发布时间：
我在美国念书，告诉你提高听力必须知道的一件事：要想听懂，你必须先会读。所以看见英语你就大声读出来，课文什么的，必须都会读。这样你再试试听力肯定听懂的多了。上次北大一状元就是这样在高考前吧听力提高的。
握手~彼此彼此，每个段子听上去都觉得“像雾像雨又像风。。。”嘿嘿，别灰心继续努力，小马哥说了嘛，听写是提高听力的唯一途径。。。所以我现在狂练听写呢。。。
托福考试几乎是每个出国留学的学生，都需要参加的考试，那么最近的托福考试真题是怎样的呢？来和看看2019年7月13日托福听力考试真题及答案。 C1 学术场景 学生在bird center做summer work，咨询有种goose为何能飞海拔很高的地方。 L1 生物类 外来物种对生态环境的影响 L2 天文学 最近科学家在银河系外探测到红矮星 C2 校园场景 学生和招聘部门聊暑期工的事情 L3 历史 土豆的 2 个起源，一个是欧洲，一个在美国，结果说是两个都对。对历史有重大影响。一开始丑，没有人吃。欧洲人主要吃肉，觉得蔬菜没有营养后面美国革命，食物不够，鼓励大量种植。法国国王同意了，才能吃。菜单上出现很多土豆，很多人得以生存。再后来，人口增加，因为足够的食物供给。 L4生物学 （旧题：重复2019年6月29日） 鲸鱼的识别理论 C3 学术场景 关于写论文，该写这个人具体的一个领域的成就，还是写很多个领域的。 L5 化学 创造持续性的dye L6 心理学 疲倦模式下的大脑活动 C4 校园场景 关于图书馆申请借书遇到问题 L7 天文学 一颗星球的轨道是反着转的，然后说了为什么会这样 L8 音乐 computer electronic music C5 校园场景 男生想买关于哲学比较便宜的书，但旧书没有了，他只能买新的，而且还要早点来 L9 艺术 文艺复兴一个女艺术家是怎么成功画出自己的作品 L10 天文 月球上的rocks是怎么有磁性 C6 校园场景 关于group的任务就会有好多人不想努力的观点，男生认为不正确 L11 材料学 关于concrete的材料问题 L12 艺术 关于画的风格及反映的思想 L13 考古 关于玛雅的考古学发现 L14 生物 鹿对植被的影响研究
托福听力的对话考点其实变化不会太大，所以平时的考点搜集很重要，托福听力对话的考点有哪些呢?想必是不少出国人士感兴趣的话题，和托福栏目一起来了解托福听力对话有哪些考点，欢迎阅读。
托福听力对话有哪些考点
就像TPO 7 Conversation 1第二题问到How did the man learn about Dean Adams’retirement?(男生是怎么知道Dean Adams要退休的?)问的是方式，答案选的是C. He heard other students discussing it. 其实要答对这道题，只要听懂一个词的意思就可以了：“I just overheard some graduate students’talking, something about a party for Dean Adams?” Overhear的意思是“to accidentally hear what other people aresaying”, 即无意中听到。
近期的考试中有好多题目都会考得细致到这种程度，所以对话不再是大家掌握一下结构和大意就可以百分百拿下的了。本文中，分析一下对话常考到的考点，做到知己知彼，在原来良好的听力基础上，更有针对性地去听，提高答题正确率。
在分析这些考点之前，我们先回顾一下托福听力考试的内容。在托福听力考试中，我们会遇到两篇2-3分钟的对话，每篇对话涉及到5道题目，共10题;四篇5-7分钟的讲座，每篇讲座涉及到6道题目，共24题。讲座的分值虽然在听力里面占大头，但是如若对话丢分太多，对于整个听力成绩的影响会更大。所以，先把相对简单的对话拿下，对于整个听力获取高分来说也有基础性的作用。因此，大家在将大把时间用在精听讲座之前，一定要先在对话答题上披荆斩棘。托福听力的两篇对话都是发生在校园里面的，从主题上讲一篇称为“service encounter”, 即学生和工作人员之间的对话;另一篇称为“office hours”, 即学生和教授之间的对话。在了解了听力对话的大致主题后，我们就可以准备有针对性地去听考点了。
