托福听力男生找毕业论文

我在美国念书，告诉你提高听力必须知道的一件事：要想听懂，你必须先会读。所以看见英语你就大声读出来，课文什么的，必须都会读。这样你再试试听力肯定听懂的多了。上次北大一状元就是这样在高考前吧听力提高的。

握手~彼此彼此，每个段子听上去都觉得“像雾像雨又像风。。。”嘿嘿，别灰心继续努力，小马哥说了嘛，听写是提高听力的唯一途径。。。所以我现在狂练听写呢。。。

托福考试几乎是每个出国留学的学生，都需要参加的考试，那么最近的托福考试真题是怎样的呢？来和看看2019年7月13日托福听力考试真题及答案。 C1 学术场景 学生在bird center做summer work，咨询有种goose为何能飞海拔很高的地方。 L1 生物类 外来物种对生态环境的影响 L2 天文学 最近科学家在银河系外探测到红矮星 C2 校园场景 学生和招聘部门聊暑期工的事情 L3 历史 土豆的 2 个起源，一个是欧洲，一个在美国，结果说是两个都对。对历史有重大影响。一开始丑，没有人吃。欧洲人主要吃肉，觉得蔬菜没有营养后面美国革命，食物不够，鼓励大量种植。法国国王同意了，才能吃。菜单上出现很多土豆，很多人得以生存。再后来，人口增加，因为足够的食物供给。 L4生物学 （旧题：重复2019年6月29日） 鲸鱼的识别理论 C3 学术场景 关于写论文，该写这个人具体的一个领域的成就，还是写很多个领域的。 L5 化学 创造持续性的dye L6 心理学 疲倦模式下的大脑活动 C4 校园场景 关于图书馆申请借书遇到问题 L7 天文学 一颗星球的轨道是反着转的，然后说了为什么会这样 L8 音乐 computer electronic music C5 校园场景 男生想买关于哲学比较便宜的书，但旧书没有了，他只能买新的，而且还要早点来 L9 艺术 文艺复兴一个女艺术家是怎么成功画出自己的作品 L10 天文 月球上的rocks是怎么有磁性 C6 校园场景 关于group的任务就会有好多人不想努力的观点，男生认为不正确 L11 材料学 关于concrete的材料问题 L12 艺术 关于画的风格及反映的思想 L13 考古 关于玛雅的考古学发现 L14 生物 鹿对植被的影响研究

托福听力的对话考点其实变化不会太大，所以平时的考点搜集很重要，托福听力对话的考点有哪些呢?想必是不少出国人士感兴趣的话题，和托福栏目一起来了解托福听力对话有哪些考点，欢迎阅读。

托福听力对话有哪些考点

就像TPO 7 Conversation 1第二题问到How did the man learn about Dean Adams’retirement?(男生是怎么知道Dean Adams要退休的?)问的是方式，答案选的是C. He heard other students discussing it. 其实要答对这道题，只要听懂一个词的意思就可以了：“I just overheard some graduate students’talking, something about a party for Dean Adams?” Overhear的意思是“to accidentally hear what other people aresaying”, 即无意中听到。

近期的考试中有好多题目都会考得细致到这种程度，所以对话不再是大家掌握一下结构和大意就可以百分百拿下的了。本文中，分析一下对话常考到的考点，做到知己知彼，在原来良好的听力基础上，更有针对性地去听，提高答题正确率。

在分析这些考点之前，我们先回顾一下托福听力考试的内容。在托福听力考试中，我们会遇到两篇2-3分钟的对话，每篇对话涉及到5道题目，共10题;四篇5-7分钟的讲座，每篇讲座涉及到6道题目，共24题。讲座的分值虽然在听力里面占大头，但是如若对话丢分太多，对于整个听力成绩的影响会更大。所以，先把相对简单的对话拿下，对于整个听力获取高分来说也有基础性的作用。因此，大家在将大把时间用在精听讲座之前，一定要先在对话答题上披荆斩棘。托福听力的两篇对话都是发生在校园里面的，从主题上讲一篇称为“service encounter”, 即学生和工作人员之间的对话;另一篇称为“office hours”, 即学生和教授之间的对话。在了解了听力对话的大致主题后，我们就可以准备有针对性地去听考点了。

听力对话的考点我们大致可以总结到8-10个左右，本次详解其中的2-3个。

1.对话主题/对话目的

托福听力中，第一题基本都是固定的，问这篇对话的主旨“What are the speakers mainly discussing?”或者对话目的“Why does the professor want to see the student?”,“Why does the man go to see the professor?”由于我们的对话都在两分钟到三分钟左右，所以主旨题，坚持把对话听完再做整体判断即可，这道题目相对简单，但是对话目的就不一样了，尤其是当目的和主旨不一致的时候。

