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田园综合体是集现代农业、休闲旅游、田园社区为一体的乡村综合发展模式，目的是通过旅游助力农业发展、促进三产融合的一种可持续性模式。
田园综合体作为一个新兴事物，在特定的土壤和特定的环境中不断成长和壮大，由于其对区位、产业、交通、用地、生态、文化等要求的特殊性，其选址了具有很强的政策性和复杂性。 田园综合体以保障基础农业生产为主要作用，发展特色农业，同时开拓农业观光、休闲农业、特色农产品旅游、农事体验等产业。 因此其选址具备以下特点： 一农业基础条件好。具备高品质和高产农业的发展条件，农田水利设施、道路设施、电力通讯等设施要求完善和稳定，农田耕作具有一定的历史，而且还应该具有一定的用地规模和特色，由于农业是个用地和人力密集型产业，用地规模至少在十平方公里左右，且具有一定规模的建设用地，整体具备发展现代农业的潜力和基础。 二自然气候条件良好。农业是靠天吃饭的行业，古往今来都是这个规律，因此项目的选择要有良好的水文气象条件、充足的光照条件、土地的肥力要充沛，水源条件距离合适，排灌溉要迅速等。同时考虑用地的环境承载力要求，不能过载和超载。 三区位条件优越。这点主要针对交通出行和产品市场而言，快旅慢游也好，日常休闲旅游也罢，自驾游的兴起和高铁时代的到来让时空不在成为距离和隔阂。项目的选址接近大都市或城市群，利用城市的经济辐射带动能力，引导城市居民来参与田园综合体中。 四具有特色化的优势产业。田园综合体拼到最后肯定是靠产业取胜，通过二三产的盈利来弥补用于农业生产的成本支出。创分挖掘地方的产业特色、现状优势产业和未来能产业化的资源，产业体系健全，示范带动作用强，为项目注入浓厚的地方特色和文化基因，具备一二三产业联动发展条件和配套设施。 五景观资源丰富。田园综合体的发展主打生活方式和景观的差异性和互补性，因此需要统筹山水林田湖草等规模资源，结合森林公园、农业公园、自然保护区、风景名胜区、水利风景区、美丽乡村示范点、农业产业化基地等地域功能界线，挖掘乡村风景的文化内涵和乡土气息，从寻找资源点到构建吸引点，引来城市居民参与乡村旅游休闲，进而发展项目支撑点和赢利点。 综上，田园综合体是基于中高端的乡村休闲业态产品的集合体，在挖掘乡村景观、文化、资源和旅游之间的关系，让城市居民体验乡村优美独特的自然风光，追寻内心的乡村记忆和乡愁，最终实现乡村社会、经济、文化、人力的全面进步和振兴。
田园综合体的概念支持有条件的乡村建设以农民合作社为主要载体、让农民充分参与和受益，集循环农业、创意农业、农事体验于一体的田园综合体（2 月 5 日，《中共中央国务院关于深入推进农业供给侧结构性改革加快培育农业农村发展新动能的若干意见》发布）。田园综合体是在原有的生态农业和休闲旅游的基础上的延伸和发展，能更好地体现乡村独有的美丽和活力，为新时代的都市人打造别具一格的世外桃花源，实现城市居民的田园梦。同时，提升田园综合体模式的商业价值，能更好地带动新农村的发展，促进社会就业问题的解决。
田园综合体是集现代农业、休闲旅游、田园社区为一体的乡村综合发展模式，目的是通过旅游助力农业发展、促进三产融合的一种可持续性模式。由来与初实践2017年2月5日，“田园综合体”作为乡村新型产业发展的亮点措施被写进中央一号文件，原文如下：支持有条件的乡村建设以农民合作社为主要载体、让农民充分参与和受益，集循环农业、创意农业、农事体验于一体的田园综合体，通过农业综合开发、农村综合改革转移支付等渠道开展试点示范。出于对乡村社会形态，乡村风貌的特别关注，2012年，田园东方创始人张诚结合北大光华EMBA课题，发表了论文《田园综合体模式研究》，并在无锡市惠山区阳山镇和社会各界的大力支持下在“中国水蜜桃之乡”的阳山镇落地[1]实践了第一个田园综合体项目——无锡田园东方。在项目不断探索的第四个年头，2016年9月中央农办领导考察指导该项目时，对该模式给予高度认可。[2]2017年由田园东方的基层实践，源于阳山的“田园综合体”一词被正式写入中央一号文件，文件解读“田园综合体”模式是当前乡村发展新型产业的亮点举措。
