我在大三上时主动问了一门专业课老师的研究方向,并表达自己想要跟着她做科研的想法 在大三这一年期间,我有幸跟着老师做科研、写论文,成功发表了一篇英文会议论
首先肯定的是第一作者的贡献。2.师生共同发表论文 如果是师生共同发表论文，算是特例。学生在导师指导下发表论文，思路大多由导师提供，并且实验条件也是由导师提供。我们都指导，
因为学生做老师的课题，论文的思路很多是老师提出的，实验经费和条件是老师提供的， 而且最终定稿过程中，老师也是负责改写的，尤其是结果讨论和结论等文
导师是第一作者,你是第二作者,共同发布的核心期刊论文,肯定是有用。1.一般情况只认第一作者 一般情况下,比如作者之间是平等的关系,按惯例认为第一作者的贡献最大。 在晋升职称或者进
当然可以呀，不过还是要和导师说一声，能不能同意不好说，如果你导师啥都不管的话，可能这个也不管。你
答:我觉得这没有什么问题,科研是一个长期过程,你如果大二开始跟着老师做科技创新一类的科研活动,并能长期坚持,到大四你完全可以选一个切入点作为自己的毕业论
总之,在科学面前,学生和导师都是学术研究的探索者,不管对于导师还是学生来说,正确树立人格,探求未知,创新都是算一要务。以上就是关于和导师一起在核心期刊发表
Q1:本科想做科研，如何联系导师？. 第一步：调查。. 你首先需要了解的是，你所在院系或你能接触到的老师中，谁的科研能力强、谁的科研能力弱。. 实力强弱如
二、师生共同发表论文 如果论文是师生共同发表的,那么算是特例。 学生在导师指导下进行论文的发表,论文的思路大多是由导师进行提供的,并且论文的实验条件也是由导师进行提供的。 众
跟着老师做科研是不是就不一定很重要？ 此言差矣，举个现实的例子，我实习过的某互联网大厂招聘算法岗的实习生，主要筛选条件之一就包括论文。 完全推翻了
发表服务