比如TPO 8 Conversation 1的对话开头学生讲到“I’d like to drop off my graduation form. Iunderstand you need this in order to process my diploma.”通过“I’d like to”可以判断这是学生来的目的，这句话5秒钟就结束了。但是在这篇两分钟四十八秒的对话中，后面的内容讨论的全都是由于学生的academic record上面出了问题，师生讨论要找出问题原因并解决的话题，这样一来，这篇对话的主旨和目的就不一致了。也就是学生来找老师的初衷是来提交表格(drop off my graduation form), 他之前并不知道自己的学术记录有问题，但后面主要讨论的是与这个学术记录还有毕业有关的信息。

所以第一题“Why does the man go to see the registrar?”答案为：“to submit a document required for graduation”, 注意drop off 和submit的同义替换，而不是“to explain why he has not fulfilled hisgraduation requirements”。所以要想判断好主旨和目的是否一致，一定要听好第一句话。

2.问题原因

之前我们讨论过对话中的典型结构，其中一种结构是“提建议型”，即“提出问题-分析问题-解决问题”，在这种结构中，学生遇到trouble, 需要老师或者相关工作人员帮助提出建议从而解决trouble。那么既然是遇到trouble了，有些学生会给出这个问题或者这个麻烦的原因，在听力里面，这些逻辑关系词都很简单，表原因的一般都用“because, since, for, as”。那么如果学生提到问题原因了，基本就会成为考点。

比如TPO 16 Conversation 1, 在对话开头，老师问道“So, you’re having problem with?” 学生回答道“Noise, like I explained on the phone, we’vealways had our rehearsals in the Lincoln Auditorium, every day at threeo’clock, and it’s always worked just great. But the past few weeks, with thenoise, it’s been a total nightmare, since construction started next door on theScience Hall.” 学生在解释完问题后，通过“since”说明了问题原因是旁边有一个施工队的工作。

对应的题目如下“What problem concerning Lincoln Auditorium ismentioned?”