2017年中央一号文件首次提出“田园综合体”这一概念。财政部日前下发《关于开展田园综合体建设试点工作的通知》(以下简称《通知》)，确定2017年在河北、山西等18个省份开展田园综合体建设试点要讲田园综合体的经营模式，首先要对农业背景及这个概念的来历搞清楚，不然只能是盲人摸象。——参考前瞻产业研究院相关文献
万达前任副总张成就去搞田园综合体了，目前担任东方园林总裁打造阳山田园东方综合体。
田园综合体在规划建设层面上应遵循：一是区域统筹，构建区域现代农业产业体系，对生态环境、产业发展、村镇建设、基础设施等方面进行综合规划设计;二是构建特色产业体系，以农业科技为引擎，提出“农业+”产业发展体系，确定产业集群、产业链延伸打造;三是城乡发展层面，结合城乡发展需求，宜居环境建设、休闲旅游产业布局，打造形成城乡支持、生态绿色的综合活力型发展平台。
田园综合体是集现代农业、休闲旅游、田园社区为一体的乡村综合发展模式，目的是通过旅游助力农业发展、促进三产融合的一种可持续性模式。由来与初实践2017年2月5日，“田园综合体”作为乡村新型产业发展的亮点措施被写进中央一号文件，原文如下：支持有条件的乡村建设以农民合作社为主要载体、让农民充分参与和受益，集循环农业、创意农业、农事体验于一体的田园综合体，通过农业综合开发、农村综合改革转移支付等渠道开展试点示范。出于对乡村社会形态，乡村风貌的特别关注，2012年，田园东方创始人张诚结合北大光华EMBA课题，发表了论文《田园综合体模式研究》，并在无锡市惠山区阳山镇和社会各界的大力支持下在“中国水蜜桃之乡”的阳山镇落地[1]实践了第一个田园综合体项目——无锡田园东方。在项目不断探索的第四个年头，2016年9月中央农办领导考察指导该项目时，对该模式给予高度认可。[2]2017年由田园东方的基层实践，源于阳山的“田园综合体”一词被正式写入中央一号文件，文件解读“田园综合体”模式是当前乡村发展新型产业的亮点举措。
晟景文旅：中国都江堰天府逸岛概念
1、创新性。
首先，田园综合体包含多个行业。田园综合体规划要创新地满足各行业的功能需求，使各行业在规划布局中合理发展。其次，要从农村游客的消费需求出发，合理布局各种功能区，以满足日益增长的市场需求。
2、主题性。
文化是旅游的灵魂，对于田园综合体而言，其规划应考虑文化和主题性质的布局;从生态、区域文化、风俗习惯、地方特色节日等方面寻找文化主题。文化引导下的规划布局可以更好地满足市场和时代的需要。
3、生态性。
任何旅游开发都离不开生态基础。生态优先的规划理念也是田园综合体规划中需要考虑的重要问题之一。
4、特色性。
田园综合体要具备特色，其特色必须结合当地的特点，这是与其他类似项目形式不同的最大竞争力。
四川晟景文旅，专注文化、旅游产业融合发展。以资源价值盘活与开发为导向，以“运营前置”的思维，致力为“文化旅游目的地、生态旅游目的地、农业旅游目的地”提供文旅融合整体解决服务。
