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在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？下面是我为大家收集的消防优秀作文，希望对大家有所帮助。
提到消防安全，我冥思苦想了一番，我知道什么，关于消防安全知识，119，匍匐前进，要用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，不能吸入过多烟或者气体，不能紧张，拥挤，要断电等等，零零散散，不知道我的知识是否评得上消防小卫士呢，大家有知道多少知识呢。
其实关于消防安全，离我到底远不远近不近，我不知道。因为说火灾吧，我们有亲身经历过，听说过附近有人把宿舍不小心烧了，被子啊，衣服，生活用品都烧完了，就剩下一个床架子，感觉好恐怖，但又觉得这事情发生的概率太小了，你说你闲来无事，干嘛非要用违规电器呢，为什么用完以后不关电呢，要是我绝对不会发生这样的事情，看见学校楼道中有消防设施，从来就没看见有人用过，不知道能不能用，灭火器也蒙上了很厚的一层尘土，也许它还能用吧，毕竟防患于未然，不能拿生命当儿戏。有时候觉得火灾的发生还是在于人们不够小心，太过于粗心大意，插排什么的，为什么要等到漏电才知道换，为什么烟头要随地丢，明明可以做到像一个绅士一样，活在也不会发生，我之所以这样说，是因为人不粗心就不会招致火灾，有些人一辈子就没遇见过火灾，我们要想一想，一辈子没有发生是多小的概率，这并不是凑巧。
说这些只是想告诉大家，就像无风不起浪一样，我们需要的是大家都能了解消防安全知识，认真地对待每一件事，安全用火用电。等到真的遇见了火灾，再后悔也于事无补。人人防灾防火，家家平安快乐。
"消防"这两个字对我来说一点也不陌生。每年爸爸妈妈的单位都会举行消防演练.看着叔叔阿姨提着灭火器练习着灭火,看着叔叔阿姨玩儿似地练习着爬楼梯,我常常会想"当一名消防队员好简单啊！"
今年夏天的一个晚上,街上忽然响起了"嘀呜、嘀呜......."的消防车警笛声。我到窗边一看，离我家不远的烟市冒出了熊熊大火，火光映红了半边天。那里全是住宿楼，火势一旦蔓延，将有多少人面临着生命危险？说时迟那时快，只见消防员叔叔已经搭好了云梯，拿着高压水枪，冒着四十几度的高温冲进了火场。这是一场生与死的较量，消防员叔叔将生死置之度外，与火魔进行着抗争，他们的衣服全湿透了，他们的脸上挂满了汗水......火光渐渐小了，大火被扑灭了。困在火灾现场的人全部安全的离开了。
看着此情此景，看着消防员叔叔疲惫的身影，我才明白做一名消防队员是那么的不简单！只要你选择了它，你就选择了随时与死神赛跑；选择了它，你就选择了人民利益高于一切；选择了它，你就选择了一半是火一半是水的生活。现在，我只想竖起大拇指，对所有的消防员叔叔大声的说：“好样的，消防员叔叔！”
周五的时候学校组织消防演习，让我明白了我们应该珍惜生命，远离火灾，火魔无情的道理。
在快要上第二节课的时候，大家就都往洗手间跑，我对此很奇怪，我那好心的同桌就提醒了我一句：“今天消防逃生演习，赶紧去把毛巾浸湿吧！”我听了以后恍然大悟，这才明白了同志们为什么都往卫生间跑，原来是为了去把毛巾浸湿啊。我就立刻拿起事先准备好的小毛巾，向洗手间奔去。
到了上操的时候了，果不其然，报警铃声从学校中悠扬的传出。因为在楼梯里面放了烟雾弹，所以同志们就只好用湿毛巾捂住口鼻冒着橘黄色的烟雾向前冲，因为烟雾实在是太浓了，我根本就看不清楚，所以我就差点找不到出口了。
我站到操场上之后，本来想往我们班所在的地方跑，可是看到同志们都再大柳树下站着，就没有往前跑。
事实证明，我的决断是非常英明的，事实还证明跟着大部队走是不会错的，有四位“高人”十分 “聪明”地走到了东边去，结果邢老师让他们站在一边，在我们都站好了以后，李校长就开始讲话了。
李校长对我们讲了防火的重要性，火灾时逃离的姿势，应该用湿毛巾捂住口鼻，如何自我保护，如果有同学摔倒应该帮助……
我们知道，火灾发生时最佳逃离时间只有三十秒，因为过了三十秒之后，温度就上来了，而我们这一次却用了整整三分多钟，差距实在是太大了，在这次演习中，我们知道了生命的可贵。
火是一种离开不了我们生活的一种自然能源!就像我们身边的一个好朋友永远都离开不了似的，火的作用是非常多的，可以煮饭，可以煮水，可以制造一些东西，等等...但是火也是万恶之首，它不是无牙的老虎，而是非常危险的，如果一不小心就会造成很大的后果，所以火是需要注意安全的。
今天就让我来讲述一个真人真事给大家分享一下吧!
还记得那天是星期五，那天天气非常好，我神采奕奕地回到学校，回到我们最喜欢的教室里上课，‘咚咚咚’上课钟声响起了，老师走进来跟我们说，今天要做消防实验，要我们等下到操场里观看演练消防，我们全班人都非常兴奋，因为平时我们都只是听着消防车，没有真正看到消防战士去救火，今天可以借着这个机会可以让我们大开眼界，到了操场，看到好多同学已经在操场上坐着，消防战士们都准备好消防工具。当消防队长一说：“演习准备开始!”战士们把油罐给点燃，后面的战士就拿着灭火筒冲上去把火焰给扑灭，这个时候全场的同学都震惊了，眼看消防战士是多么勇敢的，火是多么无情的!
所以我们平时要注意消防，要注意用火!
今天，我们锦州广电小记者团的同学一起去参观古塔消防大队。我们给消防员叔叔表演了节目后，大家一起去参观消防大队。
首先，我们看到了许多消防器材。第一个是救火时穿的服装，消防员叔叔告诉我们这件衣服是既防火又防水的。衣服的左面摆放的是空气呼吸器，它可以给消防员提供氧气。我还戴了一下空气呼吸器，感觉里面闷闷的。
然后我们来到了消防车前，那是一辆硕大的消防车，消防车的左侧是一大排控制消防车的电表和水表，右侧是一个大水箱。还有灭火器、长梯、又长又大的水管……这个消防车真是一个货真价实的“百宝箱”啊！
接着我们又来到了二楼，那是消防员叔叔们平常生活休息的地方。大厅分三个区；休息区、学习区和娱乐区。他们的屋子非常整洁，听说他们每天5点多就起床呢。最后看消防员叔叔展示穿衣服时动作的麻利，我就知道他们心中的弦时刻都是紧绷的，准备时刻为人民服务。
这次活动真是让我开了不少眼界，也让我了解了许多关于消防的知识。今天参观了半天，真是太累了，但消防员叔叔比我们更累，每天都要救火而且还会有生命危险，我不由得向他们致敬！
火是人类的好朋友，火也是人类的敌人，一点点的火星都可能引起一场巨大的火灾，11月是消防宣传月，今年的主题是“重视火灾，学会逃生”,所以，我们学校举行了消防演练。
孔老师在演习开始前告诉我们，我们要有序撤离，不能只想着自己，要有集体感。当消防员叔叔说演练开始时，我们准备好工具，用左手拿毛巾捂着口鼻，右手扶墙，弯着腰一个接着一个以最快的速度下楼。但是这次楼道里烟雾腾腾，呛得我们无法呼吸，到一楼转角时，竟然从灰蒙蒙的烟雾突然变成了火红火红的烟雾，我们好像真的被熊熊燃烧的火圈包围，我心里紧张地想着：“怎么办，我不会就这么葬身火海了吧？”同学们喊着：“不会是真的火吧！”这时听见喇叭里消防员叔叔的声音：“请各位老师和同学快速撤离……这次我们把口鼻捂得更紧了，熏得我们睁不开眼睛，什么也看不清，我们只有沿着墙壁一点一点地摸索，终于从火海里逃了出来。消防员叔叔指正了我们的不足之处。然后教会我们怎样使用灭火器，并请了老师去做实验。
学好消防知识让我们携起手来，为减少火灾的发生而共同努力，从我做起，从今天做起，真正做到防患于未然，让我们的祖国更加祥和安宁！
8月8日，我们锦州广电小记者团去参观了古塔消防大队，去和消防官兵零距离进行接触。我很兴奋！
刚走进大门，有三辆红色消防车映入我的眼帘，它们停放整齐，犹如一名名整装待发消防作战武器。然后我们到了一个活动室，这里很大，小记者们都陆续到齐了，前面有两个消防战士，高举一条横幅，上面写着“锦州广电小记者团走进消防”几个大字。我们旁边还坐着一排消防战士，他们挺胸抬头，目视前方，一动不动，非常整齐，显得非常威武。
活动马上开始了，先由小记者团成员表演节目。架子鼓、讲故事、武术表演、唱歌和独舞，非常精彩！表演结束后，由消防大队的领导给我们讲解消防安全常识。报火警的时候，首先要说清地址，接着要说清燃烧的物质，然后要说清被困人员情况，同时手机保持畅通。
消防员叔叔又给我们介绍了消防装备，老虎钳是用来切断钢筋的；水带是用来连接水栓灭火。我还当了一回小消防员，穿上他们的消防服，戴上头盔，可神气了！还真像一名全副武装的小消防战士。可惜这次活动没有尝试灭火器，希望以后有机会再来一次。
这次体验活动，让我受益匪浅，收获颇丰。学会了遇到火灾如何应对，同时也深深感到全体消防官兵是我们最敬佩的人。
我们知道，自从人类发明了火，它给人类社会带来了巨大的变化，我们在黑夜里有了光明，在寒冬里有了温暖。但如果你运用不当，火，也随时可以伤及我们的生命，烧毁我们的财物，给我们带来灾难。
火灾，有发生在森林中、工地上、超市里等等地方。据统计，20xx年我国共发生火灾4万起，伤亡7000多人，而其中百分之十的火灾是由小孩玩火造成的。可见，从小学习消防知识刻不容缓。
在警示人们预防火灾的同时，我们也要学习一些救火的常识。例如：一旦发现家中着火，不要慌乱，要保持沉着冷静，就地取材，及时有效地扑灭它。像液化器因漏气起火，可将毛巾或抹布淋湿后盖住火口，同时迅速关闭阀门庭门；在公共场所（如商场、影剧院、礼堂等）发生火灾，每一个人都要保持清醒的头脑，争分夺秒，向安全信道有秩序地快速离开，万一被火困住，要随机应变，采取恰当的方法，设法脱险。
总之，提高警惕，加强防范，火灾才会远离我们。因此，增强全民防火意识，必须从我做起。
今天，我怀着无比激动的心情来到了铁北消防中队。
首先消防员叔叔给我们讲解如何灭火和消防防火的一些相关知识，接着我们又跟随消防员叔叔的脚步来到了他们的宿舍，消防员叔叔们教给我们如何叠“豆腐块”一样的被子，接着我们参观了消防车，消防员叔叔还同意我们上车感受一下“开消防车”的感觉，小记者团的辅导老师帮我们拍了照，还让我们穿了消防衣，这件衣服可重了，压的我喘不过气来，最后我们体验了消防射水，四人一组，管子中水流一会儿大，一会儿小，一会儿高，一会儿矮，非常有趣。
所有体验项目中，我印象最深的还是叠被子，因为叠被子可以增强我们的意志力，提高自身能力。老师把我们分成几个组，让我们合作叠出正方体的被子。叠“豆腐块”一样的被子要先把两边对折两次，在横着叠一次，把旁边用手折直，在一叠，被子就变成了一个方方正正的正方体，好整齐啊。
时间过的真快，不一会活动就接近尾声了，合影后，我们奔向自己的父母，我对爸爸妈妈说：“这是我最开心的一次体验，因为他让我学到了很多关于消防的知识，我们要时刻注意安全，远离火灾。”
消防安全和我们的生活息息相关。如果我们不注重消防安全的话，那么后果将不堪设想，但是如果遇到火灾等危险的话，也不要慌张，要即及时用湿毛巾捂住口鼻，然后设法逃走，如果来不及逃走，要到窗前大声呼救。
就在上个星期天，我们小区附近有一家人家着火了。当时屋里一共有4个人，一个大人和一个小孩由于及时发现并逃出，没有什么事。这时屋里只剩下两个学生了，火势还在不断地蔓延，情况十分危急，于是围观群众立刻拨打了119。但由于地址不详，消防队员暂时还没有赶到。被困的两名学生他们在发现火灾后及时用湿毛巾捂住了口鼻，并用毛巾堵住门缝，然后远离煤气等易燃物品，镇静地等待消防队员，而且不断想办法自救。最终安全脱离险境。
那么为什么他们能脱离险境，而在其它火灾发生时，就有许多人员遇难呢？因为这两名学生在发生火灾时临危不乱，十分镇静，并且他们及时用湿毛巾捂住口鼻。据不完全统计在发生火灾时有80%的遇难者是被烟雾窒息而亡。其次他们远离了煤气等易燃物品，如果被困者靠近煤气等易燃物品的话，那么由于高温，煤气等物品就很容易发生自爆，从而导致被困者受伤，甚至死亡。
我相信只要大家多了解一些消防安全知识，平时多注意防火，许多悲剧就可以避免了。我希望大家能和我一起，做一个消防意识极高的小公民！
消防是一件十分危险的工作。他们各个身怀绝技，有一些消防队员因此丧失了生命，这也是人们造成的。因为人们没有做好一些安全防范，然后导致火灾发生。
火，是美丽的。黑暗时，它为我们照亮前进的道路；冬天里，它给我们以温暖的拥抱；生活中，它让我们品尽天下的美食。然而，火，也是最无情的。它会给人类带来极大的危害，如我们看到昔日美丽的大山，在获得烧伤下，一眨眼就毁灭了。
火是人类进步的里程碑，但也是杀伤力最大的东西之一。如前几年的一次火灾中，一位男士的大棚里着火了，公安机关和消防都到位了，大火仍在燃烧着屋里的一切，大火燃烧着塑料，滚滚的黑烟在不断往天空上升，消防员用水管接到了消防车，一喷，大火还是没有减弱，还是十分凶猛地燃烧。里面传出了一股臭味，消防员在那边聚精会神地观察火焰，在消防队员半小时努力奋战下，火是小了，但还没有完全灭，后来消防员拿着灭火器快速地跑进去，把所有还有冒烟的和还冒着小火的地方都喷了一遍，火也终于灭了。
这就是火引起的惨烈事故，作为一名中学生，我们没有能力也不可能去解决这催人泪下的一幕幕悲剧，但我想在此呼吁大家重视消防知识，不让火成为摧毁人类家园和生命的危险物种。消防安全，危关社会。让我们撸起袖子，共造和谐社会，防止火灾，平安你我。
城市稳定的生活离不开消防，而消防队员危险、辛勤工作的背后是什么样的？消防车上装着些什么东西？带着这些疑问，我校四年级四个班的同学有幸于12月12日下午来到消防总队徐汇支队吴兴路中队，去了解这背后的故事。
吴兴路中队坐落于吴兴路221号，有四个车库，分别停放4辆不同性能的消防车。我们全体同学首先参观了3号消防车。这是一辆从美国进口的`车，车身擦得铮亮，一尘不染。消防员叔叔首先打开了车的侧面和后面，向我们同学介绍灭火的器械，车侧有三把水枪和一把泡沫枪，还有和消防栓连接的机械卡口。后门有氧气瓶和防毒面具，有些好奇的同学在征得消防员的同意后还试吸、试戴了氧气和面罩。 随后，我们参观了消防队员的生活区，队员的宿舍整洁明亮，一式的上下单人床，床上的被子叠得方方正正，有棱有角。被子旁是皮带，床的当中是帽子，最后是衣服。次序井然，有条有理，让人看得肃然起敬，尊敬之情油然而生。最后，我们全体同学还观看了消防队员爬水管、爬墙角和用云梯爬窗救火救人的模拟训练。表演者身手敏捷，动作迅速，其背后是艰辛的付出……
消防员的工作是危险而伟大的，而我们就是要从他们身上学习这种精神，去攻克学习和生活中的堡垒。
金秋时节，花果飘香。在明媚的秋光里，11月9日，我们东平县第二实验小学小记者团兴高采烈地参观了消防队。生命无小事，消防不游戏。学习消防知识是我梦寐以求的事，今天终于实现了。
走进消防队，警卫员叔叔站着标准的军姿，神圣而庄严。进入大门，映入眼帘的是整齐闪亮的消防车，这些消防车各有各的功能，分别是：云梯消防车、化学事故救援消防车、高喷消防车、泡沫消防车等等，不同灾难发生时，开出去的消防车也是不一样的！以前我一直以为消防车只有一种，通过消防员叔叔详细的介绍，我明白了原来光消防车就有那么多，真是太有趣了！
紧接着，消防员叔叔带我们去他们训练的地方，让我们认识了消防器械、高压水枪、防毒面罩、急救箱等装备，还给我们演示了他们训练的动作，我想：这么难的动作，一定要很久才学会，一定会很辛苦吧！可是消防员叔叔却说，这些都是他们日常的生活，很普通！我再次惊讶了！这一刻我深深感受到，有他们，我们的生活才更美好！
最后，消防员叔叔给大家科普了一些和生活息息相关的消防知识：如何拨打火警电话、厨房灭火注意事项、火灾逃生方法等等，让大家受益匪浅。
通过这次有意义的活动，我们懂得了更多的消防知识，提高了消防安全意识，更加的理解和钦佩勇敢、守纪、无私奉献的消防员叔叔，向那些舍己为人的消防员致敬！
星期四，班主任老师正在给我们上数学课，在下课铃即将打响的时候，一阵阵惊心动魄的警笛声把我们从上课的状态中拉了出来。我们按照班主任老师和楼梯口值班老师的指挥井然有序的离开教室，捂着鼻子迅速到我们指定的地方集合并清点人数。
