皮肤科仪器前景分析论文

皮肤科相对其他科室还是比较轻松的,就是需要积累经验,找一个皮肤科比较好的医院工作可以积累经验，收入也比较高。皮肤科医生主要职责是治疗皮肤相关疾病如:病原体感染、职业性、物理性、光感性、神经功能障碍性、红斑性、结缔组织病及有关免疫性疾病。工作内容对化验报告和检查结果进行分析，作出诊断;开具处方，给予药物治疗;医嘱或实施化验、影像学及其他诊断程序;采用手术、物理方法治疗;术后观察病人病情变化，并采取相应措施;询问和检查病人，书写病历，记录病案。职业要求教育培训: 临床医学相关专业大专以上学历。具有临床医师执业资格证。医师资格考试分为两级四类，即执业医师和执业助理医师两级，每级分为临床、中医、口腔、公共卫生四类。工作经验: 熟练掌握皮肤解剖结构以及皮肤病发生的病原学、遗传学、免疫学、分子生物学基础。熟悉皮肤疾病的诊治和中药辨证施治及物理治疗，能够运用现代医学为之服务，从事美容皮肤科学的医生要有较好仪表。薪资行情公立医院医生的工资都是按照国家标准发放。一般分为四档，由低至高依次为:住院医师、主治医师、副主任医师和主任医师，相对应工资大致在1000元、1400元、2000元和2500元四档间浮动。民营医院医生的收入一般是基本工资加提成，整体水平要高于国有医院的薪酬水平。由于关系到人的外表国内目前一些私立机构美容行业皮肤科医生收入尤为丰厚。

仪器分析实验课程教学探讨论文

摘要: 分析仪器分析实验课程教学中存在的问题，探讨辅助教学手段在仪器分析实验教学中的运用，提出将仿真技术引入教学、合理运用微课、建设网络教学平台等对策。

关键词: 仪器分析实验;辅助教学手段;课程教学

仪器分析实验课程是化学类及相关专业开设的主要基础课程之一，课程内容主要包括电化学分析法、紫外可见吸收光谱法、红外吸收光谱法、色谱法、原子吸收光谱法、荧光光谱法等模块。通过这门课程的学习，学生可以加深对有关仪器分析方法基本原理的理解，掌握仪器的基本结构及使用方法，合理选择实验条件，正确处理实验数据和表达实验结果，为后续课程的学习及未来职业岗位的胜任奠定一定基础。

1仪器分析实验教学存在的主要问题

1．1硬件资源不足，学生缺乏实操训练

仪器分析实验所用大型仪器每台价格少则几千元，多则几万元，甚至几十万元。许多院校受到资金和场地的限制，无法配置课程所需的全部设备，或者仅有1～2台面向全体师生。因此，硬件资源的不足，导致仪器分析实验教学不能像基础实验那样，采用独立操作的方式，让每位学生都参与实验，只能靠教师演示或让学生做些辅助性的操作来完成教学任务。例如:在红外光谱实验中，学生可以进行的操作大多是固体样品的压片;在液相色谱实验中，学生的主要任务是配置溶液、用超声除去气体、用微孔滤膜过滤等。而仪器参数的设置、进样等涉及仪器操作的部分大多由教师演示，学生则少有动手操作仪器的机会。

1．2精密仪器的特殊性使学生使用受到限制

精密仪器的操作技术要求高，使用人员只有在熟悉仪器性能和熟练掌握操作规程的前提下，才能进行实际操作。一旦使用不当，不仅会造成仪器损坏，而且相对高昂的维护费用和相对较长的维护时间会给日常教学带来严重影响。因此，在仪器分析实验教学中，通常采用大循环方式组织教学。大多数任课教师为了保证设备处于良好的运行状态，避免或减少故障的发生，在课上只是亲自演示，不允许学生随意开启、关闭仪器，随意旋转仪器按钮，随意改变仪器工作参数。在这种情况下，学生只能走马观花地看演示，达不到理想的学习效果。

1．3注重培养操作能力，忽视介绍内部结构

仪器分析实验的教学目标为掌握实验原理，了解仪器构造、各部分功能，以及仪器的使用、维护和保养。多数学校在现有条件下，收获较为理想的教学效果也只是学生能在课程结束后掌握机械操作仪器的方法，而学生对仪器的内部结构和原理却了解甚少，也不懂常规维护和保养，能力自然不能得到充分锻炼。这对日后工作帮助显然不够，难以满足职业教育技能型人才培养的实际需求。