新田园主义是一种特色小镇和乡村建设发展方法论，是一整套的规划、设计、建设、运营思想。当田园综合体有了自己的理论后，围绕这个这个理论，张诚认为，田园综合体需要有成型的商业模型，否则理论再好，也只是空中楼阁。田园综合体集现代农业、休闲旅游、田园社区三大产业为一体。它的经济技术原理，就是以企业和地方合作的方式，在乡村社会进行大范围整体、综合的规划、开发、运营。是以旅游产业带动城乡一体的新城镇化发展模式。巅 峰智业的经典案例近2000项，承接三十余项省市级十三五规划，多项国家创5A景区规划，累计服务落地项目达到64项，规划设计、景区升级、运营管理等多类成果全面落地。
田园东方的创始人张诚先生，也是田园综合体这个概念的提出者、首倡者，他的团队过去几年落地推出了无锡阳山田园东方、成都和盛田园东方，这些项目都是大而综合型的，需要企业很强的战略纵深才玩得转，张诚称其为田园综合体的版本。 来到2021年，在疫情、十四五、三道红线、双集中等新常态下，从行业规划、企业模式到市场迭代，都与过往的20年大有不同，张诚在一次采访中，主要有以下内容： 1、他认为，现在各地都在做城乡融合的发展项目，并且大都是带文旅的综合型项目。现在的需求主要来自于两方面，一是政府想要在乡村振兴领域打造出示范区；二是开发投资主体想要打造出空间体验场。这两个诉求融合在一起，实际上需要的就是“田园客厅”这样的产品。他的团队采用EPC+O的模式，即工程总包加运营的一体化服务，已经实践了文旅带动型、商业更新型、社区运营型、产业发展型、党建引领型等多种田园客厅产品模式。 2、张诚说，疫情其实对他们过去的版本的田园综合体项目冲击很大，收入基本上被腰斩，一开始他们对文旅投资也很悲观。但随着时间推移，他们的观念反过来了，现在觉得越来越火热，甚至感觉可以用风口来形容。主要原因一是疫情让田园成为刚需，二是乡村振兴国家战略的全面贯彻实施。 3、另外，张诚也看到了在未来相当长的时间里，这个领域的资源和业务能力都需要重构，政府、国企、大型企业开始更多地参与到乡村振兴中。这需要田园东方对自己在这个领域作重新定位，过去田园东方的版本是大包大揽型，是大型的片区型开发模式，这种模式涉及的产业多元、且链条和周期都很长，不确定性高，需要企业十分强大的战略纵深才能支撑；而现在的田园东方定位于成为这个领域供应链的一环，其实践的田园综合体版本，更注意产品化、模块化、项目化，其实就是更注重商业模式的小闭环，其功能更加明确、空间更加紧凑、运管边界也更加清晰。这种模式的核心产品模型有两个，一是“园田季”，二是“田园客厅”。 4、张诚认为，田园东方这次的定位调整，不是完全不碰大项目，而是不像过去那样大包大揽，转而让自己成为大项目的组成部份。他认为，国资企业、政府机构等更有优势去操盘大项目，自己成为这些巨头的协作商就可以了！这种方式可以产品包的形式提供交付型服务，就可一揽子解决资金方面的问题。另外，这样还可以让田园东方实现轻重资产相结合的投入模式，一句话，hold得住的关键项目，可以重资产，不太能hold住的情况下，也可以轻资产的产品化交付型服务参与进去。 5、另外，张诚还提到了“在地村镇化”的概念，其本质就是在地差异化、可持续化的产业重构。过去提到特色小镇与乡村振兴，虽然也强调产业优先，但大都有些片面地就产业谈产业，而现在，政府对产业的要求首先是要可持续，要可持续，就必须生态、生产、生活实现“三生融合”！因此，国家提出既要加大城乡融合、新空间的构建，又要符合产业导向、可持续、生态文明，在这两个维度下，在地村镇化就是一种极有可能的产业发展模式。张诚甚至认为，田园东方本身做的不是产业，而是产业发展需要的重要配套，这样就跟当地产业结合起来了，田园客厅就是因循了这个理念，客厅里虽然做的不是产业本身，但产业发展需要“客厅”这样的展示与体验场域。 近年来，归派文旅也在乡村振兴方面做了大量的研究与实践，比较认同张诚先生的判断与观点。无独有偶，带有浓厚归派特色的田园客厅也即将在四川宜宾、浙江金华、成都温江等地面世！
