c位作文800字议论文素材

其实现象类的作文你都可以按照议论文的方式写，什么是C位现象？——简单表述下这种现象，说白了就是抄下提纲+自主发挥为什么会有这种现象产生？——社会竞争激烈，压力大；中国和其他国家不一样，比如印度，他们国家中的那些下层人士没有改变命运的想法，就是宿命论在他们国家为主流，而中国，自从隋朝开始就有了科举，这是底层百姓直接改变命运的最好的方式，中国人知道要不能屈从于命运的安排等等如何C位出道，你可以写写各种例子，比如科比，C罗等靠体育出道；各种明星进入演艺圈出道，还有广大的高考学生等等，最后可以回到作文本身，说明这种现象很好，总结下不管那种方式，这都是人民为了改变自己的命运所做的选择，没有对错，只有合适与否。

望采纳！纯手写。

一、从表达方式上分类

1、立论文

①定义：指针对一定的事件或问题，正面阐述自己的见解和主张，同时要用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点。

②要求：a、要对论述的问题有正确的看法；b、用充足有说服力的论据；c、要言之有理，合乎逻辑。

2、驳论文

①定义：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点。

②方式：a、提出论点；b、证明论点；c、总结论点。

二、从内容上分类

1、思想评论

2、社会评论

3、阅读评论

三、从体式撒谎能够分类

1、评述性议论文

2、引申性议论文

3、阐明性议论文

4、列举性议论文

5、区别性议论文

6、类比性议论文

7、对比性议论文

8、批驳性议论文

9、按语性议论文

10、演绎性议论文

拓展知识：

议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。

议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点 、论据、论证三部分构成。议论文题目分为论题，论点，寓意型。论题型为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题，论点型，论点型一般没有观点倾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。

语言特点：①准确、严密；②概括性和简洁性；③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感 *** 彩。

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文三要素是论点、论据、论证。又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。论题是指标题是论点的议论文。

班级里面的怪现象

我们班不知从什么时候，慢慢出现了一种怪现象——说脏话！其实，在一、二年级时，我们班根本没人说脏话。可在三年级时，班里的个别同学可能因为环境影响，开始说一些稀奇古怪、不堪入耳的怪话。比如，有时男同学和女同学在一起，他们就大喊大叫，说一些怪怪的话或做一些怪动作。有时他们还把从社会上听来的一些怪话带到学校里。

开始，大家只是笑他们，不理他们。但后来，班里的一些人也慢慢跟着他们学了。我也没有例外，常常跟那些人学说一些连自己也不懂的怪话，还觉得蛮有趣！为此，老师经常抓住一些人批评，让他们写检查，并在班里不断的强调。但由于这种不良习气在班上渐渐成为风气，几乎无法控制，直到现在我们已经是五年级了，班上还有很多的人在说这种不健康的语言。

就说今天下午吧，刚上完体育课，我和几个同学从大操场回来。这时，一个经常说脏话的同学，指着身旁黑板上“坏书刊”三个字对我说：“你看，这三个字是对你说的，你天天看黄书！”我很生气，踢了他一脚，他便不作声了。这时又有一个同学对我说：“你知道吗？那天他还说要借一张黄碟给我看。”我听后哈哈大笑，连忙跑过去问这个说脏话的同学。他气急了，骂了这个同学一句。这时，正好被汪老师看见了，他把这个说脏话的同学叫了过去。我们几个站在一旁嘻嘻的笑着，心想：好小子，这下看老师怎么收拾你！

可没想到，上课前，汪老师把我们当时在场的几个人都叫了去，问明原因，批评了我们。唉！真后悔！后悔自己不该对不健康的语言感兴趣，不该传话，更不该在老师批评他时幸灾乐祸！

我总在想，我们班的这种不良现象什么时候才能改掉呀？我们什么时候才能不再说那些不文明、不健康的语言呀？我们是新中国的下一代，现在应该是全身心投入学习的时候。如果我们都照这样下去，那后果是不堪设想的。

我想，要改变这种现象，首先要从我做起。我是班长，如果连我自己都做不好，那别的同学就更不用说了。我以前也跟着个别同学说过一些不文明、不健康的话，那是因为自己不懂，跟着他们瞎起哄。现在，我已经认识到了自己的错误，决心一定要改掉这个坏毛病。我要把“不健康语言”这个有毒“程序”，从我的大脑中彻底“删除”，并清理出“回收站”，要它永远也无法“恢复”。我想，只有我们每个人都这样做了，我们班的这个不良现象才会彻底根除。