人数点清后我们就被带到后操场集合了。我们全神贯注，目不转睛的听着申老师给我们讲灭火器的用法，申老师还告诉我们，现在我们学校配备的是手提式干粉灭火器，说完后，老师就让我们亲自试验。我迫不及待的冲了出去，在老师的指点下和四四班的班长一起示范，老师点燃了火堆，我们两个便按照老师的说法开始灭火。
第一次，我们把火扑灭了，但是火苗立刻又“长”出来了；第二次，我们好像又把它扑灭了，但是那些火苗又窜出来了；“还有些‘漏网之鱼’。”我自言自语道。我想了想，老师说要对准火苗根部才能扑灭，果然“功夫不负有心人”，火终于被我们扑灭了。
通过这次消防演练我明白了防火的一些小常识，从此以后，我不仅再也不怕火了，而且亲身体验了一把“消防员”呢！
11月9日是消防日，我们小记者兴高采烈地去参观禹会区公安消防大队。
到了那里，消防员叔叔给我们讲解各种消防灭火设备的使用方法，而且还让我们亲自尝试了呢！
活动中，消防员叔叔迅速穿上消防服，然后又找了两位同学，给他们各自穿上消防服，顿时，他们就变成了小消防员，神气极了！消防员叔叔还让他们玩灭火游戏呢！只见消防员叔叔把火点燃，火一下子烧了起来，火势渐渐变大，我们的心也跟着火势紧张起来。消防员叔叔赶紧把喷水枪递给那两位小消防员，然后把水打开，水一下子冲了过去，像一条水龙，冲向前去直奔着火点……小消防员们都掌握得很好。不一会儿，火就被扑灭了，冒出滚滚白烟。我们高兴得不得了，每个同学都跃跃欲试。
参观活动很快就结束了，但我们还是依依不舍。这次参观给我增添了许多消防知识，感受到了消防员叔叔的辛苦，认识到消防安全的重要性，在日常生活中就要注意安全。我要在这里感谢消防员叔叔为我们做的每一件好事，是他们保卫了我们的生命和财产安全。
在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我精心整理的消防优秀作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
这天，天气晴朗，风和日丽，阳光明媚。我校为了让同学们深入了、预防消防安全，所以请柳城县的消防员叔来为我们演讲。
消防员的有声有色，既生动又形象。我听得很认真也很投入。记住了消防叔叔讲的以下几条：1。在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住口鼻。2。干粉灭火器的使用方法：使用时，先拔掉保险销，一只手握住喷嘴，另一只手握紧压柄，干粉就能够喷出来了。3。不能超负荷用电，不然也会引发火灾。
消防员仅告诉我们丰富的消防知识，还为我们演示了家里着火该怎样办。
消防员火把点燃油锅，然后用干粉灭火器，喷出干粉，火就被灭掉了。有几位老师同学也来试了试。他们完成的也很是出色，像个优秀负责的“小小消防员”。接下来，叔叔们又给我们演示“煤气漏气时该怎样关阀”。只见，火从煤气罐里冒出来，足足有两米高，像个来势汹汹的火巨人。消防员，一层一层用湿毛巾缠住手。“哗”，他眼疾手快，关掉阀门。火巨人不见了，一溜烟跑了。
为了让效果更好，我们全校同学也参与了“火灾逃生演练”。
随着警报声鸣叫，演练就正式开始了。只见，同学们用手捂住口鼻，弯下腰，队伍整整齐齐，秩序井然，快步跑到“安全地带”。然后，蹲在地上，班长清点人数，报告老师，一切都有条不紊。
从这次消防活动，同学们收获颇丰，不仅仅学到了丰富的消防知识，也明白了一个重要的道理：“消防安全牢记在心！”
火与大家们日常生活息息相关：烧水、做饭、取暖……都要用到它，但是，对火使用不当，就会给人们造成十分严重的危害。因此，大家们要提高消防意识，保证生活安全。
俗话说：“水火无情”。为了更好地防止火灾事故发生，大家们一定要熟知并记住以下经常会用到的消防知识，以便及时采取有效措施：
一、最为大家熟悉的火警求救电话——119。一旦你发现火情，请先拨打119。通话时一定要留下火灾详细地址、报警人的姓名和电话。
二、当家里发生火灾生后，在消防队员还未到来时一定要采取自救的方法：如果已被火困在屋内，就先用湿毛巾捂住自己的鼻子和嘴，再打开窗户向别人发出求救信号，声音一定要大，最好是用盆子或是铁相互碰撞发出的响声来告诉街坊邻居。
三、夏季来临时，尤其是夜晚，人们常常会用一些烟火驱赶蚊虫，这时大家们就要格外注意防火安全了，不然就会在大家们不经意间引发火灾。
四、燃放烟花爆竹要讲文明，不要对着行人、阳台、加油站，以免酿成不堪设想的后果。不要燃放拉炮、钻天猴、地老鼠及其它容易引起火灾的烟花爆竹。
五、不得将灯泡挂在木质的家具、门、柜或硬纸板上，也不得将灯泡嵌在天花板或顶棚里。
六、要经常检查电器电路的安全性能，及时更换老化的电器。
防火防灾，从大家做起，让火灾远离大家们的家园。大家坚信，只要大家共同努力，就一定能够杜绝火灾的发生，大家们的生活就会更安全、更和谐、更幸福。
星期四，班主任老师正在给我们上数学课，在下课铃即将打响的时候，一阵阵惊心动魄的警笛声把我们从上课的状态中拉了出来。我们按照班主任老师和楼梯口值班老师的指挥井然有序的离开教室，捂着鼻子迅速到我们指定的地方集合并清点人数。
人数点清后我们就被带到后操场集合了。我们全神贯注，目不转睛的听着申老师给我们讲灭火器的用法，申老师还告诉我们，现在我们学校配备的是手提式干粉灭火器，说完后，老师就让我们亲自试验。我迫不及待的冲了出去，在老师的指点下和四四班的班长一起示范，老师点燃了火堆，我们两个便按照老师的说法开始灭火。
第一次，我们把火扑灭了，但是火苗立刻又“长”出来了；第二次，我们好像又把它扑灭了，但是那些火苗又窜出来了；“还有些‘漏网之鱼’。”我自言自语道。我想了想，老师说要对准火苗根部才能扑灭，果然“功夫不负有心人”，火终于被我们扑灭了。
通过这次消防演练我明白了防火的一些小常识，从此以后，我不仅再也不怕火了，而且亲身体验了一把“消防员”呢！
消防员是城市的守护神，是人类的希望，是一条条舍己为民的生命，也是一个最辛苦的职业。
爸爸为了让我更加明白他们的`辛苦，就让我观看他们救火的视频。在城市发生火灾的时候，他们总是义不容辞地带上工具，穿上服装，乘坐消防车来到事发地点。队长先拿着清单，清点人数，检查队员的身体状况，分配任务，给每个人佩戴好通讯仪，确保万无一失后，便开始了搜救任务。两个人拿着水枪，不断喷洒着那熊熊烈火，那场景就像是水神和火神不停地冲撞在一起，谁也不服输。而最后受伤的，永远是像不周山一般不堪一击的人类。这时，水枪手身后突然窜出两个人影，他们穿戴着专业服装，背后背着沉重的氧气瓶，其中一个人还背着担架，毫不畏缩地冲进火场。冲进去后，他们一间房一间房地搜索还有没有人类，遇见一个昏迷的人类，便摊开担架，把那个人抬上担架，冲破层层浓密的烟雾，冲出房间，把伤员交给医疗员，转身毫不停歇地又冲进了茫茫烟雾中，不知去向。而医疗员则给伤员做一些简单的处理，如果危及生命，就赶快将伤员送进医院，进行专业的治疗。还有几名伤员要控制好其他人群，别让他们冲动地跑进火场，造成更大的伤亡。等每次搜救成功后，他们脱下头盔，把灰扑扑的的脸庞暴露出来，然后相互看看，释然地笑了。
他们还会在学校里传授一些消防知识。像是：发生火灾时，切记不能乘坐电梯。逃跑时要保持秩序，不然会引发更加严重的后果。
消防员，一个神圣的职业，他能保护建筑，保护人类，是我们的守护天使。
暑假的一天，天气十分炎热，我和朋友们一起来到了天门市妇女儿童活动中心，第一次与消防大队的叔叔零距离接触，我们既激动又兴奋。
最开始，消防叔叔给我们讲了如何使用插电板，只见他手上拿着一个插电板，声音洪亮地对我们说：“大家知道这是什么吗？”
“这是插电板”我们异口同声地回答。
“那插电板是用来干什么的呢？”
“插插头”“对，我们现在把它当做一个人，比如我们的爸爸、同学们，要是工作、学习太累了，会怎么样？”
“会疲惫”一个同学站起来回答。
消防叔叔接着说：“是的，插电板也是一样的，它工作了一整天，非常需要休息，如果不让它休息，它生气了，就会引发火灾”
消防叔叔给我们讲完了家庭用电的安全知识后，就带领我们来到了一楼的消防展厅。首先，我们进入了“烟雾走廊”，消防叔叔告诉我们要弯着腰，捂住口鼻往前走。刚一进门，哇！到处都弥漫着灰蒙蒙的烟雾，我们都非常害怕，但是大家互相鼓励，勇敢地走了一段路。烟雾越来越浓，我们越来越害怕。突然，我看见了一丝亮光直射前方，越来越近，越来越亮，原来我们已经走到了出口。
我们从烟雾走廊走了出来，消防叔叔告诉我们识别灭火器。这里面的灭火器有3种：有泡泡灭火、有二氧化碳灭火器，还有干粉灭火器呢！这些灭火器都有不同的作用，比如电器就要用二氧化碳灭火器或干粉灭火器扑灭。
随后，我们还玩了交通知识抢答、结绳训练和交通飞行棋。时间过得真快呀，一转眼就要放学了，我们恋恋不舍地离开了消防展厅。
这次参观让我了解了很多生活中要用到的消防知识，真是收获多多！
微有凉意的十一月，我们迎来了学校的消防安全月。
常有人说：安全第一，友谊第二，比赛第三。这句话不仅适用于比赛，也适用于每一个人。没有了安全，有再大的荣耀也是徒劳的。所以在这十一月——看似寂寞的月里，让安全的花开满整个校园吧！
消防安全通俗地说就是火灾安全。火这种让人又爱又恨的东西。一方面，它是热烈、活泼、奔放的象征，也是红领巾的颜色、国旗的颜色。另一方面，火也是让人恐惧与害怕的。熊熊大火吞没了一条又一条生命，他没有声音，也没有生命，但他比任何事物都可怕。
消防安全看似离我们很远，很多人漠不关心的样子，但消防安全必须得到重视。很多人无视的原因，大多是没有遇到过，发生的地点过远，并没有震撼我们的心。若真真切切发生了，且就在我们身边，我想谁都会害怕、人人自危吧？所以，加强消防知识宣传就是那么重要，消防演习迫在眉睫。
必要的消防知识可以让我们一生受用。它像是熊熊大火中的一盆水，可以帮你取得仅有的生存希望。
所以让我们行动起来，让消防安全走进每一个人身边。
11月9日是消防日，我们小记者兴高采烈地去参观禹会区公安消防大队。
到了那里，消防员叔叔给我们讲解各种消防灭火设备的使用方法，而且还让我们亲自尝试了呢！
活动中，消防员叔叔迅速穿上消防服，然后又找了两位同学，给他们各自穿上消防服，顿时，他们就变成了小消防员，神气极了！消防员叔叔还让他们玩灭火游戏呢！只见消防员叔叔把火点燃，火一下子烧了起来，火势渐渐变大，我们的心也跟着火势紧张起来。消防员叔叔赶紧把喷水枪递给那两位小消防员，然后把水打开，水一下子冲了过去，像一条水龙，冲向前去直奔着火点……小消防员们都掌握得很好。不一会儿，火就被扑灭了，冒出滚滚白烟。我们高兴得不得了，每个同学都跃跃欲试。
参观活动很快就结束了，但我们还是依依不舍。这次参观给我增添了许多消防知识，感受到了消防员叔叔的辛苦，认识到消防安全的重要性，在日常生活中就要注意安全。我要在这里感谢消防员叔叔为我们做的每一件好事，是他们保卫了我们的生命和财产安全。
每年的十一月份都是消防宣传月，其实不管是哪个月，每天我们都要随时随刻关心自己身边的物品，出门记得关火，关电，关水，关煤气。还有要注意做面食时一定要远离灶台，注意通风，因为面粉的成分是碳水化合物，属于可燃物。在特定的密闭空间中达到一定浓度与明火接触容易爆炸。
有一次妈妈早上给我熬了一大锅酸梅汤，怕煮水烧开沸出来就关了小火，盖着锅盖留了一个小口，给我做早点，忙东忙西，最后出门就忘了关火，晚上爸爸回家，屋里一阵浓烟呛鼻，爸爸心想不好，肯定是哪里出问题了，担心有危险，一查看是妈妈的酸梅汤，这一天因为锅盖还在上面盖着，所以煮沸之后还有蒸汽从锅盖上留下来，反反复复，没有酿成大祸，妈妈知道后悔恨不已，一定不能再犯这样的错误，每次出门妈妈都成了强迫症，好检查好几次，这个错误不能犯，一旦犯错不是一家的事情，关系整栋楼的安危，妈妈反省了好长时间。
妈妈说现在老了，记性不好，就要给自己有个提示，出门之前让自己看到提醒，这样就避免的危险。妈妈说虽然我们自身努力做好，但是我们身处异地，不可能每个人都能认真做好，就需要我们加以小心，时刻保持警戒，看到危险的煤水电源都要远离，不要随意碰触，物品老化都有可能造成危险。
消防宣传关系我们每个人的是生命安全，不可忽视。自己健康成长，家人就很幸福。我们小区的街道，消防宣传做的非常好，我家门口就有一家消防站，每天他们很早就起了锻炼身体，跑步，下午妈妈下班买菜回来说叔叔们又在打篮球锻炼身体了。他们随时准备着，幼儿园时候我还有幸进去参观过，可惜叔叔们我已经不记得了。
周五的时候学校组织消防演习，让我明白了我们应该珍惜生命，远离火灾，火魔无情的道理。
在快要上第二节课的时候，大家就都往洗手间跑，我对此很奇怪，我那好心的同桌就提醒了我一句：“今天消防逃生演习，赶紧去把毛巾浸湿吧！”我听了以后恍然大悟，这才明白了同志们为什么都往卫生间跑，原来是为了去把毛巾浸湿啊。我就立刻拿起事先准备好的小毛巾，向洗手间奔去。
到了上操的时候了，果不其然，报警铃声从学校中悠扬的传出。因为在楼梯里面放了烟雾弹，所以同志们就只好用湿毛巾捂住口鼻冒着橘黄色的烟雾向前冲，因为烟雾实在是太浓了，我根本就看不清楚，所以我就差点找不到出口了。
我站到操场上之后，本来想往我们班所在的地方跑，可是看到同志们都再大柳树下站着，就没有往前跑。
事实证明，我的决断是非常英明的，事实还证明跟着大部队走是不会错的，有四位“高人”十分 “聪明”地走到了东边去，结果邢老师让他们站在一边，在我们都站好了以后，李校长就开始讲话了。
李校长对我们讲了防火的重要性，火灾时逃离的姿势，应该用湿毛巾捂住口鼻，如何自我保护，如果有同学摔倒应该帮助……
我们知道，火灾发生时最佳逃离时间只有三十秒，因为过了三十秒之后，温度就上来了，而我们这一次却用了整整三分多钟，差距实在是太大了，在这次演习中，我们知道了生命的可贵。
今天，我怀着无比激动的心情来到了铁北消防中队。
首先消防员叔叔给我们讲解如何灭火和消防防火的一些相关知识，接着我们又跟随消防员叔叔的脚步来到了他们的宿舍，消防员叔叔们教给我们如何叠“豆腐块”一样的被子，接着我们参观了消防车，消防员叔叔还同意我们上车感受一下“开消防车”的感觉，小记者团的辅导老师帮我们拍了照，还让我们穿了消防衣，这件衣服可重了，压的我喘不过气来，最后我们体验了消防射水，四人一组，管子中水流一会儿大，一会儿小，一会儿高，一会儿矮，非常有趣。
所有体验项目中，我印象最深的还是叠被子，因为叠被子可以增强我们的意志力，提高自身能力。老师把我们分成几个组，让我们合作叠出正方体的被子。叠“豆腐块”一样的被子要先把两边对折两次，在横着叠一次，把旁边用手折直，在一叠，被子就变成了一个方方正正的正方体，好整齐啊。
时间过的真快，不一会活动就接近尾声了，合影后，我们奔向自己的父母，我对爸爸妈妈说：“这是我最开心的一次体验，因为他让我学到了很多关于消防的知识，我们要时刻注意安全，远离火灾。”
G20峰会临近了，小区里护航G20的相关消防活动也在如火如荼地开展着。
各家的门上都贴上了一个个巴掌大的消防标志，我和小伙伴去楼顶玩时，调皮的小伙伴把每层楼的按钮都按了一遍，导致电梯到每层楼都开一遍。一次，电梯门开的时候，我往外探了探脑袋，发现一户人家大门上的消防标志严重倾斜，而且边沿还被撕下一块，掉在地上。我退回电梯，本想撒手不管，后来又转念一想：“我不管谁管?还有谁会看到呢?再说了，我去整一整，不是更美观吗?”
于是，我叫小伙伴找来胶水，便开工了。我先把歪了的那片小心地撕下，把地上的那片捡起来重新拼合，再把胶水均匀地抹在标志背面，贴在了门上最显眼的位置。看着贴得工工整整的标志，我们开心地笑了。我们决定一鼓作气，把这栋楼中贴得不好的标志都改一改。
我们一楼一楼地找着，突然发现12层的门上没有标志。我仔细寻找，终于在门上找到一处被撕掉的痕迹。“为什么要撕掉呢?”于是，我敲响了那家的门，阿姨开了门，问：“什么事?”我说：“阿姨，为什么您要把那个消防标志撕掉?”“因为——不好看呗!”“阿姨，小区物业部给我们贴上标志，是要我们时刻注意消防安全，以免发生火灾，造成不必要的损失。所以，阿姨，您还是贴在门上为好。”“好的，那我待会儿空了就去物业再领一个。”“谢谢，阿姨再见!”
我们用了一个下午的时间，修整好了整栋楼的标志，看着满头大汗的我，妈妈笑着说：“你真是我们小区的小小消防员啊!”