田园综合体与农旅综合体规划都是城乡统筹规划体系的有效补充，是新型城镇化发展路径之一和重要抓手，是农业农村统筹发展，城乡融合的主要规划设计类型。首先，田园综合体与农旅综合体规划，从规划内容上看，都是强调现代农业产业发展，是立足农业科技与农业产业链的共同建设，促进一二三产融合发展；促进生态效益和经济效益的统一；是注重生态文明建设发展的主要方式之一；是促进城郊地区和连片乡村区域的农民创业增收，是做强集体经济的主要方式。形成城乡统筹、融合联动发展，例如在中农富通城乡规划设计-院的规划设计案例强调农业产业发展体系的合理构建，突出农业多功能创新运营路径，带动内生产业集群发展，促进乡村特色小镇的统筹建设。其次，田园综合体规划的侧重点：更加综合强调主导农业产业发展、生态环境建设、乡村田园社区建设以及农村集体经济、村民的共同参与和就业增收的一体化规划。农旅综合体规划的侧重点：更加强调农业产业的业态叠加，农业旅游的持续内生产业集群打造，强调多功能农业发展的创新与运营，提升农业产业附加值的重要发展方式-中农富通城乡规划。以市场为主体，融合区域资源统筹发展，为城乡居民提供休闲旅游教育主导功能。最后，在规划编制单位选择上：原则上是否国内知名的农业产业龙头企业技术支撑的，有根据项目需要能够提供产业工程技术一体化服务的；是否在全国各地有大量落地案例，这样比较容易实现项目的可行性，不宜简单追求空间规划，不宜单纯旅游业态的叠加；是否有较多国内知名相关领域的专家共同参与规划论证、决策；是否有农业农村规划设计经验的，这样在衔接城乡发展，瞄准发展重点项目发展路径构建具有合理性，明确发展重点与思路以及运营路径，从规划定位到项目运作实施等方面有技术保证和科学性；我知道的中农富通城乡规划设计研究-院符合以上标准。因此，田园综合体与农旅综合体规划在规划编制上应统筹城乡发展，创新城乡融合运营路径，应强化农业+产业体系构建，增强农业科技引领和持续发展动能。
学前教育毕业论文选题有：
1、寓教于乐--提高幼儿园学前教育活动的有效性
2、发展农村学前教育的重要意义
3、幼儿“人来疯”现象及其教育策略的研究
4、幼儿“告状”行为的研究及其指导策略
5、幼儿不良饮食习惯的教育研究
6、学前教育专业社会实践基地建设路径的实践探索
7、全面二胎政策下甘肃省学前教育发展预测
8、父母教养方式对儿童社会性发展的影响研究
9、幼儿教师工作压力现状的研究
10、学前教育专业学生儿歌弹唱能力的培养
11、幼儿教师社会支持的现状研究
12、幼儿同伴关系对幼儿社会性发展的研究
13、幼儿教师家庭支持的现状研究
14、幼儿冲突行为及其干预策略的研究
15、学前教育中童话故事的作用及方法研究
16、父亲角色对幼儿社会性发展的影响的研究
17、幼儿欺负行为及其干预策略的研究
18、父母教育态度的一致性对幼儿社会性发展的研究
19、当前农村学前教育发展现状及对策分析
20、学前教育专业装饰画基础课程设计探讨
21、幼儿园开展英语教育的可行性研究
22、学前教育专业钢琴集体课的创新思考
23、幼儿争抢玩具的现象及其教育策略的研究
24、幼儿教师心理健康状况及其影响因素的研究
25、幼儿园的奖惩制度与幼儿教师工作积极性的相关研究
26、学前教育音乐课程多维内涵构建的思考
27、幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究
28、幼儿教师职业倦怠感的研究
29、幼儿园的社会支持现状研究
30、家长选择幼儿园时的主导因素研究
31、家长对幼儿园教育期望的现状研究
32、家长在幼儿园教育活动中的配合现状研究
