首都儿科研究所王琳论文

智商是人类掌握知识的必要条件。认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆力、观察、想象、思考、判断等。一般可以用以下3个方面来提高智商：1多听音乐：音乐可以活化脑细胞，音乐的旋律使我们内心平静、心跳减缓，可以提高大脑思维能力，适当的音乐对脑部的活动有很大好处，听音乐也可以使人变得聪明。2吃鱼类海鲜：鱼类和海鲜里面有微量元素，对我们的大脑有很大的帮助，能活跃大脑，补给大脑所需的营养。多吃鱼肉可以帮助保护大家的视力，还起到健脑益智的作用。曾经在初二的时候，我理解力差，上课走神，导致成绩也很不好。一次偶然搜找到可以让脑袋变聪明的“尼古拉特斯拉训练”，听完后，才改善了我这种不好情况。我记忆力和注意力都比之前好了，各科成绩也开始突飞猛进。我的分享应该可以帮你，相信你也可以的！3补充葡萄糖：葡萄糖是大脑需要的燃料之一，葡萄糖可以转化成能量，里面有葡萄糖的水果如大枣、香蕉、山楂、荔枝、甜桔、杮子等。

目前国内做Rex手术的医院很多，主要是儿童医院。因为Rex手术主要用于治疗儿童门静脉海绵样变。开展数量较多的医院主要是以下三家：

近年来陆续逐渐开展Rex手术的医院包括：

若以报道数量来说，以首都儿科研究所居首位（据说已开展300余例）；在临床研究方面，首都儿科研究所团队也是国内外发表论文最多的中心。手术疗效方面，广州温主任团队的成功率达90%；北京儿研所以前报道成功率是80-90%，但近几年应用门静脉间置的方法做手术，也达到90%以上。

我觉得儿心量表的价值没有被过高估计。

《0~6岁儿童（或小儿）神经心理发育量表》，以下简称儿心量表，是在该理论指导下由首都儿科研究所与中国科学院心理研究所于1980年起合作开发、针对我国婴儿情况制定的运动发育评估量表。该量表信度较高，并以全国12城市健康、足月、单胎的15000多名儿童为基础制定全国常模。

因为除了儿心量表外，还有别的类似的儿童智力测验量表，比如：

儿心量表是我国是我国自主研发的认知发育诊断量表，相对而言，我觉得这个应该更靠谱一些。

而新亮表的价值是否被过高估计呢？该如何理性看待？我认为这个应该是高估计过，我们应该正确的面对所有的事情。

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别名：婴儿，儿童或青少年发育迟缓/生长发育迟缓就诊科室：儿科，儿童保健科王琳医典专家团首都儿科研究所主任医师中华医学会儿科分会发育行为学组委员、中华预防医学会儿童保健分会常委本词内容由百度健康医典原创，三审三校概述病因症状就医治疗预后日常该病治疗以对症治疗、积极康复为主。早期干预是发育迟缓儿童康复的关键，婴儿早期脑组织处于生长发育的旺盛时期，即6月内大脑处于迅速生长发育阶段，神经细胞数目增加不多，脑损伤也处于初级阶段，异常姿势和运动尚未固定化，此时进行干预，给予营养脑细胞药物治疗，易使脑神经损伤修复和再生，给予足够的运动语言及感觉刺激后可促进脑细胞的发育和髓鞘的形成，发育障碍较易恢复。早期诊断、早期干预是预防发育迟缓造成残疾的重要举措。发育迟缓有哪些一般治疗措施？体格发育迟缓的治疗因营养不足导致体格发育迟缓时，应合理营养、全面均衡饮食，培养良好的饮食习惯，促进食欲等。如因其他疾病导致体格发育迟缓，应积极治疗原发疾病。运动发育迟缓的防治训练体能训练 (PT) 。是针对各种运动障碍和异常姿势进行的物理学手段治疗, 也叫物理疗法, 又叫神经运动发育疗法，主要训练粗大运动, 抑制不正常的姿势反射, 诱导正常的运动。具体包括头部的控制、肘支撑抬头、手支撑抬头、翻身、坐位平衡、立位平衡、迈步、步行和步行实用性训练。目前常用Bobath和Vojta方法, 这2种是目前早期干预治疗儿童粗大运动发育迟缓的重要而有效的方法。技能训练 (OT) 。也叫作业疗法, 主要训练精细动作, 重点训练上肢和手的功能。通过有目的的选择作业活动, 让患儿抓不同大小、质地、形状的玩具, 如积木、木钉、小丸等, 训练手的抓捏, 拇示指捏、指尖捏的能力, 增强其手指功能和刺激其感觉, 以提高患儿独立生活的技能, 并为以后的职业培训工作能力。语言发育迟缓的防治对策孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小儿说话，训练小儿模仿成人的语言发音，要鼓励小儿敢说话，学会用语言表达自己的要求。多给予刺激促使孩子讲话：比如，开始要孩子喊“妈妈”，如孩子不喊妈妈，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意，最后，孩子突然喊“妈妈”了，就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样，就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱，调动起说话的兴趣和积极性。让孩子多接触社会和大自然，使孩子的生活丰富起来，眼界开阔，自然就有说话的要求。如果再配合语言训练，孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。改善生活环境，使儿童得到精神上的安慰和生活上的照顾。智力发育迟缓的防治对策给予全面均衡的饮食调理：首先家长应该给予合理营养、全面均衡饮食，这样才能够保证身体以及脑部发育营养充足。在日常生活中训练孩子：智力发展迟缓的孩子，其动手能力会比正常的孩子要差，这个时候家长们可以融合在日常作息活动当中，多给他们锻炼动手能力，例如简单的脱衣、穿衣等长期进行训练。多与外界进行交流：智力发展迟缓的孩子同样需要认知外部世界，在这样的情况下身为父母要尽量创造条件，去让患儿多与外界交流，这样可以帮助患儿提高适应环境的能力，对患儿今后独立成长是很必要的。多鼓励患儿动脑筋：引导孩子思考，能够促进大脑的发育，在日常生活中父母除了需要认真回答孩子的问题以外，也需要适当地提问孩子，让他们有思考的可能，这样才能够让孩子想得更多。