消防是一件十分危险的工作。他们各个身怀绝技，有一些消防队员因此丧失了生命，这也是人们造成的。因为人们没有做好一些安全防范，然后导致火灾发生。
火，是美丽的。黑暗时，它为我们照亮前进的道路；冬天里，它给我们以温暖的拥抱；生活中，它让我们品尽天下的美食。然而，火，也是最无情的。它会给人类带来极大的危害，如我们看到昔日美丽的大山，在获得烧伤下，一眨眼就毁灭了。
火是人类进步的里程碑，但也是杀伤力最大的东西之一。如前几年的一次火灾中，一位男士的大棚里着火了，公安机关和消防都到位了，大火仍在燃烧着屋里的一切，大火燃烧着塑料，滚滚的黑烟在不断往天空上升，消防员用水管接到了消防车，一喷，大火还是没有减弱，还是十分凶猛地燃烧。里面传出了一股臭味，消防员在那边聚精会神地观察火焰，在消防队员半小时努力奋战下，火是小了，但还没有完全灭，后来消防员拿着灭火器快速地跑进去，把所有还有冒烟的和还冒着小火的地方都喷了一遍，火也终于灭了。
这就是火引起的惨烈事故，作为一名中学生，我们没有能力也不可能去解决这催人泪下的一幕幕悲剧，但我想在此呼吁大家重视消防知识，不让火成为摧毁人类家园和生命的危险物种。消防安全，危关社会。让我们撸起袖子，共造和谐社会，防止火灾，平安你我。
火与我们日常生活息息相关：烧水、做饭、取暖……都要用到它，但是，对火使用不当，就会给人们造成十分严重的危害。因此，我们要提高消防意识，保证生活安全。
俗话说：“水火无情”。为了更好地防止火灾事故发生，我们一定要熟知并记住以下经常会用到的消防知识，以便及时采取有效措施：
一、最为大家熟悉的火警求救电话——119。一旦你发现火情，请先拨打119。通话时一定要留下火灾详细地址、报警人的姓名和电话。
二、当家里发生火灾生后，在消防队员还未到来时一定要采取自救的方法：如果已被火困在屋内，就先用湿毛巾捂住自己的鼻子和嘴，再打开窗户向别人发出求救信号，声音一定要大，最好是用盆子或是铁相互碰撞发出的响声来告诉街坊邻居。
三、夏季来临时，尤其是夜晚，人们常常会用一些烟火驱赶蚊虫，这时我们就要格外注意防火安全了，不然就会在我们不经意间引发火灾。
四、燃放烟花爆竹要讲文明，不要对着行人、阳台、加油站，以免酿成不堪设想的后果。不要燃放拉炮、钻天猴、地老鼠及其它容易引起火灾的烟花爆竹。
五、不得将灯泡挂在木质的家具、门、柜或硬纸板上，也不得将灯泡嵌在天花板或顶棚里。
六、要经常检查电器电路的安全性能，及时更换老化的电器。
防火防灾，从我做起，让火灾远离我们的家园。我坚信，只要大家共同努力，就一定能够杜绝火灾的发生，我们的生活就会更安全、更和谐、更幸福。
暑假期间，锦州广电小记者团组织了一次“走进消防”的社会实践活动。8月8日这天，我们一同走进了古塔消防大队，刚进到那里就看见了一位已经全副武装的消防员叔叔正在为活动做着准备工作，天气炎热，他已经汗流浃背，但丝毫没有影响他的工作，我暗生敬意。
活动开始了，我们小记者团首先就为消防员叔叔们献上了精心准备的才艺表演。接着消防员叔叔给我们讲解了一些消防知识，还给我们亲自演示了快速的穿战斗服，当时我就看的目瞪口呆。消防员叔叔还带我们认识了他们的好朋友——消防车。一辆是美国进口的，他的特点是水可以打得非常高，如果接到高层的火警任务，那么肯定是非他莫属了；一辆是德国进口的，是一个多功能车，他的身体里装了好多消防用品，有防蜂服，各式各样的水枪……看到它不禁让我想到了哆啦a梦的口袋；还有一台是国产的，他是里面最帅的，也是我最喜欢的，功能也很强大。
消防员叔叔还带着我们参观了他们的寝室。一间屋子大概有五六张床，虽然活动的空间很小，但是他们的床铺都是干干净净，整整齐齐的，没有一丁点儿折皱，被子叠的像一个个“豆腐块”。
很快我们的活动就结束了，通过这次“走进消防”的活动，让我们学习和了解了消防知识，提高了消防意识，还零距离接触了这样一群可爱可敬的人，他们时时刻刻都守护着我们的人身和财产安全，是值得我们尊敬的，通过参加活动，也在我的心里悄悄埋下了一颗“消防的种子”。
成长的过程中总会遇到许多事情，但是那消防中队一行，我终生难忘。
那天，我们看好电影后，便到校门口等待着消防员叔叔开着拉风的消防车来接我们去参观消防中队。
经过漫长的等待，一辆辆红色的消防车终于闪亮登场。我们满怀欣喜地登上了消防车。我一上车，就问消防员叔叔去了哪里，一问才知道，原来叔叔们去长江边救火去了。哦！难怪让我们等了这么久。同时，让我感受到了做一名消防员的不易。一路上，我好像一位“小记者”，和消防员叔叔聊得非常开心，初步了解了他们的一些日常生活。
当“大部队”顺利到达后，消防员叔叔便开始向我们介绍他们灭火时的神兵利器。一号大力钳，它是通过电流把东西烫开，进行救援。大力钳这个称号当然不是徒有虚名的，它的外形就像老虎钳一样，而它剪开钢管钢筋之类的东西，就像用剪刀剪吸管一样。二号像极了锯子，但它可比锯子厉害多了。它切开钢门、铁门、防盗门，如同切豆腐一样。最为常见的便是水枪和水炮了，一旦发生火情，它们便发射出高压水柱，控制火情。
参观完了神兵利器，消防员叔叔便给我们表演他们的训练。你看，消防员叔叔迈着整齐的步伐，喊着响亮口号，抬着云梯进入场地。刚进入场地，消防员叔叔不扶起云梯，插好支架，拉起云梯，伸向四楼。为救人争取每一分每一秒。架好云梯后，其中一位消防员叔叔面对伸向四楼的云梯毫无惧色，神态自若地登上云梯，云梯不时发出“吱呀吱呀”的声响，我不禁为他担心，直到消防员叔叔顺利登上四楼，我悬着的心才落回原地。同时，我也崇拜起这位消防员叔叔来。
消防员叔叔还让我们体验了下水枪，真的很厉害。但它太重了，我们是三四个人才把它抱起来的。而消防员叔叔在灭火时却要一个人举起来，不容易啊！
时间如流水，转眼就要走了，我还真有点舍不得呢，真希望下次还能来。
桌子上，茶杯被有条不紊地摆在一起，你挨着我，我挨着你，就像这屋里的一名名消防员叔叔正整装待发……下面是我为大家带来的消防主题学生作文，希望能给大家提供帮助。
大家好！我是“消防”，每当我看着那熊熊的烈火无情地燃烧着一幢幢楼房时，我多么想扑上去制止大火的继续蔓延。但这可以吗？火依旧会无情燃烧着人民辛辛苦苦用心血筑成的“家园”，直到烧成灰烬，才肯善罢甘休。而我只能眼睁睁地看着大火拼命地燃烧着，自己却无能为力。
然而，这些火灾的根本起源，就是人类的防火意识太薄弱了，踌躇了半天，我决定了要“离家出走”！去宣传防火的知识，不让人类再重蹈覆辙。
在街上，琅琳满目的商店映入我的眼帘，我随便走进了一家名为“狼心狗肺”食店。一走进大门，环视了一下店内的情况。店内的地方已被食客、桌子……占得水泄不通，电线交错……总的来说――防火意识薄弱。我看后，便向老板走去，对他说：“老板，你好！我是‘消防’，我粗略地看了一下，发现你店的消防隐患挺多的，希望你能修改一下。”谁知，老板却轻视地说：“如果我要改，早就装修了，还等你来告诉我吗？若你给钱我修的话，我还能考虑考虑。”我自知老板肯定不会听的了，便垂头丧气地走出这家店。
随后，我又走进了“善良，真诚待客”食店，虽然这家店的环境比上一家店好不了多少，但我又向店主提出了同样的建议，而不同的是店主是欣然地接受了。
过了一段日子，我又再次来到这两家店。但“狼心狗肺”食店已销声匿迹，听说是被一场大火给烧毁了；而“善良，真诚待客”食店已重新装修，并越做越大，客似云来。店主见我，满脸高兴地走来握住我的手说：“谢谢你，你是我的恩人啊！……。”
我看过后，不得感叹：接受与不接受别人的意见，得到的却是迥乎不同的结果。
唉，“安全”何止值千金！我心情复杂地走了……
今天，我可开心了，因为，我们要去消防队里参观。我迫不及待地准备了很多东西。一接到通知，我马上冲到了外面。
走了很长时间，我们尽管很累，但很开心。我们一会儿唱歌，一会儿背《弟子规》，一会儿聊天。大约过了50分钟，我们来到了消防大队。哇！好威武啊！走进去，雪白的墙壁显得十分地圣洁。墙上由滚动字幕形成的“忠诚可靠服务人民竭诚奉献”几个字显得格外耀眼。红白相间的消防车旁，几个穿着深绿色军装的消防战士一动不动地站在那里。一块红地毯上，密密麻麻地摆放着许多消防物品。
随后，我们参观了里面摆放的物品，那里有救援服、消防斧、安全绳......救援服分两种，一种是抢险救援服，一种是灭火服。让我映象最深的是呼救器，一打开它，就会发出一种刺耳的声音。
消防员找了两个同学上去试一下，我们班的王浩就获得了此荣幸，他试穿的是灭火服。好大，他穿起来像一只大企鹅。我忍不住笑了起来。
这时，大家去参观消防员的宿舍。他们的床很小，但很干净。他们的被子呈豆腐块，在被子的旁边，是帽子，整整齐齐的摆放在那里。
参观完宿舍，我们一起去向消防员提问、采访。就在这时，我们班的潘宇哲也不忘了幽默一番，在提问时，他冷不丁地冒出来一句：“请问，您有老婆和孩子吗？”我们都快笑翻了。
我们在训练场玩了一会儿，不过大部分人都在急着要签名。我们爬单杠、打沙仗......开心极了。
一个上午过去了，我们依依不舍地向消防大队告别。
今天是11月9日，是世界消防日。我们来到了市消防大队学习相关消防知识。和消防队员叔叔们一起过了特殊的节日。
进入消防队，第一眼看到的就是那宽敞明亮的大院。只见院子中间摆了一个大的金属盒子，里面燃烧着熊熊大火。“哇！这么大的火他们该怎么扑灭呢？”我对旁边的同学说。这时只见消防员叔叔镇定自若地拿起灭火器，打开灭火器的“开关”，只听“呼”的一声，一股白烟直冲向熊熊大火。刚才张牙舞爪的火神现在已经无影无踪了。他们可真神速呀！我和同学们看得目瞪口呆。等他们示范完，几位同学大胆地举手要求体验一下自己亲手灭火的滋味。于是消防员叔叔就耐心地给我们讲解怎样使用灭火器。在消防员叔叔的指导下我终于学会了怎样才能正确使用灭火器灭火。
然后，我们又观看消防员叔叔用水救火的场景。他们的速度可真快呀！一眨眼的工夫便把水带伸开并接上了。还没等我回过神来，“哗”一下子水便涌了出来。水的冲力可真大呀，我简直不敢相信自己的眼睛，连消防员叔叔也往后退了几步。我想这么大的冲力就算再大的火也肯定会被扑灭。
接着，消防员叔叔又领我们去参观了消防专用车，车上有许多复杂的装备，分两大类。一类是救人用的，一类是来火用的。同学们七嘴八舌地问了好多有关消防方面的问题。叔叔们都一一做了令大家满意的回答。最后同学们为消防员叔叔表演了一个小节目，虽然不是太熟练，但是叔叔们也开心地笑了。
通过这次活动我尝到了在学校里，课本上学不到的消防知识。比如说家里着火了，我知道了可以用湿床单披在身上，用湿毛巾捂住鼻子找到安全出口等等。这些消防知识使我加强了防范意识。
另外我还了解到今年的消防主韪是：生命之上，平安和谐。
什么叫“消防”，大家想不是每个人都能完全回答得上来，当然也包括大家。带着这个疑问，今天下午大家们学校专门请来了消防大队的叔叔给大家们讲消防知识。
消防大队的中队长讲座。先是叔叔教大家救火和防火。发生火灾时，人们都会拨打119电话，怎么拨打119火警电话，叔叔告诉大家们拨打119后要说清什么地方着火了，要怎么去，车子能不能开到那儿，里面有没有被困人员，说清楚后消防队员就会在第一时间赶到现场救助，但总是有或多或少的造成人员伤亡和财产损失。电视、报纸报道类似事件，那场面真是惨不忍睹、触目惊心。
然后叔叔教大家们如果在超市里、商场里发生火灾应该要怎么逃出去，消防叔叔告诉大家们进超市商场时可以记住超市和商场的出口在哪，如果发生火灾就可以马上从出口出去，发生火灾是不能乘坐电梯，要从安全通到逃生。消防叔叔还告诉大家们如果在学校发生火灾了应该怎么逃生。如果学校发生了火灾就会有警报，一听到警报大家们应该快点找出毛巾，向毛巾上洒水，然后，弯下腰，低下头，赶快的从教室里有秩序的逃到操场上。
火是人类文明的象征，现代社会人们的生活一天都离不开火，假如没有了火，人类不知将会怎样？火的出现给人类社会带来了巨大的变化。但俗话说：“水火无情。”如果大家们对火应用不当火随时会烧毁大家们的财物，伤及大家们的生命给人类带来巨大的灾害。
消防叔叔在警示大家们火灾的同时大家们也学习了一些救火常识遇到火灾要随机应变，采取恰当的方法脱险，作为小学生大家们更要认识到消防安全的重要性。
“祸在一瞬，防在平时”，让大家们从平时做起，珍爱生命，做好防火工作，增进消队知识。
最近四川凉山火灾的新闻，可谓是十分的让人痛心了。四川，是一个森林覆盖率比较高的地方。起火，自然是很凶险的。而在清明时节，我们未等来雨露纷纷，而是凉山复燃的消息。
其中最让人难过的，莫过于在火灾中，牺牲的消防战士们。看到一串名单，我的内心，难以平静。平时并不怎么关注新闻的老爸，知道了这场火灾，看到有关报道，都在感慨。还记得新闻是他告诉我的，他还说“这次牺牲的战士，都很年轻，他们的家人，该有多痛心啊。”作为一个父亲，他首先想到的，是这些，这不足为奇。是啊，他们的家人，该有多痛心。
我想，有不少人在小时候，都对消防员这一职业，有过向往之情吧。而那些牺牲了的战士们，曾经是不是也对这份职业，满怀着敬意。而今，我们是对他们满怀敬意了，他们却不曾能看到。这还真是有些荒唐了，只愿他们在天堂一切安好。
在我看过一篇篇有关凉山火灾的文章后，也翻了不少评论。大多都是一群对逝者的诚挚哀悼。还有对正在待命的战士们，一些平安归来的祝福。有不少人，还为他们送去礼物，以示关怀。这些可爱的人们，也让我再一次惊醒，让我知道世界上，还是有温暖的。
对此，我也向牺牲的战士们，致敬。你们让我明白了，原来在我们如此和平美好的生活中，有你们在负重前行，守护家园。你们用生命，守住了我们的安稳，却只名曰“职责所在”。对此，我深感荣幸，能够生活在这样的国度。
这样的人，也许还有很多，他们，值得我们铭记。也许时过境迁，很多东西，都会被遗忘。可是有些东西，值得长存。
致敬英雄，珍惜生活。
每个人心中都有一位英雄，但这些英雄普遍都很伟大。在我心目中的英雄也是伟大的，他就是消防员。
记得有一次，我和妈妈去一个朋友家，快到的时候，发现一栋楼底下围着许多人，远远看到几辆消防车停在外面，几名消防员拉起车上的消防管就往楼里冲，我抬起头，看到五楼的窗户往外冒着滚滚黑烟，还有一些火苗在那里舞动，它就好像一个来自地狱的恶魔，想要夺去人们短暂的生命。忽然，我的耳边传来了一阵刺痛人心的哭声，我随声望去，只见一对父母瘫坐在楼底下。男的已是泪流满面，女的更是头钻进男的怀里失声痛哭。突然，一阵急促的脚步声从楼上传了下来，那对父母抬起头，眼中像是充满了希望，又像是害怕自己接受不了接下来的事实。脚步声越来越响，那对父母的情绪也越来越激动，围观的人们也都把精力集中在了楼梯口。顿时，楼下除了断断续续的哭泣声，没有一丁点声音，一个身影越来越清晰，只见一名消防员抱着一名小女孩，女孩蜷缩着身体，眼睛半睁，嘴里时不时传来一阵阵咳嗽声，那对父母也像是看到了生的希望，暗淡的目光重新变得熠熠生辉，几乎是瞬间就站了起来，跑过去抱过孩子，那名消防员脸上的疲倦也顿时无影无踪，露出了欣喜的笑容，那位父亲也是连连对消防员道谢，消防员顾不上说话，又一头冲进了火海之中。
看到这，我心中感叹道：原来我们社会中的平安都是由这些人保证的，我们真应该谢谢他们。
这就是消防员，一个在火海中与死神对抗的人。是他们才有了我们现在安详的幸福生活。
有这样一群可爱的人，哪里有火灾哪里就会有他们，他们不顾自己的生命危险，虽然处于大火中，但是还是会临危不乱，把伤员解救出来，他们就是我们尊敬的消防员叔叔。
火，大家并不陌生，人们会用它来做饭取暖，但是如果使用不当就会引起火灾，每年的火灾数不胜数。最近的四川凉山森林火灾引发了轰动，不知是天意还是人为，为了这场火灾，30个消防员没能活着出来，其中最小的年龄仅为18岁，请记住他们，是他们在大火中牺牲，是他们勇敢地救人。每当发生了火灾的时候，始终是他们冲在最前面，为我们扑灭大火，虽然眼睛已经被烟火熏得模模糊糊的，但他们还是用手揉清了双眼，解救被困的伤员。
发生山体滑坡时，发生地震时，都是他们围绕在我们的身边，看见有人落水时，他们会奋不顾身跳进水里，尽管水是那么的冰凉。相信大家都已经看了《烈火英雄》吧，影片里的管道爆炸，会导致周围一片平地，影响全省全市人民的安全，一辆辆消防车开了进去，是消防员不顾自己的生命，一次又一次地冲进火海救火，虽然有人员会不幸遇难，但是他们始终不放弃，为灭火做最后的努力，最后在他们的奋斗下，终于把火扑灭了，可惜的是还是有消防员惨遭不幸，虽然他们已经不在了，但是他的战友们会把他一直记在心里，人民会感恩他的奉献。
消防员，人民心目中的英雄，当消防铃一想起，当接到火警电话，就算他们还在吃饭或者睡觉，他们都会立刻起身穿好消防服，时刻为灭火做好准备。最后，让我们为这群可爱伟大的消防员敬一个礼，像他们学习!
