消费者对商品的需求是“商品实体”和“商品文化”的结合，国际贸易中要充分认识到这一关键点。“文化营销”要素在国际贸易中的作用更加凸现，可以认为“文化营销”是国家贸易最基本的
作为现代营销理念中的一个重要观念，整体产品观念将传统单一的产品观念演变为核心产品、有形产品和无形附加产品三个层面的有机统-体，从而为企业在激烈的市场竞争中谋求差异营
许多行业中的公司正在大量投资于数据库营销，然而他们却无法解决为客户创造价值的关键问题，因此对公司没有产生真正的影响。
民办高校作为职业技术教育、应用技术教育的主要实施者，如何构建起一套适合民办高校开展市场营销教育的课程，并依托精品资源共享课建设项目这个载体对大学生实施有效的教育，是当前高校教育亟待解决的问题。
在教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的文件的指导下，从资源库的建设目标、建设思路、课程教学资源库建设方案、建设特色等方面分别对《通信市场营销》课程的教学资源库的建设进行了探讨，旨在构建以培养营销技能为导向、符合通信行业质量管理体系、适合高职院校学生特点的课程教学资源体系。
目前，中央正在推行“中国制造2025”、“互联网+”等国家战略，其实质就是利用产业升级转型，实现弯道超车，奠定下步全球化、国际化发展的基础。在此大环境的语境下，高职院校以学生就业创业为教学主导的目标就越发重要起来，而无论何种专业的学生，都要学习与其专业相匹配的英语课程，其目标之一就是培养具有国际化意识的社会主义新一代劳动者。而在高职英语课堂
可能对于之前来说，企业更喜欢知识性的人才，但是随着社会的日益发展，实践性人才得到了越来越多公司的认可。对于现在的大学教育来说培养越来越多的实践型人才是现在教育的重点。市场营销专业就是一个实践性非常强的一个学科。加强市场营销的实践教学非常必要。
作为一名市场营销学科教师，在教学的过程中要掌握一定的方法与识的同时，也使学生的实践能力技巧，这样才能进一步提高课程教学的有效性，在提升学生理论知得到有效提升。
信息技术背景下，场景营销成为人们常用的一种营销手段，市场营销课程教学要剖析场景营销的要素，抓住时间、地点、人物、事件、关系等要素，紧扣场景营销媒体、用户、广告三大主体;抓住隐性特征、精准性高、富有创意、贴近生活的特点;着重分析基于不同载体的场景营销策略，包括现实场景营销、PC场景营销、移动场景营销等。
文章通过对社会和企业需求的分析，以西安外事学院人才培养方案为例，分析了民办院校应用型市场营销人才培养方案的利于弊，为进一步解决问题打下良好基础。
随着电力企业公司制改组、商业化运营、法制化管理的不断推进，县级供电企业逐步成为自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展的企业法人和经济实体。企业必须顺应改革，建立和完善新的营销管理机制和市场营销体系，增强企业的应变力和竞争力，赢得市场，提高效益。
本文以LT大学为例，通过分析理工科大学的市场营销专业人才培养面临的机遇和挑战，提出相应的市场营销专业人才培养改革方案，并通过付诸实践进行了方案优化。
分析PBL教学法及其主要特征、基本流程，并对PBL教学法在高职市场营销学课程教学中的具体应用展开探讨。
