几本书，就有知识了。他们对知识的态度是急功近利的，所以当这“知识”换不来想象中的“收益”时，就自然抱怨知识无用、上学无用。课本是知识，但只是一部分，甚至是很小一部分。美国心理学家加德纳认为，一直以来人们对智力定义太狭隘，于是提出了多元智能理论。在他看来，语言、逻辑、肢体、音乐、人际、内省等都是人的能力，也即都可以看做广义的知识。这也就解释了很多并没有上过什么学的人，最终能成为政治家、作家、画家、企业家、运动家的原因。我们今天的教育固然取得了很大成绩，但也有不少毛病。最为显著者，就是很大程度上仍让学生死读书、读死书在潜移默化中，学生认为这就是“知识”了。而这种潜移默化的弊处更在于，学生自小就形成“知识货币化”和“知识现实化”的意识。而不懂得，真正的知识所改变的，是一个人的视野、心胸、思维和能力--而这些，才是改变命运的力量追问“干吗上大学？”是对教育预期的颠覆，也是教育投资无法实现良性循环的折射。还有评论说，我坚信，知识改变得了命运，也必须依仗知识改变个体及社会的命运。在纵横捭阖的历史演义里，知识越是不那么急功近利，时代越有生生不息的活力。其实，评判读书是否有用，收入不能是唯一的杠杆。不能因大学毕业生的起薪与农民工工资差距在逐渐缩小，就得出读书无用的结论。一方面，如果单纯从金钱或收入来考量读书是否有用，这是对读书、读大学的一种狭隘理解。读书、考大学，带给人们的不止是一种谋生手段，而是全方位的多层次的改变。另一方面，拿农民工对比也是偏颇。难道农民工就该低收入吗？事实上，一些农民工由于拥有一技之长，且有工作经验，其收入相对来说高一点十分正常，再说不少农民工工作量大、劳动强度也大，为何就不能有高收入呢?此外，大学生找不到工作，或者说收入低，应该看综合因素，比如学非所用，或者说没有学到知识，师生共同混课堂就值得关注。更需辩证看待的是，大学生虽然起薪不高，但其事业发展后劲、职业提升空间都是民工所无法比拟的。收入之外，大学生的职业发展前途也是民工望尘莫及的，这才是大学毕业生与农民工的根本差距所在。大学生刚毕业时经济较为窘迫是不可否认的事实，摆脱这一窘境的途径就是通过工作锻炼自己，成为真正的人才，提高身价。“搞原子弹的不如卖茶叶蛋的”，似乎社会分配又有了“脑体倒挂”的趋势。问题出在哪里？社会分配机制或许有问题，但主要根源还在于我们对于知识的误解和过高的期待。
如果你发现自己陷入了这样一个越努力越贫穷的怪圈，那么请先审视自身。看看平时是怎么对待自己的时间的。是否为了工作忙到废寝忘食，加班加到无视家人朋友？是否下班回到家之后便直接“葛优瘫”，刷刷抖音追追剧？是否对理财和保险不削一顾，认为自己“无财可理”？是否对自己的知识水平、职业技能等水平的提升有所计划？如果全都“是”，那么多半已经陷入这个怪圈了。不过没有关系，亡羊补牢为时不晚。“种一棵树最好的时间是十年前，而后是现在。”对人生来说也是一样，我们的每一个选择和改变，都是前期投资的结果。在没有钱的时候，投资自己的碎片时间，真的是最高效的投资方式了。
在离我们很远很远的地方，有一个童话王国。这个童话国里住着许许多多居民：有大熊猫、金丝猴、小白兔、花仙子、蓝精灵、唐老鸭、黑猫警长……它们生活得很快乐。 春节到了，熊猫妈妈想请大伙儿来吃顿年饭，一大早就来到集贸市场买菜。集贸市场可真热闹，吆喝声四起。金丝猴尖叫：“竹笋便宜卖，六角半公斤！”唐老鸭大叫“呱呱，鸭蛋一角五一个，呱呱！”蓝精灵爸爸粗着嗓子喊：“各种佐料，来买呀！”花仙子的摊子前挂着牌子：“七色花每束五角！”……熊猫妈妈看得眼花缭乱，它买了几公斤竹笋、十个鸭蛋、几瓶佐料、几束七色花。熊猫妈妈看到了陌生的狐狸和大灰狼在卖白菜。熊猫妈妈走过去问道：“这白菜多少钱半公斤呀？”狐狸用奸猾的口音口答说：“一元钱一斤！”“什么，一元钱半公斤？”熊猫妈妈惊奇地问道。大灰狼板着脸说：“买不起别买，快走！别在这儿大惊小怪的，坏了我的生意！”这时，熊猫妈妈发现前面有一大群人在购买什么，急忙走过去一看，原来是许多人在买小白兔的白菜。一问价钱，可真便宜，只要两角钱半公斤！熊猫妈妈连忙挤进去。这里喊声四起：“我要一公斤！”“我要三公斤！”“我要四公斤！”……正在这时，狐狸跑了过来，恶狠狠地对小白兔说：“小白兔，你为什么卖这么便宜？把我的生意都抢了！”小白兔平静地说：“这是我自己种的白菜，再说我又是卖的公平价钱。我们不能做黑心生意呀！”许多顾客听了，都为小白兔打抱不平：“哼，你卖黑价没人买，小白兔卖公平价大伙儿都买。你想欺侮小白兔，哼，真是白天做美梦！”“你想要小白兔卖高价，好有人买你的，办不到，快滚蛋吧！”“快滚，快滚！”……狐狸在顾客们的一片臭骂声中，和大灰狼夹着尾巴溜走了。 第二天一大早，小白兔推着满满一车白菜正走着，狐狸跳了出来。原来，狐狸为了报复小白兔，和大灰狼一起藏在小白兔的必经之路上。它拦住小白兔，举着弹簧刀逼着小白兔说：“把菜两角钱一斤卖给我们！”小白兔先不肯，可后来转念一想：“我今天卖给它们，它们明天一定会再卖，到时候我再……”想到这儿，它答应了它们的要求。这件事恰好被熊猫妈妈看见了。等两个坏蛋走远了，熊猫妈妈走出来，对小白兔说：“小白兔，你怎么答应了它们的要求？”小白兔笑了笑说：“今天我卖了，它们明天还会来的，到时候我自有办法！” 第二天清晨，小白兔照例推着一车白菜走来，果然，大灰狼和狐狸又跳了出来，奸笑着说：“谢谢你又来照顾我们，今天再便宜点儿！一角半公斤！”不等小白兔回答，它们便一捆一捆地抱起白菜来。这时，黑猫警长跳了出来，大喝一声：“住手！”两个坏蛋一愣，但马上皮笑肉不笑地说：“警长先生，我们与小白兔公平交易……”话还没说完，黑猫警长的录音机里面传出了大灰狼和狐狸刚才拦路抢白菜时说的话。两个坏蛋在铁的证据面前，只好乖乖地认输，被驱逐出童话王国。
