呵呵,这个问题很经典。和我当初写论文要答辩时心情一样。其实紧张完全没必要,你的论文不管是抄还是自己写的心得。都要搞清楚其中那些是要点,特别是涉及到关键字的地方,概念,公式,原理,要能讲出所以然来,不要抄了不管到底抄的是什么都不知道,不然可能不合格。
教学答辩时,评委一般提问专业知识、学科教学素养、关联考试3个方面的问题。
1、专业知识:主要问学科知识,一般都是和教师抽到的这节课相关的知识点,有课内的,也有向课外延伸的。
2、学科教学素养:主要问教学,涉及到教育教学理论,考查教师的教育教学理论水平。比如,本学科的核心素养、培养目标;介绍当前你们学校的一些好的教学做法;怎么确定教学目标?某个目标如何达成?如何检测?
3、关联考试:主要问考试。比如,这一节课如果考试考到,可能会出哪些考点?为什么?会考哪些题型?答题的思路和方法是什么?
一般情况下,答辩将主要围绕论文、针对论文的内容进行提问,要求对论文作进一步的解释。答辩时,首先要准备几分钟陈述,跟评委打过招呼后,介绍题目,再说说为什么选这个题目,怎么选的题目,然后说论文结构和主要内容,也可说说用什么方法作的研究,最后说得出什么结论。这是一般的程序,自己看论文的写作情况可以在某些不熟悉的地方进行省略,也就是避重就轻吧。提问者的问题可能涉及论文的研究方法,数据来源,论文的局限。也可能涉及论文的不足之处,论文的错误。也可能会问到目前本领域的最新科研成果、历史上的相关学者或名人论述等等。如果对老师提出的问题不明白,可以谦虚地请求再提示。总之,自己一定要熟悉和理解自己的论文,答辩时要能做到自圆其说,自己写的东西自己要能解释清楚,自己搞不清楚的东西就最好不要写进论文,以免不巧被问到时尴尬而影响到自信心。答辩时还要注意,要答其所问,要讲究逻辑性。
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