那天，赛场内外的中国观众无比失落，大家没能看到中国小伙刘翔风驰电掣般的身影，也没能看到男子110米跨栏的篇章重新被铸写。人们焦急的心情顿时落空，他退赛的讯息宣 布以后，场内外地观众叹息声一片。 顿时，关于刘翔退赛的讯息如潮水般充斥着整个世界。在新闻释出会上，刘翔的教练失声痛哭的样子，我们全体中国人不禁为刘翔而感到担心，为他的病情，为他的退赛而给他带来的压力。 我还清楚的记得，刘翔在雅典奥运会上的情景，刘翔以闪电般的速度，跨越了一个个的栏架，跨越了终点线，跨越了黄种人在田径赛场上不可夺冠的定论。那时，国人无不感到骄傲和自豪，但是，国人的猜疑心和自尊心，足以将他淹死在各种评论，在过去的比赛中，李宁在奥运会上失利后曾收到国人寄来打刀片，国人的举动给运动员无所适从的压力。 然而，在网上网友们对刘翔退赛的讯息发出的评论后，除了少数的质疑，而大多的网友都表达了对刘翔的关心、理解和支援。没有攻击和侮辱，只有祝福与掌声。在决赛当天，罗伯斯毫无悬念的夺得冠军，现场的每一个中国人，虽心有遗憾，却依旧鼓掌，为胜利者喝彩。眼前的一切，无不体现了中国人的宽容，大度与文明。理解早已取代了谩骂。 在北京奥运会上，刘翔没能成功跨越栏架，冲过终点。但这件事却使得我们国人跨越了一个文明的标杆，使一个民族跨越了成败之间的是非荣辱。刘翔的跨越让我们自豪，他的退赛让我们遗憾，也让我们成长。跨越成败，我懂得看轻结果，关心他人，跨越成败，我看到了一个民族无限团结的力量，我身为一个中国人而感到自豪！ 人，在跨越中成长，国，在跨越中进步。
一、选题 选题是论文写作关键的第一步，直接关系论文的质量。常言说：“题好文一半”。对于临床护理人员来说，选择论文题目要注意以下几点：（1）要结合学习与工作实际，根据自己所熟悉的专业和研究兴趣，适当选择有理论和实践意义的课题；（2）论文写作选题宜小不宜大，只要在学术的某一领域或某一点上，有自己的一得之见，或成功的经验．或失败的教训，或新的观点和认识，言之有物，读之有益，就可以作为选题；（3）论文写作选题时要检视文献资料，既可了解别人对这个问题的研究达到什么程度，也可以借鉴人家对这个问题的研究成果。 需要指出，论文写作选题与论文的标题既有关系又不是一回事。标题是在选题基础上拟定的，是选题的高度概括，但选题及写作不应受标题的限制，有时在写作过程中，选题未变，标题却几经修改变动。 二、设计 设计是在论文写作选题确定之后，进一步提出问题并计划出解决问题的初步方案，以便使科研和写作顺利进行。护理论文设计应包括以下几方面：（1）专业设计：是根据选题的需要及现有的技术条件所提出的研究方案；（2）统计学设计：是运用卫生统计学的方法所提出的统计学处理方案，这种设计对含有实验对比样本的护理论文的写作尤为重要；（3）写作设计：是为拟定提纲与执笔写作所考虑的初步方案。总之，设计是护理科研和论文写作的蓝图，没有“蓝图”就无法工作。 三、实验与观察 从事基础或临床护理科学研究与撰写论文，进行必要的动物实验或临床观察是极重要的一步，既是获得客观结果以引出正确结论的基本过程，也是积累论文资料准备写作的重要途径。实验是根据研究目的，利用各种物质手段（实验仪器、动物等），探索客观规律的方法；观察则是为了揭示现象背后的原因及其规律而有意识地对自然现象加以考察。二者的主要作用都在于蒐集科学事实，获得科研的感性材料，发展和检验科学理论。二者的区别在于“观察是蒐集自然现象所提供的东酉，而实验则是从自然现象中提取它所愿望的东西。”因此，不管进行动物实验还是临床观察，都要详细认真．以各种事实为依据，并在工作中做好各种记录。 有些护理论文写作并不一定要进行动物实验或临床观察，如护理管理论文或护理综述等，但必要的社会实践活动仍是不可缺少的，只有将实践中得来的素材上升到理论，才有可能获得有价值的成果。 四、资料蒐集与处理 资料是构成论文写作的基础。在确定选题、进行设计以及必要的观察与实验之后，做好资料的蒐集与处理工作，是为论文写作所做的进一步准备。 论文写作资料可分为第一手资料与第二手资料两类。前者也称为第一性资料或直接资料，是指作者亲自参与调查、研究或体察到的东西，如在实验或观察中所做的记录等，都属于这类资料；后者也称为第二性资料或间接资料，是指有关专业或专题文献资料，主要靠平时的学习积累。在获得足够资料的基础上，还要进行加工处理，使之系统化和条理化，便于应用。对于论文写作来说，这两类资料都是必不可少的，要恰当地将它们运用到论文写作中去，注意区别主次，特别对于文献资料要在充分消化吸收的基础上适当引用，不要喧宾夺主。对于第一手资料的运用也要做到真实、准确、无误。 五、论文写作提纲 拟写论文提纲也是论文写作过程中的重要一步，可以说从此进入正式的写作阶段。首先，要对学术论文的基本型（常用格式）有一概括了解，并根据自己掌握的资料考虑论文的构成形式。对于初学论文写作者可以参考杂志上发表的论文型别，做到心中有数；其次，要对掌握的资料做进一步的研究，通盘考虑众多材料的取舍和运用，做到论点突出，论据可靠，论证有力，各部分内容衔接得体。第三，要考虑论文提纲的详略程度。论文提纲可分为粗纲和细纲两种，前者只是提示各部分要点，不涉及材料和论文的展开。对于有经验的论文作者可以采用。但对初学论文写作者来说，最好拟一个比较详细的写作提纲，不但提出论文各部分要点、而且对其中所涉及的材料和材料的详略安排以及各部分之间的相互关系等都有所反映，写作时即可得心应手。 六、执笔写作 执笔写作标志著科研工作已进入表达成果的阶段。在有了好的选题、丰富的材料和详细的提纲基础上，执笔写作应该是顺利的，但也不可掉以轻心。一篇高质量的学术论文，内容当然要充实，但形式也不可不讲究，文字表达要精炼、确切，语法修辞要合乎规范，句子长短要适度。特别应注意的是，一定要采用医学科技语体，用陈述句表达，减少或避免感叹、抒情等语句以及俗言俚语，也不要在论文的开头或结尾无关联络党政领导及其言论或政治形势。 论文写作也和其他文体写作一样，存在着思维的连续性。因此，在写作时要尽量排除各种干扰，使思维活动连续下去，集中精力，力求一气呵成。对于篇幅较长的论文，也要部分一气呵成，中途不要停顿，这样写作效果较好。[2]
早晨，朦朦胧胧中，大海静静的，好像一个还未睡醒的孩子，远望，为海增加了不少神秘感，只有一束霞光从东方透出来。我来到海边，坐在沙滩上。无声无息的海浪轻轻地拂上岸，又悄悄地退下去。海浪从我脚边掠过，好像在跟我玩捉迷藏呢。那明镜般的海水轻抚著疏松的沙滩，显得那么平静而安详。 中午，强烈而刺眼的阳光照在沙滩上。我赤脚走在沙滩上，脚下凉凉的。我面朝大海，沐浴著阳光。清清的微波渐渐地向岸边击来，冲击在岩石上，泛出了层层白花，溅起了颗颗“银珠”。浪花拍打礁石发出的声音，还似大海欢乐的笑声。天空纯洁的蓝色与大海高洁的蓝色仿佛连在了一起。 下午六点左右，海边开始涨潮了。一个大海浪冲来，原先露出的一些礁石不一会儿工夫都不见了踪影。汹涌澎湃、气势磅礴的海浪一个接着一个地向我们涌来，不时发出一声声轰响。 黄昏临近，夕阳的金色铺满了海面，海鸥在海面上盘旋飞翔。泛著金色的海面与落日、沙滩、飞鸟绘成了一幅美丽的风景画。我和爸爸驻足欣赏，久久不愿离去。只可惜“夕阳无限好，只是近黄昏”，一会儿，这美景就像害羞的小姑娘，随着落日一起躲进了地平线。浪花拍打礁石的声音越来越大，好像也在挽留这美景。
论证的基本结构层次：三段论式的结构。提出问题(引论)→分析问题(本论)→解决问题(结论) 常见的论证结构：a、总分式结构 b、对照式结构 c、层进式结构 d、并列式结构 （三）论证方法有以下几种： 1）举例论证（例证法）：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；（作用：具体有力地论证了观点（主论点或分论点），增强文章的说服力） 2）道理论证：用经典著作中的精辟见解和古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（作用：有力地论证了观点（主论点或分论点），增强文章的权威性和说服力） 3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（作用：突出全面地论证观点（主论点或分论点），让人印象深刻）
不一定的，议论文可以从总分的结构进行论证，也可以从层进的结构进行论证，还可以从并列的结构进行论证。比如说可以从 是什么，为什么，怎么办的角度出发。 精锐老师为你解答
诚实守信，是我中华民族优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越光大华夏，充盈中华。她早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。 然而，近些年来，随着市场经济的冲击、涤荡，人们发现，诚信在消退，“拜金”在滋长。“利益”取代了美德、诚信让位于欺诈。在好多人的人生天平上，沉下去的那端是“健康”、“美貌”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”，唯有“诚信”这端高高翘起。诚信，变轻了! 且不说商场上尔虞我诈，风谲云诡且不必说市场内小贩们短斤少两，以次充好也不必说黑心米贩污油兑陈米，自来水掺甲醇就是某一天天气晴好，你也心情愉快，一不小心在马路边发现一个鼓囊囊的钱包：你敢捡吗?且住!要是事情发生在××年前，你会乐呵呵地把它交给警察叔叔赢得人们称赞，可是在今天，在人流如织的大街上，我客观一点说，只要你手一触到那包，麻烦就上身了。 小环境如此，国际大环境也有不少例子。瞧瞧大洋那边的山姆大叔，更是视诚信如无物，咱要搞NMD，《反导条约》是个障碍，撕了撕了的没商量。 诚信之风将止将息，有识之士扼腕叹惜。 但是，我们，新世纪，新青年，已经在缓缓展开一面旗帜，我们在旗帜上写道，我诚信，我美丽! 青少年时期，是人生的黄金时期，是人生中至真至美至纯的时期。而诚信是最不应该又最容易让人忽视的美德。我们有必要把诚信高高举起，让人人都能看见，并被她的温暖光芒吸引。 我有一种强烈的预感，在可望更可及的未来，诚信将回归到市场，回归到社会，回归到你我身上。她像一股活水，逐渐浸润，深入人心她又像一缕清风，吹过田野，吹开人们心扉。在那里，到那时，诚信取代了伪饰，有序取代了无序，简单取代了复杂，温情取代了冷漠、人们沐浴在诚信的晨晖中，全都受益不浅。 那么，行动起来吧，朋友们! 我诚信，我美丽我美丽，我自豪!
语言项是作文评分的重要标准。议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。有些同学写议论文，常摆出说大道理的架式，将哲学原理和辩证法的术语一股脑搬出来，以求说理的充分、透彻，但效果适得其反。 一个道理有一千种说法，要尽量选用形象生动的说法。要显形象生动之效，除了采用比喻、类比、事例等论证方法外，形象畅达乃至华美的语言必不可少.修饰议论文的语言，注意运用比喻、排比、对偶和反复等修辞，使文章形成华美流畅感；注意运用假设句、反问句或整句，使文章增强不可辩驳之势。修饰语言之功，虽不是一朝一夕可成，但只要积久成习，自然会有长进.
当然算，只要你是在论证一个观点就是议论文，至于你使用的手法多少，比重。这都不重要。
驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。有三种方法：反驳论点、反驳论据、反驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳的力量和说服力。 1）反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。 2）反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的；因为错误的论据必定得出错误的论点。 3）反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。 立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。
结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分之一。现代著名作家师陀曾说：“写文章不管长短，首先要考虑好结尾。有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃而解了。”好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。如鲁迅的《论雷峰塔的倒掉》，结尾只有两个字：“活该！”短短两字，可谓简洁之至，力透纸背！ 其实，文章的结尾有时比开头还重要。由于阅卷者看完结尾后即开始打分，因此，它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。李渔曾说：“篇际之终当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。”结尾如有此种效果，整篇文章将增色不少。议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不能画蛇添足；语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。 语言形象畅达 语言项是作文评分的重要标准。议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。有些同学写议论文，常摆出说大道理的架式，将哲学原理和辩证法的术语一股脑搬出来，以求说理的充分、透彻，但效果适得其反。 一个道理有一千种说法，要尽量选用形象生动的说法。要显形象生动之效，除了采用比喻、类比、事例等论证方法外，形象畅达乃至华美的语言必不可少.修饰议论文的语言，注意运用比喻、排比、对偶和反复等修辞，使文章形成华美流畅感；注意运用假设句、反问句或整句，使文章增强不可辩驳之势。修饰语言之功，虽不是一朝一夕可成，但只要积久成习，自然会有长进.