谈谈“潜台词” 与内心独白。所谓潜台词就是深藏在台词之中的真正含意。这种含意没有直接写出来，直接说出来，而是通过台词流露、表达出来的。俗话说“说话听声，锣鼓听音” ，指的就是话中有话，有潜台词。潜台词表现出说话者的真正意图、真正动机。往往一句话的潜台词与台词的表面字义是完全相反的，如:“你真行啊” ，这句话的直接意思是称赞、夸奖你能干、聪明、有办法、事情办的好等等，但是也可以赋予它含意完全相反的潜台词，说你愚蠢、无能、干出这样差劲的事情、把事全办糟了等等，其真正的动机是嘲讽、讥笑、责备、斥责。说话的动机、意图不同，其潜台词也就不同。表达潜台词，可以利用演员的全部表现手段，面部表情、手势、语调、语气等，手法是多种多样的。虽然剧中台词不一定每句话都有它的潜台词，但是具有丰富的潜台词是戏剧语言的一个重要特点，它可以给观众留下意会和回味的余地。《马克辛三部曲》之-的《维堡区的故事》，影片结尾;马克辛结束了国立银行的工作，被任命为保卫彼得格勒的司令员，他去和娜塔莎告别。马克辛脸上挂着一丝微笑，忧郁而洋溢着爱情地低声说:“我和你告别了一次又一次。可是有一件最重要的事我还没有告诉你。……有什么可讲的呢!……你自己知道。……” 娜塔莎默默地看着他，用微笑掩饰着离别情绪。马克辛拉看她的手说:“再见2很快就可以相见，我的朋友娜塔莎!” “再见，马克辛!” 紧紧的拥抱。这简单的告别对话含有比他们说出来的台词多得多的潜台词。马克辛重返前线，再一次同娜塔莎分别的时候，他有许多话要说，但是说不出口，不过从他那木讷讷的话语中，观众知道了他要说些什么，听到了他的潜台词。实际上他是在说:娜塔莎，我多么爱你，深深地爱着你，我们要永远在一起，分别是暂时的，我们的心紧紧地连在一起，我们会胜利的，会幸福地生活在一起，我的妻子，亲爱的娜塔莎……。娜塔莎说的短短的五个字也告诉了马克辛:我知道，我同样爱着你，多保重吧，我等着你，等着你回到我身边……。这些含意如果不是作为潜台词，而是直通通地说出来，那既不符合人物性格，不符合人物间的关系，也就变得索然寡味，甚至有些庸俗了。潜台词深入发掘潜台词，并把它清楚地传达给观众，这就是演员创作中要完成的任务。“内心独白” 则是指没有台词的时刻人物的内心思想活动。人物在行动过程中，在听对手讲话的时候，在表演的每个瞬间，内心都不应当是空虚的、空白的，而要像生活里一样，对眼前发生的事情有相应的内心感受和内心活动。人物在思索、考虑、沉思的时候，也都有它具体的思想内容，不能只做出个“想状” 、“沉思状” ，却不知道该想些什么或者根本什么都没想。演员内心的空虚势必造成表演的虚假、做作、泛泛般。生活里人们的内心活动是随着事情的发生、发展自然产生的，你同别人谈话，在听对方说话的时候，对方说些什么自然会引起你内心的反应和某种想法;你写篇文章就要思考文章的内容.想出恰当的词句;碰到要解决的难题，就会认真考虑解决问题的方法和措施。在表演中，人物的内心活动就不能即兴地让它自然产生了，因为戏剧中发生的事件都是虚构的，是事先安排好的，对手的台词内容和事件的演变发展也是演员早已熟悉了的，这就不能橡生活里那样给你以真实的、实在的刺激，另外，需要引起的是人物的内心思想活动而不是演员本人的思想活动，因此，演员在准备角色时，就要根据剧情的要求，研究剧中的情节、事件、台词、人物关系和人物所处的规定情境，找到人们此时此刻所应具有的内心感受和内心思想活动，而且要很具体、跟鲜明地确定下来，一般把这称作“组织内心独白”。不过“内心独白” 这个术语有它的弊病，不是很恰当的。因为“独白” 的意思是“独自地说” ，“内心独白” 容易让人误解为是自己在心里默默地说或默默地念。有的演员准备角色时很认真地研究了人物每时每刻的“内心独白” ，而且把人物的思想活动像写台词那样，一句一句都写下来，表演时就把这些充分准备好的“内心独白” 在心里默默地念上一遍，结果他的每个反应、判断都拖得挺长。当导演指出他的反应或判断过程太拖拉，要快一些，演员则回答说:“我的‘内心独白‘还没有完呢，” 更有甚者，有的演员表演时，嘴唇一直喃喃微动，原来是在无声地念他的“内心独白” 呢。这种错误的理解和运用是很有害的，只能造成表演的呆板、过分、不自然和虚假。实际上我们细细体会一下，生活里人的思想活动是很具体、很丰富的，但并不像说话那样在心里一句一句地念着，而是涌现出某种想法或闪过某个念头。人的意识、判断、反应过程是十分迅速的，突然踩到一条蛇，立即会吓的“呀” 得一声跳起来，而不是像分析的那样，先意识到踩着一个滑溜的东西，再作出判断:“是条蛇，是条毒蛇” ，然后才有了反应，呀的一声跳起来。出门去，忘了带月票转身回去拿。意识到忘了月票，决定转身回去，这些在脑子里只是一闪而过，也不是以字句的形式那么清清楚楚地出现。即使听对方讲话时，也是在内心引起某种想法、某种思想，或者就是某种情绪，某些形象的再现，而不随着对方讲话的内容，产生一句句有头有尾、整整齐齐的“内心独白” 。金山同志写了《一个角色的创造》，把《万尼亚舅舅》全剧的每句台词和台词与台词之间人物的“内心独白” 都完整地写了出来，这种方法对于分析理解人物，掌握人物思想感情的变化和人物的内心贯串动作线很有帮助，在教学上也是有实用价值的，但是表演时，不可能在心里把写下的“内心独白” 完全重复一遍，那样演出时间将拖长一倍，戏的节奏也会拖的让人难以看下去。找到了潜台词，也就找到了人物的真正的思想感情，塑造人物的表情、动作、语言等表达方式。也就有了依据。委婉含蓄 有人说:“旮旯胡同里新开张的发廊，居然真的有理发工具。”这句话的潜台词是 潜台词:如果没猜错的话，路上可以拉你:“胡同里的发廊，过去都是挂着理发、美发的牌子，干着下流勾当的。” 说话时，巧妙地利用“潜台词”，能够使语言表达取得委婉含蓄、绵里藏针之类的效果。下面，我们概括出了几种常用的方法，为读者巧用潜台词提供一些借鉴。。 机智幽默 在某些交际场合下，当人们不太清楚话语潜台词含义的时候，说话者就需要对“潜台词”进行适当的补充或诠释。这种补充或诠释，既可以让人理解话语的真实含义不致影响表达效果;又可以成为提高表达效果的一种方法。开头这个“潜台词”自然会觉得怪异，不合情理，而后面对潜台词突然逆变的补充诠释，却能够使自己前后话语的内容，互相联系在一起，形成反差。既表达了对其强烈谴责，又显现了他语言的机智和幽默。
潜台词（汉语词语）释义：潜台词是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思；或者说，潜台词就是“话中话所含有的意思”。比喻不明说的言外之意。【拼音】qiántáicí【近义词】言外之意【语法】作宾语、定语；用于口语