听力对话的考点我们大致可以总结到8-10个左右，本次详解其中的2-3个。
1.对话主题/对话目的
托福听力中，第一题基本都是固定的，问这篇对话的主旨“What are the speakers mainly discussing?”或者对话目的“Why does the professor want to see the student?”,“Why does the man go to see the professor?”由于我们的对话都在两分钟到三分钟左右，所以主旨题，坚持把对话听完再做整体判断即可，这道题目相对简单，但是对话目的就不一样了，尤其是当目的和主旨不一致的时候。
比如TPO 8 Conversation 1的对话开头学生讲到“I’d like to drop off my graduation form. Iunderstand you need this in order to process my diploma.”通过“I’d like to”可以判断这是学生来的目的，这句话5秒钟就结束了。但是在这篇两分钟四十八秒的对话中，后面的内容讨论的全都是由于学生的academic record上面出了问题，师生讨论要找出问题原因并解决的话题，这样一来，这篇对话的主旨和目的就不一致了。也就是学生来找老师的初衷是来提交表格(drop off my graduation form), 他之前并不知道自己的学术记录有问题，但后面主要讨论的是与这个学术记录还有毕业有关的信息。
所以第一题“Why does the man go to see the registrar?”答案为：“to submit a document required for graduation”, 注意drop off 和submit的同义替换，而不是“to explain why he has not fulfilled hisgraduation requirements”。所以要想判断好主旨和目的是否一致，一定要听好第一句话。
2.问题原因
之前我们讨论过对话中的典型结构，其中一种结构是“提建议型”，即“提出问题-分析问题-解决问题”，在这种结构中，学生遇到trouble, 需要老师或者相关工作人员帮助提出建议从而解决trouble。那么既然是遇到trouble了，有些学生会给出这个问题或者这个麻烦的原因，在听力里面，这些逻辑关系词都很简单，表原因的一般都用“because, since, for, as”。那么如果学生提到问题原因了，基本就会成为考点。
比如TPO 16 Conversation 1, 在对话开头，老师问道“So, you’re having problem with?” 学生回答道“Noise, like I explained on the phone, we’vealways had our rehearsals in the Lincoln Auditorium, every day at threeo’clock, and it’s always worked just great. But the past few weeks, with thenoise, it’s been a total nightmare, since construction started next door on theScience Hall.” 学生在解释完问题后，通过“since”说明了问题原因是旁边有一个施工队的工作。
对应的题目如下“What problem concerning Lincoln Auditorium ismentioned?”
A. There is no piano in the auditorium
B. The auditorium has been booked by the jazz ensemble
C. The auditorium is located near a construction site
D. The auditorium’s stage is not large enough to hold the whole choir
