三年级数学小论文玩大富翁

赛车之谜我买回红、黄、蓝……等不同颜色的赛车各一辆。我把它们放在圆形的跑道上，排成一长队。突然，我发现一个有趣的问题：红色赛车的后面有7辆，前面也有7辆。那么我一共买回几辆赛车呢？我决定要考考我们班上的同学。第二天就把这个问题带到学校，让王老师给大家出题。同学们听完题目，脑子都快速地运转起来。李鹏鹏脱口而出：“15辆！”马上就有几个同学连连点头。爱动脑筋的朱浩然摇摇手说：“不对不对，应该是8辆！”好多同学迷惑地看着他。朱浩然解释说：“因为是在圆形跑道上，向前看和向后看其实看到的是同样的7辆车。不信你们画画图。”同学们真的画了起来。这下，同学们全明白了！王老师看着我们笑眯眯地说：“老师发现我们班同学真不错，陈宇阳在玩的时候能够看出里面隐藏的数学知识，有一双会发现的眼睛。其他同学想问题很全面，而且主动动手去验证。真为你们感到高兴。”同学们听了脸上都展开了笑容，不过心里最乐的要算是我吧！同学们，请记住哟：你的身边处处都可能藏着数学，关键是你是不是有一双会发现的眼睛，嘿嘿！先找规律再解答每天早上，我都和妈妈去河边跑步。河边种着一排柳树，我们约定从第1棵树跑到第60棵树就往回跑。一天回来后，妈妈说：“欣彤，我们天天跑步，你知道我们每天跑多少米吗？我告诉你每相邻两棵树之间相距5米。”“这还不容易？一算不就知道了吗？”我爽快地回答道。我拿出纸和笔，三下五除二就算好了：去时走：5×60＝300（米），来回走：300×2＝600（米）妈妈摸着我的头笑着说：“孩子，你做题目速度很快，这是好的，但是，要正确地理解题意才对呀！”我疑惑了，难道理解得不对吗？我又仔细看了看题目，还是没明白自己错在哪儿。妈妈说：“来，我画图给你看。”于是妈妈耐心地边画图边讲给我听。如下：棵数 相距Y—Y 2棵树 1个5米Y—Y—Y 3棵树 2个5米Y—Y—Y—Y 4棵树 3个5米Y—Y—Y—Y—Y 5棵树 4个5米…… …… ……Y—Y—Y—Y—Y …… Y 60棵树 （ ）个5米听妈妈这么一讲，我恍然大悟：原来，有这样一个规律，就是树中间间隔的段数比树的棵树少1。60棵树中间相距不是60个5米，而是59个5米。.于是，我把刚才的解法改为：段数： 60－1＝59去时走：5×59＝295(米)来回走：2×295＝590（米） .妈妈看了直点头，还夸我头脑灵活呢!由此，我明白了一个道理，就是解决有些问题不可以草率，应该先试着找一找规律再解答。人民币中的数学问题 有一天，我跟妈妈去逛商场。妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。看着看着，我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自己弄明白为什么的。”我定下心，仔细地想了起来。过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我知道了，因为只要有1元、2元、5元就可以随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样可以组成30元、40元、60元……”妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：“如果只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。”这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。 在此，我也想告诉其他的小朋友：其实生活中到处都有数学问题，只要你多留心观察，多动脑思考，你就会有很多意外的发现，不信你就试一试！