潜台词，按词典的解释为“台词中所包含的或未能由台词完全表达出来的言外之意”，用句通俗的话讲就是“话里有话”。人们经常用“潜台词”表达自己内心的不便明说的想法（多含讽刺意味），而人们虽然听到了这个意思，却有苦难言。千万别小看了潜台词的作用，演员不仅在影视剧中充分地利用它来使台词表达更加丰富，而且在很多地方都使你受益匪浅.对于演员来说:潜台词是人物在行动过程中真实的内心表现，它是表现人物形象的灵魂。是掌握台词的一把钥匙，同样的台词和唱段，由于对潜台词的理解不同，掌握起来也就不同。要善于挖掘潜台词，潜台词挖掘好了，人物的动作也就出来了。找到了潜台词，也就找到了人物的真正的思想感情，塑造人物的表情、动作、语言等表达方式。也就有了依据。
话里有话，没表达出来。潜台词是指所说的某一句话背后，隐藏着的那些没有直接表达出来的意思，也就是话中有话的意思。潜台词的作用很大，因为话没有说满，进退自如。反之，话如果说太满，太过，往往会适得其反，后悔也没用，真可谓覆水难收了。
潜台词，按词典的解释为“台词中所包含的或未能由台词完全表达出来的言外之意”，用句通俗的话讲就是“话里有话”。千万别小看了潜台词的作用，演员不仅在影视剧中充分地利用它来使台词表达更加丰富，而且在很多地方都使你受益非浅.对于演员来说:潜台词是人物在行动过程中真实的内心表现，它是表现人物形象的灵魂。是掌握台词的一把钥匙，同样的台词和唱段，由于对潜台词的理解不同，掌握起来也就不同。要善于挖掘潜台词，潜台词挖掘好了，人物的动作也就出来了。找到了潜台词，也就找到了人物的真正的思想感情，塑造人物的表情、动作、语言等表达方式。也就有了依据。
相声《我的大学生活》台词： 郭：回到北大我很高兴，我也北大的，我是北京大兴的 徐（唱）：明天你是否会想起，昨天你写的日记 郭：来捣乱的了 徐（唱）：明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你 郭：小时候挺脆弱 徐（唱）：老师们都已想不起，曾经最爱哭的你 郭：是 爱哭 说了 徐（唱）：我也是偶然翻相片，才想起同桌的你 郭：一块坐着 徐（唱）：谁娶了多愁善感的你 郭：一惊一乍的真受不了 徐（唱）：谁看了你的日记 郭：偷看日记我告他去 徐（唱）：谁把你的长发盘起 郭：这个眼神当不了歌星 徐（唱）：谁给你做的嫁衣 郭：我自个儿买的 徐：大学生活，就这样，远去了 郭：谁都有毕业的一天 徐：你也远去了 郭：我离疯子远点 徐：我多怀念，你的秀发，拂过我胸口的感觉 郭：我扎死你 徐：我多怀念，在无人的校园里，你让我背你那种情义 郭：就你这小体格 徐：我多想对你说一声 郭：说 徐：我爱你 郭：断臂山？ 徐：我多想最后一次，吻你 郭：拿个盆来我要吐 徐：你干吗呢？ 郭：你太恶心了你 徐：我正在做的事情，是对一段时光的追溯 郭：啊 徐：做一份青春的祭奠 郭：祭奠，这词听着挺坦荡的。都祭奠什么呢？ 徐：我的大学生活 郭：上过大学 徐：祭奠我青春无悔的爱情 郭：说话跟念诗似的 徐：我第一次行走在大学的校园里 郭：原来不让进 徐：那是我来报到 郭：哦头一天 徐：我第一次走在大学校园主路上，看着扑面而来的横幅，心情非常激动 郭：哦 徐：激动得有点颤抖 郭：写的是欢迎新生入学？ 徐：开展灭鼠运动 郭：那颤抖就对了，这叫大义灭亲 徐：你才耗子呢 郭：这词听着不挨着 徐：就这样我的大学生活开始了 郭：慢慢上吧 徐：在大一的时候，我只有一门心思 郭：干吗 徐：学习 郭：就是上课呗 徐：我这个学习是受我们宿舍老大影响的， 郭：哦，老大很喜欢上学？ 徐：苦心学术 郭：好学生还是多的 徐：非常爱学习 郭：那有个好成绩 徐：以至于他的生活中完全都是学术用语 郭：那可了不得了 徐：有一次眼睛不好，上校医院看病：大夫啊，我这个眼睛啊，这个光线投射到物体上面，再反射到我的 瞳仁上面的时候，总是在这个物体的本体旁边产生一个对等的像 郭：挺复杂 徐：而且这个像和这个本体并不是分离的， 郭：好 徐：而是呈现一种交集的现象 郭：嗯嗯嗯 徐：大夫想了半天：你看东西重影是吗？对对对对 郭：我要是这个大夫非打起来不可 徐：大夫的概括能力很强嘛 郭：这叫概括能力，中国人都这么说 徐：我就是受我们宿舍老大的影响 郭：没听出你说话像他呀 徐：我好学习 郭：是是是 徐：我上午学下午学晚上学，吃饭学睡觉学做着梦都学呀 郭：嘿，瞧瞧人家，这成绩不错呀 徐：不怎么样。可惜的是，一到大二，我的兴趣转移了 郭：啊？到大二兴趣转移了，喜欢什么了呢？ 徐：那大一就是高四呀， 郭：对对 徐：大二了谁还好好学呀 郭：哦，这你给我讲讲，我也没上过学不老清楚的 徐：我喜欢体育 郭：嘿，有一好身体 徐：这是受到我们宿舍老二的影响 郭：老大他兄弟 徐：嗯！ 郭：哥俩能跑到一块儿不易 徐：他是北京人， 郭：哦 徐：北京人，就住那个平安大道 郭：我知道 徐：北京四中知道吗？ 郭：我知道 徐：北京四中操场对面 郭：我在那个门口买过冰棍儿吃 徐：就住那 郭：好 徐：每个周末他都回去看球去 郭：嗯 徐：他球迷，我们一屋子都是球迷， 郭：是啊 徐：可是我们宿舍里没有电视呀 郭：呵！这宿舍日子苦点 徐：他一回来跟我们讲球，馋得我们呀，难受啊 郭：就是 徐：那天我一回去，看他正坐在宿舍，大马金刀往那一坐 郭：怎么着 徐：正侃呢：哎哟那中卫太好了，左脚一扣右脚一带啪一转身，连过俩前锋啊！ 郭：你瞧 徐：唰一脚传给中场 郭：嗯嗯嗯 徐：我一听，这是什么球？意甲？ 郭：不会 徐：英超？ 郭：未必 徐：昨儿没球啊 郭：就说啊 徐：赶紧听听吧。 郭：听人说呗 徐：还在那侃呢：嚯，中场这人也强啊，一个斜传直插，边前卫拍马杀到，啪一趟，越过了底线。 郭：嗯！ 徐：直接发角球，这角球发得又高又飘，前锋赶到，当一脑袋 郭：球就进了吧 徐：没有 郭：怎么呢 徐：让守门员给封出去了 郭：你瞧瞧 徐：封出去了没关系呀，没封多远 郭：嗯嗯 徐：还落咱们前锋脚底下，人家左脚一扣右脚当就是一脚，世界波呀 郭：我的天，您等会儿您等会儿您等会儿，世界波？ 徐：世界波呀 郭：哦，您给解释一下这个 徐：就是世界上的人都踢不了这么好看的弧线，呵！ 郭：哎呀这么大的能耐 徐：世界波呀，当就是一脚，打门柱上了 郭：怎么弄啊这个？接着再来 徐：又到他脚下 郭：嗯有的是工夫 徐：左盘右带，盘过守门员啊 郭：嗯 徐：空门啊！ 