A. There is no piano in the auditorium

B. The auditorium has been booked by the jazz ensemble

C. The auditorium is located near a construction site

D. The auditorium’s stage is not large enough to hold the whole choir

了解问题原因后，我们可以轻松选出C选项。

我于5月20日查到了我5月4日北外的托福二战成绩。成绩实在不算是高，但比我第一次考托福（3月2日）的成绩高了23分 。总分就不透露给大家了，只说说我的听力成绩。3月2日一战，听力为12分，5月4日，听力成绩为26。虽然还是达不到一些高水平的筒子们的期望值，但我认为我的托福听力备考经验和（尤其是）我备考的心理历程，也许会对一些筒子有所帮助。先说说我这个人的基本水平。以前在高中的时候，英语成绩也蛮好，高考的时候2004年的黑龙江省理科英语试卷（全国卷2好像是）我考了120多分，鉴于那年的分数段并不是很高，而且全国卷2在全国范围内而言偏难，所以这也是个不错的成绩了。可问题就在于我上了大学以后。我上了一所北京的以艺术类为主的综合性大学，虽然我的专业并不是纯艺术类（但也是文科类），但毕竟学校四处弥漫的艺术气息（说白了就是主要不是看努力，而是看感悟）影响了我。我最开始非常高兴地看到我的高中同学考上理工科为主的大学，成天努力学习，还害怕挂科，而我们学校基本不可能挂科，稍加努力就能考个不错的成绩。这种气氛也影响了我。我在这里完全没有责怪我的学校的意思，因为我们班照样有人考上了清华北大的研究生，也有人托福雅思考得非常高，已经联系好了国外的名校。这当然怪我自己，我这个人有点小聪明，对文科的东西比较来电，后发现这种小聪明害惨了我。我没什么自控能力，随波逐流。所以从大一开始，基本就没怎么学习，所有的科目差不多都混混过，考试前三天才复习。大一大二英语一直是吃老本，上英语课在下面说话，老师提问就跟别人使眼色，人家在底下念书我站着重复。到了大二上学期，该考四级了，没复习，结果四级居然过了，虽然分数不高，488，但是因为没复习，感觉还挺美。六级考了两次，第二次还算复习了一点，但也远远不能算认真复习，449将将过。四、六级的经验就更加助长了我不学英语的懒散作风。 废话说得够多了。总之，我大四了。由于我一直在犹豫到底应该找工作还是应该出国（一直没想过考研），又怕两样都丢，所以一边找工作一边准备英语考试。把大四上学期（有课的最后一学期）的课全对付完以后，报了2008年1月3日的新东方托福寒假班，并同时报了2008年3月2日的托福考试。第一次备考没什么好说的，因为有着以前不用复习也能考过考试的错觉，看着周围的人（主要就是这论坛上的筒子们）好像随随便便都能考得很高，再加上我差不多3年半都没认真学过习，早就失去了认真学习的能力，再加上过年——反正就是稀里糊涂。随便看了看新东方老师的笔记，做了做OG和篮三角，三天打鱼两天晒网的听写。考试前一天看电视看到12点钟，一觉睡到9点起。考前心态倒是挺好。而且考完以后，居然觉得自己考得不错。 结果，半个月以后出来的成绩给了我巨大的打击。具体的分数我就不透露了，大概比托福的满分的一半多一点。其实我不是不知道自己不太好，但我没想到能这么差。后来仔细想想，其实早就应该知道的。备考复习的时候，听不太懂Horse讲义上的段子，题做得一塌糊涂；想读懂阅读段子非常费劲，规定的时间根本不够；四、六级的写作都分数巨低，而且那是半小时150字，但这回是半小时300字以上，按Tom说的还越长越好，至少得400；口语就更别提了，多少年没说过了。但是那时候不知道被什么东西迷住了头脑，或者自己太相信自己，遇到这些难题，干脆当没有。阅读不是费劲么？那不读不就不知道费劲了。听力不是听不懂太么？那我不听了就不闹心了。我不知道有多少筒子在备考的时候也有这种鸵鸟式的逃避心理，也不知道有没有筒子由于这种逃避产生了自己还不错的幻觉。 面对自己的不足是需要勇气的，甚至比听写都让人想拿刀插自己。 但你只有面对了不足，你才能把不足变成长处。当浑身都插满了刀像个刺猬一样的时候，你才能变成真正的强者。 还有一个忠告：我小的时候学二胡，我的二胡老师对我说，为什么有的成年人，到野外孤岛和动物们生活个十年八年，他就变得不会说话，习性跟动物一样了呢？那是因为，不管什么技巧，你觉得你掌握得再熟练，你不练习它，它也会慢慢消失的。现在我们都会说话吧？（至少汉语很流利吧）但是如果你十年八年不说一句话，你就变得不会说话了。这就是为什么学二胡需要天天练习的原因。每天练30分钟，只能保持你的水平，你练更多时间，才能有所提高，你如果不练，一天两天感觉不出来，时间长了你这技巧就回去了，完全像没学过一样了。亲爱的们，我没有跑题，我是想说，学英语跟练二胡有什么区别呢？你每天学习30分钟，只能保持你的水平（当然这个保持的时间因人而异 ），你学习更多，才能提高。你以为你不学英语是止步不前，不是的，你在后退，你的技能在慢慢消失，最可怕的是你还不知道。那时候已经3月18日了，毕业论文等事情都提上了日程，找工作旺季也开始了。