33、家长对幼儿园开展双语教育的认识研究
34、幼儿园活动区材料的选择、开发和利用情况研究
35、大班男女幼儿对幼儿教师形象认识的研究
36、幼儿教师对幼儿园开展双语教育的认识研究
37、学习型幼儿园构建策略研究
38、试论多彩光谱方案在学前教育专业学业评价中的应用
39、幼儿教师专业自主发展问题研究
40、男幼儿与女幼儿在师幼互动中的差异因素研究
41、父亲与母亲对于幼儿发展认识上的差异研究
42、蒙学在学前教育中的创造性应用研究
43、幼儿园园本课程开发情况研究
44、行动研究与幼儿教师的专业成长
45、提高幼儿园教师队伍稳定性的对策研究
46、农村幼儿园健康教育的现状、问题及其对策研究幼儿园地方文化课程研究
47、中外卡通形象比较研究
48、低幼儿童对电视信息的认知特点及教育启示
49、童心与儿童教育
50、绘画投射技术应用于美术治疗的探索
学术堂整理了十五个新颖的学前教育专业论文选题：1、现代化教学的技术支撑——谈幼儿园多媒体技术运用的利与弊2、对当前幼儿读写算教育热的思考3、幼儿园教师的科学素养与幼儿园科学活动的开展4、传统游戏（或玩具）的教育价值探新5、家、园合作是幼儿教育发展的必然趋势6、班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析7、幼儿同伴交往中混龄交往的研究8、教师对幼儿游戏指导策略和能力的调查9、乡土教育资源在幼儿园教育中的运用10、利用农村自然环境促进儿童主动发展的行动研究11、中班幼儿环保意识和行为培养的行动研究12、托幼机构“特色教育”的调查与思考13、幼儿园应不应该有“兴趣班”14、家长对幼儿园开展双语教育的认识研究15、幼儿园对家庭教育指导的实践与研究
1、 试论陈鹤琴幼儿教育思想的现实意义2、 试论陶行知幼儿教育思想的现实意义3、 试论张雪门幼儿教育思想的现实意义4、 论游戏是幼儿园的基本教育活动5、 传统游戏（或玩具）的教育价值探新6、 论幼儿入园前的准备7、 家、园合作是幼儿教育发展的必然趋势8、 试论幼儿园应成为社区幼儿教育中心9、 关于幼儿提问的研究10、幼儿（小班托班）自我服务能力的调查11、 幼儿（大中班）自我服务及参与家庭劳动情况的调查12、 幼儿教育小学化（非正常化）倾向的调查分析13、班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析14、幼儿同伴交往中混龄交往的研究15 教师对幼儿游戏指导策略和能力的调查16、 自由游戏中教师参与及指导情况的调查17、 幼教机构儿童意外伤害事故的调查研究18、关于幼儿园一日生活中各类活动时间的调查19、幼儿园常规教育研究20、 幼儿户外活动现状研究21、 乡土教育资源在幼儿园教育中的运用22、利用农村自然环境促进儿童主动发展的行动研究23、 中班幼儿环保意识和行为培养的行动研究24、 关于某某省编《幼儿计算用书（小班）》使用情况的调查36、 幼儿园对家庭教育指导的实践与研究37、 家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究38、 几例隔代教养幼儿的个案研究分析39、 某地区儿童学前教育社会需求的调查研究40、 某地区民办儿童学前机构近年来发展的调查研究41、 某地区幼儿园办园成本的调查研究建议：1、 选题：根据建议选题，学生与指导教师商议，题目不要太大，以免空泛和难以驾御2、 结构：按照《毕业论文写作》要求，要结构完整，包括题目，摘要、关键词、前言（论证选题意义、目的、范围，简述前人研究情况和自己论文研究重点）、正文，结论、引文注释（脚注）、参考文献（10篇以上）。以上内容缺一不可。3、 论文写作逻辑清晰，内容充实。4、 理论与实践相结合。调查型论文也要有一定理论分析。以上课题可以代做！