郭：嗯，您瞧瞧 徐：抬脚就进了 郭：使这么大的劲 徐：可惜他没射呀 郭：怎么呢 徐：唉，一打上课铃啊，他们就不玩了 郭：哎呀，初中生踢球啊 徐：反正我是很受他的影响 郭：您这一脑门子汗看着够卖力气的 徐：我是上午踢下午踢晚上还踢， 郭：那落一好身体呗 徐：没有，到大三我的兴趣又转移了 郭：嚯，又转了，这回喜欢什么了？ 徐：大三啊，我的情窦初开 郭：我知道，开始喜欢男的了 徐：像话吗？啊？开始喜欢男的像话吗 郭：都大三了才情窦初开，你要说想换换口儿我倒相信 徐：那我以前，我也曾经喜欢过女的 郭：后来喜欢男的了 徐：不是，我原来喜欢女的 郭：现在喜欢男的 徐：你别绕得我行不行？我原来喜欢女的，但是没有追求过 郭：嗯嗯嗯 徐：到大三，我敢于追求女同学啦 郭：这是多大的事啊 徐：受我们宿舍老三的影响 郭：哦 老二他兄弟 徐：怎么全是兄弟？ 郭：老大老二老三，哥儿仨一块儿考进来不易 徐：我们是一个宿舍 郭：哦，论着这么来的 徐：都是干兄弟 郭：嗬你瞧瞧，一点水都没有 徐：情圣啊 郭：情愿剩下的，不老露脸的 徐：谈恋爱，情圣，那年他二十一，他都让二十八个女的甩了 郭：这比我强，我那年搞了十个黄了二十多个 徐：他有很多经验啊 郭：向人家学学 徐：就是啊。我爱上了一个中文系的女生 郭：多大岁数 徐：非常美丽 郭：漂亮 徐：二十多岁 郭：你看看 徐：可是我就是啊，不敢跟她说话 郭：你得壮起胆来 徐：当时我们三哥教给我了 郭：怎么说的 徐：这个东西你没我有经验 郭：哎，跟人家学学 徐：跟女生你得搭讪，懂吗？搭讪！ 郭：对，翻译成中国话这叫勾搭 徐：反正就这意思吧 郭：嗯 徐：你不认识你怎么问人家呀 郭：找话 徐：跟我学呀 郭：跟他学吧 徐：她走前面你走后面呀 郭：诶 徐：你看没人的时候 郭：嗯 徐：你找点东西，你就身上没东西，你随便从地上捡点东西，过去问她：同学这是你掉的吗？ 郭：这是个办法啊 徐：不就认识了吗？ 郭：好主意 徐：好主意呀 郭：嗯 徐：我在三教旁边遇见了她 郭：开始了 徐：她在前边走 郭：嗯 徐：我在后边跟着 郭：那是 徐：我对自己说：平静一下 郭：冷静 徐：勇气，拿出勇气来！ 郭：多拿点出来 徐：要拿出勇气来呀！我一拍她肩膀：同学，这块砖头是你掉的吗？ 郭：也别说，地上也没有别的可捡！ 徐：她把砖头抢过去这顿拍我呀 郭：对，这学生后来出家叫鲁智深，她还打过一个叫镇关西的同学 徐：没听说过，现在这女生都这样，彪悍，野蛮女友嘛 郭：哦，挺好，这法儿挺灵啊 徐：是挺灵啊，虽然这次没成功，但是自那以后，满校园都是我和女生搭讪的身影 郭：您给介绍一下这勾搭的场景 徐：同学，这把铁锹是你掉的吗？ 郭：这是铁锹系本科生，对，往死里拍他 徐：同学，这张桌子是你掉的吗？ 郭：口袋太小装不下，对，呼死他 徐：同学，这个隔离墩是你掉的吗？ 郭：你没膀子力气拿的起来吗？对，直接写上碑就行了 徐：我不气馁！ 郭：对，你都死了！你上工地儿里搞对象去吧！隔离墩同学，这个楼是你掉的吗？嗯？ 徐：我被她们很多人打过 郭：谁不打谁遗憾啊 徐：但是我不气馁 郭：这叫没羞没躁！ 徐：上次，我在化学实验室又看上一个美女。 郭：他在化学实验室他也不闲着 徐：她在前边，我顺手拿起一个桌上的试管：同学！ 郭：说话 徐：没事儿 郭：怎么呢？ 徐：王水 郭：嚯！下次别在她后头，你上她前头去，搞对象不成只当溜狗了 徐：没有什么下次了，下次就是这样了 郭：哪样啊 徐：同学～～ 郭：那是硫酸泼脸上啦～～ 徐：这把纸钱儿是你掉的吗～～～ 郭：我说闹鬼吧！！王水太厉害了，据说连黄金都能弄化了 徐：一直到大四 郭：大四了 徐：我还是唱着我的单身情歌，行走在没有爱情的校园里，并且固执得认为自己是一个宝贝 郭：怎么能是宝贝呢？ 徐：大四还是处男呢不是宝贝？ 郭：对对对，这比找一恐龙可难多了 徐：大四马上就要过去了 郭：快毕业了 徐：学分该修的也差不多了 郭：那是 徐：工作大家都没什么着落 郭：哟 徐：压力很大 郭：也着急 徐：还有一两科没过 郭：不算多 徐：大家也不去上课了，有很多自己的事情了。老师不干了 郭：怎么呢 徐：点名啊下次！ 郭：对 徐：那天早晨，我睡得迷迷糊糊的，有人把我扒拉醒了：哎哎起来起来，哥们，今儿我得面试去，点名帮 我答应一声 郭：怎么还得面试去呀 徐：找工作呀 郭：哦 徐：压力很大 郭：就是 徐：哎哎哥们哥们，我那班儿我昨儿刚上的今儿我不能请假 郭：对 徐：你帮我答应一下 郭：这个你也得替他 徐：哎哥们哥们，我上班儿去啊不能请假，帮我答应一下啊 郭：对，这宿舍除了你都有事干 徐：德亮啊，其实在本体论形而上学上说 郭：这人我知道，刚说过一遍了 徐：我是想去上课的 郭：可以理解 徐：但是昨天，在十二个或者十三个小时之前 郭：多精确 徐：啊，就是我进食的时候 郭：吃饭的时候 徐：就是我用水和蛋白质补充养料的时候 郭：说得太细致了 徐：有一股气体顺着口腔一直到了腹腔 郭：别在外边吃饭 徐：以至于今天晚上，我我我我我，我的小腹偏下部，有着一阵一阵的，类似阵痛一样的感觉，今天早上起来，这种感觉越来越明显，越来…………拉去！ 郭：太好了，你总结得相当准确。听他说话有点恶心 徐：我昨天晚上也很晚没睡 郭：你也拉去？ 徐：写简历呢 郭：写简历？ 徐：找工作啊 郭：压力很大 徐：对，我睡得迷迷糊糊的，我说行行行，我帮你们答 郭：替他们去应名去 徐：来到教室里，往这一坐，上眼皮开始打下眼皮 郭：一宿没睡呀 徐：闭着眼睛，晕晕乎乎的就听老师点名：徐德亮！ 郭：叫他 徐：到！ 郭：得答应啊 徐：张三！到～李四！到～～ 郭：呀 徐：王五！到～～～ 郭：这宫里来人了这是。等会儿吧，怎么还声音忽高忽低呀 徐：怕老师听出来呀 郭：模仿别人的声音 徐：那当然了 郭：真是个天才呀 徐：老师说：徐德亮！ 郭：诶 徐：到～你干吗呢？！没干吗呀。 郭：就是啊 徐：你睁眼看看！我一睁眼，哟，今儿班里就来俩人儿 郭：你要学出仨人的声音都算失败 徐：一转眼，七月了 郭：七月，快毕业了 徐：同学们就要各奔前程了 郭：哪来的回哪去 徐：兄弟们就要分开了。唉，（唱）朋友一生一起走 郭：又唱上了 徐（唱）：那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情一杯酒。老大去了广州，老二去了美国，老三去了上海，老四去了浙江 郭：哪儿的都有 徐：老五去了黑龙江。