计算机与信息技术论文

我们所处的时代被称为知识经济时代，信息技术在社会发展中有着积极推动意义，下面是由我整理的计算机与信息技术论文，谢谢你的阅读。

计算机技术与信息技术联用的分析

摘 要 当前，我们的社会被称为信息化社会，我们所处的时代被称为知识经济时代，信息技术在社会发展中有着积极推动意义，决定着国家经济水平高低。计算机技术作为信息时代的主流，是信息技术的重要组成，是当今技术创新、社会结构优化以及人们生活水平提高的必然要求。近年来，计算机技术、信息技术联用已成为社会发展的必然。文章就计算机技术的核心功能入手，探讨了计算机技术与信息技术的联用，旨在为今后同行工作有所帮助。

关键词 计算机技术;信息技术;联用

中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1671-7597(2014)10-0184-01

目前，人类社会也被称之为信息化社会，各种先进科学技术的推广和运用为社会生产优化创造了有利条件，为整个社会进步起到推动作用。计算机技术是信息技术赖以生存和发展的基础，单独的使用数据传输功能所带来的社会经济效益十分显著，而且满足信息用户和计算机用户的需要。为了适应信息化时代的发展，把计算机技术和其他信息技术联用已成为社会发展的必然，是顺应时代潮流的技术创新要求。

1 计算机技术的核心功能

计算机在我国已经得到广泛地应用，取得了辉煌的工作成绩。从最早的数据、简单的办公计算到目前网络化的普及，计算机在社会发展中可谓是发挥着不可替代的重要意义，其工作方式发生了翻天覆地的发展变化。目前，计算机优越性已经得到社会各界人士的认可，被广泛的应用在多种不同的计算机体系当中，成为计算机管理工作的核心内容。

1)数据处理。数据处理功能是计算机早期功能中最突出、核心的部分，其不仅具备着数据传输、收集和处理功能，而且还能实现自动化筛选、操作和搜索，为整个计算机事业和社会的发展做出积极贡献。在这个过程中，用户将数据输入到计算机存储器中，存储器通过程序代码、计算机自动操作命令以及执行命令对这些数据进行综合处理。就过去多年的工作经验得出，数据处理功能的存在有效满足了人们数据处理的快捷性、准确性要求，为人们工作节省了许多时间，也减少了因为人员疏忽而造成的计算错误。因此来说，计算机处理功能是一个最强大的计算机核心内容，它满足和个人、企业等不同用户的数据处理需求。

2)网络运用。在计算机技术飞速发展之中，互联网技术也得到了普及和拓展，是计算机技术的延伸，同时逐渐形成了一个独立、单列的技术标准。互联网技术作为数据传输和资源共享平台，它是借助多个不同的计算机体系为基础来实现资源共享和资源高效传输的，在这个过程中无论是距离的远近、数据的多少，在网络平台上用户都能及时、科学、准确的搜索到需要的信息，从而达到优化工作力度的要求。例如，在当今社会，每一个企业、单位甚至于个人都有自己独立的网页或者网站，同时会将一些基本、简单的信息在网页上公布，这样可以方便人们交流、互动，而且增加企业的业务量。另外，信息发布者还能通过网页、网站等对自我和企业进行宣传，增加企业知名度不说，还提高了社会发展速度。就近几年的社会经济发展现状分析，互联网技术的出现不仅带动了人们信息交流的进步，而且推动了社会各行业竞争，促进经济发展，为电子商务工作的开展打下坚实的平台基础，还推动了我国产业化时代的到来。

2 计算机技术与其它信息技术的联用

计算机技术、传感技术、通信技术和信息技术是当今社会发展的核心，而单独的使用这三方面的技术很难达到预计工作要求，无法满足不同领域的操作和使用需求。尤其是在近几年的时代发展中，随着知识经济一体化、信息技术多元化发展需要，这些单一的技术越来越无法满足人们高涨的信息水平要求，建立一个特有、完善、全面的模块化信息技术和功能已成为适应社会发展的必然，也是推动时代进步的基础。目前，以计算机技术、信息技术联用为指导的新技术发展思路必然会给人们带来发展新道路，也给工作人员计算机技术研究提出了参考。

1)通信技术联用。在当今这个信息时代，没有快捷、迅速、安全的信息交流平台也就无法适应快节奏、多元化的时代发展要求。因此，在通信技术日益加快的新时期，优化和落实通信技术就显得格外重要，但是目前我们接触最多、使用最多的通信技术主要是以电话、手机、计算机为主的。在这个过程中通信技术的利用主要可以分为有线通信技术、无线通信技术两种，但是经过一段时间的科学技术研究，无线通信技术逐渐被有线所取代，这也为通信事业的发展作出了重大贡献。基于这种社会发展要求，实现计算机技术、通信技术联用已成为社会经济发展的核心内容，实现高效、安全信息传输的重要途径，能够让信息接收方在最短的时间内将信息传递给哥哥用户，从而达到保证信息安全、稳定、可靠传递的要求。就多年的工作实践分析，这一技术的应用大大提高了通信数据传输稳定性，且保证了传输安全，例如多媒体技术、移动电话、网页新闻、网上购物等技术要求。