1．4辅助教学手段针对性不强

随着信息化时代的来临，在硬件资源不足的情况下，教师可以借助互联网上的教学视频来进行辅助教学，对学生掌握实验原理、仪器构造也能起到一定效果。但由于仪器设备型号不同，软件、硬件操作规程差别较大，学生观看互联网上的视频后，面对本校的实验设备可能还是无从下手。例如:利用百度搜索到的紫外可见分光光度计的教学视频多为721、722、752、UV756MC型号;气相色谱仪教学视频主要是GC120M、AGILENT6890N型;而液相色谱仪、原子吸收分光光度计、原子荧光光度计、气质联用仪等仪器的网络教学资源十分有限。针对以上问题，根据实际条件，选择、开发适合本校的辅助教学手段，用来弥补教学资源的不足，不失为一条可行之路。

2辅助教学手段在仪器分析实验教学中的运用

2．1将仿真技术引入教学

分析仪器仿真技术是利用计算机技术、网络技术、仿真技术和信息技术，在计算机上建立一套与真实分析仪器完全相同的虚拟分析系统［1］。它能够借助图像、动画来描述设备的特性，显示实体的真实动作，模仿真实操作过程。国内大型分析仪器仿真技术现已成熟，以由北京东方仿真软件技术有限公司开发的大型分析仪器仿真操作系统系列软件为例，它涵盖紫外分光计、红外分光计、气相色谱装置、原子吸收光谱、高效液相色谱、色质联用分析仪仿真等内容。该系统采用计算机虚拟仿真技术进行开发。软件具备机理模型，虚拟场景逼真度高，且以真实实验数据库作为支撑，能够自动模拟相应的实验现象，得到与真实实验相似的实验结果。操作方式灵活真实，仿真操作过程与真实仪器操作过程极其相似。学生可以通过仿真技术在计算机上建立的虚拟实验操作平台，完成对昂贵分析仪器设备的模拟操作，就如同在真实的分析仪器上操作。它不仅能够满足日常训练、常规考核以及技能大赛等需求，也为剖析仪器的内部结构、原理提供极大方便。仿真实训室的建立可利用校内现有计算机机房进行扩充，购买相应操作软件。这与添置设备相比，仿真技术投入少、消耗低、使用周期长、维护方便。大型分析仪器仿真软件的引入，与传统的教学方式相比，不仅能满足设备数量与学生数量之间巨大差距的矛盾，弥补办学硬件资源的不足，还可对设备的内部结构、实验原理等相关知识进行形象剖析和立体化讲解。仿真仪器的反复操作不仅不会增加实验成本，遇到操作不当、参数设置不正确时，也不会损坏仪器、出现安全问题，能够帮助学生尽快、全面掌握仪器设备的操作技能。

2．2合理运用微课

针对仪器分析实验硬件资源不足的问题，如何把有限的实训资源整合到传统教学环境里来，使其最大限度地发挥作用，需要教师认真对待。从技术角度来看，微课这种灵活、主题突出的新型教学模式就是一个有效的方法。微课是以教学视频为主要载体，反映教师在教学活动过程中针对某个知识点或教学环节开展教与学的各种教学资源有机组合。开发仪器分析实验相关微课，借助网络与视频技术，通过视频、图片、PPT等形式，可形象直观地将实训项目操作技能视觉化，供学生反复观看，更有利于学生理解与掌握专业技能［2］。它还能将课堂教学延伸到课外，学生能够在课前、课后利用电子设备浏览实训课教学内容，有针对性地学习。教学视频是微课的'核心组成部分，时长一般在5～8分钟，主题突出，经过后期制作的视频及配套辅助资源的总容量一般为几十兆字节，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式(如rm，wmv，flv)等［3］。仪器分析实验的微课制作可采用“录像法”，把仪器部件、旋钮、操作方法、实训内容完整地展现出来。如对红外光谱实验中固体样品的压片过程、分光光度计的使用，均可全程录制。而对于大型设备，如气相色谱、高效液相色谱、原子吸收分光光度计等，一次完整的实验耗时较长，微课的制作可按动作节点把操作步骤碎片化成不同单元，针对碎片化后的知识点进行录制。步骤要连贯，不能轻易跳过。视频的后期制作中，加入关键词，以字幕的形式补充其不宜讲清楚的部分。以G5气相色谱仪的操作为例，可碎片化成以下几部分录制:一是仪器构造，主要介绍气路控制系统、仪器控制面板、进样器、色谱柱箱、检测器(包括控制电路)等;二是开机方法，介绍开机操作顺序及载气流量的调节;三是样品测定，主要介绍主菜单功能，设置温度、桥电流的方法，由于升温时间较长，过程省略;四是取样进样的操作;五是关机方法，介绍怎样返回至主菜单，设置桥电流，怎样关恒流源降温，最后关主机;六是软件操作部分，可使用“Camtasia”录屏软件，将软件操作过程完整录制下来。仪器操作的录制过程，既要有设备的整体画面，又要注重细节，让学生能够在整套设备中准确找到相关按键或旋钮，同时又能看清操作方法。