中学生必读书目.《钢铁是怎样炼成的》 本书作者——尼古拉·奥斯特洛夫斯基，俄罗斯人。小说主人公——保尔·柯察金。他的名言：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。” 2.《鲁滨逊漂流记》 本书作者——英国作家笛福，小说主人公——鲁滨逊·克鲁索，还有土人“星期五”。小说描写了水手鲁滨逊在航行中遇险后，漂流到了一个荒无人烟的孤岛上生活了多年，过着野人般的生活。 3.《格列佛游记》 本书作者——乔纳森·斯威夫待，十八世纪英国小说家。小说主人公——里梅尔·格列佛船长。该书通过里梅尔·格列佛船长之口，叙述了周游四国（小人国、大人国、飞岛国、智马国）的奇特经历。但仔细体会，却处处揭露着英国社会的黑暗现实，并寄寓着作者的理想。 4.《繁星.春水》 本书作者——冰心，(1900年10月5日—1999年2月)，原名谢婉莹。祖籍福建长乐，生于福州。作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”，代表作有《超人》、《烦闷》等。 1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。 5.《朝花夕拾》 本书为鲁迅（原名：周树人）一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。（另：初中所学的鲁迅的小说全部选自《呐喊》。） 6.《西游记》 本书作者——吴承恩（明）。《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后，于明朝中叶，由吴承恩最后完成。它是中国神话小说中最优秀的作品。浓郁的浪漫主义是《西游记》的基本艺术特征。主人公——唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。 7.《水浒传》 本书作者——施耐庵。《水浒传》是我国古代文学史上的四大名著之一，它的作者是施耐庵，而书名却是罗贯中起的。《水浒传》原名《江湖豪客传》，可施耐庵对书名总感到不满意。罗贯中建议用《水浒传》，他觉得很好，他说，“‘水浒’有水边的意思，有‘在野’的含义”，于是便将书名正式定为《水浒传》。本书描写了北宋晚期宋江领导的山东梁山泊农民起义，真实地再现了封建社会农民起义的发生、发展直到失败的全过程。这部书也塑造了鲁智深、林冲、武松、李逵等一大批农民起义的英雄好汉形象。 （另：四大名著中只有《红楼梦》是清代的作品，其大三本按时间先后排列依次是《三国演义》《水浒传》《西游记》。注意：《三国志》属于史书，不是小说） 8.《骆驼祥子》 本书作者——老舍（1899～1966），原名舒庆春，字舍予，生于北京一个满族家庭。1930年老舍踏上了归程，面对满目疮痍的祖国，他的笔变得沉重起来。《骆驼祥子》是这个时期的代表作。它揭示了“小人物”的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭。随着祥子心爱的女人小福子的自杀，祥子熄灭了个人奋斗的最后一朵火花，成为这个衰朽社会的殉葬品。主人公 ——人力车夫祥子、车主女儿虎妞、小福子。 《骆驼祥子》精彩语言辑录 △钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。 △为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。 △人间的真话本来不多，一个女子的脸红胜过一大段长话。 △最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗。 △爱与不爱，穷人得在金线上决定，“情种”只生在大富之家。 △苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含着一些公理。 △经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。 9.《名人传》 本书作者——瓦萨里。《名人传》是文艺复兴的重要文献，作者在1568年的修订版中明确宣告，该书的宗旨就是要叙述“艺术再生的进程”。“再生”一词不仅是瓦氏整部巨著的主题，而且构成了其历史观念和艺术判断标准的基石。他破天荒第一次将建筑、绘画、雕刻这三门艺术当作一个整体，而非像他前辈那样总是将其孤立开来进行处理，同时，他依据风格类型而提出了一套批评体系以区分艺术作品的高下优劣。这些特点使他的《名人传》与以前一切著作拉开了距离，成为西方艺术史学史上的第一座里程碑。 10.《童年》 本书作者——高尔基，原名阿历克谢·马克西莫维奇·比什科夫，前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。《童年》是高尔基自传倚小说第一部，小说主人公——阿辽沙。高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。 自传体长篇小说三部曲的另外两部是《在人间》和《我的大学》。参考资料：： 十万个为什么 世界著名文化文物宝库(100本) 百科全书 《可怕的科学》丛书 《少年科学画报》 安徒生童话故事 一千零一夜 伊索寓言 世界上下五千年 三字经 千字文 百家姓 影响孩子一生的101个经典童话 少儿科普 小学生必读书目
学术论文提纲参考
拟制提纲的方法
(一)从提纲的内容要求、格式与表现形式来看，提纲的编写要有选择性。
首先，从提纲的内容要求出发，有详细提纲与简略提纲之分。简单的提纲一般显示内容的层次，每一层次上只标出概括该层次内容的题目，扼要的编排出论文目次。详细提纲则写得具体细致，既列出纲目，写出各层次大小论点，还要把主要材料安排、论证方法等都详细列出，显示出论文的基本框架和主要内容。在编写提纲时可根据实际情况进行这两种方法的选择，二者也可以结合起来用。
以易晖的《“市场”里的“波细米亚人”——论90年代小说中知识分子形象的认同危机》为例，简略提纲为：
一. 引言
二. 主体：三种认同危机
1. 被唤醒的“物欲”
2. 文人“无行”
3. “浮士德”或“唐吉柯得”
三. 总结：社会转型期造成了群体性的失落与迷惘
详细提纲为 ：
一. 引言
1. 解释“波西米亚人”的概念
2. 将这个概念与文章结合，引起下文
二. 主体
(一) 被唤醒的“物欲”
年代初到80年代末观念发生了转变，物欲观念逐渐被认同。
2.关于物的哲学：物与精神依然对立，但精神已经被放逐了。
(二)文人“无行”
1.简介无行文人和知识分子形象在文学作品中的发展过程。
2.举刘索拉等人的作品为例，说明知识分子的传统形象被颠覆。
3.举“叔叔”与“庄之蝶”的悲剧为例，说明知识分子人格的孱弱。
4.总结，知识分子的脆弱源自时代与内心双重世界的影响。
(三)“浮士德”或“唐吉柯得”
1.用浮士德和唐吉柯得代表向上和后退两种极端人格。
2.举北村等人的作品为例说明知识分子建立的价值乌托邦。
3.知识分子在欲望时代的价值悖论。
4.仍然存在希望，知识分子在结束共识的无名时代已经有个体发出新的声音，已经有了创造性的激情
三.结论
社会转型期造成了知识分子群体性的`失落与迷惘。
上面的例子只是说明提纲的详略不同，在编写提纲时可根据实际情况进行这两种方法的选择，二者也可以结合起来用。
其次，从提纲的格式来看，常见的提纲编写格式有三种：纵贯式，并列式和递进式。
纵贯式提纲是以进行研究的先后顺序，或以事物发展变化的前后时间为依据来罗列各个部分的。这种提纲格式在自然科学研究中用的多一些;并列式提纲，是根据表达中心论点的需要，从课题的不同角度，不同层次组织安排，平行列出各部分的内容;递进式，又可以称为三段论式，即围绕中心论点，依据阐明事理必须遵循的逻辑推理关系，逐层深入地列出各部分的内容。
再次，从表现形式来看，提纲可以分为单句式提纲和摘要式提纲。
单句式提纲也可称为列项式提纲。较为简单，只提示论文的主要论点。其优点是线条清晰，一目了然;摘要式提纲也可以称为陈述性提纲，它较为详细，不仅提示了论文要点，还涉及如何展开，如何运用主要材料，如何衔接等等。其优点是详细，具体，成熟，但编写费时费力。
(二)提纲编写的主要步骤
1.写好论文的总标题。
2.概括论文的中心论点和分论点。
3.安排全篇的结构和各层次顺序，包括大、中、小各个层次。确定层次的数量和顺序，写明层次大意。最好用小标题的形式简明标示各个层次。
4.选择恰当准确的材料，把材料分属于它们所要证明的各个大小论点。按照论述的需要排列先后顺序，标上序号，纳入各个层次段落之中。
5.检查并修改提纲。检查各级标题是否符合逻辑并且概括了论述的范畴，还要检查各个层次的划分是否合理，逻辑是否严密。
总之，提纲的编写对学术论文的写作是十分必要的，要把自己的思路尽可能的详细的写下来，把提纲写的具体详细，这样有利于把握论文的写作过程。提纲越详细，论文写作就会越顺利。
此外，由于论文是全文的框架，因此提纲的拟制还要符合国家制定的编写格式要求以及现行通用的论文格式要求。
参考文献：
[1]陈妙云主编：《大学写作教程》，广东人民出版社2003年版。
[2]叶晗主编：《大学写作》，浙江大学出版社2005年版。
[3]高小和主编：《学术论文写作》，南京大学出版社2002年版。
[4]岳云堂等主编：《学术论文写作述评》，北京航空航天大学出版社1994年版。
[5]陈果安、王进庄等编著：《中文专业论文写作概论》，中南大学出版社2000年版。
[6]高瑞卿：《学术论文写作》，吉林文史出版社1991年版。
[7]周淑敏编著：《学术论文写作》，中国建材工业出版社1997年版。
[8]陈仕持等编著：《文史哲类学生专业论文导写》，中南大学出版社2000年版。
[9]刘孟宇等主编：《写作大要》，中山大学出版社1997年版。
在幼儿园 教育 中，数学教育工作一直是我国幼教界非常关注的方面。下面是我为大家整理的幼儿园数学活动论文，供大家参考。
摘 要：数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学。掌握一定的数学基础知识和基本技能，已成为每个人必须具备的 文化 素养之一。作为学校教育预备阶段的幼儿园，应注重数学教育的启蒙性和生活化，让孩子在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣，从而为孩子进入小学后学习数学奠定良好的基础。
关键词：幼儿园;数学教育;游戏
数学是学前教育的重要组成部分，也是幼儿期重要的学习内容。数学以其自身知识的逻辑性和抽象性的特点成为促进幼儿发展、尤其是 逻辑思维 发展的有效工具。那么，在幼儿园如何对幼儿进行数学教育呢?
一、数学学习应有趣味性
数学对于孩子们来说比较抽象、孩子觉得学习数学很难。如果我们 教学 方法 不得当的话，会使孩子们对数学产生枯燥、乏味之情。喜欢游戏是孩子的天性，如果能把抽象的数学知识与生动活泼的游戏紧密结合起来，可以使幼儿自发地应用数学，获得有益的 经验 。例如：数学活动6的组成。以情境导入：秋天到了，果园里的苹果熟了，我们一起去摘苹果吧!这样很好地激发了幼儿学习的兴趣。来到果园，果园里的叔叔请我们帮助来分苹果，要求把6个苹果分成两份，一共有几种方法，边分边进行记录。孩子们在分的过程中学习了6的分成，同时学会了正确的记录方法。老师在 总结 的时候，让孩子们自己来探索怎样记录又准确又快。共同寻找有规律的记录方法。最后，大家开心地摘苹果。但有一个小小的要求，每个小朋友只能摘两个苹果，而且两个苹果上的数字相加是6。孩子们的兴趣非常地高，开开心心地摘着苹果，摘对的小朋友还可以把苹果带回家。整节课幼儿在轻松的气氛中学习6的组成，效果非常好。
二、幼儿数学教学在游戏中进行
对孩子来说，游戏是一种有趣的学习方式，锻炼他们学会考虑一些解决问题的可能性。幼儿数学教学游戏化能更好的促进幼儿对数学的学习与理解。
首先，根据不同的年龄编制数学游戏。编制数学教学游戏，必须根据幼儿教学教育的内容与要求，选择、设计符合幼儿年龄特点的游戏。随着幼儿年龄的增大，智力的发展，游戏化的程度宜逐渐减弱，游戏中宜减少游戏情景增加智力因素。小班的幼儿以有情景、有角色的娱乐性较强的游戏为主。中班幼儿由于自身的年龄特点，他们适宜开展各类游戏。
其次，设计教学活动时，可选择不同的游戏形式。如个别玩的游戏，结伴玩的游戏，小组玩的游戏以及集体进行的游戏等。这样既能提高单位时间幼儿学习的密度，又能适合不同发展水平幼儿的需要。如中班数学“学习5的序数”中，既有幼儿的单独操作游戏“给小动物回家”，又有集体参与的游戏“找朋友排队”，使每个幼儿都能积极、愉快地投入到学习活动中去。整个数学活动可以采用一个游戏主题贯穿始终，也可以各个环节运用不同形式的游戏。
第三，将数学活动与音乐、美术、体育等游戏性结合。让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学。如在学习“比较多少”时，我让幼儿玩“抢椅子”的音乐游戏。当音乐一停，会又一位幼儿没有抢到椅子，这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比较，幼儿能通过游戏实践获得“比较多少”的方法的数学知识。
三、尽可能选用操作和实践的学习方式
我们知道，幼儿的认识要经过从个别到一般、从具体到抽象、从感性到理性、从低级到高级的过程。这一过程是在幼儿自主的操作和实践中实现的。只有在操作中幼儿才会去探索，才能体验学习数学的乐趣，成为具有“创新意识和实践能力”的探索者和开拓者。也只有通过操作探索式的学习，孩子才能长出一双数学“慧眼”，在活动中发现问题，提出问题，并以自己独特视角和策略去解决问题。这样，数学才能走出神秘的象牙塔，成为孩子看得见、摸得着数学，成为孩子喜欢的数学!
在操作性的学习方式中，首先要创设丰富多彩的数学情景，激发幼儿的学习兴趣。例如：设计一个《超市》的活动，幼儿按照不同特性摆放商品(学习归类)，摆放时要注意美观、方便拿取(学习排序)，用多少钱来买什么东西(学习计算)，卖出多少，收了多少钱(学习统计、对应)。其次，不直接提供方法或告知结论，留给孩子尝试、讨论、想象的时间和空间。例如：在学习“数的分合”中，我们不直接教孩子应怎样分，有多少分法，有什么规律……而是让孩子自己做实验：把吸管往杯中抛，看有多少根落在杯中，有多少落在杯外，(分)做好记录。然后把杯里杯外的合起来看是不是总数(合)，重新再抛……这样幼儿通过操作、发现、总结、归纳出“数的分合”规律……在操作探索的学习方式中，幼儿学到的知识才是最牢固的、不容易遗忘的。正如一位 儿童 对皮亚杰所说的：“一旦你知道了，你就永远知道了，”(当皮亚杰问一位达到守恒认识的儿童“你是怎么知道的”时，儿童说出了上面的话，皮亚杰认为这是一个绝妙的回答。)
四、数学学习应扎根于儿童的生活经验
儿童对数量关系的认识，是以对具体事物的认识为基础的。所以我们要通过创设真实的问题情景，促使孩子们产生对数学的兴趣，从而能运用数学来解决问题。在我们的日常生活中，数学无处不在，我们要善于利用这些教育资源，引导幼儿了解数学与生活的关系，懂得数学在社会生活中的价值。例如：孩子们的抽屉上有自己的学号，这样幼儿不但能记住自己的学号，也能记住同伴的学号，孩子们看着抽屉上的数字还可以进行顺数、倒数的练习，同时进行了单双数的区分。
在我们的活动室里还有着各种学习数学的机会。如：椅子的面是什么形状的?桌子的面又是什么形状的?我们的活动室里有几张桌子，几把椅子?他们的大小一样吗?给幼儿点名的时候，我们又可以让幼儿说一说今天有几个小朋友没有来?我们班一共有几个小朋友?今天来了几个小朋友。教师还可以利用幼儿园周围的生活环境，有意识地引导幼儿随时注意观察事物的数量变化，帮助幼儿积累数学经验，运用已学到的数学知识解决日常生活中的简单问题，使之轻松、自然、愉快地获得数学知识和经验，增强他们学习数学的兴趣。
【摘要】数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，幼儿的思维正处于具体形象思维，而幼儿学习数学的热情和积极性，一定程度上取决与他们对素材的感受与兴趣。现实的、有趣的、具有挑战性的问题情境，容易激活幼儿已有的生活经验和数学知识，激发幼儿学习的愿望。多媒体以生动、新颖、富有童趣的画面，直观动态的演示，强有力的吸引着幼儿，为幼儿创造了一个活泼、生动的获取知识、信息的氛围。
【关键词】幼儿 多媒体 数学活动
幼儿时期，是每个人一生中最快乐的时光，她能给孩子留下无穷的乐趣和美好的回忆。在这期间孩子天生对色彩和声音极为敏感，集鲜艳色彩、夸张形象、动听音乐于一体的动画片，理所当然成了他们的最爱。看见宝宝睁大着眼睛，全神贯注盯着屏幕的样子，毋庸置疑，动画片会给宝宝带来巨大的欢乐，是孩子离不开的童年伴侣。
利用电脑辅助教学，能圆幼儿在课堂上看动画片的梦，也是当今幼儿教育的新课题。电教媒体集“声、色、画、乐”于一体，色彩丰富的画面，生动可感的声音有利于创设特定的意境，幼儿置身其中，其景、其物、其人仿佛触手可及，引发了幼儿极大的兴趣，使幼儿“爱学”、“乐学”，有效地提高学习效率。
把多媒体引入到教学中使我们园的教学水平有了显著提高，使我们老师的课在也不感到难上了，孩子们更喜欢这片有色彩的学习园地了。以下是我这几年在数学教学实践中运用多媒体辅助教学的一些尝试和思考：
1.多媒体是教师手里的魔法棒，能提高教学效果
在教学中，适时、适度、适量地运用多媒体进行辅助教学，有利于激发幼儿的学习兴趣，活跃课堂教学氛围。
激发兴趣，活跃气氛
“兴趣是最好的老师”，它能让较为枯燥、死板的数学教学变得和音乐、游戏一样的有趣，好玩，正是多媒体教育手段在数学教学活动中所体现的魅力。如我在讲解 小班“找规律排序”这一课时，我先引用了动画片里“喜羊羊”这一聪明、可爱形象，喜羊羊说：“小朋友，我有一个万能口袋，它能变出许许多多的东西。”老师就接着说：那么我们一起来看看今天它的万能口袋里装了什么?这时从喜羊羊的口袋里依次出现苹果、香蕉、苹果、香蕉、这时提问幼儿下一个会是什么?孩子会一起回答苹果，气氛非常活跃。接着“美羊羊”的出现，同样学习更为复杂的AAB和AABB形式的排序，这些引入激发了幼儿兴趣，学习效果非常明显。能通过多媒体技术现实情境游戏，避免了枯燥无味的直接进入的引入形式，大大激发了幼儿学习数学的兴趣。为以下的学习做好了铺垫。
借助图像，动态情境，加深幼儿对数概念的理解
传统数学教学中，往往通过一些贴绒教具或实物教具，让幼儿理解数概念及其表达的含义显得更抽象。而运用多媒体技术，在大屏幕上用清晰的图象，形象生动，动态情境，使幼儿在短时间内就能理解数的概念。如我在大班数学《学习4的减法》中，先在电脑大屏幕上出现：草地上有4只可爱的小白兔，其中跳走了两只，草地上还剩下几只?观看了动态情境后，幼儿很快就能列出算式，并掌握算式中各数字、符号的含义。又如我在大班数学《5的分解》"一课时，我先进行游戏让每位幼儿扮成小兔子到菜地里拔萝卜，并要求每位幼儿只能拨表示数字5的萝卜，之后让幼儿分别把萝卜放到两个筐里，列出对应的分解式。就这我准备了大量的萝卜图片，又费时又费事。在幼儿操作的过程中幼儿几乎乱做了一团。当我运用了课件效果就不一样了，我让幼儿一起随着电脑娃娃一起来操作，结果作到了事半功倍的效果。如按传统教学要准备大量的图形数卡和幼儿操作材料，而利用了电脑大屏幕后，我们只须准备一份教学课件就能将教学内容清晰地呈现在幼儿面前，可见多媒体技术的应用，加深了幼儿对数概念的理解，提高了教学效率。
2.多媒体能帮幼儿突破重点和难点
大家都知道一节好课就是要看教师怎样把重点突出和把难点攻破，多媒体进入课堂教学中，给教学带来了动态情境，以鲜明的色彩活动的画面，把活动全面展现出来，可突出重点，又可突破难点.插图借助多媒体，创设动态情境，化抽象为具体，又可促进思维导向由模糊变清晰。如，在大班教学“认识图形”时，我先向幼儿介绍，今天老师带了几位图形朋友，配合精彩的声音效果，长方形、正方形、圆形、三角形一个个都象真的飞到了我们面前似的，展示在了屏幕上来到幼儿面前，幼儿们兴奋不已地报着这些图形的名称。在认识长方形对边相等时，采用了相对两条线演示重叠使幼儿一眼就看明白长方形的对边是相等的，正方形也一样的方法。这就不需要我们去示范去量，也减少了误差，同时掌握了这节课的难点。又如，教学简单的加法时，首先展示了青蛙在草地和水里的情景图，之后岸上的青蛙下到水里，让幼儿清楚地看到是把两部分合并起来，这时在通过屏幕出现加法算式，并且每个加数都逐个由蓝色边成红色，同时还配有悦耳动听的声音，做到了数形结合，声情并茂掌握了本节课的重点。本来枯燥无味的课堂因多媒体的作用而使得本身抽象的知识变得生动活泼且易懂明了，幼儿学得非常轻松。
3.多媒体能帮幼儿形成自主探索
听一位老教师说过：“老师教，不如让孩子主动去学”。我感觉说的一点也不错。由于幼儿具体形象思维占主导，如果能启迪幼儿思维，促进幼儿自主探索，培养实践操作能力，那幼儿就会把新知识掌握的更扎实。运用信息技术，就可以解决由于不易观察或操作不够规范而给教学带来的弊端。例如，如：《认识时钟》一课，认识时钟对于幼儿来说是比较单调枯燥，难以掌握。于是我设计了生动有趣、蕴涵丰富、色彩明快的课件《有趣的钟》。首先我用了“时间象小马车”这一律动曲导入，之后向幼儿展现我收集的世界各国各种精美的时钟图片，还介绍了古代人们各种记时的方法及工具，再录制了本班孩子们不同时间的生活片段，制作了可转动并报时的时钟，设计了相关的连接“说一说”、“画一画”、“填一填”等游戏。拓展了幼儿的知识面，自然生成了幼儿的研究问题，为幼儿创造了自主学习和主动探究的空间，成功地将幼儿引向了对问题的探索，让幼儿成为知识的探究者和发现者。利用多媒体课件为幼儿提供丰富的感性材料，营造一个生动活泼的氛围，把学习的自主权真正交给幼儿，打破常规思维束缚，从不同角度去思考问题，主动探索创造性地解决问题，培养创新精神。
4.多媒体的运用，体现出幼儿思维过程
发展幼儿的思维能力是幼儿园教师教学的核心任务，也是对幼儿进行素质教育的重要任务。根据幼儿的思维特点，我们利用多媒体呈现生动形象的感性材料和语言描述去再现数学知识发生、发展过程，以实现课堂教学过程的整体优化为目的，最终着眼于发展幼儿的潜能，使幼儿对知识的学习变难为易，提身提升了幼儿的思维能力。如，在水波荡漾的湖面上，漫漫地游来了一只黄绒绒的活泼可爱的小鸭子，小朋友们一下来了劲，根据老师的提问，他们异口同声地回答说：湖面上游来了一只小鸭子，我问孩子一只鸭子用数字几来表示呀?孩子们说用数字1来表示。一会儿，又游来了一只小鸭子，这次没等老师提问，小朋友们已经说出了结果，在这样的基础上，很容易理解1+1=2的内涵。让幼儿在潜移默化中理解道理。借助多媒体辅助教学能将数学中抽象的东西，通过图象、动画等具体形象表现出来，使幼儿的学习由浅入深，从具体到抽象，从现象到本质，有利于幼儿深化认识，强化记忆，发展思维想象能力。
5.多媒体的出现，充分的体现了数学美
在大家的心目中，数学一直都是枯燥无味的单调学科，没有生机，没有情趣没有色彩，它怎么会体现美呢?当多媒体的引入后就不一样，多媒体手段直观新颖。利用多媒体技术，能营造温馨愉悦的课堂氛围，让课堂真正成为孩子放飞心灵的天空。当展现在孩子眼前的画面是：鸟语花香的春天，美丽的大自然，一群活泼可爱的孩子在快乐地做游戏、各类可爱的会动小动物……难道你能说不美吗?在课件中孩子即看到大自然的美，活灵活现的动物，又能感到数学学科也象音乐，语言，美术那样是一种美的教育.