了解问题原因后，我们可以轻松选出C选项。
你可以到百度搜 英语专业论文有很多全英的
论文没过解决办法：
1、先找到自己毕业论文没过的原因，比如是因为查重率过高、格式错误还是因为什么原因。
2、根据原因来进行申诉，一般来说，毕业论文还有一次重新提交的机会，把握好这一次机会也还是可以顺利毕业的。
论文改写注意事项：
1、高质量改写
如果只是单纯的替换同义词，那根本算不上改写，一个优秀的改写应该是将内容理解后，修改语态、修辞手法、叙述手法并添加进自己的理解，在论文降重和连贯性上，还是非常有效的。
2、保持独立性
有的时候，与同学合作进行论文的创作，也是会被怀疑是学术不端的，有不少同学就是在这个地方遇到了麻烦。但是如果有一个合适的署名，那么就不会有这种问题了。
3、数据转化
保证论文中的数据等内容是自己通过实验收集来的，直接编造或者抄袭数据也是不可行的。同时也可以将数据的格式进行一个转变。提高论文美观度的同时，还能够降重。
托福成绩2年有效，GRE5年有效。
不知道或不确定以自己的个人成绩能申请到国外什么层次的大学？可关注公众号「留学选校系统」进行院校定位。使用方法：把你的GPA、托福/雅思成绩、专业名称、院校背景（211/985/双非）等信息输入到上面小程序中，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，参考他们的案例对比一下自己的情况，这样子就可以对自己进行精准的定位。
职称认定和职称评审的含义： 职称认定:对国家教委承认的正规大、中专院校毕业生（含研究生）见习期的考核工作。根据拟聘专业技术岗位的职责要求，对其政治表现和从事该岗位专业技术工作的能力、水平、工作成绩等，进行全面的考核。
学制：2年学费：45168开课时间：S1/S2语言要求：雅思 单项6；托福80，写作阅读20，其余18；入校要求：本科任何专业；985/211：70%，211独立院校75%，其他院校：80%
这是两种不一样的考试哦。托福雅思是针对出国留学的一种语言考试，难度大，需要 报 班系统 地 学习
我觉得相当不可以！首先，应该听说雅思作文比托福难的传闻，这个传闻是有道理的，原因在于，雅思大作侧重于思维、逻辑和语法，字数要求250-300，而托福大作虽然字数多多，但是对于措辞基本只讲究华丽，难词偏词只管用，而且不需要很正式，有些略带口语化的句子也是可以接受的，但是雅思大作是很正规的学术性议论文，要求措辞正确（不需要难词）并且能有同义替换（用一个意思出现在文中的不同地方最好用不同的单词来表达），最重要的就是思维逻辑要求十分严谨和有说服力（这也是最难做到的，中西方思维方式不同，价值观世界观都不同，比如你所提出的分论点考官就觉得不能很好支撑论点，或者例证一点都没有说服力），所以不能将托福和雅思的作文混在一起看。.我好朋友考过四次托福了我也从她那里取经过~我自己暑假刚刚考完雅思哈，总分作文只有6 自己深有体会的，老师说过托福大作满分的雅思作文只有的不少见的
这种时刻是写论文人很难熬的爬坡阶段，不去打扰他让他心无旁骛，就是最好的爱。你什么也不要想，应该全力以赴支持他写论文。更不应该在此时此刻想到他“在不在乎你”。毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。是保证出好人才的重要措施。这种过程不是简单的随意率性，胸中有丘壑下笔才有山林，更不说修改拾掇，字词字句的增删，方方面面他马虎不得，必须静下心来认认真真的才能倾注全部精力，文气跌宕，方感气韵生动。孰轻孰重，你应该是很知道这里面的利弊关系。这是男孩子在人生的学习阶段写很大的文章的时候，毕业论文是大学生才华的第一次显露。他可以“跑步社交饭局”我觉得他这是无奈之举。赶论文有压力的时候，最怕接到聚会、饭局一类的电话。很多时候还不得不去应酬，说不准将来会有求于人家。因此才会有了“跑步社交饭局”这样的事情。对你，他觉得你是他最亲近的人，此阶段把精力放在写论文上，因此不主动见面，聊天也很少。这些，我觉得他事先会告诉你。这个过程会有这种情况的发生。你应该有个心理预期。不再埋怨他才对。适度地做好他的后勤还是很有必要的。为他送些生活必需品：新鲜的蔬菜、挂面、方便面、饮料之类的，表达出你在关心他，静候他的佳音就是好样的。