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以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径.下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法.首先,读是基础.读后感包括“读和感”两个部分.“读”是“感”的基础,“感”因“读”而触发,没有“读”也就无所谓“感”,所以读和感要求首先要精读原作,准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的“感”酝酿情感,使“感”有坚定的基础,这样不但有助于立论的确立,而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,而缺乏高度的语言组织和概括能力,写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主,对原文照抄照搬,面面俱到,则是学生写读后感的通病其次,感是核心.这里的感,既不是离开原文的空发议论,也不是对原作内容的简单重复,而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念,是心灵的闪光,是认识的飞跃.一般地说,读后感的“感”有两种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发,来表现作者认识的深化

这幅画在表现形式上的最大特点，是具有卡通漫画的特征，房屋画成装饰性很强的蘑菇状，树木、太阳、云彩等也都具有装饰性特点，反映出画者具有幻想、浪漫、幼稚、女性化的一面。画中用笔长线条多、曲线多，投射出画者具有良好的自我控制能力，性情比较柔和。画中房树人位于一条线上且依次并列排开，投射出画者与家庭的共生、依赖关系，活动范围不够大，思维不够活跃。人物倚在树上，位居整幅画的中间位置，是整幅画的焦点，也是作者最想表达的部分。人物是画中着墨最多、描绘最繁复、用笔最不肯定的，投射出作者潜意识中无法定位自己。画中人侧身躺卧，没有衣着细节，是不愿面对现实、掩饰自己的体现。浓密的长发是纷乱的思绪的体现。鼾声是画者特意标注的，意思是强调这种状态，是意识层面的体现。躺卧是人物处于能量很低的状态，投射出画者身心疲惫的状态。画者无力应对现实、也不想面对现实，想通过自我催眠暂离烦恼，但是头脑依然是清醒的，无法摆脱。树木是人物无意识状态的投射。这棵树高大健壮结构、比例合理，整体发育良好。树干上三处螺旋状痕迹，由于无法与画者交流，因此无法肯定。按照常规的解释是成长过程中遭受的创伤；也许是或者作为装饰，或者其他。整幅画呈现出风景画的特点，呈半包围状。左侧的篱笆是防御的象征。右侧中间三个竖直并列的东西好像是山，可能是一种阻碍的象征。整体感觉画者受情感的困扰思绪纷乱，身心俱疲，处于心理困境，无力摆脱现状。但情绪稳定，自我控制良好，对未来愁，对未来依然充满希望。个人见解，仅供参考，欢迎指正交流！q373338114

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你这幅画我主要关心的是树上的螺旋状疤痕、门上的疤痕、太阳的疤痕。这是象征心理挫折而且这个挫折主要来自家庭的长辈。 其他的，这个房子的房顶比例过大，可能也是受到长辈的影响。