论文关键词开放教育 电大 图书馆 地位 作用
论文摘要电大图书馆是电大事业发展实力的重要标志之一。充分认识图书馆在远程开放教育工作中的地位和作用，加快图书馆的建设步伐，对推动开放教育的发展具有十分重要的意义。
远程开放教育是借助于现代信息与通信技术实施的一种大众化教育。没有时空限制，讲究的是自主的构建的终生受用的教与学。与传统教育形式相比较，远程开放教育更具有教育的民主化、大众化、社会化、可选择化的特点。它是“当今高等教育的领导者”（联合国教科文组织官员语）；它是中国教育信息化战略的重要组成部分。
电大图书馆历来是电大教育发展实力的重要标志之一。几年来，远程开放教育的发展促进了各级电大的现代化建设和网络化建设，特别是县级电大也迅速建起了校园网、计算机网络中心、卫星电视ｖｂｉ数字接受系统等现代化教学基础设施，同时，教学模式的改革和学生自主学习的需求也为图书馆建设提出了更高更新的要求，因此，充分认识县级电大图书馆在开放教育工作中的地位和作用，加快图书馆建设步伐，有效利用信息资源，对推动开放教育的发展具有十分重要的意义。
一、电大图书馆在远程开放教育中的地位
1．电大图书馆是重要的信息资源中心
图书馆是保存、整理、传播文献信息的重要机构。WWw.133229.COm在因特网迅速发展与普及的今天，电大图书馆一方面积极将现有有价值的馆藏文献资源进行数字化，并大量引进电子出版物和有重要价值的数据库来充实馆藏；另一方面，又针对开放教育的教学特点广泛地引入网上信息资源，进行信息导航等，逐步形成了印刷型文献、电子文献和网络信息三位一体的复合型文献资源体系，这一切都极大地满足了教学科研需求，也进一步奠定和加强了图书馆作为信息资源中心的地位。如果说，传统的高校图书馆是“知识的宝库”，那么现代化的电大图书馆就是现代远程开放教育服务体系的“心脏”所在。离开了图书馆馆藏文献资源的优势，开放教育的教学科研活动就成了“无源之水”、“无本之木”，“人才培养模式改革”探索的任务就难以实现。因此，电大图书馆作为文献信息中心的地位是任何一个机构都不能代替的。
2．电大图书馆是学习支持服务平台的最大“客户”
电大校园网、在线学习平台是开放教育学习支持服务系统的基本设施之一，是实现人才培养目标的重要条件。图书馆作为信息资源中心也决定了图书馆是这些服务平台的最大“客户”，具有其他部门不可替代的地位。电大学生类别复杂，层次多样，专业相对稳定又不失灵活，由于电大图书馆文献形式多样，范围广，学生乐意登陆图书馆网页。从校园网的使用情况来看，图书馆是点击率最高、最稳定、最具内涵的节点。当然，图书馆信息资源中心作用的发挥也离不开校园网所提供的平台，图书馆作为校园网的“心脏”，其“血液”必须借助校园网四通八达的网络系统才可以输送到校园的各个终端，充分发挥自身作用并保持自身的活力。而校园网等学习平台在一定程度上也必须借助于图书馆的丰富资源，形成完整的教学质量保证体系，从而体现它们存在的价值。
3．电大图书馆是素质教育的重要阵地
首先，电大图书馆是培养学生正确世界观、人生观、价值观形成的精神殿堂。图书馆为学生提供了丰富的文献资源，学生通过广泛阅读，汲取丰富的精神食粮，陶冶了思想情操，有利于正确世界观、人生观、价值观的树立和形成。正如高尔基所说的“书是人类灵魂的窗户，书是知识无尽的源泉。它会帮助你辨别形形色色的思想、感情、事情，它能教会你尊重别人和自己，它会用爱世界爱人类的感情振作你的头脑和心灵”。在当今信息化社会里，图书馆被誉为“人类思想和行动的最好宝库”，它在传播与交流人类先进思想方面发挥着日益重要的作用。
其次，电大图书馆是培养学生的创新创造能力的主要课堂。远程开放教育本身就是一种教育体系创新。它的创新理念直接激发每一位学员的创新意识。由于教学模式和学习方式的改变，学生将更多的时间通过图书馆获取信息和进行学习，使得图书馆成为学生接受教育的主要场所，而不是“第二课堂”。
从电大图书馆的教育功能、开放功能、服务功能、藏用功能等来看，它既拥有悠久的人类文化遗产，又有最前沿的现代科学信息，具备了无可取代的教育优势。它拥有本校各个学科和相关学科古今中外、不同版本、不同语种、不同载体的文献，这些知识具有非独占性，人们可以无限次开发利用，学生可以根据兴趣爱好博览群书，各取所需，在反复阅读、分析、判断的基础上消化、巩固、拓宽课堂所学知识，并博采众长，形成自己的真知灼见，在学习和思考的过程中，想像力、思维及判断能力也相应得到锻炼和提高，从而达到开发智力，发展智力的功效。
