二、因材施教方面 虽然学生们经过去年半年的英语学习,对英语有了初步的了解,但因兴趣爱好不同、语言天赋不均、不适应初中老师的教学方式等等一些原因,学生在不断学习
所谓因材施教，就是根据学生（受教育者）的兴趣和能力等具体情况，制定有效合适的培养方案，施行有针对性的教育方法。. 目的是使得受教育者的学习和受教育
备学生就是要了解和分析学生情况,有针对性地教学,真正做到因材施教。要了解学生,首先要把学生的基础情况和所学习的专业特色结合起来。我们的学生基础理论知识比较薄弱,
因材施教原则是能有效解决学生个体差异、促进学生全面发展的最基本要求。因此，我们只有认识到主题学生的个体差异性，才能真正做好“因材施教”，具体我们可
不能轻易放纵学生;五、抓自学指导与训练,不能让学生连读书都不会;六、抓教学难点与重点,不能使教学走过程;七、抓有意注意和无意注意,不能过张或过驰;八、抓暂
4、xx老师撰写的论文获省级二等奖;xx老师撰写的论文获州级三等奖;一年来,我校教师共在各级正规刊物发表论文10余篇。 5、在第八届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛中,我校有12名学生获二等
摘要：孔子“因材施教”的教育思想传承千年，至今仍熠熠生辉。现代教育背景下，教辅资料编写和分班制度等引发争议，如何更科学地让“因材施教”为教育服务，如
在论文即将完成之际,我的心情无法*静,从开始进入课题到论文的顺利完成,有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助,在这里请接受我诚挚的谢意最后我还要感
篇一:小学音乐教学论文 小学生的身心发育还不完全,有些观念需要教师的灌输和引导。不同的音乐表达不同的情感,学生可以通过音乐来传递自己的情感,用音乐改变自
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