第1篇：基于系统动力学的城镇化率与农村物流关系分析 城镇化背景下农村物流发展现状 我国作为农业大国，有将近一半以上的人口生活在农村。农村经济影响国民经济整体发展。为了发展农村經济，首先必须解决农村存在的问题，城镇化建设是我国为了破除城乡二元结构矛盾提出的有效措施（平先秉，2015）。城镇化建设倡导全面协调可持续发展的政策方针，推动现代化进程和
文章针对 物流管理 项目中的文件管理，利用 unix 下的免费开源包 Rsync+crontab 实现基于文件级备份策略，以尽最大可能地节约备份成本 ( 软件费用、系统存储资源、系统性能开销 ) ，为企业提供一种几乎零开销的、高效的备份策略方案。 随着物流行业的快速发展，大量的数据信息，如 BOM 、各种单证、报表等在企业的各个生产、运作环节中产生。这些都是企业的核心资源。管理好
为了应对高校应用型转型发展需要，文章在归纳和总结前人研究的基础上，分析高校物流管理专业创新型人才培养存在的诸多问题，包括创新型人才重视程度不高、物流赛事组织和管理机制不完善等等，并针对这些问题，提出通过提高认识、构建赛事平台和开展“赛事+教学”结合的人才培养体系等手段来改善。
1.引言 培养解决实际问题的能力是工程硕士培养的主旨与根本，也是评估工程硕士培养质量的一个主要指标。案例教学法是一种以案例为基础，集实践性和探索性为一体的教学模式，鼓励学生积极参与讨论，是全球范围内高层次应用型人才的重要培养方式。1870年，美国哈佛大学法学院院长克里斯托弗（ChristopherColumbusLangdell）教授发明了案例教学法，并编写了《合同法案例》一书
一、中国-东盟自由贸易区的物流潜能 （一）中国—东盟经贸物流增长势头迅猛 2013年在中国-东盟第16次领导人会议上，“中国-东盟自由贸易区升级版”的概念被首次提出，志在于2020年实现1万亿美元的双边贸易额。“互联互通”作为前提与主要内容，为中国-东盟贸易中物流空间的拓展提供了机遇。在认识东盟物流地位的基础之上，高层级物流业发展规划的完善有助于自贸区的合
进入到21世纪，可持续发展已经成为世界各国重点关注的问题，从环境领域延伸到各个行业领域。物流运输作为当前人们物资供给的主要方式，由于近几年社会的建设需求，国内物流速度明显加快，这使得资源的消耗速度也在加快，为了控制物流运输速度，使物流运输与自然和谐共生，我国积极推行绿色物流体系，通过优化物流供给结构，实现物流的可持续发展。 一、绿色物流理
近年来，随着全球经济与环境发展之间的矛盾的日益突出，低能耗、污染小、绿色经济成为了当下发展的主要趋势。物流产业作为社会发展的重要组成部分，对人们的日常生活以及社会生产等具有十分重要的意义，但是传统物流产业在发展过程中能源消耗大，且排出的大量二氧化碳会对环境产生一定的影响，因此绿色物流成为了当下物流产业发展的主要模式和方向。绿色物流系统
1.我国快递商品包装现状及绿色物流包装的必要性 在我国2001年出版的《物流术语》中，对绿色物流下的定义是这样的：“在物流过程中抑制物流对环境造成危害的同时，实现对物流环境的净化，使物流资源得到充分的利用。”根据我国国家标准GB/T4122.1-1996规定，包装的概念是：“为在流通过程中保护产品、方便贮运、促进销售，按一定技术方法而采用的容器、材料及辅助物等的
根据可持续发展原则的基本要求，产品生命周期的绿色物流目标是经济效益与生态环境效益的统一，因此企业绿色物流的目标为：节约资源、节约能源、控制污染物、循环物流、减少废弃物排放。要实现这些目标，应先搞清楚绿色物流的系统构成，以及企业物流中对环境的影响因素，以便有针对性地提出实现企业绿色物流的策略。 一、绿色物流的系统构成 物流系统包含多种组成
1.调查背景和基本情况 我国现代物流人才培养与物流业发展需求的矛盾非常严重。物流从业人员专业性不强，层次偏低，系统化、专业化、现代化的物流管理技术人才缺乏，已经制约了我国物流业现代化发展和产业升级进程。 为了解应届高职物流专业毕业生初次就业情况、职业发展状况和毕业生对高职物流教育的反馈信息，听取毕业生对物流教育教学各方面工作的意见和建议，
随着物流业的不断发展壮大，我国将物流业作为国家经济的发展战略，国家的这一决策，促进了物流业的发展，也为物流管理专业人才提供了发展的机遇和挑战。在物流管理专业教学中，实践教学有利于培养物流管理专业人员的动手操作能力和创新能力。因此，运用实践教学，将有利于实现物流管理人员的培养目标，更有利于为国家经济的发展做好服务。 一、物流管理专业实践
为贯彻落实党中央“四个全面”战略布局，积极适应我国经济社会发展新常态，中国铁路总公司作出了加快推进铁路货运向现代物流转型发展的重大决策。而当前铁路物流管理人员的素质和能力明显不适应转型发展的需要，已经成为制约铁路向现代物流转型发展的瓶颈。
大规模网络开放课程(massive online open course，简写MOOC，译为“慕课”)提供了一种知识获取的新渠道和教学模式，是网络化、信息化发展的结果，是网络时代人们学习的新方式。