但是我非常坚定地想再考一次，于是又报了5月4日的考试准备二战。奇怪的是以前我并没有那么想出国，但经过了这次失败我变得异常坚定。可能是这次失败打醒了我吧，呵呵，如果早点打醒我就好了。 说说我英语听力备考是怎么做得吧。Horse的讲义，我看到大多数筒子都是用3个多月左右的时间听写完，但是因为我的时间紧、任务重，我就把一些比较容易的略掉不听写了。比如说场景下里面的校园音频里面的几篇，听一遍非常明白，而且也没什么难词。还有场景上和其他有练习题的段子，如果我觉得听一遍非常明白，并且题目都能做对，那我就也不听写了。Horse应该指点一下这种办法是否可行，我觉得如果大家时间充裕的话应该尽量都听写。我把很大量的时间用在了听力的复习上，因为我托福一战的听力成绩是最差的，比口语写作都要差，不可原谅之极，令人咋舌。最后我用了一个半月的时间，虽然最后的几篇比较赶，但是还是都听写完了。 那时候还没找到稳定的工作，还要关注招聘的信息，选中个单位去参加个面试什么的。一般的日子，我都是前一天晚上大约6点钟左右开始自习，只做听写，听写到大概10点钟，然后再复习作文什么的别的，大概到1点左右睡觉。然后第二天早上8点半左右起床，收拾妥当后9点左右开始跟读。一般读到11点钟，开始复习口语，背段子（这个我很倒霉，我背了80多个段子，结果都没碰上一个沾边的题目），中午一边吃饭一边上网看看什么招聘信息，网投简历什么的，然后下午背背单词啊什么的。这样的时间表差不多是3月底稳定下来的。把我找工作的写论文的时间刨出去，我估计我十天里面可能有八天是这样做的吧。总之令我很高兴的就是我坚持下来了。没什么新奇的，没什么可讨巧的，没什么捷径，没什么方法。就是这样一点一点听，一点一点写，就是这样别人每天听2个小时，我就得每天听4个小时。因为以前拉下太多啦，每天得多学多少个半小时，才能把我以前的水平给补回来呢。每天用英语狂轰乱炸自己，甚至有时候跑了好远去面试的路上也用手机听英语，想起人和动物生活不会说话了的故事，我就特别害怕我一觉睡醒，或者稍微懈怠了一会以后突然一句英语都听不懂了。由于复习得比较辛苦（对于我一个都不会学习的人而言啦），特别害怕会由于懈怠水平再回去了，前功尽弃。 其中有一段时间比较崩溃，就是4月底快考试了的时候。由于今年奥运，北京的学校学生都离校提前，所以今年4月30号就催我们赶紧交毕业论文定稿。那段时间可是崩溃之极，我们学校的老师又都比较忙，我不停地给我的指导老师发短信希望能感动他让他多见我几面多指导指导我，所以他一有空不管是大晚上还是大早上都得他一叫我就飞奔过去，他每次都给我提无数的意见，我回来后都以最快的速度改完传给他然后磨几他等待下一次接见。那时候也是临近考试的时间，我开始做老托福的套题（只做听力和阅读）和IBT的模拟套题，我强迫自己必须每天都要在规定时间内做一套。而且还要坚持听写跟读，那时候我已经将场景上下都听写完了，开始听写Mini练习了。那段时间确实耽误了一些英语的复习，大概有一星期左右把听写和跟读的时间缩短到3个小时左右了。不过幸好都熬过来了。5月4日托福考试，5月5日参加工作单位最后的面试，5月7日通知我可以去上班了，5月10日就毕业论文答辩了。答辩完了以后，我的导师还特意跟我说我的论文肯定通过了，所以在过后的几天内我都没有承受像我们同学那样天天提心吊胆就怕没通过还得二次答辩。我对此非常高兴。 复习当然有抓狂的时候。我听写了大概大半个月左右，再听新的段子还有大部分听不懂的。非常令人失望和绝望（词用重了），这时候一定提醒自己慢慢听，分句听，一遍听不明白多听几遍，实在听不懂一看材料，阿，原来是生僻词汇呀（或者，原来这家伙口音太重啦）~~倍感放松。有时候做练习题还照样错得一塌糊涂，这时候就利用Horse说的锻炼做笔记的方法（我给小改了一下），听写，然后把考点在你所写的那文章上画出来，然后再对比原文，看是考点的地方没听到还是听错了。 当然，复习中间也有一些令我感到非常有成就感的小插曲。比如我一直在关注一部美剧《绝望的主妇》，它一星期出一集，我就把它下载下来看。大概4月20日左右的样子出了一集新的，我把它下下来看，看着看着觉得好像有点不对劲，但又说不上是哪不对劲。看了10分钟左右，突然发现，原来我下的这个是没有中文字幕版的！而我对这影片的理解完全没有任何问题，人物对话和旁白都听懂了！突然觉得听力真是提高了不少，特别振奋。当然，电影电视剧由于有人物的表演等视觉因素存在，会帮助观众理解剧情，所以并不能说明如果你光听不看也完全都能理解，但是毕竟这是一个大的进步，看来听写是提高听力的唯一途径是个惊天大真理。 现在呢，我准备再报一个7月或8月的托福，再考一次。因为托福二战虽然听力有了比较大的突破，但是别的部分没有什么太大的进步，而且虽然这个成绩对比我的第一次考托比较令我满意，但是还远远达不到好的程度。我现在已经定下来在什么单位上班了，而且7月8月的时候应该比较稳定了，而且也挣了几个月的钱，有经济能力和精力再考一次了。说实话，我一直都觉得自己一把年纪了，应该永远都不会对什么东西动感情，但是我写这篇文章的时候，还真有点动感情了。尤其是写人跟动物住就不会说人话了的那一段的时候。呵呵，那我干脆就再喊一句口号吧，亲爱的朋友你们千万不能放弃呀！只要你能勇敢面对自己，坚持着加油，你就一定会有进步的。注：转自小马过河