大自然中有着许多奇妙的秘密在等待着我们去发现、去探索。

有一天，我和我的小伙伴在外面玩，看见一张蜘蛛网，我跑过去看了看，一不小心，就把蜘蛛“先生”辛辛苦苦织的网搞破了，蜘蛛“先生‘连忙爬过来，用愤怒的眼睛瞪着我，好像要来报复我。但是，它没有恶意，又认认真真地再织了一张网。我心想：蜘蛛为什么要织网呢？难道织来玩的吗？这一连串的问题使我迷惑不解，我决定打破沙锅问到底，继续仔细观察。

过了一会儿，我看见一直飞蛾像没头没脑的苍蝇一样到处乱撞，一不小心就撞到了蜘蛛网上，飞蛾的身体粘在了蜘蛛网上，接着，它的手、脚、头全部粘住了。蜘蛛”先生“看见了，连忙跑过去享用他的猎物。哦，我恍然大悟，原来蜘蛛那么不厌其烦地织网，是为了扑捉食物。

啊！大自然里的事物真是有趣极了，我爱大自然！

写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

正文内容：

心中有一丝慌张，不知为什么，总有块石头在心中压得我喘不过气。天也是阴沉阴沉的，寒风凛冽着，路旁的树木静得诡异，在前往表演的路上，努力让自已平静下来，却总也克制不住心中晕台的心情。一步步的走着，走向电梯，走向那既令人神往又令人担心的舞台。

手中的台词早已被我卷的不成样子，最上一页与最后一页已烂得分不清字了，站在舞台后面，双手不经意的攥紧衣角，脸上虽有笑容，但也是挤出来的。坐在一张大桌子上，眼睛一直盯着窗外看，心却在舞台上了。但这并不是向往，而是一丝恐惧。

面对如此之多的陌生人，嘴角总是不停的抽搐，最令人烦恼的是我的节目在后面，看着前面表演得精彩纷呈的节目，心中又有些不甘，我也可以；但更多的是慌张，手中台词卷得更紧些，眼神在不停躲闪。

终于，神圣的时刻来临了，我带着道具，慢悠悠地走上了舞台，看着那观众席后闪人的幕光，心中有了一份镇定。在表演的过程中，手根本停不下来，一直撑着桌子，除了表演需要，更多的是自我安慰。或许，只有这样才能让我平静下来，才能让我有一点依靠。

表演结束后，我心中的石头也放下来了，因为，一切都结束了。回想着之前的努力，回想着之前的付出，我有些不安。最后的结果我并不知道，但我已经尽力了，可能名次已经不重要了，只要尽自己最大努力，什么都不重要。

那一次我站在了c位，所以的话，这个基本上就是要你写一个活动，有活动的时候应该是展示或者是获奖了，你站在的c位，你写一下你的感受，还有你整个活动的一个过程。

写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

写作思路：首先讲一下自己平时的地位，然后表达一下自己对C位的渴望，接着讲述自己为站在C位付出的努力，再讲述自己成功站在C位，和此时的感受。

范文：

小学时我们学校流行踢足球，常常举行足球比赛。不会踢球的同学，就只能坐在观众席上观看激烈的比赛，无法进入那绿茵赛场。每次班级比赛获奖，我也只能表示祝贺，完全不能体会获奖的快乐。

三年级时，一件来自妈妈的礼物改变了我的状况———个足球。它静静的躺在装饰精美的盒子里，活力四射，散发着它独有的魅力。我开始苦练足球，只为了我也能站到绿茵场的“C位”，那个我曾经想都不敢想的位置。

原以为练球也没啥难的，吃点苦就行了。却不曾想到，对足球一窍不通的我，竟会一次又一次被它嘲弄。脸摔在草皮上，泥土弄脏了衣服，球鞋飞向了观众席.......它却完全不受我的控制，像一只调皮的精灵，随心所欲在草地上飞舞着，时不时从我眼前飞过，我却无法触碰到它。

我找到同学组成了一只小小的足球队，整整三个月，我们利用一切的课余时间，和它在操场上对抗。终于这调皮的精灵臣服了，跟着我们的脚步，在绿茵场上奔跑着，翻滚着。好消息来了，我被邀请进了足球队，这让我兴奋不已。

但我也知道，我还没有站到“C位”，还不能松懈。趁学业负担不大，我努力练球，脚也因此肿过，一整天都不能走路。我球技直线上升，同学们问我:“你是不是有什么特效药?还是有什么独门绝技?教教我吧!”我笑着说:“是的，这个药的名字啊，就叫做努力!“

终于，五年级时，我如愿站到了我心中的“C位”——前锋。这个我梦想了两年、努力了两年的位置，我终于拥有了它。后来的每次比赛，我都能感受到了这个位置责任的重大。获奖时，我也终于体会到努力带给我的快乐。