河源职业技术学院论文格式

找个2500以上的工作基本上没问题`

这个行业找工作是很容易的，如果你要求不高的话。现在这个行业是初级技术人数众多，甚至有过剩的可能。但高阶技术人才严重匮乏，重金难求一个。

大专 这个没什么问题 【代】【】做】

开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面 。由于开题报告是用文字型现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题写清楚。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按栏目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。

开题报告的综述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。

开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报告提纲。

报告提纲包括：

(1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论；

(2)研究物件、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究)；

(3)大致的进度安排；

(4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、装置等)；

(5)尚需增添的主要装置和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等)；

(6)经费概算；

(7)预期研究结果；

(8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。

同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。即从科学技术本身为决策提供必要的依据。

待遇一般，大躲去工厂当操作工。最好多学点知识，混个程式编译员。

1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于资讯系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证与步骤； d.结论。 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献着录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物资讯（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物资讯所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物资讯。

楼上的完全不懂.中国人营养完全不符合人体需求. 国外十个人中就有一个营养师 我建议你去比较发达点的地区找工作,比如上海,深圳之类的.比较内地的地区工作太难找了 薪水各个不同

数控技术应用应该是CNC那方面的,工资1000``1200左右,最好你会UG分模等,这样工资能涨到3000一上,一专多能,懂吗

大专读汽修毕业后工作待遇怎么样：这个很明显，学历越高待遇越强，这是工作门槛。同样学历高的，提升进步快空间大，会很快从基层走到领导岗位。现在讲究汽车医生，汽车医生也就是汽车维修师，但不同的是汽车医生主要负责判断汽车故障（不拆解汽车的前提提），找出故障原因，属于脑力劳动。而普通汽车维修师更偏向于汽车维修技工，属于体力劳动。

8000/月算少的。普通船员一年20万吧，做官的，工资就更高了，而且很闲。 就是要连续几个月在船上。

能不能直接工作这是你自身的问题了，五年制的大多是教育类的，专科的师范类专业一般都是去村镇里教书，而且进去也要花一点钱的

理科352分、文科380分。根据河源职业技术学院官方资料，截至2023年3月11日，河源职业技术学院分数线是理科352分、文科380分。河源职业技术学院位于广东省河源市江东新区，是一所由河源市人民政府举办的全日制普通高等学校。

河源职业技术学院是一所由河源市人民政府举办的全日制普通高等学校，是广东省示范性高职院校、广东省文明校园、广东省域高水平职业院校建设单位、广东省深化新时代教育评价改革试点校、国家职业院校数字校园建设实验校、教育部现代学徒制试点校。

学校位于广东省河源市江东新区，背靠梧桐山，面向东江河，紧依东环路，风光旖旎，交通便利。学校占地面积亩，总建筑面积万平方米（含非学校产权，学校独立使用部分）。校园内教学大楼、老隆师范纪念楼、学生公寓、师生饭堂、图书馆、实训中心、学术交流中心、体育馆等基础设施一应俱全；荟萃湖、贤能广场、萧殷广场、铭德榕、桃李园、双馨园、书香园等人文景点蕴寓丰富的文化内涵。得天独厚的地理位置和优美的校园环境，使学校成为莘莘学子求学修身、磨炼技能的理想场所。

学校2001年由原广东老隆师范学校升格成立，2004年整体搬迁至河源市区办学，2007年底通过教育部高职高专人才培养工作水平评估，2010年成为全省15所中高职对口自主招生的职业院校之一，2011年成为全省三二分段招生试点院校之一，2013年获得第二批广东省示范性高等职业院校项目立项，2018年通过项目验收，成为广东省示范性高等职业院校，2022年8月，学校获得广东省教育厅立项，成为全省30所省域高水平高等职业院校建设单位之一，也是粤东西北地区唯一上榜省域“双高计划”项目的高职院校。