我说同学们兄弟们，没关系！以后回学校的时候找我来！ 郭：留校了？人家都走了，你没及格呀？没毕业 徐：什么叫没毕业？ 郭：你留下来的呀 徐：他们愣说我那英语，没毕业，没过 郭：哦，英语，这个挺难为人 徐：一级没过 郭：嗯，这稍微难点 徐：我又不是钳工我考级干吗呀 郭：对，我同情你，我当初考曲艺团也因为英语没进去 徐：后来他们挺后悔的…… 郭：说你的别废话！忘了？这是在北大不要瞎说，我都搂着何况你乎 郭：毕业了人都走了把你留下了 徐：幸好啊，还有考试， 郭：还有考试？ 徐：还有补考！ 郭：嗬你瞧瞧 徐：补考我也过不了啊 郭：不能！ 徐：过不了啊 郭：为什么呀 徐：我找工作呀 郭：还得忙着上班去 徐：哪有心思学习呀 郭：就顾着说相声了 徐：没关系没关系！我有办法 郭：有什么办法？ 徐：在考试这天，我早晨四点钟潜入教室！ 郭：你打算偷什么去啊 徐：偷什么干吗？我按着我准考证，看好了那张桌子，密密麻麻在桌子上刻字儿啊 郭：得亏你有这手艺呀，毕不了业出去刻戳子也能赚钱 徐：蝇头小楷！ 郭：你那眼神你看得见吗？ 徐：都是英文啊 郭：我的天哪 徐：密密麻麻所有需用的句型单词，密密麻麻一桌子，嗬！乍一看那桌子，铺一黑被单儿 郭：好么，墨水使得忒多 徐：往那一坐我一想这回我及格了 郭：了不得了 徐：我能毕业了 郭：就是啊 徐：八点钟忽拉忽拉忽拉同学们都进来了，我一瞧，怎么谁都不认识？ 郭：你眼睛花了？ 徐：正常，补考啊，哪个系的都有啊 郭：对，保不齐有别的 徐：嗯？老师也不认识。他们走过我桌子的时候，都用非常钦佩的眼神看着我 郭：这帮也没见过什么。瞧瞧你 徐：心说，嘿嘿，下手晚了吧 郭：别咧嘴 徐：你不及格活该！ 郭：打死你都不多 徐：有这我及格了！ 郭：倒霉模样 徐：老师发下卷子来我一看 郭：怎么样？ 徐：考日语！我说老师不对，不对老师！你看我准考证呀，206,这是不206？ 郭：206啊 徐：考英语您怎么发日语？您进错屋了吧，你们都进错屋了吧 郭：都错了 徐：你们都进错屋了吧！ 郭：哎 徐：老师说你拿来我看看，同学，你的准考证是三教206,这是一教206。这可怎么办呀，现在去考试去，我准考不过呀。我现在不去考试去，我毕不了业呀。 郭：你出去刻戳子去呀 徐：要不我跟这考日语？ 郭：你未必会！ 徐：也没有用啊！ 郭：可说是呢 徐：这可怎么办呀 郭：怎么办呢 徐：这样！ 郭：嗯！ 徐：明知山有虎 郭：好！ 徐：偏向虎山行！ 郭：不错！ 徐：考试有险阻，心中有红日！ 郭：这唐诗！ 徐：脚下如东风！没关系不就是考英语吗，三教206,我来了！ 郭：这就对了！ 徐：我扛着桌子去的！ 郭：缺心眼吧！
开场白：今天由咱们两表演一个双簧，说到这双簧呀可有意思了，它要求一个人在前面表演，另一个人在后边说台词，从远处一看呀，跟一个人似的，这就要求两人的表演要非常的有默契，非常的配合，要不然双簧就不叫双簧了。赶紧，赶紧，化化装，正所谓人陪衣服马配鞍，人不到成不漂亮，这人一到成以后，咱们在看看，还不如不到成呢！接下来给大家带来的是我们的一个新作叫《乐急生悲》，希望大家喜欢！ 甲：生命城可贵，爱情价更高。为赚人民币，情愿变人妖。我还没有自我介绍，我姓赵，人送外号赵人妖，在场的朋友们以后见到我直接叫我小名就行了，问我的小名叫什么，告诉大家记住，我的小名叫人妖。我是人妖，我是人妖，我真的是人妖吗！（停停停！！你给我出来，我怎么在你嘴里出来就成人妖了，我是叫人妖吗？ 乙：对不起，从来，从来！ 甲：我姓赵，我叫赵智翔，媒体说我长相很特别，脸型长的像拖鞋。就因为这个，好多歌手都因为这个原因为我反唱了一首大家特别喜欢的流行歌曲，从而迅速走红，啊！什么歌这么有影响力，就是王蓉唱的那首歌《我不是赵忠翔》。谢谢！（停！人家王蓉唱的是这首歌吗？人家唱的是《我不是黄蓉》，这什么文化水准就在这表演呀！从来啊！）我的工作是搞推销，推销产品有绝招，话言巧语直唠叨，最后不行就撒娇。我这个人最大的特点就是身体啵棒，吃牌牌儿香，一辈子从来没有进过医院，昨天我出去跑推销，瞄上一个，说了老半天就是不买我的产品，我跟他耗了三百多里地，终于推销出去一瓶在广西财经学院首届推销小品大赛中荣获一等奖参赛作品里提到的产品——脑黑精，为了庆祝推销成功， 于是一口起连吃了50个咸鸭蛋，刚吃到一半，就得了阑尾炎。呀哟！医生呀！割阑尾呀！！好多钱呀？ 乙：2000！ 甲：2000！呀！医生呀！2000你那个刀子就不要往阑尾上割了！你直接往这里来就的了！我把这整条命送给你算了！ 乙：那你说好多钱吧？ 甲：最多80！ 乙：80呀！好！80就80！ 甲：哎呀！便宜呀！！2000被我还价到80！要不说买什么都要还个价呢！80款钱割阑尾！我昨天剁那个鱼头都不止80呀！明天我要把全家人喊来集体一起割阑尾！给你80大夫！快点！快点呀！乘热呀！ 乙：乘什么热呀！又不是打铁！我这是在动手术！准备好呀！啊！对了，问一下你要打麻药吗？ 甲：哎呀！你这是要杀猪是怎么的呀？如今杀猪都要打麻药呢！你怎么不把我这个人给杀了！ 乙：你只有80块钱！哪里有麻药打了？ 甲：打麻药了！怎么不打麻药了！不打麻药我叫声都会把我叫死去了咧！ 乙：打麻药！那就800块钱一针！ 甲：800呀！医生你这是打麻药呢？还是打XO呢？ 乙：进口麻药！局部麻醉！ 乙：大夫，那一个牌子的麻药这么够力呀？ 甲：含笑九泉牌麻药，打完以后，就和死的感觉一样，没感觉了。 乙：医生，打听一下有便宜一点的吗？ 甲：便宜的有到是有！效果就不敢保证了！喊醒就醒过来的了，而且该麻的地方不麻，不该麻醉的地方长期麻醉的呀！外一以后影响你的生理机能和婚姻生活，我是不负责任的呀！ 甲：啊！打进口的，打进口的医生呀！打含笑九泉牌的麻药，便宜货副作用太大了！我背不起！ 乙：好！打一针！还痛吗？ 甲：哎呀！到底是钱是钱，货是货呀！喊麻就麻了！ 乙：下面准备开膛了啊！征求一下你的意见，这个手术刀还要消毒吗！ 甲：医生呀！刀子都没有消毒的呀！ 乙：消毒费要500块钱的呀！ 甲：那就不用了！我带了打火机来了！你把那个刀子在那火上烧两下是一样的呀！ 乙：你这个病人满灵幻的呀！！ 甲：那没有办法！碰上你这样的医生不灵幻不行呀！ 乙：下面开膛！哎呀！哎呀！出血了！哎呀你这个血满多的呀！飙好高！你要止一下血吗？ 甲：当然要止血了！怎么不止血呢医生？ 乙：你是用止血纱布呢还是用抹布呢？ 甲：医生呀！你还有拿抹布止血的呀！ 乙：那止血纱布要500块钱的呀！ 甲：哎哟！随你好多钱哟！先把血止住哟！要了我这条老命了！ 乙：对！你有这个态度我就好办了！先给你把血止住！把伤口打开！把阑尾找出来，一刀割掉！祝贺你！手术圆满成功！最后问一句！你还要缝起来吗？ 甲：医生你打算让我膛着出去是怎么呀！趟出去那要招苍蝇呀！
