关于分担的议论文素材

在英文所有的动词中，我最喜欢，用得也最多的是“TOshare”这个词。记得十几年前刚来美国的时候，在课堂上常听见老师在鼓励同学发言时说，“Let‘sshare.”我当时心中一阵悸动，多么美丽的一个句子，看法和观点不是用于表现自己的，而是用于分给他人和自己一起享受的。 Toshare在英文中意思为“分享”，或“分担”，这两个意思在中文里是分别用以上这两个双音节词来表示的，即使是在“有福同享，有难同当”这样中国式的真挚地表达患难与共的语言中，“分享”和“分担”也是分别在两个分句中表达出来的。可是在英文中却只有一个词形。share同时包含了分享和分担的意思。 本来，快乐和痛苦就是相反相成的一体两面。所以当我们说“让我们share我们的快乐”，就好象是同时在说让我们分享或分担我们的快乐，恍忽中人们也许会联想到，快乐既是可以像好东西一样分享，也可以像苦难一样分担的。 在美国，这个词可以在很多场合中听到。比如，我在一个幼儿园当见习老师的时候，在每天的早读课听着那些还在学讲话的孩子们把手放在胸前，背诵着充满人人生而平等的精神的“独立宣言”的同时，也常听见分食物美国老师说，让我们分享。 在小朋友争玩具玩时，也会听到老师说，让我们分享。那时候，我才明白，原来，他们的人之初是这样，他们的孩子就是这样被教育大的。 这个词在成人们的世界中可使用的场合也很多，比如，在美国，权利和义务是同时存在的，享受了权利同时也要分担义务，说享受的同时就把分担说了，而不存在权利和义务分离的观念。该词在最早的对西方文化有重大影响的文学作品《圣经》中曾多次出现，如在哥林多书中有这么一句话：我们的希望对你是不可动摇的；因为我们知道当你分担我们的痛苦时，也分享我们的安慰。分担和分享同时存在的观念自有其悠久的文化渊源。 Toshare可做及物动词，也可作不及物动词用。作及物动词时，可以带具体的人，事，物为宾语，作不及物动词用时，不带宾语，因此对这所分享或分担的无形的对象可作无穷的联想。 而我第一次听到对这个词的中文解释是当时的男朋友。那时我还在学英文，也在为一日两餐的生存而挣扎。我还记得，他在暗中握着我的手时说的话。他认为“Toshare”这个词最能表达他对二人世界生活的理解，两个人的生活不仅是浪漫的刺激，也不是简单的生活着，而应该是一种分享生活中的喜悦，分担生活中的苦难的过程，由此，我一下就记住了这个词的意思和用法。

分享阳光，分担风雨风雨中，孤独前行，多希望有一把伞，撑起一片晴朗的天空。 阳光下，和风习习，多渴望所有的人，一起来分享美丽风光。 同在一片蓝天下，我们向往一起分享阳光，分担风雨。 人生路上，每个人都不免受到挫折，遭遇风雨，而阳光，就是风雨之中你最需要的帮助。 当没有灯光也没有月华的时候，阳光就是一把小小的手电筒；当你孤立无援必须穿行黑洞的雨夜时，阳光就是一件救急的雨衣；当你满心失意想要放弃的时候，阳光就是一句温馨的鼓励。 有时候，一声问候可以支撑一个信念；有时候，一件单衣可以温暖一片心田；有时候，一块硬币可以让他人远离饥饿。 大山里的孩子生活贫困，教育落后，难道就让他们仍然过父辈们的生活吗？徐本禹说不，于是他走进了大山，与那里的孩子一起分享他的阳光，分担他们的风雨。 在我们遭遇困难时，总有人与我们分担风雨。从此身影不再孤单，前行不再艰难。 滴水之恩，当涌泉相报，这是祖宗留下的话。在我们接受别人帮助之后，也要与别人分享自己的阳光。当爱心能够传递的时候，我们的生活就充满了和谐与温暖。 黄舸，当他还是个孩子的时候，生命就被判了死刑。就在他的生命即将结束的时候，他和父亲乘坐一辆三轮车，去曾经帮助过他们的人家，送上他们的感谢。这一条感恩之旅，他们一走就是几年多。像一截被命运抛弃的蜡烛，别人点燃了他，他就欢快地燃烧起来，带给别人光明与希望。 感恩是一种美德，别人与我们分担风雨，我们与别人分享阳光。 感恩父母，赋予我们生命。 感恩师长，教导我们成长。 感恩对手，竞争中促进我们前进。 感恩朋友，前行中陪伴我们奋进。 同在一片蓝天下，当我们一起分享阳光，分担风雨，花开花落都一样是奇迹。

写你当小干部的事情

在我的记忆中，我曾经替别人分担过痛苦，使一份痛苦变为一半，甚至更少。我也曾与别人分享过快乐，使一份快乐变为两份，甚至更多。今天，我在这里要讲的，是一件共同分享快乐与美好时光的事情。昨天下午2点多，在这个闷热难熬的时刻，一节别开生面、趣味盎然的公开课便幽默地开始了。一开课，老师故弄玄虚，不是立即投入紧张的学习当中，而是先进行了风趣的猜谜游戏。“The king is always lucky.打一饮品。”老师话音未落，我们便开始了苦苦思索。我虽已三下五除二翻译了出来“国王总是幸运的”，可是却想不出是什么答案。饮品…。。饮品，饮品——对了，是王老吉！我飞快地抢答出来，耶，对喽！我一蹦三尺高。“The king is from sky.打一电视主角。”瞧，老师又出了一道新难题。我们还未来得及思考，坐在我旁边的“小影迷”立刻抢答：“王天来”速度之快乃至我们都没反应过来，后来我才知道王天来是《乡村爱情》喜剧中的一名演员。我捶胸顿足：“唉，我怎么没想到呢？我真应该在平时也沾沾电视剧啊。”接下来，老师又设置了“抽签”活动，走到谁面前，谁就得从盒子里抽一张纸并按照纸上的内容付诸行动。瞧，天生比较愚钝的SCOTT抽到了一张绕口令：八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵跑。可是笨嘴的SCOTT却结结巴巴地读成了：啪百漂……拼碰北波，报兵兵排北兵…。。跑。报拼…。坝把漂拼奔，漂兵坝碰报边炮。话音未落，一阵阵疯狂的大笑就如汹涌泛滥的山洪一般飞快地席卷了整个英语班，险些使人立足不稳，“太有趣了！”我们异口同声地喊。啊，糟糕！老师端着抽签盒已经站在我的面前了。仓促地在心中默默地念：“天灵灵，地灵灵，祈求佛祖保太平。”，我小心翼翼地从茫茫众签中抽了一张，展开一看，竟然是让我读三遍“燃烧吧，小宇宙”，并要一次比一次更加深情！在众人的助威声中，我‘悲壮’且‘大义凛然’地走上‘刑场’：“燃烧吧，小宇宙。燃烧吧，小宇宙！燃——烧——吧，小——宇——宙！”顿时，一阵阵热烈的掌声争先恐后地‘扑’了上来。