第1篇：职业技术师范院校旅游管理专业本科人才培养方案文本研究 作为云南省省属重点师范院校，云南师范大学职业技术教育学院（以下简称云师大职教院）对培养本地职业院校师资有着不可推卸的责任。而其旅游管理专业的人才培养目标包含两个方面的内容，其一为培养旅游相关产业的高素质应用型人才，其二为培养能够在中、高等职业技术学校从事旅游管理专业教学工作的
优美规范的导游语言是导游管理教学需要努力追求的一个方面。导游语言是一个导游内在能力和素质的彰显，同时也是导 游需要扎实锻炼的基本功。但是,在旅游管理教学中培养学生的导游语言是一项难度很大的工作。这就需要在教师和学生的共同努力的 前提下，灵活运用一定的方法。现本文就从导游语言培养的意义和锻炼方法等方面进行具体的论述，仅供参考。
中国快餐业已经成为经济发展的主力大军之一。快餐业也逐渐被捧为热门行业.据悉,到年底,我国快餐网点有万多家,全国快餐业年营业额达亿元,达到全国餐饮业年营业额的四分之一。
摘要：财务风险防范与财务管理对于旅游景区的发展有着重要影响，不仅关系着景区经济效益，还影响着我国旅游事业的发展。本文分析了目前旅游景区财务风险防范及财务管理方面存在的主要问题，提出了相应的解决措施。对提升我国旅游景区管理水平具有积极的意义。 关键词：旅游景区；财务风险；财务管理；问题；策略 随着旅游人数逐渐增多，在很大程度上促进了旅游景
摘要：从利益相关者角度系统归纳了目前高校旅游管理专业实践教学的问题，总结出实践教学问题的原因和本质。提出基于云班课平台的，包括诊断学生情况、创设实践教学情境、构建线上+线下实践教学体系3部分内容的实践教学模式，以期促进高校旅游管理专业实践教学的校企深度合作，使学生更快、更好地实现从学生到职场人的角色转变。 关键词：旅游管理；实践教学；云班
所谓“全域旅游”，是指在一定区域内，以旅游业为优势产业，通过对区域内经济社会资源尤其是旅游资源、相关产业、生态环境、公共服务、体制机制、政策法规、文明素质等进行全方位、系统化的优化提升，实现区域资源有机整合、产业融合发展、社会共建共享，以旅游业带动和促进经济社会协调发展的一种新的区域协调发展理念和模式。在全域旅游作为当前旅游业发展主流
第1篇：以科学发展观指导旅游景区规划与开发建设 旅游景区规划开发建设，既是旅游业发展的重要内容，也是旅游理论研究中的重要课题。随着现代旅游业的快速发展，尤其是国家把旅游业作为国民经济重要产业加快发展，我国各地都加快了对旅游景区的规划与开发建设。然而，纵观国内对旅游景区的规划与开发建设，虽然有不少的成功范例，但也有大量的旅游景区开发建设未
摘要：校企合作人才培养模式是一种学校、企业、学生三方共赢的培养模式，已得到越来越多高校的重视。但目前高校饭店管理专业校企合作模式尚存在明显不足，未能完全发挥校企业合作模式的作用。本文以肇庆学院为例，针对高校饭店管理专业校企合作模式存在的问题，提出高校饭店管理专业应在优化传统顶岗实习的校企合作模式基础上，建立订单式校企合作模式和校企互动
第1篇：旅游管理系实习生实习中的问题及思考 0引言 我系从2003年起，承担学院的“2+1”教改试点工作，目前已经跟省内外三十多家知名企业建立了校企联盟的关系，实习生们勤恳的工作也受到了实习单位的肯定和好评，但是为期7个月的校外实习给学校的旅游管理实习带来了极大的压力。通过多年的实践和探索，我系也总结出了一套适用于这个特殊阶段的管理方法。首先与用人单
随着社会的不断发展与进步，各行各业对人才的需求也越来越高，这就要求教高职教师要创新传统的教学模式，采用全新的教学模式来满足社会、企业对人才的需求。CBE教学模式就是在现社会中以培养学生实际能力为主的能力本位教育模式，将CBE教学模式运用到教育教学中，培养出来的人才不仅具备专业理论知识，还能将其与实践操作相结合，掌握专业职业能力，满足了社会对应
摘要：在旅游业发展的过程中，需要的人才也逐步增多，人才培养的比重越来越大，这就有赖于广大院校积极输送旅游专业人才。在我国高职旅游管理人才培养方面通过产教融合等方式可以进一步对人才进行培养，实现人才的快速成长，本文重点分析研究产教深度融合背景下高职旅游管理人才的培养实践，以供参考。 关键词：产教深度融合；顶岗实习；高职旅游管理；培养；实
目前，我国旅游企业已经大量采用信息管理系统，但是，由于人才缺乏以及系统自身设计缺陷等原因，旅游企业在信息管理系统应用方面仍存大量问题。开发高效、实用的符合用户工作习惯的旅游企业信息管理系统，使旅游企业的运作和管理更加有效，利于推动旅游业发展。 一、旅游业信息化建设的目的 旅游业信息化可以减少手工工作方式的失误，满足旅游业发展规模需要。利
伴随广州产业转型升级的加速，行业竞争的加剧，企业越来越要求劳动者具备跨岗位、跨职业，并具备不断适应岗位变化甚至转岗的能力。作为与之相适应的高职教育也要注重培养学生全面、可持续发展的职业综合能力。本文以广州城市职业学院为例，通过对2011—2015届旅游管理专业毕业学生的问卷调查，根据其从事工作存在的跨岗位、跨职业现象，提出了以综合素质和职业综合