服务本身也是一种创造过程。学生通过图书馆的信息资源和经过图书馆工作人员加工整理而得到的二次、三次文献的阅读和获取，既积累了大量的知识信息，又得到了信息素养教育，为他们的创新精神和创造能力的培养和形成打下了坚实的基础。
二、地市级电大图书馆在远程开放教育中的作用
1．在远程开放教育教学科研中的作用
开放教育教学模式的改革与创新主要体现在网络环境的构建和教与学方式方法的创新上。它不仅注重交给学生多少知识，而且要教会学生发现问题，思考问题、解决问题的能力，很大程度上是从思维方面教育学生，因而教师还是科研工作者。他们无论是教学还是科研工作，都需要来自图书馆的一系列服务。图书馆工作人员能够利用现代化的服务手段和方式，通过对网上信息的研究、选择、筛选、组织与分类，将大量分散的原始信息进行合理的整理与组织，并建立超级链接，将国内外有关的信息源联结起来，引导用户快捷地进入所要查询的专业和主题。图书馆还可根据教学需要，在网上开展定题服务，如将学科前沿的科研信息、成果和最新学术信息等相关信息进行深层次的加工，编制成题录、数据库等，或直接通过校园网发送电子邮件，以最快、最新的方式为教学科研服务，使教师节约大量不必要浪费的时间，提高工作效率。
2．在个别化自主学习中的作用
远程开放教育的基本特征是以学生为中心。学生自主选择教学媒体和学习方式，开展个别化自主学习。学习中，师生处于空间或时间相对分离的状态，借助各种技术媒体和资源来完成教与学的双边活动。学习者通过对教学媒体、设施以及教师的指导和帮助来获取学习信息，充分运用现代教育技术手段提高自主学习的能力和运用知识解决问题的能力。所以，现代远程教育的实质是教育者与被教育者之间的知识传递和信息交换，其成功取决于教材、学习辅导材料、传递与交流手段以及技术应用和学习支持服务系统的建设等。其中学习支持服务系统成了不可缺少的中介环节。
电大图书馆是远程开放学习支持服务系统的重要组成部分。它处在网络环境中，突破传统图书馆服务的方式，推进图书馆服务的全方位化，信息咨询馆员与学员可以不受时间和空间限制直接地在网上进行交互式问答，或通过e-mail联系提供咨询，也可通过ftp进行资料的即时传送，有效地克服了空间距离的地域障碍，为各层次的远程学习者提供文献信息资源保障和服务。学员得到快速、准确、及时的信息咨询服务，有利于学员学习习惯的养成和自学能力的培养，为提高开放教育的教学质量提供了切实保证。所以，电大图书馆对远程学习的支持服务将是网络时代远程教育的主要核心工作，也是电大图书馆作用与地位提升的重要表现。
3．在构建终生学习体系中的作用
开放教育是一种全民性教育，终身性教育，是知识经济时代终生学习的主要手段。联合国教科文组织强调，未来社会应该是“学习型社会”，在任何情况下，每一位公民都可以自由地取得学习训练和培养自己的各种手段，教育不再是一种带有强制性的义务，而是成为公民对社会的一种自觉的责任。社会要能充分满足和实现每个学习者的学习愿望。开放教育的真正使命就是让更多的人能够得到终生教育。
电大图书馆是为社会信息服务的前沿阵地。它不仅拥有丰富的馆藏文献，先进的技术手段，完善的服务设施环境，而且拥有经验丰富，高素质的知识信息检索研究人员，是学校教学信息资源中心、服务中心，不仅能使开放教育学员得到不受时间、地域限制的便捷服务，而且将受教育服务的对象扩大到全体社会成员，使更多的人能够不受某些因素（如身体缺陷、年龄、工作、高等教育资源缺乏等）的影响而获得接受高等教育的机会，它能够满足人们根据自己的愿望、兴趣、需求进行选择、涉猎任何一门学科的需求，能够辅导并帮助人们学习获取知识信息的方法，培养如何在知识信息的海洋中迅速获得自己所需知识信息的能力；能够利用自己独特的优势解答读者在学习和工作中所遇到的各种疑难问题，使学员接受教育、获取新知识的过程更加顺畅，是人们“看不见的终生老师”。
参考文献
[1]中原．开放与远程[j]．开放教育研究，2004，（1）:2．
[2]保翰琳．浅谈高校图书馆在校园网中的地位和作用
[3]王慕东．试谈图书馆在我国创新体系中的地位和作用[j]．大学图书情报学刊，2000，（4）：1-2．
[4]葛晓春．电大图书馆：远程开放学习的支持服务系统[j]．现代远距离教育，2002．1：45-47．