2)传感技术联用。近年来，传感技术越来越受到人们的重视，已经广泛地应用在社会生产各行业之中。经过分析得出，传感器种类的不同原理也不尽相同，同时在各种不同的条件和场合下所需要的传感器类型必然不相同。在这个时候，传感器敏感元件在任何条件下都要具备稳定、耐用、可靠的特点，这个时候我们就可以根据信息传输原理进行传感器分析，然后根据用户的需求将获取的信息进行处理、筛选、交换。通常来说，传感器技术在应用中离不开信息处理、识别规划、传感器以及识别技术评价等工作内容，而计算机技术与传感器技术的联用主要是传感器技术与信息资源的综合，是将计算机技术与信息技术结合起来，从而达到数据采集、处理、传输、遥控等一体化发展目标。近年来，随着计算机技术的飞速发展，传感器技术的应用必然更进一步的发展，其工作效率必然更加突出和使用方法也必然会变得更加简单。

3 总结语

随着科学技术的日新月异发展，人们生活水平显著提高，计算机技术、信息技术以及遥控技术也得到了更深层次的发展，它在推动社会发展方面做出了积极贡献。因而，将计算机技术、信息技术联合使用已成为未来社会发展的必然，也是保证各产业持续、健康发展的基础前提，我们可以预计，在未来社会发展中，计算机技术和信息技术的连用必然会将我们带入发展新阶段，同时推动社会科学技术的飞速发展，为各产业科学技术创新提供安全、稳定的技术指导。

参考文献

[1]谭春霞.浅论计算机信息技术与网络安全[J].电脑知识与技术(学术交流)，2007(15).

[2]韩丽艳，王秀敏，安立奎.信息技术教育的概念研究[J].现代教育技术，200(2).

[3]术语标准化与信息技术2005年总目录[J].术语标准化与信息技术，2005(4).

[4]王屹.信息技术在网络教育中应用的思考[J].高教论坛，2002(5).

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信息技术就是一种推动教育跨越发展的重要教学手段。下面是我整理的关于信息技术论文，希望你能从中得到感悟!

现代信息技术

目前，国际上基础教育改革的趋势和潮流是信息技术与课程整合。利用信息技术与课程整合可以为学生提供自主探究、合作学习、资源共享的学习环境，培养学生的创新思维和提高学生的实践能力。《中学思想政治课课程标准》提出了要培养学生的四种能力。一是搜集和处理信息的能力，这是信息社会的公民必备的基本能力。在信息纷繁复杂的社会中，这项能力的培养尤显重要。二是获得新知识的能力，这对学生而言，是一种可持续发展的能力。学校教育最重要的不在于教会了学生多少现成的知识，而要致力于引导学生保持对学习的热情，以及获得自主学习的能力。三是分析和解决问题的能力。今后我们要面对的问题将不再是单纯的理论的问题，而是真实的生活情景中的综合化问题，因而密切知识同生活经验的联系，培养综合能力势在必行。四是交流与合作的能力，这是现代社会公民不可或缺的基本能力。实现基础教育课程改革的目标，就要将政治学科的教学和信息技术有效整合。

一、信息技术运用于思想政治课教学势在必行

中学思想政治课具有知识性、政策性、时效性、鲜明性、社会性、实践性的特点，理论性过强会导致学生听不懂。新入学的学生对这方面的了解不多，要把书本的理论变成通俗易懂且他们能接受的观点是教学中的一个难点。这就要求教师在教学过程中坚持理论联系实际的原则和新颖的教学设计来让学生明白课本的观点、原理、道德行为规范，从而使本学科内容体现出自身的价值，折射出它的魅力，例如在讲解《道德与法律》的区别时，我首先在网上找了一个“范跑跑”的事例，并把它通过多媒体打在屏幕上，让学生分析得出结论：“范跑跑”违背了道德，但法律却拿他没办法，从而使学生能从心里真正地理解道德与法律的区别，比起教师的生讲，效果要好得多。

二、信息技术对激发学生兴趣的作用

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”思想政治课不同于其他课，仅仅凭教师一张嘴一支粉笔不能把知识真正地植入学生的脑子里，要想让学生爱上思想政治课，就要想方设法激发学生的兴趣。要使学生对思想政治课产生兴趣，最好的办法就是通过生活中的实例来激发他们产生共鸣，从而反思自己的行为，改变自己，培养他们良好的品德和健康的人格。而现代信息技术恰恰能做到这一点。例如在讲《走进法律》“我们身边的规则”时，就可以用信息技术找到一些因违反交通规则而造成人身伤亡的图片和视频来导入本课，既可以让学生知道不守规则的惨痛代价，又能让学生懂得规则的重要性，从而做到遵守社会规则，既淡化难点又进行了情感态度价值观的教育，学生在听的同时也受到了教育，达到了我们的教育目的。另外，再讲一些国家的政策法规时，单纯靠教师讲枯燥乏味，完全可以让学生课前上网搜集，多多了解这方面的知识，上课时让学生来举例说明，学生更容易理解。现阶段孩子对法律不是很了解，所以教师利用多媒体及网络的资源共享优势，寻找违法犯罪的事例和处罚，最大限度地利用网上资源、信息，从根本上改变单纯使用有限的教材的现象。同时教师可在网上获取信息，为课堂提供最新的素材，使学生的学习空间得到拓展和延伸。