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小学教育专业毕业论文题目(参考)序号 论文题目1 浅谈中小学教师专业化及其发展2 福建小学地方性课程中加入方言文化课的构想3 教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响4 厦门市家校合作的现状、问题及对策5 新课程背景下的文本解读6 浅谈小学“学困生”自我效能感的培养7 美国小学教师教育的基本特点及启示8 小学习作评改的策略研究9 研究性学习在小学科学教学中应用现状的分析及其启示10 中美小学教育本科专业课程设置的比较及启示11 浅谈如何提高小学教师的审美素质12 信息技术与小学课程整和的问题与对策13 集美大学小学教育专业学生科学素养的调查研究14 试论小学生学习习惯的发展特点及其培养15 当前语文课堂评价的误区与矫正16 不同家庭结构对儿童个性的影响17 教学中批判性思维及其培养策略研究18 女大学生心理健康现状及其相关因素研究19 网络成瘾对儿童心理发展的影响20 小学习作教学存在的主要问题及对策初探21 试论家庭教育在小学生自我意识发展中的作用22 浅谈新课标理念下的课堂教学改革23 教师教学风格对小学生个性形成的影响24 关于小学教育专业本科生职业认同感调查研究25 当前家庭教育的不足对小学生心理健康的影响26 小学生口语交际能力的培养策略初探27 新课改背景下的阅读教学误区初探28 浅析中国现代母亲教育29 关于课堂提问以学生为主体问题的思考30 传统个别化教学与网络个别化教学之比较31 福建小学教育专业本科毕业班学生职业意识初探32 厦门市小学生课余培训调查研究33 研究型教师的成长策略34 浅谈小学口语交际课堂教学的策略35 小学数学“实践与综合应用”教学的问题及对策36 台湾“感恩教育”教学范例阐析37 运用现代教育技术优化小学课堂教学38 小学数学课堂情境教学探究39 浅析当前教师评价体制40 在数学教学中加强情感教学的策略41 小学教师教学语言现状调查与分析42 重塑当代大学生的人文精神43 浅谈小学生良好阅读习惯的培养44 论推广少儿经典教育的必要性和成败关键45 放飞语文课堂 开辟求知天地46 “任务驱动型”口语交际教学模式的构建47 中国画与西方绘画的造型之比较48 小学生信息素养的培养49 中美小学教育专业本科培养目标的比较分析与启示50 台湾电视节目对大陆中小学生的影响及其对策研究——以厦门市翔安区为例51 小学课堂教学中运用新模式存在的问题及对策52 小学语文综合性学习的误区初探53 厦门市民办小学现状调查与研究54 新课程背景下讨论法的探索55 关于小学生视野中优秀教师的调查研究56 小学教师“随班就读”教育教学能力的研究57 感悟：词义教学的新策略58 中日生存教育的比较及思考59 小学科学教学中“有结构材料”的研究60 大学生团体心理咨询内容分类研究61 小学数学教学中游戏的应用与设计62 农村小学开设科技活动课的初步研究——以福建省武夷山地区为例63 21世纪中小学健康教育新思考64 新时期小学班级管理的策略初探65 小学数学概念教学存在的问题及对策66 小学古诗教学要加强审美教育67 信息时代小学美术教学的策略68 浅谈小学科学课科学探究活动的现状和策略69 关于小学口算教学的几点思考70 台湾小学教师教育的优势及其启示71 小学数学生成性课堂资源的开发和利用72 