玉浩：今天我给卢鑫：是玉浩：这个相声卢鑫：没错玉浩：我们两个人卢鑫：去你的吧玉浩：你是不是有毛病，我好不容易逗回哏，你在这儿给我搅和卢鑫：不是，你会什么呀 ，你就什么逗哏呐玉浩：会的多了卢鑫：逗哏演员，要么说的好，要么唱的好，要么长的丑，你占哪样?玉浩：唱的好卢鑫：你会唱什么玉浩：京剧卢鑫：会唱京剧?玉浩：会啊卢鑫：没有用啊，现在朋友们爱听歌，不爱听戏玉浩：谁说的?我主爷起义在芒砀,拔剑斩蛇。虽然他们在鼓掌，但是好像他们真的不喜欢。卢鑫：所以我跟你说什么来着。所以你进来就完了，你一个捧哏的。玉浩：进去干嘛去，所以改了嘛。卢鑫：你改什么了?玉浩：拿京剧唱歌卢鑫：拿京剧唱歌?玉浩：这首歌大伙儿都得会唱。卢鑫：什么歌?玉浩：人生当中，第一首3D环绕音乐。卢鑫：3D环绕?玉浩：《丢手绢》卢鑫：来，来，来，你们家《丢手绢》是3D环绕音乐玉浩：什么脑子，丢手绢，丢手绢，是不是环绕卢鑫：自己环绕啊?玉浩：对啊。卢鑫：行行，京剧你给我环绕一下，还没见过京剧还环绕。玉浩：京剧唱腔：丢手绢丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他快点快点捉住他。丢手绢丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他快点快点捉住他。卢鑫：手绢拿了，自己玩去。玉浩：哪儿玩去?卢鑫：费那个劲，舔个脸往那儿一站，我给大家用京剧唱个歌。玉浩：对呀卢鑫：那用你唱吗?人家有戏歌玉浩：什么戏歌啊?卢鑫：《说唱脸谱》，蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙玉浩：这个我也会。卢鑫：你会有用吗?玉浩：怎么卢鑫：你不够international。玉浩：什么?卢鑫：International就是国际化玉浩：你说国际化不完了吗?卢鑫：你不够国际化，你这辈子当不了屎蛋。玉浩：当不了什么?卢鑫：屎蛋玉浩：那我当个粪球也行。卢鑫：你当粪球干嘛玉浩：当屎蛋干嘛呀卢鑫：不是“明星”英文，super star，你想想咱以后要冲出亚洲，走向世界，咱到国外演出，下面坐500个老外咱往台上一站，蓝脸的窦尔敦，下面站起一位，窦尔敦是干什么的?我怎么解释?玉浩：没法解释卢鑫：我说窦尔敦是个经纪人玉浩：怎么就经纪人了?这有经纪人什么事儿呀?卢鑫：这没法儿说玉浩：是没法儿说卢鑫：你要想International，蓝脸就不能窦尔敦了。玉浩：那的是谁呀?卢鑫：阿凡达。玉浩：阿凡达?这怎么唱呀?卢鑫：蓝脸的阿凡达不骑马玉浩：等会儿，他怎么不骑马呢?卢鑫：你傻啊，他骑鸟。带个数据线那个鸟，一插，像飞扬的感觉。玉浩：唱就完了。卢鑫：蓝脸的阿凡达不骑马，红脸的蜘蛛侠墙上爬。黄脸的雷神，白脸的超人。黑脸的哥斯拉，叫喳喳。玉浩：什么玩意儿这叫。卢鑫：International玉浩：这还International卢鑫：你就不够International玉浩：我不够。卢鑫：你出过国吗?玉浩：没出过呀.卢鑫：那就好办了。玉浩：你要蒙我是怎么着?卢鑫：你没出过国，你Listen to me，你听我这个口音。我就出过国。我国外有师父，知道吗?玉浩：你国外还有师父?卢鑫：我有师父。玉浩：你师父是谁呀?卢鑫：我师父说出来吓死你。玉浩：怎么着卢鑫：说出来吓死你玉浩：求死。说就完了，还吓死我。说谁卢鑫：啊。玉浩：咱别一惊一乍的。卢鑫：没说都吓死你玉浩：你就说你师父是谁。卢鑫：挺好，我师父迈克尔杰克逊。玉浩：谁卢鑫：迈克尔杰克逊玉浩：迈克尔，你听这，迈克尔杰克逊，世界舞王。卢鑫：Yes it is玉浩：别老说英文行吗?知道跳舞跳得好，有一个舞蹈我喜欢，就那个，啊嗷，啊嗷啊嗷，嗷嗷嗷嗷。卢鑫：你今天是不是没吃狗粮啊?玉浩：这么难听呢这话?卢鑫：你跟个吉娃娃成精了一样。玉浩：我怎么落这么一个外号。卢鑫：我师父那舞是嗷，嗷嗷嗷。玉浩：就这个舞蹈卢鑫：我师父那舞，那是你这种凡夫俗子能会的吗?我师父大伙儿都了解是世界舞王。玉浩：那当然卢鑫：穿衣服讲究，外号美国许文强，玉浩：这都什么外号卢鑫：经常一声白西服。带个蓝袖箍，要么一声黑西服，带个白袖箍，不知道的还以为家里出事儿了。经常你看我这儿祖传的九分裤。玉浩：还穿着九分裤卢鑫：因为我师父的做派在那放着玉浩：这还系上了。卢鑫：因为我师父每一段舞步背后都有一个不同的意义玉浩：这还有意义?卢鑫：有故事。玉浩：那你说一说卢鑫：因为他经常喜欢出去进山，BBQ，就是烧烤，没事儿了，那一天带着我们走在德州乡间的小路上，走着走着玉浩：你等会儿，哪儿卢鑫：德州玉浩：山东卢鑫：美国德州，我上山东干啥去，我吃扒鸡去玉浩：你上美国德州卢鑫：美国德州，德那什么州。玉浩：德克萨斯州卢鑫：对，德克萨斯州，我们走在德克萨斯州乡间的小路上玉浩：你听听卢鑫：我师父突然兽性，舞性大发。走着走着跳起来了玉浩：还跳起来了。卢鑫：嗷。玉浩：等会儿这是卢鑫：景色太美了，咏叹。玉浩：这是咏叹卢鑫：咏叹，就跟那诗人作诗一样，啊，大海啊全是水，夏天啊全是腿，丹丹老师你真美，啊玉浩：别啊了，说说卢鑫：咏叹玉浩：咏叹咏叹卢鑫：在外边走着，这边风景美，这边风景更美。天很蓝，突然觉得脚底下踩了个东西玉浩：踩着东西了。卢鑫：我师父就纳闷玉浩：那是卢鑫：我踩着什么东西了?玉浩：你踩着什么卢鑫：什么东西这么软乎。玉浩：你等会儿，这不还是山东吗卢鑫：我说美国德州方言你听得懂吗，我不为了迁就你吗玉浩：哎呀，谢谢您卢鑫：我踩着什么东西了?什么东西这么软乎。搁一般人要是踩着东西了，抬脚蹲下来得看。玉浩：瞅一眼卢鑫：我师父什么人呀，那是茅房拉屎脸朝外的汉子。玉浩：什么俏皮话卢鑫：他要说抬脚蹲下来看栽了玉浩：丢人了。卢鑫：艺术家得艺术化处理玉浩：怎么处理卢鑫：先把脚挪开。走走走。