三、信息技术在思想政治课上的具体表现

(一)备课环节

俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”为了能上好一节课，教师需要查找大量的资料，为了能让学生更好地理解所学知识，还要想方设法吸引学生，让他们接受新知识，为树立正确的人生价值观打下良好的基础。而当今的社会变化日新月异，新生事物很多，作为教师，我们要跟上时代的步伐，这就需要我们利用网络资源，来搜集相关的信息和资料，首先自己弄懂，然后再教懂学生。所以，我们的教学是离不开网络的，因为有很多东西是从网络中获得的。网络为我们的教学提供了一个广阔的平台，为我们的备课提供了良好的条件。

(二)上课环节

思想政治课理论性较强，枯燥乏味，以前所施行的“满堂灌”的教学方式，学生根本不爱听。要提高课堂的效率和改善课堂教学气氛，就必须增加课堂教学的直观性和趣味性，而这个从网络中就可以获得。国家为我们的教学提供了一个很好的平台，远程教育有很多适合我们课文内容的课件，用课件上课的成绩是显著的，效果很好。同时可以让学生在网络上自由畅游，获取更多的知识，扩大知识视野。例如法律部分，可以给学生播放青少年违法犯罪的材料和视频资料来吸引学生的注意力，通过具体的案例，让学生分析青少年犯罪的原因，进而提醒自己别犯相同的错误，达到教育的目的，而且学生记忆深刻，对他们来说这是最好的方法。还可以给学生一些网址，让他们自己学习一些法律知识，以后走向社会不至于是个法盲。由此可见，通过网络可以让学生自主学习很多知识，培养他们分析材料的能力。总之，方法是多样的，但目的只有一个，就是让学生适应社会。

四、信息技术在思想政治课教学中的影响

(一)利用信息技术能为学生提供宽松愉悦的学习氛围

人只有在宽松愉悦的环境中，效率才是最高的。由于思想政治课的理论性强，如果仅用语言来表达，那是枯燥乏味的，也会使课堂变得很紧张。利用信息技术就能解决这个问题。法律一直以来都是一个沉重的话题，可也是最重要的话题，我在宽松的环境中讲这个话题有利于学生学习。在课堂实践中，我用PowerPoint的编辑功能，将学生已经找到的信息列出来，并允许学生随时修改，补充，使学生能根据任务的完成情况不断调整自己的学习情况：已经有人得出结论了，就不需要重复劳动了，觉得这个结论不完整的，可以补充，觉得结论表述不准确的，可以修改措词等等，基本上每个同学都能根据自己的情况和整个班级的情况决定自己的学习。任务完成后，大部分同学都会获得成就感，并且是主动的参与到学习成果的建设中来。接着由学生浏览教师事先做好的课件，在教师的引导下发表观点，进行讨论。由于采用的全新的教学模式，学生的学习兴趣大增，很多学生在课堂上几乎浏览了课件中的所有链结。网络技术的发展使学生在计算机上可以看到大量的图片，甚至活动的影视资料，互联网使学生可以查找到更为丰富的内容，将自身和经验和学习的内容互相印证，构建自己新的知识结构，从而获得自身的提高。最后是对学生进行导行和延伸。我在课件中创立了一个留言板，让大家在查找了大量网络信息并进行了筛选、整理后将自己的心得、感受、收获等写下来并提交到留言板，与大家共享。当时的教学组织形式主要采用了“集中――分散――集中”的模式，即组织教学、教师引入、学生浏览、网上交流、最后由教师小结这样的模式。较好的体现当时的学生为主体教师为主导的教育观念，学生既可相对独立，充分发挥自身的潜能，也可随时得到教师的帮助和指导，由此激发了学生的学习热情，提高了课堂效益。在课后的调查中，大部分学生对这样的课堂印象深刻，并非常喜欢这样的教学方式(二)在思想政治教学中运用信息技术能提高学生自主学习的能力

新时期的教育是交给学生学习方法，通过一段时间的培养让学生学会自己学习，找到获取知识的途径和手段，在发现中学习，在探索中学习，再把获得的知识运用到实际中去。教学中运用信息技术正好能做到这一点，学生在上网找资料的同时就是在搜集、筛选，根据自己的需要学习知识，体现了自主学习，在与别人交流过程中，去异求同，也是合作学习的一种。

时代呼唤创新，多媒体技术的发展为创新的实施提供了有利条件。应该充分利用多媒体信息展示的丰富性、多媒体超文本链接的选择性、多媒体高速传输的便捷性和多媒体人机的交互性等优势，实现思想政治课的创新。让现代信息技术为思想政治课插上腾飞的翅膀。

参考文献：

1.《中学思想政治课教学论》欧阳超2002年08月第1版

2.《思想政治(品德)教学论》刘天才2006年11月第1版

3.《信息技术教学论》邬家炜2008年01月第1版

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