送完就走，不耽搁他，让他感到你很关心他就足够了。你的这些关心和照料，会让他缓解压力增强信心。试想一下，写论文的如果是你自己，不是他，你的压力很大，他经常不断地给你送些你爱吃的小零食、些许爱心举动，你会不会感动？他如果抱怨你与他聊天少，不主动见面，你会作何感想？一个人能有多大的精力面面俱到，滴水不漏？学历专业教育学业的最后一个环节，要求学生在毕业前总结性的独立作业、撰写的论文。从总体上考查学生学习所达到的学业水平。 应使学生受到有关科学研究选题，查阅、评述文献，对结果进行分析、论证并得出结论。写论文是马虎不得，必须塌下心来认真去解决问题的阶段。你作为他最亲爱的人，要从你们的将来考虑问题。不在乎暂时的花前月下无人陪伴，从他的事业上去考虑问题就对了。
一定要配合他，在他压力大的情况下，多陪他聊天，做到随用随到，一句话，叫他没劲想压力的事。
1.多鼓励，给他信心而不是压力。2.关键靠他自己用功努力，不是你能帮得了的。3.生活上不用太关照，不要当他是小孩，否则他成长不起来。4.偶尔和他一起放松一下，去散步或一起做饭。写论文本是他学业一部分，有压力很正常，不用太紧张。谁没压力？
陪他说说话，聊一聊你们以前开心的事，你们怎么认识的啦，你怎么欺负他啦，当初在哪里约会有什么好笑的事啦，等等吧。其实男人哪个没有压力呢？你只要让他能够短暂的释放，让他知道还有你是她的支撑就好，第二天依然得继续奋斗。
真正从心底了解什么是最重要的吧，看透些吧，健康才是最重要的，人生不长，永远不知道明天和意外哪个先来，人要爱惜自己的身体，不要年轻时拿命换取其他身外之物，最后没人为你的生命买单。人活着不要有太大压力，看淡些吧，人生最大的福报是拥有健康的身体。
压力太大可以摧毁一个人，所有在现实生活中，我们要适当得给自己降降“压”，一身轻才能很好的面对学习生活。
一个很好的解压方式就是看他的喜好如何，比如说喜欢吃东西，那就就买些东西给他吃。还有就是散散步，傍晚吃完饭陪他逛逛公园什么的，很能放松心情，也有助于消化，一举两得。
因为他对自己要求过高。
面对这么多的压力很大的，这种情况下，就应该学会放松自己的精神状态，偶尔也应该出去走一走，和同学们出去聊聊天。
语音教学，打好基础语音是英语基础知识之一。要提高英语听力水平，从语音基本知识抓起。突破语音知识关，强化音标学习，打好语音基础，尤其七年级的英语教师要对学生强化语音练习，英语语音知识主要包括：不完全爆破、意群、连读、音的同化与失音、句子重音及语调，掌握辨别单词中的长、短元音、辅音、辅音连缀，辨认句子中的重读、弱读、连读和语调，每天不断的反复，不断的让学生看到，听到各种音标，长此以往，学生会有一种身临其境的感觉，对语音知识不陌生，能正确理解所听单词、词组和句子的意思；另外，词汇量的大小和语法知识不牢固也将会直接影响听力理解效果。加强与学生的情感交流，消除听力材料恐惧感有些听力水平较差的学生对听力缺乏信心，总觉得听力很难，一听就怕，越怕越听不懂，因而出现慌乱现象，尤其在听力材料本身语速快或噪音太多的情况下，更加进入角色，最终导致大脑获得信息的能力降低，甚至听到最后大脑一片空白，有些听力较好的学生，在听简单的内容时掉以轻心，粗枝大叶，而在听较难的内容时又显得异常焦虑不安，影响听力；这些情况，在平时教学中，应该注意与学生加强情感交流，积极他们，帮助他们打破思维定势，排除心理障碍，激发他们的自信心；上课时，以一种很和蔼的姿态出现在他们的面前，眼神、表情、手势等身体语言给他们信息，消除他们的紧张心理；此外，在选择听力材料时，坚持由浅入深、宁易勿难、宁短勿长的原则，让他们更多地体会成功感，从根本上消除它们的恐惧感，摆脱心理障碍，增强自信心。
课堂里的艺术--口语教学研究 我觉得这个比较好写些，目前国内英语教育大多为哑巴英语，如何让中国人改变应试英语的思维，真正能够打破哑巴英语的坚冰。真正实现英语教学改革，让学生自由的秀出英语。记得曾经听过一个英语教学的理论 3P Principle:PresentPracticeProduce先把教学内容展示给学生，然后学生联系，最后课程结束的时候，他们能够发挥创造性，总结出自己的东西。课堂内，最好的模式是老师只讲20%， 而80%是由学生表达。
自己写，那才能出彩。否，何答辩？！
英语教学中语文与文化的关系比较好