玉浩：挪开卢鑫：回头看，我踩着什么了,我踩着狗屎了玉浩：多脏呀卢鑫：一想怎么办，怎么办，怎么办，怎么办，怎么办玉浩：行了，行了，还思考呢卢鑫：想了一个多小时想明白了。玉浩：一个小时卢鑫：在地上蹭玉浩：那得蹭掉卢鑫：蹭，搁一般人随便蹭两下就行了玉浩：是卢鑫：我师父什么人呀，那是茅房拉屎脸朝外的汉子。玉浩：你再说这个我抽你卢鑫：就说他得艺术的处理玉浩：怎么处理卢鑫：在光滑的地上，摩擦摩擦，一步一步似抓牙，似魔鬼的步伐，像妖怪来了，香广场舞大妈玉浩：你师父庞麦郎吧 卢鑫：还灰太狼呢玉浩：这次怎么这么熟呢卢鑫：就是得摩擦玉浩：蹭吧卢鑫：得有艺术感玉浩：你看看摩擦卢鑫：怎么摩擦玉浩：还走着蹭 蹭干净了卢鑫：蹭没蹭干净抬脚看玉浩：那得瞅一眼卢鑫：搁一般人抬脚就看了，我师父什么人呀， 汉子玉浩：说卢鑫：他要说抬脚看 ，栽了玉浩：丢人了卢鑫：艺术家艺术的处理玉浩：怎么处理卢鑫：嗷，蹭干净了玉浩：我才知道，迈克尔这舞蹈灵感，来源于狗屎卢鑫：艺术源于生活 高于生活玉浩：别摆造型了，这还艺术卢鑫：这叫International（国际化），跟你说这个你都不懂玉浩：不明白卢鑫：咱们相声也一样玉浩：怎么了卢鑫：时间长了两个人往那儿一站，今天我给您说段相声，玉浩：没错卢鑫：相声讲究说学逗唱玉浩：对卢鑫：拿这个说来讲就不容易玉浩：怎么了卢鑫：每天得练什么，崩甭绷 蹦绷蹦，憋死牛 绕口令，大笑话 小笑话，俏皮话 反正话。玉浩：基本功卢鑫：这么说有意思吗玉浩：说了多少年了卢鑫：我们得更新这个形式玉浩：怎么更新卢鑫：什么火学什么玉浩：什么火呀卢鑫：最近背个棒最火玉浩：你等会，没听清 ， 什么卢鑫：背个棒玉浩：你怎么不扛个避雷针呢卢鑫：我扛那玩意干嘛玉浩：你说背个棒，说相声得撅个棍 ，老远一看，跟天线宝宝似的卢鑫：不是，人家是个组合玉浩：是不是唱歌的时候，老这样卢鑫：你这是帕金森组合玉浩：我就知道有卢鑫：就用这种最新的形式，咱们在《笑傲江湖》复赛的舞台上，咱们得升级一版，来版《笑傲江湖》最新相声，来 掌声有请 Music（音乐）玉浩：不是咱，不是，我是，卢鑫：今天我给大家说段相声玉浩：没错卢鑫：相声那讲究那说学逗唱玉浩：对呀卢鑫：相声演员，每天早上都要练点儿功玉浩：要练功卢鑫：不练功他就说不好相声玉浩：说一段吧卢鑫:吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮，吃葡萄到底吐不吐皮?玉浩:吃葡萄不吐葡萄皮。卢鑫:数九寒天那个冷风飕，转年来春打六九头，正月十五是龙灯会，有- -队狮子滚绣球。相声演员他每天都要练那些俏皮话反正话，崩甭绷，那个蹦绷蹦，那个憋死牛，还有绕口令。蹦蹦蹦，来呀。蹦蹦蹦，蹦蹦蹦，来呀，来，蹦蹦蹦，说相声。玉浩:这是相声吗?卢鑫:这是相声啊。玉浩:这是相声吗?卢鑫:这是相声啊。玉浩:这是什么相声?卢鑫:这是胡糟蹋，如果这么说相声。卢鑫、玉浩:我去你的吧
一 等 于 几 甲 听说相声演员都是知识渊博，很有学问。 乙 唉，哪儿，我们知道的都很浅薄。不过干我们这一行那得要多学、多问。 甲 噢，不，我听说您在数学方面很有研究。 乙 哎，什么研究啊，在过去上学的时候啊，这一门比其他的功课略微的强一点儿。 甲 嗯，好！在数学方面您都学过什么？ 乙 也就是：加减乘除，比例、四则，算术、代数，三角、几何，微积分儿。咳，其实啊，马马虎虎。 甲 嘿！好家伙1 乙 哎，您别瞧学了这么些个啊，可是成绩不太好啊。您算：哪次考试的时候啊，总是九十多分，连一百分都不保证。 甲 您这成绩还不好吗？ 乙 咳！马马虎虎。 甲 那行了，我有一道算术题得跟您请教请教。 乙 唉呀，那可不敢当,咱们这互相的研究。 甲 噢不，肯定地说向您学习。 乙 哪里哪里。 甲 这道算术题啊，我算了好几年，都没有得出一个圆满的答案。 乙 噢。 甲 我想去找一位数学专家请教一下。 乙 嗯嗯。 甲 怕人家工作忙。 乙 噢。 甲 这碰见您了，行吗？您给帮帮忙吧。 乙 噢。， 甲 嗯？ 乙 我也不一定能解决得了啊。那么，您可以说一说是怎么样一道题呢？ 甲 我的跟您请教。 乙 哎，不敢。 甲 您说这个一等于几？ 乙 嗯，您说什么？ 甲 一等于几？ 乙 就是这道题啊？ 甲 算了好几年没算上来。 乙 哎呀，这道题可是太难啦。 甲 要不怎么我想找一位数学专家请教呢！ 乙 您哪，不用了。 甲 嗯？ 乙 您就向我请教就行了。 甲 噢，您能解决我这个难题？ 乙 当然喽。 甲 我可是请教过一些朋友。 乙 那么人家怎么说的啊？ 甲 他们表示无能为力啊。 乙 我看哪，这人都不愿跟您怄气啊！ 甲 这叫什么话！ 乙 就这样的算术题，您还要去请教专家呀？ 甲 我算不上来嘛！ 乙 哎，我就能做出准确而使你满意的答案。 甲 那我非常感谢啦。您说这个一等于几？ 乙 这个一呀等于两个零点五。 甲 噢，一嘛等于两个零点五？ 乙 对了！要列成式子：一乘一等于一。 甲 要按您的计算方法，似乎应该得出这样的结论：一嘛还等于一。 乙 干吗还似乎应该呀，它就等于一！ 甲 谁告诉您一等于一？嗯，您是数学专家吗？ 乙 我呀，小学刚毕业. 甲 那就奇怪了，为什么得出这样的结论呢？ 乙 不奇怪啊，这样的算术题啊，几岁的小孩子他都知道。 甲 您这叫什么话啊？几岁的孩子都知道？就是等于一。我怎么大个子白活了，我不知道？ 乙 啊．．．．．．其实您也不知道。 甲 我知道我干吗还问你？ 乙 啊．．．．．．可说呢！ 甲 要这么简单,我还去请教数学专家。 乙 是啊．．．．．．您还请教数学专家。 甲 不假思索，脱口而出，充分表现你骄傲自满，目中无人！对任何问题不要轻易地过早地下结论，应该多思考思考。拿起就说，哼，岂有此理！ 乙 嘿，这倒是怨我。我应该思考思考再说。我再算一算。一乘一等于．．．．．．还是等于一啊。嘿，差点儿没让他把我给唬住啊。我说先生．．．．．． 甲 多思考思考吧。 乙 哎，这甭思考了。这个呀就等于一。这是肯定的，这是推不翻的公式。 甲 你这是书本上的学问。 乙 嗯？ 甲 您这叫死啃书本。古人说那么句话—— 乙 说什么啊？ 甲 读书死，死读书，读书读死不如不读书。我们念书讲究活念活用，你撇开书本再想想这个问题。 乙 您这话我不懂。 甲 你是相声演员吧？ 乙 是啊。 甲 是搞语言艺术的，语言词汇一定很丰富喽。 乙 哎，也不敢再那么说啊。 甲 有这么个谚语，你听说过吗？