学校现有在校生17725人，教职工851人（含在编在岗及聘用人员），其中专任教师680人，其中副高以上职称175人，博士、硕士共375人，双师素质教师540人。

学校下设机电工程学院、电子与信息工程学院、工商管理学院、老隆师范学院、人文艺术学院、继续教育学院、思想政治理论教学部等7个教学院部；设有应用电子技术、模具设计与制造、旅游管理、服装设计、文秘、学前教育等48个专业；建有电子信息工程技术、旅游管理、学前教育、模具设计与制造、工商企业管理、嵌入式技术应用等6个省级高水平专业群；建有40个校内实习基地，校外实习基地581个；现有教学科研实习仪器设备资产值亿元，图书馆纸质藏书万册。

学校坚持党的领导不动摇，坚持“省内一流、国内领先”目标不动摇，坚持教育教学改革不动摇，坚持“规则意识、责任良知”不动摇，积极探索政、行、企、校“四方联动”办学体制机制，创新产教融合、校企合作人才培养模式，推进“教学做一体化”教学改革，将学校教学过程与企业生产过程紧密结合，突出教学的“行动导向、项目载体、能力本位、做学一体”，切实提高学生的专业知识、技能水平和岗位适应能力。同时，学校强调人文素质教育，积极构建融“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”于一体的“文化育人”体系，突出大学生人文精神与科学精神的同步发展，努力提高大学生的综合素质。

学校的教育教学改革取得优异成绩，拥有中央财政支持实训基地2个，省财政支持实训基地3个；拥有中央财政支持“高等职业院校提升专业服务产业发展能力项目”专业2个，省级示范性专业2个，省级重点专业5个，省级品牌专业3个，省级现代学徒制试点专业10个、国家级现代学徒制试点3个。建有1门国家级精品课程，20门省级精品课程，5门国家教指委精品课程。

学校技能大赛成绩突出。自2008年国家举办全国职业院校技能大赛以来，我校组队代表广东省参加全国职业院校技能大赛，共获得10个一等奖，40个二等奖，22个三等奖的好成绩，获奖总数排名广东省第四。学校连续两年（2021、2022）的全省职业院校技能大赛成绩排名全省第二。因技能大赛成绩突出，学校被授予广东省职业院校技能大赛“特殊贡献奖”。

学校高度重视科学研究，产教融合，校企合作，服务地方经济发展。学校科研平台建设取得新突破，建成广东省博士工作站1个，广东省应用技术协同创新中心3个，广东省工程技术研究中心5个，广东省农业科技创新中心1个，广东省产教融合创新平台2个，河源市工程技术研究中心10个，河源市农业科技创新中心1个，河源市技术应用研究院2个。广东省普通高校教师创新团队3个，近六年承担市级以上科研项目800多项，其中省级以上项目260多项；出版著作（教材）200多部，发表论文2000多篇，其中核心刊物以上发表312篇；获授权国家专利305件，其中发明专利42件；科研经费总额2800多万元，其中横向技术服务到款额1200多万元。学校于2013年6月牵头组建了校企合作办学理事会，2021年12月筹备了“河源职业教育集团”，搭建了“政行企校、四方共建”的紧密型校企合作平台，现有成员单位156家。学校与河源市“五县三区”产业园和科技部门实施“战略合作”，建立了科技特派员常态化工作机制，选派30多名校级科技特派员，组建科技服务团队，服务河源中小微企业200多家。选派20多名省、市农村科技特派员深入河源市30多个乡镇开展人才对接和科技服务，为乡村振兴发展提供有力的技术和人才支撑。

学校近年毕业生总体就业率达99%以上，稳居全省同类高校前列，毕业生用人单位满意率达到92%。由于毕业生广受社会欢迎，学校招生形势喜人。目前，学校面向全国10省招生，新生报到率连续三年达86%以上。

学校先后与江西吉安职业技术学院、揭阳职业技术学院、和平县技工学校、河源市现代职业技术学校等省内外7所院校建立了对口帮扶关系；与台湾14所高校签订了合作协议，开展短期交流生项目。

学校先后与美国的康涅狄格大学、美国马里兰大学、加拿大温莎大学、澳大利亚中央昆士兰大学、澳大利亚卧龙岗大学等国外知名大学建立合作关系，探索开展“3+1”、“2+2”等的联合人才培养模式，国际化水平不断提升。