2．3建设网络教学平台

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提出，要“加强网络教学资源体系建设，开发网络学习课程，创新网络教学模式”。网络教学平台是实现教育教学方法创新，促进优质教育资源普及共享的重要途径和基础保障［4］。网络教学支持平台是指建立在互联网的基础之上，为网络教学提供全面支持服务的软件系统的总称，包括支持网络教学的硬件设施和支持网络教学的软件系统。网络教学平台主要有点播式教学平台和互动式网络教学平台。点播式教学平台能够实现教学资源的快速传递，学生可以随时点播音频、视频课件，查阅电子教案等教学内容。而互动式教学平台可使师生通过网络进行交流，教师也可利用教学平台对学生的学习情况进行跟踪，并根据学生的学习情况有选择性地发布课程内容。网络教学平台建设包括硬件建设和软件建设。硬件设施主要有全方位的校园宽带网、功能完善的网络多媒体教室、服务器、多媒体教学材料和软件的存储设备。软件方面主要是教学系统平台。教师可将仪器分析课程的课件、教案、专业资料、仪器使用的微课程上传至平台，供学生自主学习。学生可先通过网络平台观看仪器操作的微课程，熟悉仪器结构和操作要领，然后上机操作，这使得教学更具有针对性。目前国内许多院校或公司研制和开发了适合自身需要的网络教学平台产品，如北京师范大学研制的Vcalss、上海交通大学的Answer教学系统平台，都可以引进使用。

2．4其他辅助手段的使用

根据仪器分析实验课程的特点，教师也可选择简单易行的辅助手段，如:制作大型仪器操作流程图，并将其打印、压膜塑封后放在仪器旁边，学生在使用之前需仔细阅读，按照说明进行操作;针对现在高校大学生几乎都有智能手机的现状，在没有网络教学平台的情况下，教师也可将微课、视频通过微信发送给学生;也可通过易企秀软件，生成二维码，学生通过扫描二维码的方式在课后观看相关教学视频进行自学等。

3结束语

仪器分析实验课程是一门实践性很强的课程，对分析仪器的需求较高。在教学资源有限的情况下，我们应当积极探索辅助教学手段的运用，帮助学生深入、直观地理解和掌握所学知识，提高动手能力和独立操作能力，为学生独立调试、使用仪器打下良好基础，从而达到提高教学质量的目的。

作者:柳意 单位:锦州师范高等专科学校

参考文献:

［1］田文德，丁辉，姚飞．分析仪器的计算机仿真［J］．现代科学仪器，2001(3):41－49．

［2］胡海星，张春霞，张春燕．微课在高职实训教学中的应用研究［J］．长沙大学学报，2015(3):125－126．

［3］柳意．微课在环境工程技术专业实训中的应用［J］．哈尔滨职业技术学院学报，2016(2):42－44．

［4］徐旭松．ActRes互动式网络教学平台的开发与应用［J］．江苏理工学院学报，2015(4):82－86．

研究生选择皮肤科就业相对于本科生而言有一定的竞争，但是据一些调查反映，无论是中医皮肤科还是西医皮肤科就业普遍存在一定难度，因为招聘的医院不是很多，而且招聘的人数少。不过就业是需要机遇的，只要掌握了本领，有技术有能力，就业前景还是很好的。