小学生家庭作业布置的误区及改进策略的研究73 信息技术条件下小学生探究学习能力的培养74 小学数学课堂情境创设的误区及对策75 小学生数学建模能力培养策略76 教育信息化环境下教师角色的转变77 试论当前小学的科普教育78 小学生课外阅读策略探究79 试论小学古诗教学中的情感教育80 试论金庸武侠小说对小学生的影响81 浅谈互联网对中小学生德育教育的影响82 高等数学思想方法的形成和发展及其教育功能——高等数学思想方法提升小学教师素质之见83 “概率统计思想”教育对培养小学生数学能力的影响84 小学教育专业教育实习存在问题与解决对策探讨85 海峡两岸小学段“统计与概率”的比较研究86 生命教育呼唤对话教育87 关于小学校园安全教育问题的若干思考88 Authorware和PowerPoint的比较89 教师在小学习作教学中的角色浅析90 厦门市小学英语教师教学能力调查研究91 电子档案袋在小学评价中的应用92 浅析小学生收集和处理信息能力培养93 大学生主观幸福感现状调查及相关因素研究94 传统教学与网络教学的比较研究95 浅谈档案袋评价在小学英语教学中的应用96 高等教育质量观述评97 学校管理中决策的民主化和科学化研究98 初探新课改下的家庭教育与小学生厌学的关系99 小学语文教师“口语交际”课专业素养问题初探100 关于师范生教育观现状的调查研究101 学校情景下儿童肥胖症的综合防治模式研究102 新课程理念下班主任角色转变的思考103 新课程背景下良好班集体形成的策略研究104 “先行组织者”与古诗教学词句疏通105 信息技术与小学英语课程的整合106 浅析新课程理念下的识字教学107 学习风格的差异与教学研究108 浅析另类儿歌的思想倾向及形成原因109 浅析体态语在小学英语教学中的作用110 小学英语快乐教学的误区及其原因探讨111 晏阳初的平民教学观及其当代价值112 中美两国小学教育专业（本科）教学方法之比较与思考113 课堂教学有效提问的策略研究114 美国小学教育专业硕士课程方案的分析与思考115 从《卖火柴的小女孩》看小学童话教学的审美教育116 新课程背景下小学校长的用人艺术研究117 中小学科学教育人文化的思考118 小学教师指导研究性学习能力的研究119 现代小学青年教师心理健康问题的研究
小学教育类的论文有很多可以选择的方向，我们 可以把相关主题分为几个类别，例如：
一、关于教育内容的论文题目
1、外语应该成为学校的必修课吗?
2、应该教学生打字而不是写字吗?
3、教师是否应该对民族英雄的负面性格、行为或习惯保持沉默?
二、关于国家教育政策的论文题目
1、家庭教育应该由国家控制吗?
2、是否应该定期测试教师的水平?
3、学校应该为学生的不良行为负责吗?
三、关于学校法律和政策的论文题目
1、是否应该对网络欺凌进行监管?
2、教师或保安人员应该带武器吗?
3、学校应该禁止公开祈祷或讨论宗教吗?
我就是这个专业的了。这个专业分语数英三个方向的。可以说吧，我们这个专业有自己有时也有劣势。毕业出来了可以说是专业人才，毕竟你的毕业证书写的是这个专业毕业的，在大学里受到也是专业的培养。不过也有劣势，有些小学是会注明只要数科院、外文学院、汉语言这些毕业出来的师范生的。主要还是看各教育局各区各学校的要求了。但是这个专业就业率可以说是很高的，主要看你自己的能力、自己的目标而已。
随着互联网越来越普及，电脑相关的行业人才也越来越稀缺，就业岗位逐年增多，人才供不应求。因此从事互联网相关的行业，是一个不错的选择。至于想学的专业，就看个人的爱好和本身的素质来看，建设艺术设计，电子商务，新媒体UI设计，影视后期等等都是近两年发展很快的专业，就业前景不错。