2009年11月11日，收到本科生XX同学来信：“我们班最近有一部分人像我一样，进入了一些导师的实验室，学习一些新的知识，为了更好的利用导师提供的资源，不知道黄老师还能不能
4月2日,黄冈师范学院本科生周悦发表4篇SCI论文的消息在学校微信公众号刊出后,在同学间引发关注和讨论。 周悦是黄冈师范学院化学化工学院2021级学生,谈及成功的
我能独立完成实验吗？如果在帮师兄师姐做实验后，能够解决上述两个问题，那么你就没有在浪费时间，师兄师姐也是在真正地帮助你。第五，帮师兄师姐做实验是
理论上可以自己给老师注册一个邮箱，绕过老师直接投稿 现实是这样做很容易发现，老师会发现自己莫名其妙多了个邮箱。备注：我在国内但是境外，导师不抢一作。
我会检查一下论文的实验是否真实可靠,如过没什么大问题。批评教育,并告知这两篇论文不能算在博士论文的工作里,因为学校要求学生第一的情况下,导师必须是第二作
这个是基本的礼貌。 2. 没有专业背景说明，老师怎么初步判断你是否适合加入实验室？ 3. 最重要的，你的请求含糊不清，最后连续3个问题糊在一起，老师究竟要怎
此后，比赛、做科研项目成了他们的“家常便饭”。王彬宇从大二起就去跟着老师做实验项目，积极参与各种比赛，以第一作者的身份发表了一篇三区SCI论文。何升涛则以第一作者身份发表了一篇四区
4. 提交修改稿件再次等待回复的过程相对要快很多,你会很快知道论文修改是否被接受,如果被接受,那么恭喜你,交了版面费,一篇热腾腾sci就发表成功啦! 总结 从实验
无论是老外的研究，还是我们的实践，都表明，认识到与本科生一起做科研有诸多“内在”好处，而不是将其视为一种外在职责，可能是老师们乐意指导本科生做科研
简单解释一下，和外校老师合作，思路是谁的？实验操作是谁？1，思路是老师的，实验是学生做的，但是实验资源和平台是导师的。2，思路是学生的，实验是合
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