总之，多媒体辅助教学开发利用，使事物形、色、声直接作用于幼儿感觉器官，将教材内容化静为动，化难为易，变虚为实，变抽象为具体形象，重点突出，难点易破，从而大大激发了幼儿的学习兴趣，调动学习主动性、积极性也开拓了幼儿新的视野，让幼儿在一个情境生动的世界里学习。但是多媒体手段也不能完全取代传统的教学手段，而要与传统的手段有机结合。我们应该在充分考虑教学内容、精心设计教学过程的基础上选择最合适的教学媒体，从而优化了教学活动。
参考文献
[1] 新课程的教学设计思路与教学模式
[2] 多媒体教学的实践与思考
摘要：数学是门实践性很强的学科，因此要想学好数学，必须实践，而对于幼儿期，具体形象思维占优势，这就更决定了，幼儿园的数学活动必须有充足的操作材料， 让幼儿通过动手去摆弄、操作，充分发挥幼儿的能动性、积极性，在老师提供的适宜的数学环境中全身心地投入，去动手做、动脑想、探索、发现数学的奥妙。
关键词：数学;操作材料;探索发现
从事幼儿园教育已经十几年，对于幼儿园数学活动的开展，我着重从材料的准备和幼儿学数学的方法这两方面讲一讲自己的心得。
幼儿是如何学数学呢，不是看看、记住就算学了，也不是编成儿歌背两遍就是学了，而是由数学这门学科的特点所决定的，这是门实践性很强的学科，因此要想学数学，学好数学，必须实践，而对于幼儿期，具体形象思维占优势，这就更决定了幼儿园的数学活动必须有充足的操作材料。
一、材料的准备
1.家长和幼儿共同收集的数学材料。
家长和幼儿共同收集数学材料是幼儿园数学材料准备的很重要的途径之一。
首先，要向家长说明收集材料的意义所在，让孩子参与收集过程。
其次，收集的内容要贴近幼儿的生活经验：比如一些废弃的瓶子，可以用来区分大小、颜色，可以将瓶盖单独收集，可以按大小分，用来练习按大小排序，也可以按颜色分，练习按颜色排序。又如一些旧衣物，一些有图案的衣物，可以从中发现事物排列的规律。
另外，注重挖掘材料的潜在教育价值，拓宽收集材料的范畴，如废弃的扣子，可以点数，可以对应比较，又可以排序，说不定多次的探索后，它们还会有更多的教育价值呢。
2.教师制作的材料
数学有很多材料应该是很精确的，比如各种形状，数字，体现时间的钟表等，这些就需要教师精心的准备，以体现数学的准确性。教师制作，在选材上应注意这几点：
首先是材料的安全性，要无毒、无味，保证与幼儿的接触是安全的。
其次数学操作的材料应该是耐用的，幼儿会经常地探索、操作这些材料，所以再选材上要注意这一点。
另外就是材料的多样性，可以是纸制的、塑料的、布料的，以及一些木制的、竹制的等等。
3.幼儿制作，及师幼共同制作的数学材料
这也是幼儿园数学材料收集很重要的途径之一，幼儿制作材料更有利于幼儿学习数学，比如制作点卡，教师准备好规范的白纸卡片，引导幼儿依次在上面点上一个、两个、三个，及更多的圆点，在制作过程中幼儿巩固了点数的经验，而且幼儿亲手做的卡片，他们会有更多的兴趣支操作、探索的，两全其美，何乐而不为呢。
在中大班的数学教学中，这一点体现的更为突出，比如，制作图形卡片，数字卡片，自制的小钟表，认识钟表也许对幼儿来说并不难，但认识整点、半点却不是很容易就能掌握的，所以，让幼儿和老师或幼儿和家长一起制作一个简易的钟表，让幼儿参与其中，不仅培养了兴趣，更加深了印象，非常有助于幼儿认识整点和半点。
二、幼儿学习数学的方法
之前已经谈到，幼儿是在操作中学习数学的，所以这第一个方法就是操作法，其次就是探索发现法，这两种方法是构建幼儿数学知识结构最主要、最根本的方法。下面，我就着重论述一下这两种方法。
1.操作法――幼儿只有亲自动手，才能更好地学习数学
在幼儿学习数学的方法中，操作法是很重要的，操作法其实就是动手操作法，让幼儿亲自动手操作直观教具，在摆弄物体的过程中进行探索，从而获得数学经验、知识与技能的一种 学习方法 。
首先，操作法是老师在数学教育中引导幼儿主动学习的一种学习方法。幼儿作为学习的主体，应该主动地学习，而主动学习的途径之一就是动手操作：比如，幼儿学习数字“4”，如果老师对幼儿说这个数字是“4”，并出示4个实物，数给幼儿看，这样，幼儿就掌握了“4”的概念吗?答案是否定的，那么怎么样做，幼儿才能真正地掌握这个概念呢，方法就是让幼儿反复地对4个物体摆弄，反复地操作，才能把数字“4”与物体的形状、大小、颜色区分开来，理解“4”是所有4样物品的集合，从而真正理解数字4的真正含义。
其次，操作法是老师在数学教育中引导幼儿构建自身知识结构的重要手段，幼儿理解和掌握知识概念必须通过亲自的体验，即幼儿只有通过亲自动手操作才能把知识内化，为自身所吸收。
第三，教师引导幼儿发现知识、探索知识的重要手段之一就是操作法。幼儿处于直觉动作思维向具体形象思维的发展阶段，在很大程度上思维还不能摆脱动作的影响。动作的发展促进了思维的发展，相反，思维的发展也促进了动作的发展。
2.探索发现法――让幼儿主动地、积极地、创造性地学习数学
探索发现法强调幼儿学习的主动性、积极性和创造性，反对填鸭式的学习方法，也就是反对教师把知识灌输给幼儿。探索发现法与启发式教学有着相同之处，它们都强调根据幼儿身心特点来进行教育教学，引导幼儿主动、积极、自觉地掌握知识 ，但相比之下，探索发现法着重于幼儿主动的探索和积极的思维，给幼儿创造自己发现学习内容的机会。
比如教幼儿学习数的组成，在通过操作法帮幼儿理解并掌握了2和3的组成以后，就可以引导幼儿探索性地去学习4至10之间的数的组成了。给幼儿提供材料，让他们充分地进行分合操作，以2、3的组成为经验，让幼儿总结出4可为分成1和3、2和2、3和1，而1和3合起来、2和2合起来、3和1和起来是4。依次类推，让幼儿在积极的操作活动中去探索、发现数的组成，让幼儿多动手、多动脑、多思考，既掌握了知识，更培养了幼儿主动学习的能力。
除此之外，数的守恒、相邻数、单双数等等都可以用探索发现法来进行教学。
总之，幼儿学习数学，应该是以幼儿为主体，让幼儿通过动手去摆弄、操作，充分发挥幼儿的能动性、积极性，在老师提供的适宜的数学环境中全身心地投入，去动手做、动脑想、探索、发现数学的奥妙，当然不能缺乏大量适宜的操作材料，这些材料的准备和收集当然也是要更利于幼儿的学习，能调动幼儿的积极性永远都是我们所渴求的。
参考文献：
[1]《幼儿园教育指导纲要(试行)》，中华人民共和国教育部.
[2]《3-6岁儿童学习与发展指南》，中华人民共和国教育部.
[3]肖湘宁《幼儿数学活动教学法》，南京大学出版社出版.
[4]周希冰，《幼儿数学教育操作活动潜能》，教育导刊， 1999(5).
[5]吴雪英，周俞慈，《幼儿园数学区域活动的探索》，学前教育文荟，2000(5).
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先看一下，这个是adobe #1In Uncle Tom’s Cabin, Harriet Beecher Stowe emphasizes that the effects of slavery are as tragic for the slave as for the slave-holder. Discuss why Mr. Shelby and Augustine St. Clare are ambivalent figures because of their involvement in slavery.然后是 OutlineI. Thesis Statement: Mr. Shelby and Augustine St. Clare are ambivalent figures because despite being humane slave owners, they unwittingly contribute to their slaves’ . The slave owners’ humanityA. Both treat their slaves humanelyB. Mr. Shelby repulsed by Haley the slave...Tom is undeniably the central character of the novel that bears his name. He is of absolute importance to the major plot; he is the embodiment of the struggle that carries the major theme (the impact of slavery on human morality—or, to state it in more universal terms, the problem of evil as it threatens the human spirit). Tom is not a developing character in the usual sense—he experiences hope and joy, pain and despair, but he does not really change. He is in no way a better or a wiser or a different person at the end of the novel than he is at the beginning. Yet Tom is real and believable, and above all he is not the “Uncle Tom” of the twenty-first-century dictionary definition, the “elderly slave” who behaves “fawningly” towards is described, early in the book, as a physically powerful man, very dark-skinned, with African features. We can calculate his age approximately: He is eight years older than Shelby, both he and Shelby are the fathers of sons in their early teens; thus he must be, when the book opens, somewhere in his middle 40s—still in the prime of life. Although some of Stowe’s African-American characters are of racially mixed ancestry—almost always, it seems, for a specific reason related to plot or theme—Tom, although apparently born in the United States, is said to be “truly African,” and this is also for a reason: Stowe believed that specific psychological characteristics were peculiar to people of different races or ethnicities—for example, that Italians were volatile and excitable, “Anglo-Saxons” aggressive and adventurous, “Irishmen” (and women) overly sentimental and quick to anger or tears. She believed that members of the “African race” were more gentle, more loving and devoted to family (and thus potentially better Christians) than whites, especially those she called “Anglo-Saxons.” Thus we feel that she intended Tom’s unmixed African blood to show these traits in his character. Her narrator also says of Tom, several times, that he is “childlike” and “simple”; she does not mean that he is intellectually slow, but that he is what we would call entirely focused, unburdened by complexities of motive or doubt, confident (Stowe would say) of the goodness of order to understand this simplicity and confidence in Tom’s character, it is necessary to understand something of the Christianity in which Stowe herself was so firmly rooted. Traditional Calvinism, the religion of Stowe’s childhood, holds that the “elect”—those whom God has chosen to be saved—can do nothing of their own will to change their chosen status, nor can those who are not among the elect do anything to change their situation. A person’s actions show in which group he or she belongs. Stowe apparently did not subscribe completely to this theory; the “election” of many of her characters (Augustine St. Clare, for example) appears to be up for grabs, something to be settled, if not by the person’s own good or evil deeds, then at least by prayer while the person is still alive. But Tom himself is obviously among the elect; this is shown by his bearing and his spiritual power for good upon others as well as by his own confidence and in the specific signs of grace that he receives—for example, the vision of Christ he experiences when tempted to despair on Legree’s plantation. His election makes Tom a very strong character, but it also ensures that he will not change, as people like Cassy, St. Clare, even Legree change when Tom touches , it is important to recognize that Tom’s passivity is not a character flaw, not a failure to act when he ought to act, but really a kind of action, a species of resistance and of what our century would call “existential choice.” With each of his masters, from Shelby to Legree, Tom is pitted against materialism, which is the basis of slavery. Even in its most benign form, as manifested in St. Clare, this materialism denies the spiritual, denies human love, turns every human connection or virtue into something to be used for profit—the “making” of money (which is not really made but is extracted from the bodies and souls of those who are turned into things for this purpose).Stowe’s original subtitle for Uncle Tom’s Cabin was “The Man Who was a Thing”; she meant it ironically, of course, because Tom refuses to be made a “thing.” His inaction is this refusal; his passivity is love—not liking, for he does not like Legree and does not pretend to; not admiration or attraction, for Tom like the rest of us cannot freely give or withhold these things; but love in the sense that the New Testament defines it: “Love bears all things, believes all things, hopes all things, endures all things” (see I Corinthians, 13: 1–13). Love is the recognition of the human spirit in one human being by another human being; it is the antithesis of materialism and of slavery. Tom’s courage, his strength, and his heroism are all based in the Christian love—the good—that he freely chooses (as, he believes, God freely chooses him) throughout the book.