老将出马——一个顶俩！一等于几？ 乙 这个一等于一呀。 甲 那么老将出马一个顶俩又怎么讲呢？ 乙 啊．．．．．．是呀！这是顶俩不是等于俩！ 甲 那么顶俩和等于俩有什么区别呢？ 乙 嗯，顶俩和等于俩，似乎．．．．．．应该是．．．．．．一样。 甲 哼，这不是废话么！ 乙 不不不！这句话的意思是说：一个人有知识，有经验，肯于钻研，一个人能做出两个人的工作来。 甲 少说废话，我问你一等于就几呢？ 乙 等．．．．．．要根据这句话的意思，似乎、应该、这个一就等于二。 甲 为什么又等于二了呢？ 乙 这，不等于二，你不满意啊。 甲 哎，这话叫什么意思？我强迫你了啊？ 乙 唉，没有，这个事实说服了我了。应该得出这样的结论：一等于二。 甲 嗯，还有这么两句谚语您知道吗？ 乙 嗯，什么？ 甲 好汉不用多—— 乙 一个顶十个！ 甲 一等于几？ 乙 好么，这一又等于十了。 甲 等于十了？这不是结论。在大跃进中，我们工人搞发明创造，创造了很多机器，过去手工操作的现在是机器操作。 乙 哎，您说说什么工作？ 甲 说最简单的吧，包装。 乙 噢，包装。 甲 包针，包仁丹，包糖果，过去都是手工包装。 乙 是啊，现在不都改了机器包装了吗？ 甲 对啊，有这么两句谚语啊，一把工具改，一人顶一百。 乙 好，这结论又改了，一等于一百了。嗯。 甲 要是人人都把窍门钻—— 乙 还可能一人顶一千。 甲 还有这么句农业上的谚语儿，一籽入地—— 乙 万粒归仓！ 甲 这一等于几？ 乙 等．．．．．．哎呀，这个一就等于万啦。 甲 还有这么几句谚语—— 乙 我说你有完没完。算术里加谚语啊？没法算清楚喽。你见哪个会计净往这帐本学谚语来了？查帐的来一瞧，嚯，“老将出马一个顶俩，好汉不用多，一个顶十个”。你说这叫做什么玩意儿？ 甲 那么你说怎么样才能算清楚？ 乙 这算术题嘛，你得有具体的钱数。 甲 说具体的，你也算不上来。 乙 那也不一定啊！ 甲 你说：一厘钱等于多少？ 乙 一厘钱哪．．．．．．一厘钱它等于．．．．．．我，我，你说五厘钱行不行啊？ 甲 干吗呀？ 乙 好按一分钱算哪。 甲 五厘钱干吗算一分哪？ 乙 你要四舍五入么！ 甲 我没让你写账，我就说一厘钱等于多少？ 乙 那好算哪，一厘钱等于一分钱的十分之一，一角钱的百分之一，一元钱的千分之一。咳，微不足道。 甲 不对，一厘钱有它的经济价值呢。 乙 有什么经济价值？您买根冰棍儿还得五分钱呢。五十个人一根冰棍，这怎么吃啊？ 甲 一人咬一口。 乙 多大口？ 甲 小口。 乙 小口啊？不够，每人只能拿那舌头尖就那么一沾，小沾，还别大沾。你要遇见个大舌头啊，这根冰棍没了。有什么经济价值啊？ 甲 你说一厘钱有多大分量？ 乙 没约过。看得见用得着，银行里不出，帐本上不写。有多大分量啊。 甲 有这么几句谚语，您知道吗？ 乙 您听吧，这谚语又来啦！什么啊？ 甲 大海大不大？ 乙 大！ 甲 一滴一滴水汇成的。 乙 那倒是！ 甲 万丈布匹多不多？ 乙 多呀！ 甲 一丝一丝线织成的。 乙 当然喽！ 甲 首都人民大会堂高不高？它是一砖一瓦砌成的。您姥姥的年纪老不老？ 乙 我．．．．．． 甲 她是一天一天老起来的。 乙 你这不废话么？ 甲 一厘钱搁一个人身上是微不足道的。 乙 哦！ 甲 你要知道我们全国有六亿多人口。 乙 是啊！ 甲 每个人都应该有着一本大账，每个人都应该注意一个细小的数目。 乙 哦。 甲 用六亿多这个数子去乘，就会得出一个巨大的数目。 乙 嗯。 甲 是吧？ 乙 对。 甲 所以说点滴节约对我们来说都是很有意义的！我们必须发扬艰苦奋斗、厉行节约、勤俭建国的精神，节约一厘钱、一寸布、一滴油、一度电、一针一线、一砖一瓦、一灰一石、一丝一毫，把这些微不足道的“一”汇集到一起，变成一个巨大的“一”字。 乙 嗯。 甲 让它在建设中发挥巨大的威力！ 乙 对！ 甲 你嚷什么？ 乙 哎，您说的是太对了！ 甲 可您对一厘钱是什么样的看法呢？ 乙 啊？ 甲 你只喜欢这个大大的多多的。 乙 嗯，我的不喜欢那小小的通通的。我是外国人哪？ 甲 你呀，只知从大处着手，不在小处着眼：只看问题的一面，没有全局观点；只会铺张浪费，不去节约从俭。这种思想发展，真正危险——危险！ 乙 好嘛，他这儿给我做坚定来啦！您不问我一厘钱是等于多少吗？可是谁知道您这一厘钱后面又有六亿多呢？一会儿乘，一会儿加的，这谁也算不上来！ 甲 我再问你一个问题。 乙 嗯，什么？ 甲 您说一个人等于多少？ 乙 一个人哪？一个人他等于．．．．．．那得看个儿大、个儿小啦！这个儿大的分量就多，他个儿小的分量就少。 甲 干吗你，过秤哪？ 乙 我干吗过秤啊，你不说清楚喽，我知道一个人等于多少？ 甲 有这么两句谚语你知道吗？ 乙 这位的谚语儿倒真不少。嗯，什么？ 甲 工人常说的话：“为了社会主义早实现，两天的工作一天干！”这个一等于几？ 乙 这个一——等于二。 甲 还有这么两句谚语儿。 乙 什么？ 甲 争分夺秒抢时间，仨人工作一人担！这个一等于几？ 乙 这个一就等于三啦。 甲 现在我们中国人民都有社会主义的觉悟，都有主人翁的态度，有无穷无尽的智慧，有忘我的劳动精神，在生产上都是一人多艺、一机多能，生产效率是一翻再翻，你说这个一究竟等于几？ 乙 这个一呀？ 甲 嗯。 乙 这个一那就等于——好些个0啦。 甲 别含糊启辞，说准喽。 乙 说准喽啊？ 甲 嗯。 乙 就这个一啊，哼哼——不知道！ 甲 这半天才答对！ 乙 怎么着，答对啦？ 甲 我说的一等于几啊，就是没有答案的一个算术题。是多是少都看我们主观能力性。有一分热必发一分光。节约一分钟，为国家创造一分财富。节约一厘钱，为国家积累一分资金。这是我们的积极性、自觉性和责任感。是吗？ 乙 对，应该发扬这种精神。 甲 可是具体到我身上，你说这个一等于几了呢？ 乙 那么，到我身上啊？到我身上．．．．．．咳，那就马马虎虎。 甲 你在为国家创造财富方面等于几？ 乙 没告诉你是马马虎虎吗？ 甲 那么你在节约方面等于几？ 乙 马马虎虎！ 甲 那么你整天睁着眼睛看着这些新人新事都有什么看法？ 乙 马马虎虎嘛！ 甲 噢，你是马虎眼！ 乙 谁是马虎眼呀？ 甲 什么眼？ 乙 我这眼是好眼啊，左眼一点三，右眼一点二。 甲 噢，正好。 乙 嘿嘿！ 甲 二五眼。 乙 我呀？ 这是侯宝林大师的《一等于几》，我感觉还算合适，可以进行以下适当的修改。