皮肤科的发展前景在何方，将来的就业怎样，将来要如何拓宽我们的业务范围，等等，同志们来好好讨论讨论。我喜欢wo喜欢 ！皮肤科的发展前景在性病和美容，要搞起来！！其实皮肤科是一个很有潜力的学科，第四军医大学西京医院的皮肤科就是全院第二创收科室，但是他们也不是凭借什么大型的医疗仪器的．真正想做好皮肤科医生，很不容易呢．要有扎实的内外科基础，精通病理、免疫等相关基础学科，要有外科的手术基础，所以只要想做好，皮肤科一定是个有发展的学科，不单单是学科的建设，而且可以成为医院的创收大户。 呵呵，本人拙见而已，大家多指教小医院没有什么发展，更不要说钱财，好自为之吧！有同感我的观点是,乘年轻,先积累,积累什么呢,理论知识和临床经验,将来皮肤科专业是朝私人诊所发展的,其他大科室能开私人诊所吗??同感,首先是“既来之则安之吧”我觉得还可以吧，以后即使失业开门诊也容易我院主要是自配药物盈利 可惜 被药监局拿下 可惜我的秘方相对风险较少，除了过敏性休克、重症药疹、SLE等几种病，很少 有致命的．在一些小地方皮肤是不赚钱,将来皮肤科专业是朝私人诊所发展是的，皮肤科在多数医院都是个小科；经常有人讲皮肤科嘛，治不好病也治不死人。我以前也为自己选择这个专业而后悔过；记得有一次参加国内一位知名教授的学习班，他说：搞外科的可以凭漂亮的手术而出名，搞内科的可以凭诊断和治疗出名；而我们搞皮肤的，必须抓住自己的优势，比如病种多啊，多写文章是条出路；可是没钱啊，总不能编些东西人啊；难啊.至少在我们医院皮肤科没什么前途，小科室不受重视，奖金又低，更烦恼的是住院病人少，一般都坐门诊，年纪轻轻就坐门诊，病人不信任你啊，经常把我当实习生，其实我已经工作两年了，郁闷啊！！！我也同意啊，是没有钱。成名人是少数啊。

皮肤科就业前景不错，尤其现在人们都美的需求很多，新兴起的医美专业各医院都在竞相开展。皮肤科硕士毕业的还是好找工作的。

1皮肤科医师职业介绍皮肤科医师是指使用药物、手术、物理方法诊断和治疗皮肤结缔组织疾病的专业人员。①询问和检查病人，书写病历，记录病案；②医嘱或实施化验、影像学及其他诊断程序；③对化验报告和检查结果进行分析，作出诊断；④开具处方，给予药物治疗；⑤采用手术、物理治疗；⑥术后观察病人病情变化，并采取相应措施。2皮肤科医师岗位薪资薪资:￥3000-10000/月一些皮肤病医师兼顾个人业务和医学院校的教学职位。其他人则从事对于皮肤病的研究，治疗方法的改进和寻找疾病的治愈方法。只有很少的人工作于产业领域，比如研发化妆品、洗液和其他消费品。3皮肤科医师任职条件①本科以上学历，有本专业医师执业证书；②多年相关工作经验，掌握常见病、多发病的基本特点、基本诊断、鉴别诊断及治疗原则；③熟练掌握常见病及急症的诊断处理、手术；④有强烈的责任感和敬业精神，良好的职业道德和职业素养。4皮肤科医师职业前景在科技迅速发展的今天，从行业整体发展的趋势来看，以高科技开发为依托的医学行业属于“朝阳产业”，将始终表现出良好的成长性。在各类医学人才中，各类临床人才尤其走俏。5皮肤科医师匹配专业基础医学、临床医学基础医学简介基础医学是一门探索生命的奥秘，服务于人类健康的学科。它是以疾病研究为主要目的的，主要研究疾病是如何产生的，疾病发生发展的机制，如何预防和治疗疾病。临床医学简介临床医学通俗地说就是培养医生的一个专业，即运用医学知识和高科技手段，研究疾病的病因、诊断、治疗和预防，为患者解除病痛，促进人体健康。本学科主要是对具体病人进行诊断和治疗，从个体水平研究疾病的病因、预防和卫生管理等方面的问题。