容简介 《汤姆叔叔的小屋(中文导读英文版)》,19世纪最伟大的文学巨著之一,是被誉为“影响美国历史进程的经典著作”,它由美国著名作家比彻·斯托夫人编著而成。
又译作《黑奴吁天录》和《汤姆大伯的小屋》，作者是美国女作家比彻·斯托夫人（1811—1896）。比彻·斯托出生在一个牧师家庭，曾经做过教师。她在辛辛拉提市住了18年，与南部蓄奴的村镇仅一河之隔，这使她有机会接触到一些逃亡的黑奴。奴隶们的悲惨遭遇引起了她深深的同情。她本人也去过南方，亲自了解了那里的情况，《汤姆叔叔的小屋》便是在这样的背景下写出来的。此书于1852年首次在《民族时代》刊物上连载，立即引起了强烈的反响，受到了人们无与伦比的欢迎，仅第一年就在国内印了100多版，销了30多万册，后来被译为20多种文字在世界各地出版。评论界认为本书在启发民众的反奴隶制情绪上起了重大作用，被视为美国内战的起因之一。林肯总统后来接见斯托夫人时戏谑地称她是“写了一本书，酿成了一场大战的小妇人”，这一句玩笑话充分反映了《汤姆叔叔的小屋》这部长篇小说的巨大影响。故事从一个奴隶主与一个奴隶贩子的讨价还价中开始。美国肯塔基州的奴隶主谢尔比在股票市场上投机失败，为了还债，决定把两个奴隶卖掉。一个是汤姆，他是在谢尔比的种植场出生的，童年时就当伺候主人的小家权，颇得主人欢心，成年后当上了家奴总管，忠心耿耿，全身心维护主人利益。另一个要卖掉的奴隶是黑白混血种女奴伊丽莎的儿子哈利，伊丽莎不是一个俯首贴耳死心塌地听主人摆布的奴隶，当她偶然听到主人要卖掉汤姆和自己的儿子哈利后，就连夜带着儿子在奴隶贩子的追捕下跳下浮冰密布的俄亥俄河，逃到自由州，再往加拿大逃奔。她丈夫乔治·哈里斯是附近种植场地奴隶，也伺机逃跑，与妻子汇合，带着孩子，历经艰险，终于在废奴派组织的帮助下，成功地抵达加拿大。汤姆却是另一种遭遇。他知道并支持伊丽莎逃走，但是他自己没有逃跑。由于他从小就被奴隶主灌输敬畏上帝、逆来顺受、忠顺于主人这类的基督教说教，对主人要卖他抵债，也没有怨言，甘愿听从主人摆布。他被转卖到新奥尔良，成了奴隶贩子海利的奴隶。在一次溺水事故中，汤姆救了一个奴隶主的小女儿伊娃的命，孩子的父亲圣·克莱从海利手中将汤姆买过来。当了家仆，为主人家赶马车。汤姆和小女孩建立了感情。不久小女孩突然病死，圣·克莱根据小女儿生前愿望，决定将汤姆和其他黑奴解放。可是当还没有来得及办妥解放的法律手续时，圣·克莱在一次意外事故中被人杀死。圣·克莱的妻子没有解放汤姆和其他黑奴，而是将他们送到黑奴拍卖市场。从此，汤姆落到了一个极端凶残的“红河”种植场奴隶主莱格利手中。莱格利把黑奴当作“会说话的牲口”，任意鞭打，横加私刑。汤姆忍受着这非人的折磨，仍然没有想到要为自己找一条生路，而是默默地奉行着做一个正直人的原则。这个种植场的两个女奴为了求生，决定逃跑，她们躲藏起来。莱格利怀疑汤姆帮助她们逃走，把汤姆捆绑起来，鞭打得皮开肉绽，死去活来。但是汤姆最后表现出了他对奴隶主的反抗，什么都没有说。在汤姆奄奄一息的时候，他过去的主人、第一次卖掉他的奴隶主谢尔比的儿子乔治·谢尔比赶来赎买汤姆，因为汤姆是小谢尔比儿时的仆人和玩伴，但是汤姆已经无法领受他过去的小主人的迟来的援手，遍体鳞伤地离开了人世。乔治·谢尔比狠狠地一拳把莱格利打翻在地。就地埋葬了汤姆。回到家乡肯塔基后，小谢尔比就以汤姆大叔的名义解放了他名下的所有黑奴，并对他们说：“你们每次看见汤姆大叔的小屋，就应该联想起你们的自由。”《汤姆叔叔的小屋》赏析评论既描写了不同表现和性格的黑奴，也描写了不同类型的奴隶主嘴脸。它着力刻画了接受奴隶主灌输的基督教精神、逆来顺受型的黑奴汤姆；也塑造了不甘心让奴隶主决定自己生死的具有反抗精神的黑奴，如伊丽莎和她的丈夫乔治·哈里斯。同时，也揭示了各种类型的奴隶主的内心世界和奴隶主不完全相同的表现。这本书通过对汤姆和乔治·哈里斯夫妇这两种不同性格黑奴的描述，告诉读者：逆来顺受、听从奴隶主摆布的汤姆难逃死亡的命运，而敢于反抗敢于斗争的乔治夫妇得到了新生。因此，《汤姆叔叔的小屋》对社会发展起到了积极作用，特别是对美国废奴运动和美国内战中以林肯为代表的正义一方获得胜利，产生了巨大的作用。作为一本文学作品，美国著名诗人亨利·朗费罗说它是“文学史上最伟大的胜利”。
论文“《汤姆叔叔的小屋》女性形象分析”开题报告、提纲。 根据我搜集的一些网站来看，建议看看这个，要做毕业论文以及毕业设计的，推荐一个网站 ，里面的毕业设计什么的全是优秀的，因为精挑细选的，网上很少有，都是相当不错的毕业论文和毕业设计，对毕业论文的写作有很大的参考价值，希望对你有所帮助。 别的相关范文很多的，推荐一些比较好的范文写作网站，希望对你有帮助，这些精选的范文网站，里面有大量的范文，也有各种文章写作方法，注意事项，应该有适合你的，自己动手找一下，可不要照搬啊，参考一下，用自己的语言写出来那才是自己的。 如果你不是校园网的话，请在下面的网站找： 毕业论文网： 分类很细 栏目很多 毕业论文： 毕业设计： 开题报告： 实习论文： 写作指导：
《汤姆叔叔的小屋》，美国抗战女作家：哈利特·比彻·斯托夫人的出名作。。毕业论文开题报告不用那么慌张的，开题报告答辩就是说一下自己选题的目的、总结下前人的研究综述、选题的价值就可以了。 《汤姆叔叔的小屋》是美国重要的废奴小说和早期女性主义文学的代表作。其中黑奴遭受的虐待惨不忍睹,除此之外,斯托夫人还刻画了另一个弱势群体白人妇女,她们和黑人妇女一样都是父权压迫的受害者。本文通过分析小说中的四位典型白人女性形象,揭示了她们遭遇的不平等待遇及其面对奴隶制的软弱性和妥协性。
又译作《黑奴吁天录》和《汤姆大伯的小屋》，作者是美国女作家比彻·斯托夫人（1811—1896）。比彻·斯托出生在一个牧师家庭，曾经做过教师。她在辛辛拉提市住了18年，与南部蓄奴的村镇仅一河之隔，这使她有机会接触到一些逃亡的黑奴。奴隶们的悲惨遭遇引起了她深深的同情。她本人也去过南方，亲自了解了那里的情况，《汤姆叔叔的小屋》便是在这样的背景下写出来的。此书于1852年首次在《民族时代》刊物上连载，立即引起了强烈的反响，受到了人们无与伦比的欢迎，仅第一年就在国内印了100多版，销了30多万册，后来被译为20多种文字在世界各地出版。评论界认为本书在启发民众的反奴隶制情绪上起了重大作用，被视为美国内战的起因之一。林肯总统后来接见斯托夫人时戏谑地称她是“写了一本书，酿成了一场大战的小妇人”，这一句玩笑话充分反映了《汤姆叔叔的小屋》这部长篇小说的巨大影响。故事从一个奴隶主与一个奴隶贩子的讨价还价中开始。美国肯塔基州的奴隶主谢尔比在股票市场上投机失败，为了还债，决定把两个奴隶卖掉。一个是汤姆，他是在谢尔比的种植场出生的，童年时就当伺候主人的小家权，颇得主人欢心，成年后当上了家奴总管，忠心耿耿，全身心维护主人利益。另一个要卖掉的奴隶是黑白混血种女奴伊丽莎的儿子哈利，伊丽莎不是一个俯首贴耳死心塌地听主人摆布的奴隶，当她偶然听到主人要卖掉汤姆和自己的儿子哈利后，就连夜带着儿子在奴隶贩子的追捕下跳下浮冰密布的俄亥俄河，逃到自由州，再往加拿大逃奔。她丈夫乔治·哈里斯是附近种植场地奴隶，也伺机逃跑，与妻子汇合，带着孩子，历经艰险，终于在废奴派组织的帮助下，成功地抵达加拿大。汤姆却是另一种遭遇。他知道并支持伊丽莎逃走，但是他自己没有逃跑。由于他从小就被奴隶主灌输敬畏上帝、逆来顺受、忠顺于主人这类的基督教说教，对主人要卖他抵债，也没有怨言，甘愿听从主人摆布。他被转卖到新奥尔良，成了奴隶贩子海利的奴隶。在一次溺水事故中，汤姆救了一个奴隶主的小女儿伊娃的命，孩子的父亲圣·克莱从海利手中将汤姆买过来。当了家仆，为主人家赶马车。汤姆和小女孩建立了感情。不久小女孩突然病死，圣·克莱根据小女儿生前愿望，决定将汤姆和其他黑奴解放。可是当还没有来得及办妥解放的法律手续时，圣·克莱在一次意外事故中被人杀死。圣·克莱的妻子没有解放汤姆和其他黑奴，而是将他们送到黑奴拍卖市场。从此，汤姆落到了一个极端凶残的“红河”种植场奴隶主莱格利手中。莱格利把黑奴当作“会说话的牲口”，任意鞭打，横加私刑。汤姆忍受着这非人的折磨，仍然没有想到要为自己找一条生路，而是默默地奉行着做一个正直人的原则。这个种植场的两个女奴为了求生，决定逃跑，她们躲藏起来。莱格利怀疑汤姆帮助她们逃走，把汤姆捆绑起来，鞭打得皮开肉绽，死去活来。但是汤姆最后表现出了他对奴隶主的反抗，什么都没有说。在汤姆奄奄一息的时候，他过去的主人、第一次卖掉他的奴隶主谢尔比的儿子乔治·谢尔比赶来赎买汤姆，因为汤姆是小谢尔比儿时的仆人和玩伴，但是汤姆已经无法领受他过去的小主人的迟来的援手，遍体鳞伤地离开了人世。乔治·谢尔比狠狠地一拳把莱格利打翻在地。就地埋葬了汤姆。回到家乡肯塔基后，小谢尔比就以汤姆大叔的名义解放了他名下的所有黑奴，并对他们说：“你们每次看见汤姆大叔的小屋，就应该联想起你们的自由。”《汤姆叔叔的小屋》赏析评论既描写了不同表现和性格的黑奴，也描写了不同类型的奴隶主嘴脸。它着力刻画了接受奴隶主灌输的基督教精神、逆来顺受型的黑奴汤姆；也塑造了不甘心让奴隶主决定自己生死的具有反抗精神的黑奴，如伊丽莎和她的丈夫乔治·哈里斯。同时，也揭示了各种类型的奴隶主的内心世界和奴隶主不完全相同的表现。这本书通过对汤姆和乔治·哈里斯夫妇这两种不同性格黑奴的描述，告诉读者：逆来顺受、听从奴隶主摆布的汤姆难逃死亡的命运，而敢于反抗敢于斗争的乔治夫妇得到了新生。因此，《汤姆叔叔的小屋》对社会发展起到了积极作用，特别是对美国废奴运动和美国内战中以林肯为代表的正义一方获得胜利，产生了巨大的作用。作为一本文学作品，美国著名诗人亨利·朗费罗说它是“文学史上最伟大的胜利”。
《汤姆叔叔的小屋》，美国抗战女作家：哈利特·比彻·斯托夫人的出名作。。毕业论文开题报告不用那么慌张的，开题报告答辩就是说一下自己选题的目的、总结下前人的研究综述、选题的价值就可以了。 《汤姆叔叔的小屋》是美国重要的废奴小说和早期女性主义文学的代表作。其中黑奴遭受的虐待惨不忍睹,除此之外,斯托夫人还刻画了另一个弱势群体白人妇女,她们和黑人妇女一样都是父权压迫的受害者。本文通过分析小说中的四位典型白人女性形象,揭示了她们遭遇的不平等待遇及其面对奴隶制的软弱性和妥协性。
出生于康涅狄格州的斯托夫人，是哈特福德女子学院（Hartford Female Academy）的一名教师，同时，她也是一位积极的废奴主义者。全书围绕着一位久经苦难的黑奴汤姆叔叔的故事展开，并描述了他与他身边人——均为奴隶与奴隶主——的经历。这部感伤小说深刻地描绘出了奴隶制度残酷的本质；并认为基督徒的爱可以战胜由奴役人类同胞所带来的种种伤害。 《汤姆叔叔的小屋》这部小说是19世纪最畅销的小说（以及第二畅销的书，仅次于最畅销的书《圣经》）并被认为是刺激1850年代废奴主义兴起的一大原因。在它发表的头一年里，在美国本土便销售出了三十万册。《伊丽莎携子逃亡，汤姆被卖到“河的下游”去 赛门·勒格里正在殴打汤姆叔叔。小说开始于肯塔基州农场主亚瑟·谢尔比正面临着将因欠债而失去其田地的困境。尽管他与她的妻子（埃米莉·谢尔比）对待他们的奴隶十分友善，但谢尔比还是决定将几名奴隶卖给奴隶贩子来筹集他急需的资金。被卖掉的奴隶有两名：其一为汤姆叔叔，一位有着妻子儿女的中年男子；其二为哈里，是埃米莉的女仆伊丽莎的儿子。埃米莉并不喜欢这个主意，因为她曾经对其女仆许诺说，她的儿子绝对不会被卖掉；而埃米莉的儿子乔治·谢尔比也不愿意让汤姆离开，因为他把汤姆视为自己的良师益友。 追捕伊丽莎家庭，汤姆与圣克莱尔一家的生活 在伊丽莎逃亡途中，她偶然遇见了比她先一步逃走的丈夫乔治·哈里斯，他们决定前往加拿大。然而，他们却被一个名叫汤姆·洛克的奴隶猎人盯上了。最后，洛克与他的同伙诱捕了伊丽莎与她的家人，这导致乔治被迫向洛克开枪。担心洛克死掉的伊丽莎，说服了乔治，将这名奴隶猎人送到了附近的贵格会定居点以接受治疗。 回到新奥尔良后，圣克莱尔与他的北方堂姐奥菲利亚因对奴隶制的不同见解而发生了争吵。奥菲利亚反对奴隶制度，但却对黑人持有偏见；然而，圣克莱尔则却认为自己没有这些偏见，即便他自己便是一位奴隶主。为了向他的堂姐说明她关于黑人的观点是错误的，圣克莱尔买入了一名黑人女孩托普西，并请奥菲利亚去教育托普西。 在汤姆与圣克莱尔一同生活了两年后，伊娃得上了重病。在她死之前，她在一场梦境中梦见了天堂，她把这场梦告诉了她身边的人。由于伊娃的死与她的梦境，其他的人决定改变自己的生活：奥菲利亚决定抛弃自己从前对黑人的偏见，托普西则说她将努力完善自己，而圣克莱尔则承诺将给予汤姆以自由。 汤姆被卖给了西蒙·勒格里 在圣克莱尔履行他的诺言之前，他却因为阻止了一场争斗而被猎刀刺死。圣克莱尔的妻子拒绝履行其丈夫生前的承诺，在一场拍卖会中将汤姆卖给了一名凶恶的农场主西蒙·勒格里。勒格里（他并不是当地出生的南方人，而是从北方来的移民）将汤姆带到了路易斯安那州的乡下。汤姆在这里认识了勒格里的其他奴隶，其中包括埃米琳（勒格里在同一场拍卖会里买到了她）。当汤姆拒绝服从勒格里的命令去鞭打他的奴隶同伴时，勒格里开始对他心生厌恶。汤姆遭受到了残忍的鞭笞，勒格里决意要压垮汤姆对上帝的信仰。但汤姆拒绝停止对《圣经》的阅读，并尽全力安慰其他奴隶。在种植园期间，汤姆认识了勒格里的另一名奴隶凯茜。凯茜先前在被拍卖的时候，曾被迫与她的子女分离；由于不堪忍受另一个孩子被出卖的痛苦，她杀死了自己的第三个孩子。 在这个时候，汤姆·洛克回到了故事中。在被贵格会教徒治愈后，洛克发生了改变。乔治、伊丽莎与汤姆在进入加拿大后获得了自由。而在路易斯安那州，当汤姆叔叔对上帝的信仰就快被在种植园中遭受的折磨所击垮时，他经历了两次梦境——一次是耶稣，而另一次则是伊娃——这使得他决意保留自己对基督的信仰直至死亡。他鼓励凯茜逃跑，并让她带上埃米琳。当汤姆拒绝告诉勒格里凯茜与埃米琳逃往何方时，勒格里命令他的监工杀死汤姆。在他垂死时，汤姆宽恕了两位监工野蛮殴打他的行为：受其品格的感召，这两人都皈依了基督。在汤姆临死前，乔治·谢尔比（亚瑟·谢尔比的儿子）出现了，他要买回汤姆的自由，但却发现这已经太迟了。 最后的片段 在乘船通往自由的路上，凯茜与埃米琳遇见了乔治·哈里斯的姐姐，并与她一同前往加拿大。曾经有一次，凯茜发现伊丽莎便是她失散已久的女儿。而现在他们终于重逢了，他们前往了法国，并最终抵达了利比里亚——一个容纳前美国黑奴生活的非洲国家。在那里，他们又见到了凯茜失散已久的儿子。乔治·谢尔比回到了肯塔基州的农场，释放了他全部的奴隶，并告诉他们，要铭记汤姆的牺牲以及他对基督真义的信仰。编辑本段主要人物汤姆叔叔 与标题同名的人物汤姆叔叔（Uncle Tom），在小说发表初期被视为一名高贵坚忍的基督徒奴隶。但在最近的一些年间，他的名字已变成了那些被指责投靠白人的非裔美国人的绰号（有关的更多信息请参见刻板印象的产生与普及一节）。然而，斯托夫人的本意，是将汤姆塑造成一位“高贵的英雄”以及值得称颂的人物。在整部作品中，汤姆不仅忍受着剥削带来的痛苦，还始终坚持着自己的信仰，到了最后连他的敌人也不得不敬重他。 图中两人分别为汤姆与伊娃。伊丽莎 伊丽莎（Eliza）是一名奴隶（谢尔比夫人的女仆）。在得知自己5岁的儿子哈里将被卖给奴隶贩子黑利后，她带着哈里逃向了北方。在俄亥俄州时，她与丈夫乔治·哈里斯重逢。他们一家人移居到了加拿大，然后再到了法国，最终定居于利比里亚。 伊丽莎这一角色的灵感，来自于约翰·兰金在辛辛那提的雷恩神学院交给斯托夫人丈夫的一份记录。根据兰金的描述，在1838年2月时，有一名年轻的女奴怀抱着她的孩子越过了冰封的俄亥俄河，逃到了俄亥俄州的里普利镇上，在她逃往北方之前，她曾在他的家中暂住了一段时间。 伊娃 伊娃（Eva）的全名为伊凡吉琳·圣克莱尔。当汤姆叔叔被轮船运送到新奥尔良的途中，伊娃进入了故事的叙述中。当这名5、6岁的小女孩落水后，汤姆叔叔将她救了起来。伊娃恳求她的父亲买下了汤姆，在跟随圣克莱尔家来到新奥尔良后，汤姆成为了圣克莱尔庄园的一名马车夫。不过，汤姆在这里的大部分时间都是与天使般的伊娃一起度过的。 伊娃经常会谈论一些爱与宽恕的话题，她甚至说服了固执的奴隶女孩托普西，让她相信她也应该得到爱。伊娃也曾试图去感触她那坏脾气阿姨奥菲利亚的心。有一部分人认为，伊娃这个人物的是玛丽·苏的一个角色原型。 西蒙·勒格里 西蒙·勒格里（Simon Legree）是一名出生于北方的残暴的奴隶主。他的名字后来成为了贪婪与残暴的代名词。他的目标是击垮汤姆并破坏他的宗教信仰。 托普西 托普西（Topsy）是一名不知来自何方的“衣衫褴褛”的奴隶女孩。当被问到是谁造了她时，她既不认为是上帝，也不认为是她的母亲，“我想我是自己长出来的，我不相信有谁造了我”。在后来，她被小伊娃的友爱转变了。托普西通常被视作是黑小孩原型的起源。 短语“growed like Topsy”（后又演变为“grew like Topsy”；在现今已略为过时）后来进入了英语当中。起初，这个短语只被用于比喻一种自生自长、放任自流的生存方式；但在后来的某些时候，它还被用于形容高速的成长或发展。 其他人物 在《汤姆叔叔的小屋》中，还有着许许多多的次要角色。以下列出一些较为知名的配角： 亚瑟·谢尔比（Arthur Shelby），汤姆在肯塔基州时的主人。谢尔比被塑造成了一位“仁慈”的奴隶主与传统的南方绅士。 