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1. 大富翁数学小知识(数学小知识) 大富翁数学小知识(数学小知识) 1.数学小知识 数学小知识 数学符号的起源 数学除了记数以外，还需要一套数学符号来表示数和数、数和形的相互关系。数学符号的发明和使用比数字晚，但是数量多得多。现在常用的有200多个，初中数学书里就不下20多种。它们都有一段有趣的经历。 例如加号曾经有好几种，现在通用"+"号。 "+"号是由拉丁文"et"（"和"的意思）演变而来的。十六世纪，意大利科学家塔塔里亚用意大利文"più"（加的意思）的第一个字母表示加，草为"μ"最后都变成了"+"号。 "-"号是从拉丁文"minus"（"减"的意思）演变来的，简写m，再省略掉字母，就成了"-"了。 到了十五世纪，德国数学家魏德美正式确定："+"用作加号，"-"用作减号。 乘号曾经用过十几种，现在通用两种。一个是"*"，最早是英国数学家奥屈特1631年提出的；一个是"· "，最早是英国数学家赫锐奥特首创的。德国数学家莱布尼茨认为："*"号象拉丁字母"X"，加以反对，而赞成用"· "号。他自己还提出用"п"表示相乘。可是这个符号现在应用到 *** 论中去了。 到了十八世纪，美国数学家欧德莱确定，把"*"作为乘号。他认为"*"是"+"斜起来写，是另一种表示增加的符号。 "÷"最初作为减号，在欧洲大陆长期流行。直到1631年英国数学家奥屈特用"："表示除或比，另外有人用"-"（除线）表示除。后来瑞士数学家拉哈在他所著的《代数学》里，才根据群众创造，正式将"÷"作为除号。 十六世纪法国数学家维叶特用"="表示两个量的差别。可是英国牛津大学数学、修辞学教授列考尔德觉得：用两条平行而又相等的直线来表示两数相等是最合适不过的了，于是等于符号"="就从1540年开始使用起来。 2.大富翁游戏的基本内容 游戏使用鼠标操作 如何开始： 点击“PLAY..开始游戏 游戏介绍： 可以选四种人物和电脑对战，玩法跟大富翁一样，初始资金10万，点骰子前进，买地盖房，刚好站到对方的地盘就得给钱，谁的钱先花玩谁输，还有各种各样的道具卡可以使用，乌龟卡、停留卡、互换卡、汽车卡、飞弹都有，做得算很精细了哦，要使用卡的时候先点卡然后选择人物！ 游戏目标： 击败其他对手就能成为大富翁 3.大富翁的游戏规则 大富翁规则是玩家在游戏开始分得游戏金钱，凭运气掷骰子及交易策略，买地、建楼以赚取租金。玩家在不断游戏中使其他玩家破产，最后一个玩家即为胜利者。 大富翁规则 大富翁规则介绍 大富翁规则 1、游戏开始 每位玩家有1500元作为资产或每位玩家有15000元作为资产 2、掷骰 每次同时掷出两颗骰子，两颗骰子的点数相同的话可以多一个回合，若在此回合入狱，则多出来的回合取消。连续三次点数相同直接入狱。 3、物业 玩家到达无人拥有的地皮，玩家可选择要不要购买。如不买则银行立刻拍卖之。银行的钱是无限，但建筑物有限（32间房子及12间旅馆）。玩家之间可以进行金钱、物业和保释卡之间的交易。 4、房子与旅馆 如拥有全部同色未抵押地皮，则可以在任何玩家掷骰前选择盖房子，因掷出相同点数而得额外的回合除外。房子必须盖在同组中目前房子最少的地上，也就是说房子得平均地盖。 5、套取现金 玩家可以半价把房子卖给银行，卖的时候依然得保持同色地房子数量的平均，也就是说得卖房子最多的地。玩家可在任何玩家掷骰前赎回地皮，因掷出相同点数而得额外的回合除外。赎地时要加付抵押值10%的利息，遇小数无条件进入。 6、交易 在任何时间，玩家可与对手交易没有建筑物的地皮，先商谈的交易先处理。玩家间不得借贷。 7、入狱 入狱时仍可以收租、盖房子或是交易，只是不能移动。入狱时，玩家可在掷骰前选择用监狱通行证或是付50元罚金以马上出狱。在入狱时，唯有掷出相同的点数才能移动（出狱），此时并不会有额外的回合。 8、破产 如在卖出或抵押所有资产后仍无足够的现金以支付债务，则玩家宣告破产。所有资产直接转让给债主，其已抵押地皮转让给债主时，债主要马上付抵押值10%的交易税。 9、胜利条件 最后一位没有破产的玩家得胜。限时结束时，总资产最高者得胜。

大富翁这款游戏想必大家都玩过吧!今天,我就和妈妈玩了一次大富翁。大富翁游戏规则很简单,2--4人玩,首先,每人选一种颜色的棋子,每种钱一种拿两张,每到一个地方,你都可以按照上面的写的钱数,交到银行里,买房子或旅馆,也可以不买,等到别人走进你的房子或旅馆时,你就可以让他/她交上面写的钱数。开始玩了,妈妈选红色的棋子,我选黄色的棋子,我们用石头剪子布来决定谁先走妈妈出剪子,我出石头,哈哈,我赢了我拿起骰子骰,我骰到了四,到了澳大利亚,它的金额是1 6 0 0元,我斩钉截铁说:“买。”便把1 6 0 0交给了银行,拿了一个绿色的小房子,建在澳大利亚上,妈妈拿起骰子,不幸骰到了四,她只好给我一张一千,一张五百,一张一百的钱。不知不觉中,我们已经玩了四个小时,等妈妈意识到该做饭的时候,我们的背又酸又疼,直不起来,连站都站不起来了,过了好长时间才好,那是因为我们保持一个姿势时间太长,中间没有休息一下才造成的。通过玩大富翁,我明白了,好玩的东西不能玩太久,中间要休息一下,否则,很可能会像我一样哦!

三年级数学小论文写法要点如下：1、科学选择题目：写作小论文的第一步，就是要确定研究的对象，考虑研究什么问题，选择好题目就等于完成小论文的一半，可见小论文选题的重要性；2、全面搜集材料：搜集材料有多种途径，可到图书馆查阅资料，或搞实地调查，采访，或上网搜寻所需材料，应注意材料的准确性；3、准确提炼观点：提炼观点就是对材料进行分析，比较，概括后提出自己的看法；4、理安排结构：安排结构应当针对不同类型的专题小论文灵活掌握；5、精心起草修改：起草修改，按照提纲写出初稿并修改，不仅是细致的语言表达工作，而且是研究深入化和思维周密化的过程，要力求准确和严密。