埃米莉·谢尔比（Emily Shelby），亚瑟·谢尔比的妻子。她是一位深信宗教的妇女，并努力用她的仁慈与道德来影响她的奴隶们。当她的丈夫将把奴隶卖给奴隶主时，她为之感到震惊。作为一名女性，她并没有合法的地位去阻止这件事的发生，因为所有的财产都属于她的丈夫。 乔治·谢尔比（George Shelby），亚瑟与埃米莉的儿子。他将汤姆视作自己的良师益友，也是一位虔诚的基督徒。 奥古斯丁·圣克莱尔（Augustine St. Clare），汤姆的第二位主人，小女孩伊娃的父亲；是小说里面最具同情心的奴隶主。圣克莱尔已然意识到了奴隶制度的罪恶，但却还未能为割舍它所带来的财富作好准备。在他的女儿死后，他变得更加地信奉宗教，并开始给汤姆阅读《圣经》听，并决定给汤姆自由。但是，他的好意却由于他的意外身亡而终成泡影。编辑本段主题《汤姆叔叔的小屋》的全书都被同一个主题所主宰：奴隶制度的罪恶与不道德。当斯托夫人在她的文字里写入次要的主题时——譬如母亲的道德权威以及由基督教提供拯救的可能性——她都会强调这些主题与奴隶制的恐怖之间的联系。几乎在小说的每一页里，斯托夫人都在积极推动着“奴隶制度不道德”这一主题，有些时候她甚至会改变故事叙述的口吻，以向人们“布道”奴隶制的破坏天性（譬如，在载着汤姆前往南方州的轮船上，有一名白人女性这样说道：“奴隶制的最可怕之处就在于对感情和亲情的践踏——比如拆散人家的骨肉。”）通过对黑奴制度拆散他人家庭的刻画，斯托夫人用文字展现出了奴隶制度罪恶。 “在自由的土地上，逃亡者们安全了。”因为斯托夫人认为母性是“所有美国人生活中的道德与伦理模范，”并相信，只有女性才拥有将美国从奴隶制的恶魔手中拯救出来的道德权威；这便是《汤姆叔叔的小屋》中表达出的另一个主题：女性的道德力量与圣洁。在书中，这种角色的例子有伊丽莎——一位带着小儿子逃亡的黑奴（并最终与其全家团聚），或者小伊娃——她被视为一名“理想的基督徒”；正是通过这样的角色，斯托夫人表明了这一观点：女性能够拯救她们身边的人，哪怕是最不道义的人。但后来的评论也提到，斯托夫人笔下的女性角色一般都以家庭主妇的老套形象出现，而不是现实中的女性。此外，斯托夫人的小说“重申了女性所发挥的影响的重要性”，并为随后几十年里女权主义运动道路的铺平作出了贡献。 斯托夫人的清教徒宗教信仰显露于小说的结尾，并延及所有的主题；她对基督教的本性进行了探索，并认为基督教神学与奴隶制度有着无法调和的矛盾。当伊娃死后，汤姆恳求挚爱她的圣克莱尔“回望耶稣”时；当汤姆死后，乔治·谢尔比用“做一个基督徒多好啊”来称颂他时；这一主题都得到了最明确不过的彰显。因为在《汤姆叔叔的小屋》中，基督教的主题占有很大的分量，并由于斯托夫人在小说中直接且频繁地发出宗教信仰上的感慨，这本小说还常被认为带有“布道书的形式”。 此书描写了许多不同表现、不同性格的奴隶，也描写了各种不同的奴隶主嘴脸。它着力刻画了接受奴隶主灌输的基督教精神、逆来顺受型的奴隶汤姆；也塑造了不甘心让奴隶主决定自己的具有反抗精神的黑奴，如伊丽莎和她的丈夫。 本书通过汤姆和伊丽莎及其丈夫两种性格迥然不同的奴隶的比较，告诉读者：逆来顺受、任听奴隶主摆布的奴隶难逃死亡的命运，而只有敢于反抗命运、敢于与命运斗争的奴隶才得到新生。风格《汤姆叔叔的小屋》具有19世纪感伤小说与家庭小说（亦称做女性小说）中常见的感性与戏剧性的风格。在斯托夫人的时代，这一类型的小说是最为流行的小说：它们趋向于去描述女性主角，其写作风格常能唤起读者的同情与感动尽。管如此，《汤姆叔叔的小屋》与其他的感伤小说所不同的是，前者将其中心焦点集中于奴隶制这种大型话题，并以一名男性作为故事的主角；不过，斯托夫人亦试图去引出读者的某种强烈情感（譬如让读者为小伊娃的死而哭泣）。这一写作类型的力量可通过同时代读者的反应显现出来。斯托夫人的一位朋友乔治亚娜·梅（Georgiana May）曾经写信给她谈到：“我昨晚子夜醒来，耗尽终夜读完了这本书。此后，我再也不能望着小孩子垂死而无动于衷。”。据描述，另一名读者完全地着迷于这本小说，他甚至考虑把自己的女儿改名为伊娃。显而易见的是，小伊娃的死对当时的许多读者造成了影响：单在1852年，波士顿便有300名女婴被取名为伊娃。 尽管在读者中得到了肯定，但在其发表后的几十年里，文艺评论家们都否定了《汤姆叔叔的小屋》以及其他感伤小说中展现出的这种风格，因为这类小说是由女性写成，并过于突出地描写了“女性多愁善感的情感”一位文艺评论家认为，如果这部小说与奴隶制没有关联，“它不过就是一部普通的感伤小说”。另外一名评论家则将这本书描述为“基本上就是一堆苦力劳作出的毫无意义的碎片”。乔治·惠彻（George Whicher）在他的《美国文学史》（Literary History of the United States）中对这本书嗤之以鼻，将之斥为“周日学校小说”，并充满着“露骨描述的情节、幽默与悲伤”。 然而，在1985年时，简·汤普金斯（Jane Tompkins）在她划时代的《杰出的设计：美国小说的文化成果》（In Sensational Designs: The Cultural Work of American Fiction）一书中改变了这一观点。汤普金斯盛赞了其他评论家拒绝承认的感伤风格，并提出，感伤小说展现了女性的情感拥有改善世界的力量。她还认为，包括《汤姆叔叔的小屋》在内的流行于19世纪的家庭小说，有着“理智的复杂性、雄心与机智”；而《汤姆叔叔的小屋》“对美国社会的批判要比霍桑与梅尔维尔这些更知名小说家的批评更具毁灭性。” 尽管后来关于《汤姆叔叔的小屋》风格的观点已有所改变，但由于这部小说的写法与绝大多数现代小说大相径庭，今日的读者往往会觉得这部作品的内容晦涩、做作、“甚至老掉牙了”。编辑本段对小说的反应《汤姆叔叔的小屋》所发挥的作用“在历史上只有少数其他的小说能够企及。”。随着小说的出版，《汤姆叔叔的小屋》中的废奴主义观点曾引发了一场奴隶制度拥护者们（他们创作了大量的作品来反驳这部小说）的抗议狂潮。此外，作为一部畅销书，《汤姆叔叔的小屋》还对后来的抗议文学产生了深远的影响（例如厄普顿·辛克莱的《丛林王子》）。 同时代与世界性的反应 《汤姆叔叔的小屋》出版伊始，美国南方的人们便被这部小说激怒了。而奴隶制度的支持者们也对它进行了严厉的批判。 著名的南方小说家威廉·吉尔摩·西姆斯声称，《汤姆叔叔的小屋》是一部完全错误的作品，而其他人则称这部小说在犯罪和造谣。在这场大范围的反应中，亚拉巴马州莫比尔市的一名书商因销售这本书而被迫离开了城市，而斯托夫人本人也收到了不少威胁她的信件（甚至有一包装着一名奴隶的耳朵的邮件）。不久之后，许多像西姆斯这样的南方作家便纷纷发表了他们反对斯托夫人小说的作品（参见后文反汤姆一节）。 一部分评论家强调，斯托夫人缺少在南方生活的阅历，从而（在他们看来）导致她对这一地区进行了不准确的描述。他们举例说，斯托夫人从未涉足过南方的种植园。然而，斯托夫人也解释道，她书中的角色，是基于她在俄亥俄州辛辛那提市居住时，从逃亡奴隶那里听来的故事。据称：“她亲身观察到的几次事件激励了她去写作[这本]著名的反奴隶制小说。她曾俄亥俄河上目睹这些场景，包括亲眼看到一对夫妇被奴隶主活生生地拆散。此外，报纸与杂志上的记录与报道，也为当时还在构筑中的情节提供了素材。” 为了回应这些批评，斯托夫人于1853年发表了《汤姆叔叔的小屋题解》一书，以图证明小说对奴隶制度描述的真实性。在这本书中，斯托详述了《汤姆叔叔的小屋》中的每一位主角，提到了他们在“现实生活中的原型”，并同时对南方的奴隶制度进行了“比小说中更为凌厉的攻击”。与小说一样，《汤姆叔叔的小屋题解》也成为了一本畅销书。需要提到的一点是，虽然斯托夫人声称《汤姆叔叔的小屋题解》中记录了她先前所使用的参考来源，而在实际上，有不少作品都是在她发表小说之后才读到的。 尽管斯托夫人的研究中带有猜测与缺陷，尽管奴隶制的拥护者进行了尖刻的攻击，但这本小说依然吸引了许多美国人的想象力。根据斯托夫人的儿子描述，当美国总统亚伯拉罕·林肯于1862年与斯托见面时，林肯曾评论道：“你就是那位引发了一场大战的小妇人。”历史学家们并不能确认林肯是否真的说过这句话；而在与林肯见面的几个小时后斯托夫人写给她丈夫的信中，也未曾提及该评论。自此以后，许多作家都称赞了这本小说，称其集中表达了北方对不公正的奴隶制度与《逃亡奴隶法》的愤怒，赞其为废奴主义运动注入了前进的动力。联邦一方的一名将军及政治家詹姆斯·贝尔德·韦弗曾说过，正是这本书让他开始积极地投身到废奴主义运动当中的。 《汤姆叔叔的小屋》在英格兰也引起了公众的巨大兴趣。伦敦第一版出版于1852年5月，共计卖出了二十万册副本。英国人对美国的反感也是其大受欢迎的部分原因。有一位著名的作者曾写道：“‘汤姆叔叔’在英国的大肆流行并不是出于[对奴隶制度的]憎恶与报复，而是出于国家层面上的嫉妒与虚荣。我们被美国的狂妄所刺痛已经很久了——我们疲于听到她那所谓全世界最自由与最文明国家的自夸。我们的神职人员讨厌她的自发政府体制 ——我们的保守分子讨厌她的民主主义——我们的辉格党讨厌她的暴发户——我们的激进分子讨厌她的好辩、讨厌她的傲慢、还讨厌她的野心。所有的党派都为斯托夫人的背叛而欢呼雀跃。”。美国内战时期的驻英公使老查理斯·弗朗西斯·亚当斯后来曾谈到：“1852年出版的《汤姆叔叔的小屋：卑贱者的生活》，在当时偶然的环境帮助下，对全世界造成了直接、可观与印象深刻的影响，而这些影响比此前任何一本书所造成的影响更为巨大。”。 这部小说被翻译成了几乎每一种语言，包括中文（林纾的文言文译本，是第一部有汉译的美国小说）与阿姆哈拉语（译成于1930年，以支持埃塞俄比亚结束该国黑人苦难的努力）。这本书传阅的范围相当广泛，以致著名的精神病学家西格蒙德·弗洛伊德曾报告说，他认为有许多患者表现出的施虐与受虐倾向，是受《汤姆叔叔的小屋》中鞭打奴隶的情节的影响。 文学意义与评论 作为在美国的第一部被广泛传阅的政治小说，《汤姆叔叔的小屋》不仅对美国文学的发展产生了巨大的影响，还广泛地影响了抗议文学的发展。后来厄普顿·辛克莱的《丛林王子》与雷切尔·卡森的《寂静的春天》都是受《汤姆叔叔的小屋》影响至深的作品。 尽管有此毋庸置疑的意义，但对《汤姆叔叔的小屋》的流行看法是“一部混合了儿童寓言与传道的书”。许多文艺评论家也批评这部小说“只是一部感伤小说”；在乔治·惠彻的《美国文学史》中，他写道：“斯托夫人或她的手作都不是这部小说大受欢迎的原因；其作者的才略与一名周日学校小说的编者相比并无二样。她最多不过就是有着大量现成的情节、幽默与悲情，然后把这些流行的元素凑成一本书罢了。” 不过，也有一些评论家称赞了这本小说。埃德蒙·威尔逊（Edmund Wilson）认为：“把自己完全地置身于汤姆叔叔的小屋中……会证明那些令人震惊的经历。”简·汤普金斯则认为，这本小说是美国文学中的经典之一，并怀疑当时如此之多的针对该小说的批评完全是因为它太受欢迎了。 除了像谴责奴隶制那样明显的主题以外，斯托夫人在小说中所试图表达出的其他观点一直是学者们多年来研究的一个主题，并为之提出了多种假设理论。举例而言，作为一名虔诚的基督徒与积极的废奴主义者，斯托夫人将她的许多宗教观点融入了小说当中。 某些学者认为，斯托夫人通过她的小说，为困扰着许多奴隶制度反对者的道德与政治难题提供了一个解决途径。所谓的道德与政治难题是：即使阻止奴隶制的行为有 着反对罪恶的正当性，然而，为了反对奴隶制度的暴力而以暴制暴，并违犯奴隶制恶法的行为是否有违道德公义？斯托夫人笔下的哪位角色又值得效法，是顺从的汤 姆叔叔还是挑衅的乔治·哈里斯？斯托夫人的解决方案类似于拉尔夫·沃尔多·爱默生：如果每个人都能诚挚地去审视上帝的教义并遵守之，那么他们都将成为上帝的信徒。 学者们还认为，这本小说表达了自由土壤运动的价值观。 在此观点下，乔治·哈里斯这样的角色成为了自由劳动者信条的形化，而奥菲利亚这样的复杂角色则代表着那些默许与奴隶制度妥协的北方人。与奥菲利亚形成鲜明 对比的是黛娜——一位受情感驱使的厨师。在小说的情节里，奥菲利亚最终被转变了，就像美国共和党（在三年后）宣布北方必须改变自己，并捍卫其反奴隶制度的 原则一样。 有观点认为，女权主义理论也是小说的一部分，因为小说批评的是父权制下的奴隶制度。斯托夫人认为，在由奴隶主与奴隶所组成的家庭基础中，血缘的关系要浓于父权家长式的关系。此外，斯托夫人将国家的团结视为家庭的延伸，因而国家意识源于对一个共有种族的维系。因此，她呼吁建立属于自由奴隶且不融入美国社会的非洲人殖民地。 还有观点认为，这本书试图通过重新定义男性特征来作为废除奴隶制度的关键一步。 在此观点下，废奴主义者不得不开始去抵抗那些积极进取与占优势地位的男性形象，这一形象是在19世纪早期的征服与殖民中发展起来的。为了改变这种男子汉的 概念，以使男性不因反对奴隶制而危及自身形象或自身在社会上的地位，一些废奴主义者吸收了妇女参政、基督教以及消极主义的原则，认为男性应该去合作、去同 情、去展现公民精神。而废奴主义运动中的其他人则认为，传统、积极的男性特征不应被改变。斯托夫人笔下的所有男性都是以上两种男性的代表。编辑本段刻板印象的产生与普及在最近的几十年来，学者与读者们批评这本书在描述其中的黑人角色时，带有一种居高临下的种族主义语气；特别是在角色的出现、说话、习性，以及汤姆叔叔接受其命运的被动性上。小说中对非裔美国人刻板印象的使用与创造所产生的影响力不容忽视，因为《汤姆叔叔的小屋》曾是19世纪全世界最畅销的小说。因此，这本书（以及书中附带的插图与相关的戏剧作品）在将这些刻板印象根深蒂固地植入美国精神的过程中，发挥了不可替代的重要作用。 在《汤姆叔叔的小屋》中出现的黑人刻板印象： ·“快乐的黑鬼”（“happy darky”，如慵懒、无忧无虑的山姆）； ·被当成性工具的浅肤黑白混血儿（“mulatto”，这样的角色有：伊丽莎、凯茜与埃米琳）； ·慈爱的黑人保姆（“mammy”，譬如圣克莱尔种植园中的厨师玛咪）； ·黑人小孩的刻板印象（“Pickaninny”，如托普西）； ·汤姆叔叔，或热切于取悦白人的非裔美国人（如汤姆叔叔）。需要注意的是，斯托夫人的本意是将汤姆塑造成一位“高贵的英雄”。而“恭从于白人的谄媚傻瓜”这一刻板印象显然是由后来相关的舞台作品造成的，而这已不在斯托夫人的掌控之中。 最近几十年来，《汤姆叔叔的小屋》中的这些消极成分，已在一定程度上弱化了这本书作为“重要的反奴隶制工具”的历史作用。对小说解读的变化源于詹姆斯·鲍德温的一篇名为《每个人的抗议小说》（Everybody’s Protest Novel）的文章。在文中，鲍德温将《汤姆叔叔的小屋》称为一部“非常糟糕的小说”，称其描写种族的手法非常迟钝，在审美上看来也十分粗劣。 在1960年代与70年代，黑人权力与黑人艺术运动者对这本小说进行了批评。认为汤姆叔叔这样的角色是“种族的背叛者”，（在部分观点里）甚至认为汤姆要比最恶毒的奴隶主还要坏。在这段时期里，对书中出现的其他刻板印象的批评也日渐增长。 在最近几年来，小亨利·路易斯·盖茨等学者重新对《汤姆叔叔的小屋》进行了解读，并认为这本书是“美国种族关系的核心文献，以及对这些关系特征进行的一次意义重大的道德与政治探索。”
文学太宽泛了，你必须一点点的把你的论文论述的观点缩小，不然你写什么都不知道。1. 去图书馆找所有与 汤姆叔叔的小屋 相关的所有英文资料，甚至是原文读本序言之类，也有你可以借鉴的句子。2. 去电子阅览室，搜索所有与 汤姆叔叔的小屋 相关的论文评论，找到你觉得有用的拷下来。3. 到网上搜索下相关词条，如wiki百科的英文相关词条4. 最好浏览一遍原文，看不懂的话中英文对照本也行。~ 实例，首先是开头，小说介绍性文字：Uncle Tom’s Cabin, appeared in book form in 1852, is one of the most unusual books of American literature. Edmund Wilson wrote in an important reassessment in 1962 that Stowe’s work is comparable to that of Dickens and Zola (as readers in her own day recognized); and the novel has often been read in Europe, both in the original and in numerous translations, as the masterpiece of social realism George Sand, George Eliot, Turgenev, Tolstoy, Hugo, and Heine found it to be (Wilson, 1962:3-58). （可以写个一两段）然后，就你找到的文献，归类一下，分别说说他们讲了什么论点（顺便记下人名，书名，年份，页数）最后，说说你将在自己论文里阐述的观点，The paper will mainly focus on 。。。
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